初三语文轮复习七年级上册内容 班级: 姓名: 学号 一、词语积累(1-3单元),给下列字注音或根据拼音写汉字。 弱 释 益潜移默化 shuo士危言sing听 广 崇山jn岭深沉sim weimu 热泪沾jn n凉群星mi_布船 kalong 半明半mer 摇摇欲zhui ng火虫sho眼tang若惊xin 小心yiy-薄雾弥漫_船xan清晰可ban_螺旋jang 葬身鱼腹惊恐万状汹涌uan 急势不可当势不可挡xu语 救生ting 你推我sng不可开交cu然hn睡 莓地 失魂落p co杂井然有序o祸镇定自若惊慌失措船b wei然屹立穿su 须臾雕像I行 bing弃相t1_并论匿名 祈祷 yiyi生辉 g孔chd异搜索枯肠lili在目百看不厌烟波浩渺烟 波浩淼狼狈逃uan—身历其境 Jinjin有味走tou_无路 阴晴雨hi风云变hn美不胜收 chanyuan红紫芳菲 眼花io乱心kung神怡犀利五彩纷呈雕 lou you然而生 滚瓜烂熟juan刻 zhongzhan教诲mmg刻在心似曾相识莫名固执h 气十足尘缘白驹过隙弹指一瞬蓦然回首beng溅 茫然若失qing隆沉ddn shi_言积zn呜ye 掠而过迷离 changyang_ 足书dub 争bian 视同仁谈笑风 sheng 古朴凝重严谨治学duo手安tan 取抚慰 往直前 huod_洒脱旗帜鲜明q1_貌不扬自x_罪ku_祸首 ke睡 dianbo 指手hua脚不屈不nao 群星 hui cui lie 嘴妯时j身ying屏pin请茅s_顿开出手不凡 道听途说勤工俭学一鸣惊人无动于hog时moo 眼j_手快lin惜振奤人心咬文嚼字沸沸扬扬概率出谋h策书脊__可 歌可qi 鸡毛蒜皮帐peng 烦zo 苔藓 Kou击声羡慕忧郁功勋hehe 1长灰ji 第1页共7页
第1页 共7页 初三语文一轮复习——七年级上册内容 班级： 姓名： 学号： 一、词语积累（1—3单元），给下列字注音或根据拼音写汉字。 yuè世 liú 览 shuāi 弱 páihuái quán 释 chōngjǐng bì 益 潜．移默化 shuò 士 危言sǒng 听 广 mào 崇山 jùn 岭 深沉sùmù wéimù 热泪沾jīn nà凉 群星 mì 布 船 cāng kūlóng 半明半mèi 摇摇欲zhuì yíng 火虫 shà 眼 tǎng 若 惊 xiàn 小心 yìyì 薄．雾弥漫 船 xián 清晰可biàn 螺旋 jiǎng 葬身鱼腹 惊恐万状 汹涌tuān 急 势不可当 势不可挡 xù 语 救生 tǐng 你推我sǎng 不可开交 cù 然 hān 睡 蓦．地 失魂落 pò cáo 杂 井然有序 zhào 祸 镇定自若 惊慌失措 船 b ó wēi 然屹立 穿 suō 须臾 雕像 lǔ行 bìng 弃 相 tí 并论 匿．名 祈祷．． liányī xīlì yìyì生辉 tóng 孔 chà 异 搜索枯肠 lìlì 在目 百看不厌 烟波浩渺 烟 波浩淼 狼狈逃cuàn 身历其境 jīnjīn 有味 走 tóu 无路 阴晴雨huì 风云变huàn 美不胜收 chánjuān 红紫芳菲 眼花 liáo 乱 心 kuàng 神怡 犀利 五彩纷呈 雕 lòu yóu然而生 滚瓜烂熟 juān 刻 zhūnzhūn 教诲 míng 刻在心 似曾相识 莫名 固执 zhì 气十足 尘缘 白驹过隙 弹指一瞬 蓦然回首 bèng 溅 茫然若失 qióng 隆 沉 diàn shì 言 积 zǎn 呜 yè 一掠而过 迷离 chángyáng shè 足 书 duò 争 biàn 一视同仁 谈笑风shēng 古朴凝重 严谨治学 duò 手 安 tián xié 取 抚慰 chóuchàng yǒng 往直前 bāobiǎn huòdá 洒脱 旗帜鲜明 qí 貌不扬 自 xǔ 罪kuí 祸首 kē 睡 diānbǒ 指手huà 脚 不屈不náo 群星 huìcuì liě 开嘴 shà 时 jī 身 yíng 屏 pìn 请 茅 sè 顿开 出手不凡 道听途说 勤工俭学 一鸣惊人 无动于zhōng 时 máo 眼jí 手快 lìn 惜 振奋人心 咬文嚼字 沸沸扬扬 概率 出谋huà 策 书脊． 可 歌可 qì 鸡毛蒜皮 帐 péng 烦 zào 苔藓．． Kòu 击声 羡慕 忧郁 功勋hèhè qiú 长 灰 jìn dù 火
胆战心惊清che_驰骋 黝黑 饱经风霜血迹 banbar qeq私语安xng自mmg得意如饥似渴竹f 默不作声 ch道_犹豫不j_hoto大哭zh如u骂_侵袭陈词lan调 疲倦不kan Ⅺ想呻吟tis横流盛宴全身解数哭泣火焰烛xin 忘乎所以提_防哽咽省亲si,无忌惮絮絮叨 凫水水声 chanchan 竹 水 气喘x纠葛作 酒手脚 liling 干 鼓门kan sao 扰鬼鬼 Sun su 二、诗歌赏析 《次北固山下》 客路青,绿小前。潮平两阔,风正帆悬 海日生残夜,江春入。乡书达,归雁各阳边 1.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情? 2.“海日生残夜,江春人旧年”-联,历来被人称道。请选一个角度,作简要赏析。 3、第二联“潮平两岸阔”,有的版本作“潮平两岸失”,你觉得哪个字更好,为什么? 《赤壁》 折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝 东风不与便铜雀春深锁二乔 这是一首与三国的故事有关的诗,“东风”,指 2.这是一首咏史诗。诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了 之情 如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝”好不好?为什么? 《浣溪沙山下兰芽短浸溪》 游蕲(q)水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流 山下兰短憂溪,松间少路争泥萧萧碁雨子规啼」 谁道人生无再少?门前流充水尚能西!休将发唱黄鸡 “黄鸡”的本意是 诗中是指: 2.词的上阕描写了“兰芽浸溪”“沙路无泥”“暮雨规帝”三幅画面。请你展开想象,用简洁的语言描述 第2页共7页
第2页 共7页 胆战心惊 清 chè 驰骋．． 黝．黑 饱经风霜 血迹bānbān qièqiè私语 安 xiáng 自 míng得意 如饥似渴 竹 fá 默不作声 chà道 犹豫不jué háotáo 大哭 zhòu 骂 侵袭 陈词làn调 疲倦不 kān xiá 想 呻吟 tìsì 横流 盛宴 全身解． 数 哭泣 火焰 烛 xīn 忘乎所以 提． 防 哽咽 省． 亲 sì 无忌惮 絮絮叨叨 dài 慢 凫水 水声chánchán 竹 gāo 家 juàn yǎo 水 气喘 xūxū 纠葛． 作 yī zhàn 酒 手脚lílìng 干 zào léi 鼓 门 kǎn sāo 扰 鬼鬼suìsuì 二、诗歌赏析 《次北固山下》 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 1．这首诗表现了诗人怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情? ________________________________________________________________________ 2．“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3、第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得哪个字更好，为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 《赤壁》 折戟沉沙铁未销, 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便, 铜雀春深锁二乔。 1.这是一首与三国的故事有关的诗，“东风”，指 2.这是一首咏史诗。诗人借“____________”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹,抒发了 _________________________________之情。 3.如果把诗歌最后一句“铜雀春深锁二乔”改为“国破人亡在此朝” 好不好?为什么? ___________________________________________________________________ _____ ________________________________________________________________________ 《浣溪沙 山下兰芽短浸溪》 游蕲（qí）水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 1．“黄鸡”的本意是： ，诗中是指： 。 2．词的上阕描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请你展开想象，用简洁的语言描述一
下其中的幅图画。 首词表达了作者怎样的人生态度 4.词的下阕由写景转入抒怀请结合全词内容,试从句意、哲理、作者情感等方面的一点,谈谈你的理解。 5.从所积累的古诗曲的名中(谢内外不限眼),拗出与“谁道人生再少,门前流水禨能西”一句句意板反 的来,写在下面。 《十五夜望月 中庭地白树棡鸦,冷露无声显桂花。 今夜月明人尽望,不知秋巷落`家。 1.诗中写了哪些景物?有何作用? 2.《全唐诗》录此诗,“不知秋思落谁家”之“落”字作“在”,你认为哪个字更好?为什么? 《水调歌头明月几时有》 明月几时有?把酉青天。不知天上宫阙,今夕是呵年我欲乘冈归去,又恐琼楼玉宇,高不胜( eng寒。趟弄影影,何似在人间? 转朱阁,低笱,照眠不应有恨,何向别圆?人袆欢禽合,月有阴睛缺,此事难全。 但愿人长久,干里共婵娟 婵娟”,原指 ,这里指 2.《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指」 月圆之夜,给远方的朋友发条 祝福短信,你可以用《水调歌头》里“ 的句子 3.有人就此词的上阕作了个上联,请你根据下阕内容对出下联 上联:望月怀逸兴壮思,自具雅量高致下联: 、文言文 《郑人买履》 郑人有欲买履者 先自度其,而置之其坐 市,而 忘操之已得履乃日:罟持度。反归取之。及反,市罢,遂 不得履。人日:何不试之以足?”日:宁信度,无信也” 1、解释加点词语 第3页共7页
第3页 共7页 下其中的一幅图画。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．这首词表达了作者怎样的人生态度？ ________________________________________________________________________ 4．词的下阕由写景转入抒怀，请结合全词内容，试从句意、哲理、作者情感等方面的一点，谈谈你的理解。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．从所积累的古诗曲的名句中（课内外不限），找出与“谁道人生无再少，门前流水尚能西”一句句意相反 的来，写在下面。 ________________________________________________________________________ 《十五夜望月》 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 1．诗中写了哪些景物?有何作用? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．《全唐诗》录此诗，“不知秋思落谁家”之“落”字作“在”，你认为哪个字更好？为什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 《水调歌头 明月几时有》 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜（sh ēng)寒。起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 1．“婵娟”，原指____________，这里指____________。 2．《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指 ；月圆之夜，给远方的朋友发条 祝福短信，你可以用《水调歌头》里“ ”的句子。 3．有人就此词的上阕作了个上联，请你根据下阕内容对出下联： 上联：望月怀逸兴壮思，自具雅量高致 下联： 三、文言文 《郑人买履》 郑人有欲． 买履者． ，先自度． 其足，而． 置． 之其坐． 。至之． 市，而． 忘操． 之。已得履． ，乃． 曰：“吾忘持． 度． 。”反． 归取之。及． 反，市罢． ，遂． 不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁． 信度，无自信也。” 1、 解释加点词语
2、翻译画线句子 文分析: 《刻舟求剑》 楚人涉江者其剑自舟中坠于水遗间契q其舟日:是吾 剑之所从坠。”舭,从封者入求求之舟′矣,而剑不行,求若此,不感乎 1、解释加点词语 2、翻译画线句子 课文分析: 《幼时记趣》 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫 。见藐小微物,必编察其纹 理 故时有物外之趣 夏蚊成礌,私拟作群鹤舞空。心之所向,则或千或百果也。昂首 观之,项”为之强又好素啪中,徐以烟,側其中铟K鸣,作青云 白鹤观,果如唳戾云端,怡然 称快。 于土墙 处,花台小草丛杂 处,瀚,使台齐,定目细见以丛 草为林,以虫蚁为兽,以砾凸者为邱,凹者为壑,神游其中,怡然得 一日,见二中斗草间,观之正浓,忽有庞然大物 拔山倒而来,盖 蛤蟆也。舌吐而_虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然惊恐;神定,掘哈蟆, 鞭数十,驱之别院 1、解释加点词语。 2、翻译画线句子 第4页共7页
第4页 共7页 2、 翻译画线句子 课文分析： 《刻舟求剑》 楚人有涉． 江者，其． 剑自． 舟中坠于． 水，遽．（jù) 契．(qì) 其舟，曰：“是． 吾 剑之． 所从坠。”舟止． ，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！ 1、 解释加点词语 2、 翻译画线句子 课文分析： 《幼时记趣》 余忆童稚． 时，能张目对日，明察秋毫 ．．．． 。见藐． 小微物，必细察． 其纹． 理． 。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私． 拟． 作群鹤舞空。心之． 所向，则． 或． 千或百果然鹤也。昂首 观之，项． 为之强． 。又留蚊于素． 帐中，徐． 喷以． 烟，使其冲烟飞鸣，作青云 白鹤观，果如鹤唳． 云端，怡然．． 称快。 于． 土墙凹凸．． 处，花台小草丛杂．． 处，常蹲其身，使与台齐． ，定目细视。以丛 草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱． ，凹者为壑． ，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然．．大物．． ，拔山倒树而． 来，盖． 一癞 蛤蟆也。舌一吐而二虫尽． 为． 所吞。余年幼，方． 出神，不觉呀然．． 惊恐；神定，捉蛤蟆， 鞭． 数十，驱之别院。 1、 解释加点词语。 2、 翻译画线句子
课文分析: (1)能概括文章内容的一个词是: (2)文章写了“我”儿时的几件事情: (3)文中的描写充满童真童趣,找出你最喜欢的一处,并说说理由。 (4)作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极,却写得情趣盎然、充满生机,这给了我们什么启示? 四、名著阅读《汤姆索亚历险记》 1、文学常识 作者:美国马克吐温他是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。 2、书中精彩青节: 当“海盗”去 “海盜”生活:这个片段,写了汤姆、乔、哈克三个小海盜在杰克逊岛的清晨生活,充分表现了三个少年的 自由自在、无拘无束的酣畅心境。(任意放飞童心和愿望,尽情享受大自然) 洞中历险:这个片段中描写了汤姆、蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境, 在探路的过程中汤姆除了凭借蜡烛,还凭借了一根风筝线 3、作品价值: 本书是部童趣盎然的作品,它成功地通过塑造汤姆索亚这一立体艺术形象,给人以深刻的生活启迪:同 时通过一系列生动而曲折的故事情节的描写,展示了作品无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。 4、相关知识点: 文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的生活,他们为了摆脱繁重的课业和呆板的 课堂,用冒险实现自己的理想,用冒险改变自己的环竟。 姊妹篇:《哈克贝利费恩历险记》 汤姆与《从百草园到三味书屋》中“我”的相同点:都具有热爱大自然、追求自由快乐生活、厌倦学校 枯燥生活的儿童心理 欣赏汤姆的理由: 参考示例:我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定友爱勇敢的精神。当他面临这黑暗、孤独、饥饿的 痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时,没有绝望、等待命运的安排,而是积极与困难抗争,对脱离困境充满了 信心,并不断安慰、鼓励、关心蓓蕾姬,一个孩子做到这一点,实在让人钦佩。 人物形象的塑造意义:汤姆是一个调皮活泼、热爱自由的孩子,作者塑造这个人,创作这部小说是要唤 起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。 3单元的其他内容: 1、《冰心诗四首》 冰心原名谢婉莹,生于1900年10月5日,1999年2月28日逝世。福建长乐人,现代著名女作家 诗人,散文家,儿童文学家。五四运动爆发后,在革命潮流景响下,为了探索人生道路,暴露社会的黑 开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。1921年,参加了茅盾、郑振铎等发起的文学研究会 1923年燕京大学毕业后,赴美留学,把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表,结集为《寄小读者》。 冰心代表作有诗集《繁星》、《春水》,散文集《寄小读者》、《往事》、小说集《超人》,其作品体裁以歌颂母爱 童年和自然为主,笔调柔和细腻,微带忧愁色彩,手法含蓄委婉,语誩清新眀 《繁星》、《春水》是冰心五四时期的诗歌结集。《繁星》写于1921年,共164首:《春水》写于1922年, 第5页共7页
第5页 共7页 3、 课文分析： （1）能概括文章内容的一个词是： 。 （2）文章写了“我”儿时的几件事情： 、 、 。 （3）文中的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说理由。 （4）作者在文中所写的“昆虫”司空见惯、平凡至极，却写得情趣盎然、充满生机，这给了我们什么启示？ 四、名著阅读《汤姆索亚历险记》 1、文学常识 作者：美国 马克吐温 他是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。 2、书中精彩情节： 当“海盗”去 “海盗”生活：这个片段，写了汤姆、乔、哈克三个小海盗在杰克逊岛的清晨生活，充分表现了三个少年的 自由自在、无拘无束的酣畅心境。（任意放飞童心和愿望，尽情享受大自然） 洞中历险：这个片段中描写了汤姆、蓓姬在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境， 在探路的过程中汤姆除了凭借蜡烛，还凭借了一根风筝线。 3、作品价值： 本书是一部童趣盎然的作品，它成功地通过塑造汤姆索亚这一立体艺术形象，给人以深刻的生活启迪；同 时通过一系列生动而曲折的故事情节的描写，展示了作品无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。 4、相关知识点： 文中记叙了主人公汤姆和哈克、蓓姬等小伙伴们惊险、有趣的生活，他们为了摆脱繁重的课业和呆板的 课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。 姊妹篇：《哈克贝利费恩历险记》 汤姆与《从百草园到三味书屋》中“我”的相同点：都具有热爱大自然、追求自由快乐生活、厌倦学校 枯燥生活的儿童心理。 欣赏汤姆的理由： 参考示例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定友爱勇敢的精神。当他面临这黑暗、孤独、饥饿的 痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了 信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓蕾姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。 人物形象的塑造意义：汤姆是一个调皮活泼、热爱自由的孩子，作者塑造这个人，创作这部小说是要唤 起人们对当时现实生活中盛行的资产阶级庸俗、虚伪和贪婪的社会风气以及死板的教育制度的注意。 1——3单元的其他内容： 1、《冰心诗四首》 冰心：原名谢婉莹，生于1900年10月 5日，1999年2月 28日逝世。福建长乐人，现代著名女作家， 诗人，散文家，儿童文学家。五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生道路，暴露社会的黑暗， 开始以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。1921年，参加了茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。 1923 年燕京大学毕业后，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》。 冰心代表作有诗集《繁星》、《春水》，散文集《寄小读者》、《往事》、小说集《超人》，其作品体裁以歌颂母爱、 童年和自然为主，笔调柔和细腻，微带忧愁色彩，手法含蓄委婉，语言清新明丽。 《繁星》、《春水》是冰心五四时期的诗歌结集。《繁星》写于1921年，共164首；《春水》写于1922年
共182首。这些小诗是受臼度诗人泰戈尔诗作的影响所作。诗人敏锐地捕提生中一刹那的感受,通过对这 种感受的抒写,表现蕴涵的情感或某一哲理,她的诗被称为“冰心体”,在她的影响和带动下,人们竞相仿效 抒写自己的三言两语的小杂感,以至于形成了新诗史上的小诗流行的时代 《母亲》 母亲呵!天上的风雨来了,鸟儿躲到的巢里; 心中的来了,我只躲到称的 赏析:诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字:如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样,儿女的心灵(精神 和感情)受到了打击,总会在母爱中得到慰籍。表现了诗人寻求母爱保护的心态,同时也讴歌了母爱的温暖、 无私、伟大 《纸船—寄母亲》 我/从不肯/妄了/-张纸, 总是/留着-留着, 叠成/只一只/很小的/船儿, 从舟上抛下在海里。 有的/被天风/吹卷到/舟中的/里, 有的被海浪打湿,在解头上 我/仍是不灰心的/每天的僵着, 总希望有一只儀充到俄要它倒的地方去。 母亲,倘你/梦中看见/-只很小的/白船儿, 不要/凉它/无端入梦。 这是你至爱的儿含着泪/的, 万水山,求它/载着/她的爱/和哀/归去 赏析:《纸船》体现了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情。全诗饱涵着对母亲的思念和呼唤 不同于大多数同类题材的诗歌,冰心选取了一个新颖的写作视角,用孩子般的纯洁和天真,从儿童的游戏世 界选取纸船作为寄托对母亲无限思念的中介物。用纸船向人们展现了游子在外漂泊、无依无靠的形象,进而 抒发出一种对母亲的无限思念之情,同时也向人们照昭示了作者思念祖国的一颗赤子之心诗人凭借叠纸船嬉 水这种孩提时常玩的游戏,遥寄自己对母亲的不恋,亲切自然地创造出·种梦幻的悱恻的意境。 《成功的花 成功的花,人们只惊勍时的艳! 然而当初她的儿 第6页共7页
第6页 共7页 共182首。这些小诗是受印度诗人泰戈尔诗作的影响所作。诗人敏锐地捕捉生活中一刹那的感受，通过对这 种感受的抒写，表现蕴涵的情感或某一哲理，她的诗被称为“冰心体”，在她的影响和带动下，人们竞相仿效， 抒写自己的三言两语的小杂感，以至于形成了新诗史上的‘小诗流行的时代’。 《母亲》 母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里； 心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。 赏析：诗人巧妙地借助前一个躲引出第二个躲字：如同鸟儿躲到鸟巢里避风雨一样，儿女的心灵（精神 和感情）受到了打击，总会在母爱中得到慰藉。表现了诗人寻求母爱保护的心态，同时也讴歌了母爱的温暖、 无私、伟大。 《纸船——寄母亲》 我／从不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着--留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上/抛下/在海里。 有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里， 有的/被海浪/打湿，泊在/船头上。 我/仍是/不灰心的/每天的/叠着， 总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。 母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿， 不要／凉讶它／无端入梦。 这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的， 万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。 赏析：《纸船》体现了一种离家远走的游子对母亲的深切思念之情。全诗饱涵着对母亲的思念和呼唤。 不同于大多数同类题材的诗歌，冰心选取了一个新颖的写作视角，用孩子般的纯洁和天真，从儿童的游戏世 界选取纸船作为寄托对母亲无限思念的中介物。用纸船向人们展现了游子在外漂泊、无依无靠的形象，进而 抒发出一种对母亲的无限思念之情，同时也向人们昭示了作者思念祖国的一颗赤子之心。诗人凭借叠纸船嬉 水这种孩提时常玩的游戏，遥寄自己对母亲的怀恋，亲切自然地创造出一种梦幻似的悱恻的意境。 《成功的花》 成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！ 然而当初她的芽儿
浸透了奋的浪泉 洒遍了牺性的血雨。 赏析:这首诗表达了这样的一个意旨:不要只惊羡别人的成功,更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗 乃至牺性的结果,并从中吸取成功的经验。而且给我们以启示:花的成功尚且如此,那人的事业的成功,人 的成长与发展,不也都是如此吗?从而使人领悟到奋斗者与牺牲者的伟大。 《嫩绿的芽儿》 嫰绿的芽儿,和青年说:发展你自己 淡白的花儿,和青年说:你自己 深红的果儿,和青年说:牺牲你自己 赏析:这首诗中的每一节都可以独立成为一首诗,意思也相当完整,但从思想境界、艺术造诣上讲,它 们又意联起来成为一个整体,使意脉得以贯通。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序,暗指果树从抽芽发展、 开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程,这-过程正好对应了青年的人生过程。“芽儿”需要成长发展, 正如青年需要学习提高。当芽变成花时,不要孤芳自赏,而是要美化自然,正如青年要以自己的青春为社会 作贡献。最后结成“果儿”,又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值,使人生更辉煌。全诗正是这样, 以植物的生长来比喻青年的成长,从而告诫青年人,包括作者自己,要发奋图强,不断充实、提高和发展自 己,为人类做出更大的贡献。诗中运用拟人和反复的修辞手法,展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时, 也讴歌了美好的青春,积极的人生。“嫩绿的芽儿”的时候、“淡白的花儿”的时候、“深红的果儿”的时候, 组合起来正是整个纯洁的人生 2、第三单元为民俗风情单元,了解以下知识点 二十四节气歌 春雨惊舂清谷天,夏满芒夏暑相连,秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 端午节 端午节,我国传统节日,为每年农历五月初五,又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重 午、午日、夏节,本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日,后来被赋予了纪念春秋时期楚国著名大臣屈原的含义 我国民间为纪念端午节而举行各种活动,如悬钟馗像、挂艾叶菖浦蒲榕枝、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。 咏月的诗句 床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。(李白:《静夜思》) 野旷天低树,江清月近人 (孟浩然:《宿建德江》) 明月松间照,清泉石上 (王维:《山居秋瞑》) 举杯邀明月,对影成三人 (李白:《月下独酌》 月出惊山鸟,时鸠春涧 (王维:《鸟鸣涧》) 露从今夜白,月是故乡明 (杜甫:《月夜忆舍弟》) 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 (李商隐《无题》) 海上生明月,天涯共此时 (张九龄《望月怀远》 春花秋月何时了,往事知多少?小楼昨夜又东风,故国不堪回首明月中。(李煜:《虞美人》) 对联 湖南岳阳楼对联ε四面湖山归眼底,万家忧乐到心头。 杭州岳墓对联:青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣。 林则徐书两广总督府对联:海纳百川,有容乃大:壁立千仞,无欲则刚
第7页 共7页 浸透了奋斗的泪泉， 洒遍了牺牲的血雨。 赏析：这首诗表达了这样的一个意旨：不要只惊羡别人的成功，更应该知道别人的成功是多少艰苦奋斗 乃至牺牲的结果，并从中吸取成功的经验。而且给我们以启示：花的成功尚且如此，那人的事业的成功，人 的成长与发展，不也都是如此吗？从而使人领悟到奋斗者与牺牲者的伟大。 《嫩绿的芽儿》 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” 淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！” 深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！” 赏析：这首诗中的每一节都可以独立成为一首诗，意思也相当完整，但从思想境界、艺术造诣上讲，它 们又意联起来成为一个整体，使意脉得以贯通。“芽儿”“花儿”“果儿”的排列顺序，暗指果树从抽芽发展、 开花让人们欣赏到将结果奉献于人类的过程，这一过程正好对应了青年的人生过程。“芽儿”需要成长发展， 正如青年需要学习提高。当芽变成花时，不要孤芳自赏，而是要美化自然，正如青年要以自己的青春为社会 作贡献。最后结成“果儿”，又如青年要以牺牲精神为社会创造更大的价值，使人生更辉煌。全诗正是这样， 以植物的生长来比喻青年的成长，从而告诫青年人，包括作者自己，要发奋图强，不断充实、提高和发展自 己，为人类做出更大的贡献。诗中运用拟人和反复的修辞手法，展示了一个纯洁的心灵和现实的世界。同时， 也讴歌了美好的青春，积极的人生。“嫩绿的芽儿”的时候、“淡白的花儿”的时候、“深红的果儿”的时候， 组合起来正是整个纯洁的人生。 2、第三单元为民俗风情单元，了解以下知识点： 二十四节气歌： 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 端午节： 端午节，我国传统节日，为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重 午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日，后来被赋予了纪念春秋时期楚国著名大臣屈原的含义。 我国民间为纪念端午节而举行各种活动，如悬钟馗像、挂艾叶菖蒲榕枝、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄酒等。 咏月的诗句： 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 (李白：《静夜思》) 野旷天低树，江清月近人。 (孟浩然：《宿建德江》) 明月松间照，清泉石上流。 (王维：《山居秋瞑》) 举杯邀明月，对影成三人。 (李白：《月下独酌》) 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 (王维：《鸟鸣涧》) 露从今夜白，月是故乡明。 (杜甫：《月夜忆舍弟》) 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （李商隐《无题》） 海上生明月，天涯共此时。 (张九龄《望月怀远》) 春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。 （李煜：《虞美人》） 对联： 湖南岳阳楼对联：四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。 杭州岳墓对联：青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 林则徐书两广总督府对联：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚