象达中学2013版人教版七年级上第一单元测验题.doc_大学文库

1 象达中学七年级上第一单元测验题姓名：班次：学号：积累与运用（13 分） 1、下列加点字的读音和书写完全正确的一项是（ A ）（2 分） A．分歧（qí）瘫痪（tān huàn）树杈（chà）熬（áo）夜 B．粼粼（línlín ）诀别（júe）姊妹（zí）荫蔽（yīn bì） C.一霎（chà）时犄（qǐ）角沐（mù）浴脸颊（xiá） D.锤（chuí）打菡（hàn dàn）萏徘徊（huí）絮絮（xù）叨叨 2、下列词语没有错别字的一项是（ C ）（2 分） A.内疚歧斜匿笑形影不离 B.分岐憔悴攥着不可抗拒 C.脸颊荡漾祷告各得其所 D.虐杀繁衍烂漫自做主张 3、下列句子没有语病的一项是（ A ）（2 分） A.会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B.他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C.父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。 D.通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。 4、下列文句的空缺处，依次填入的词语恰当的一组是（Ａ）（2 分）（1）母亲（）地点点头，便去拿外套。（2）看看三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的（）（3）学习上，我们如果不讲究方法，只是一味地死记硬背，结果只可能是（） A.信服诀别事倍功半 B.佩服诀别事半功倍 C.信服永别事倍功半 D.佩服永别事半功倍 5、当你遇到下列情况时，你认为说法较委婉得体的一项是（ A ）（2 分） A 当同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” B、当你乘车被人踩了脚时，你说：“喂，怎么回事，没长眼啊！” C、你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛！” D、同学苗苗被自行车撞伤，你打电话给他妈妈通报情况时说：“阿姨，不好啦，苗苗出车祸了！” 6.在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应、衔接紧密的排比句。（3 分）

爱心是一片照射在冬季的阳光,使贫困交加的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠的泉水,使饥渴难耐的人品到希望的甘甜/使口渴得难忍的人感到生命的可贵/使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的乐曲,使孤独无依的人获得心灵的慰藉/使孤独的人们感到人间的温暖/使踽踽(j)独行的人感到人生的美好古诗文积累(15分) 7、默写(10分) (1)《咏雪》一文中用“撒盐空中差可拟”和“末若柳絮因风起_。”来比拟大雪纷纷。 (2)曹操的《龟虽寿》中千古传诵的名句是老骥伏枥,志在千里_。烈士暮年,壮心不已 (3)曲径通幽处,禅房花木深。(《题破山寺后禅院》) (4)《题破山寺后禅院》中“山光悦鸟性,潭影空人心”两句写出了后禅院环境幽静,野鸟怡然自得,人心中的俗念消除净尽。 (5)万籁此都寂,但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》 8、解释下列划线的字词。(5分) (1)与儿女讲论文义(谈论)(2)寒雪日内集(家庭聚会) (3)相委而去(丢下,舍弃) (4)下车引之(拉) (5)元方入门不顾(回头看) 课内阅读(25分) (一)阅读下面的文段,完成下列各题。(9分) 陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不(f6u)?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰: “非人哉!与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信; 对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之,元方入门不顾。 9、下列句中加横线的字词意思一样的一组是(C)(2分) A.寒雪且内集旦中不至B.元方时年七岁故时有物外之趣期日中与人规行D.下车引之其邻人之父亦云 10、将下列句子翻译成现代汉语(3分) 日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼到了正午还不到,那就是没有诚信;对着别人的儿子骂他父亲,那就是没有礼貌。 11、元方是从哪两个方面去反驳他父亲的友人的?从中可知元方是个怎样的孩子?(4

2 爱心是一片照射在冬季的阳光，使贫困交加的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使饥渴难耐的人品到希望的甘甜/使口渴得难忍的人感到生命的可贵/使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的乐曲，使孤独无依的人获得心灵的慰藉/使孤独的人们感到人间的温暧/使踽踽(jǔ)独行的人感到人生的美好。古诗文积累（15 分） 7、默写（10 分）（1）《咏雪》一文中用“ 撒盐空中差可拟 ”和“ 末若柳絮因风起。”来比拟大雪纷纷。（2）曹操的《龟虽寿》中千古传诵的名句是老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（3）曲径通幽处，禅房花木深。(《题破山寺后禅院》) （4）《题破山寺后禅院》中“ 山光悦鸟性，潭影空人心 ”两句写出了后禅院环境幽静，野鸟怡然自得，人心中的俗念消除净尽。（5）万籁此都寂，但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》) 8、解释下列划线的字词。（5 分） (1)与儿女讲论文义（谈论） (2)寒雪日内集（家庭聚会） (3)相委而去（丢下，舍弃） (4)下车引之（拉） (5)元方入门不顾（回头看）课内阅读（25 分）（一）阅读下面的文段，完成下列各题。（9 分）陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰： “非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 9、下列句中加横线的字词意思一样的一组是（ C ）（2 分） A．寒雪日内集日中不至 B．元方时年七岁故时有物外之趣 C．期日中与人期行 D．下车引之其邻人之父亦云 10、将下列句子翻译成现代汉语（3 分）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼到了正午还不到，那就是没有诚信；对着别人的儿子骂他父亲，那就是没有礼貌。 11、元方是从哪两个方面去反驳他父亲的友人的？从中可知元方是个怎样的孩子？（4

分) 丛无信和无礼两方而去反驳他父亲友人的:从中可知元方是个明白事理 (聪敏、不卑不亢)的孩子。 (二)诗词赏析(3分) 过故人庄孟浩然故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场圃,把酒话桑麻待到重阳日,还来就菊花 12、请解释“合”或“就”中的任一个。(1分) 合:环绕就,接近(欣赏) 13、“绿树村边合,青山郭外斜”一联是千古名句,请自远一个角度(如表现手法,语言运用等),作一简要赏析。(2分) 从景物描写的角度、修辞手法运用、词语的精练形象等方面赏析均可。例: ①这两句近景与远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 ②这两句诗运用了对仗的手法“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整 ③这两句诗用词造句士分逼真,诗中有画。一个“合”字,表现了绿树的环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。一个“斜”字,形象地描绘出了村外青山及伸向远方的景象,画面感特强。阅读下面的文段,完成下列各题(12分) ①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又俏悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!” 我狠命捶打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活 ②那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什

3 分）从无信和无礼两方面去反驳他父亲友人的；从中可知元方是个明白事理、落落大方（聪敏、不卑不亢）的孩子。（二）诗词赏析（3 分）过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 12、请解释“合”或“就”中的任一个。（1 分）合：环绕就，接近（欣赏）。 13、“绿树村边合，青山郭外斜”一联是千古名句，请自远一个角度（如表现手法，语言运用等），作一简要赏析。（2 分）从景物描写的角度、修辞手法运用、词语的精练形象等方面赏析均可。例： ① 这两句近景与远景结合，写出了山村优美的田园风光，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 ② 这两句诗运用了对仗的手法，“绿树”对“青山”，“村边”对“郭外”，词性相同，互相对应，十分工整。 ③ 这两句诗用词造句十分逼真，诗中有画。一个“合”字，表现了绿树的环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。一个“斜”字，形象地描绘出了村外青山及伸向远方的景象，画面感特强。（三）阅读下面的文段，完成下列各题（12 分） ①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！” 我狠命捶打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ② 那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什

么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花, 咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个………”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿 ④又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活… 14、第一段中“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是(A)(2分) A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发牌气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。 B、母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。 C、母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出,等着儿子恢复平静的心态。 D.母亲害怕儿子的暴力,又担心他,所以躲在外面看 15、请用简练的语言概括“我的脾气变得暴怒无常”的具体表现。(2分) ⑩会突然把面前的玻璃砸碎②会猛地摔东西会狠命捶打两条瘫痪的腿并大喊大 16、纵观①②两文段,说说母亲想带儿子去看花的原因。(2分) 北海盛开的花象征着生命的灿烂,带“我”去看花是要鼓励“我”不要放弃生命,积极面对双腿瘫痪的现实,好好的活。 17、批注是一种好的读书方法。它可以是赏析语言特色、评点人物、生发联想……它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。请给画线的句子作批注。(2分)

4 么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ③邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……” ④又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活…… 14、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是（ A ）（2 分） A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。 B、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。 C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。 D.母亲害怕儿子的暴力，又担心他，所以躲在外面看。 15、请用简练的语言概括“我的脾气变得暴怒无常”的具体表现。（2 分） ①会突然把面前的玻璃砸碎；②会猛地摔东西；③会狠命捶打两条瘫痪的腿并大喊大叫。 16、纵观①②两文段，说说母亲想带儿子去看花的原因。（2 分）北海盛开的花象征着生命的灿烂，带“我”去看花是要鼓励“我”不要放弃生命，积极面对双腿瘫痪的现实，好好的活。 17、批注是一种好的读书方法。它可以是赏析语言特色、评点人物、生发联想……它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。请给画线的句子作批注。（2 分）

环境描写。写出了菊花莲勃的生命力,突出了此时的“我”已经从消沉中走出来,有着明朗的心态 18、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”,请你发挥想象,把母亲没说完的话补充完整。(2分) 示例:希望儿子能不再消沉,和妹妹一起相互扶持,积极面对生活。课外阅读(8分) ①一位爸爸下班回到家很晚了,很累也有点烦,发现他5岁的儿子正靠在门旁等 ②“爸,我可以问你一个问题吗?”“什么问题?”“爸,你一小时可以赚多少钱?” “你为什么问这个问题?这与你无关。”父亲生气的说。 ③“我只是想知道,请告诉我,你一小时赚多少钱?”小孩哀求。“假如你一定要知道的话,我一小时赚20美元”。 ④“喔”小孩低下了头,接着又说,“爸,你可以借我10美元吗?” 父亲发怒了:“如果你这问题只是要借钱去买毫无意义的玩具的化,给我回到你的房间好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着,没时间和你玩小孩子的游戏 ⑤小孩安静地回到自己的房间并关上门。父亲坐下来还生气。约一小时后,他平静下来了,开始想着他可能对孩子太凶了或许孩子真的很想买什么东西,再说他平时很少要过钱。 ⑦父亲走近小孩的房间:“你睡了吗,孩子?”“爸,还没,我还醒着”小孩回答。 ⑧“我刚刚可能对你太凶了”父亲说,“我将今天的气都爆发出来了—这是你要的10美元。爸,谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票,慢慢的数着。 @“为什么你已经有钱了还要?”父亲生气的说。 ⑩“因为这之前不够,但我现在足够了。”小孩回答,“爸,我现在有20块钱了我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点儿回家—我想和你一起吃晚餐。” 父亲的眼泪刷地流了下来。 19、第①段中“爸爸下班回到家很晚了,很累也有点烦”让你想到什么?这句话在文中有什么作用?(2分) 可看出父亲工作辛苦,而且工作不顺心1为下文孩子向他借钱时责骂孩子作铺垫,也为孩子为什么向他借钱埋下伏笔

5 环境描写。写出了菊花蓬勃的生命力，突出了此时的“我”已经从消沉中走出来，有着明朗的心态。 18、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话”，请你发挥想象，把母亲没说完的话补充完整。（2 分）示例：希望儿子能不再消沉，和妹妹一起相互扶持，积极面对生活。课外阅读（8 分） ①一位爸爸下班回到家很晚了，很累也有点烦，发现他 5 岁的儿子正靠在门旁等他。 ②“爸，我可以问你一个问题吗？” “什么问题？”“爸，你一小时可以赚多少钱？” “你为什么问这个问题？这与你无关。”父亲生气的说。 ③“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱？”小孩哀求。“假如你一定要知道的话，我一小时赚 20 美元”。 ④“喔”小孩低下了头，接着又说，“爸，你可以借我 10 美元吗?” 父亲发怒了：“如果你这问题只是要借钱去买毫无意义的玩具的化，给我回到你的房间。好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。” ⑤小孩安静地回到自己的房间并关上门。 ⑥父亲坐下来还生气。约一小时后，他平静下来了，开始想着他可能对孩子太凶了 ——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。 ⑦父亲走近小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着”小孩回答。 ⑧“我刚刚可能对你太凶了”父亲说，“我将今天的气都爆发出来了——这是你要的 10 美元。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫．．着从枕头下拿出一些被弄皱．．．的钞票，慢慢的数着。 ⑨“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气的说。 ⑩ “因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有 20 块钱了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天请早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。” 父亲的眼泪刷地流了下来。 19、第①段中“爸爸下班回到家很晚了，很累也有点烦”让你想到什么？这句话在文中有什么作用？（2 分）可看出父亲工作辛苦，而且工作不顺心；为下文孩子向他借钱时责骂孩子作铺垫，也为孩子为什么向他借钱埋下伏笔