浙江省富阳市2014-2015学年高一上学期第一次质量检测语文试题 语言文字运用(21分,每题3分) 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(3分) A.灰烬(jn)依偎(wei)颓圮(pi)跬步(kui) B.百舸(ke)跫音( qIong)矿藏(zang)给予(j) C.氛围(fen)召唤(zho)脊梁(j)慰藉(j) D.埋怨(man)矩形(j)花坞(吣)肖像(xio) 2.下列选项中没有错别字的一项是(3分) A.雾蔼笔杆三部曲食不果腹B.寒暄毕竟挖墙角一筹莫展 C.九州辐射入场券山清水秀D.苍茫脉搏名信片世外桃 园 3.下列各句中,加点词语使用有误的一项是(3分) A.参加南京青奥会的这位小姑娘眉宇间透露着江湖意气。 B.季羡林先生一生光明磊落、胸无城府,始终都保持了天真纯朴的本性,不求 名,不为利,不媚上,不畏权,即使处在政治漩涡中,也丝毫没有改变。 C.我们这些十七八岁的中学生,正值豆蔻年华,热情奔放,对未来充满远大理 想,要努力学习才是 D.刚才王总关于项目推进的一番高见真是抛砖引玉,我确实无出其右,只有赞 同 4.下列各句中,没有语病的一句是(3分) 富春江第一大桥立交改造工程已经竣工,总工期约20个月,新立交桥的建成 大大缓解了富阳交通高峰期的堵车现象 B.新当选的中国国家主席、中国国家军委主席习近平夫妇于3月下旬对俄罗斯、 坦桑 尼亚、南非和刚果共和国进行了国事访问 C.一方面我们要加强培养人才的工作,另一方面要把现有的中年知识分子用好, 把他们的积极性充分调动起来 D.强沙尘天气屡屡肆虐华北地区的原因,是人们缺少环境保护意识,使北方地 表植被被破坏造成的恶果。 5.依次填入下面空格处,最恰当的一项是() 有地上之山水,有画上之山水,有梦中之山水,有胸中之山水。地上者妙在_, 画上者妙在_,梦中者妙在_,胸中者妙在_。 ①位置自如②笔墨淋漓③景象变幻④丘壑深邃 A.④③②①B.①②④③C.②③①④D.④②③① 6、阅读下列材料,用简洁的语言为这则新闻拟一个标题。(3分 “我做高富帅,高在学识,富在精神,帅在行动”“我做白富美,白在品行, 富在内涵,美在心灵”,挂在浙江大学紫金港校区丹青学园的这两条横幅走红 微博。 丹青学园的横幅已经不是第一次成为校园话题。去年梅雨季节,天天下雨,很多 学生心情压抑。学园挂起了“没有过不去的黑夜,没有等不来的晴天”的横幅, 在浙大校园论坛上得到好评.还有去年浙大开学,“做一个明媚的女子,不倾 国,不倾城。以优雅姿态去摸爬滚打”“做一个丰盈的男子,不虚华,不浮躁
浙江省富阳市 2014-2015 学年高一上学期第一次质量检测语文试题 一、语言文字运用（21 分，每题 3 分） 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（3 分） A．灰烬（jìn） 依偎（wèi） 颓圮（pǐ） 跬步(kuǐ) B．百舸 (kě) 跫音（qiòng） 矿藏（zàng） 给予（jǐ） C．氛围（fēn ） 召唤（zhào） 脊梁（jǐ） 慰藉（jí） D．埋怨（mán） 矩形（jǔ ） 花坞（wù） 肖像（xiào） 2．下列选项中没有错别字的一项是（3 分） A．雾蔼 笔杆 三部曲 食不果腹 B．寒暄 毕竟 挖墙角 一筹莫展 C．九州 辐射 入场券 山清水秀 D．苍茫 脉搏 名信片 世外桃 园 3.下列各句中，加点词语使用有误的一项是（3 分） A．参加南京青奥会的这位小姑娘眉宇间透露着江湖意气。 B．季羡林先生一生光明磊落、胸无城府，始终都保持了天真纯朴的本性，不求 名，不为利，不媚上，不畏权，即使处在政治漩涡中，也丝毫没有改变。 C．我们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，热情奔放，对未来充满远大理 想，要努力学习才是。 D．刚才王总关于项目推进的一番高见真是抛砖引玉，我确实无出其右，只有赞 同。 4.下列各句中，没有语病的一句是（3 分） A．富春江第一大桥立交改造工程已经竣工，总工期约 20 个月，新立交桥的建成 大大缓解了富阳交通高峰期的堵车现象。 B．新当选的中国国家主席、中国国家军委主席习近平夫妇于 3 月下旬对俄罗斯、 坦桑 尼亚、南非和刚果共和国进行了国事访问。 C ．一方面我们要加强培养人才的工作，另一方面要把现有的中年知识分子用好， 把他们的积极性充分调动起来。 D．强沙尘天气屡屡肆虐华北地区的原因，是人们缺少环境保护意识，使北方地 表植被被破坏造成的恶果。 5.依次填入下面空格处，最恰当的一项是（ ） 有地上之山水，有画上之山水，有梦中之山水，有胸中之山水。地上者妙在 ， 画上者妙在 ，梦中者妙在 ，胸中者妙在 。 ①位置自如 ②笔墨淋漓 ③景象变幻 ④丘壑深邃 A. ④③②① B. ①②④③ C.②③①④ D.④②③① 6、阅读下列材料，用简洁的语言为这则新闻拟一个标题。 （3 分） “我做高富帅，高在学识，富在精神，帅在行动” “我做白富美，白在品行， 富在内涵， 美在心灵” ，挂在浙江大学紫金港校区丹青学园的这两条横幅走红 微博。 丹青学园的横幅已经不是第一次成为校园话题。去年梅雨季节，天天下雨，很多 学生心情压抑。学园挂起了“没有过不去的黑夜，没有等不来的晴天”的横幅， 在浙大校园论坛上得到好评．还有去年浙大开学， “做一个明媚的女子，不倾 国，不倾城。以优雅姿态去摸爬滚打” “做一个丰盈的男子，不虚华，不浮躁
以先锋之姿去奋斗拼搏”这两条横幅,就曾引发微博网友疯狂转发,大多数人觉 得横幅清新文艺有内涵。 答案 7.请仿照《光阴》一诗首节的形式,从夏、秋、冬三个季节中任选一个,再写 一节。(3分) 无人能描绘它的面容无人能描绘它的面容 春 却能闻到清新的气息 枯黄的大地 便披上翠绿的新衣 阅读下面的文字,完成8-10题 当十几年前卖水变成生意时,已经有人预言,也许某天靠卖空气也能赚钱。 未料一语成谶,近日,福建省旅游局在北京推介“清新指数”,现场拿出150 罐从福建空运来的“清新福建”空气罐,让参会人员开罐“品尝”。把空气做成 “空气罐头”销售,已不再是一句玩笑话。 据说艺术家杜尚在从法国赴美国的途中被边检人员拦下,被问及鼓鼓的行李 包里装有何物,他随口回答“巴黎空气”。这一句玩笑话,触动了杜尚的创作灵 感。1919年,他把一个玻璃器皿中的液体抽掉,然后将之命名为“巴黎空气 杜尚首创的空气罐头是种诗意的艺术,象征着空气无所不在,艺术也无所不在 将“空气罐头”产品化则是一位美国人在日本富士山旅游时萌发的创意。美国人 诺克到日本富士山旅游,感觉空气异常清新,就有了将富士山空气拿到市场上出 售的想法,经过研究,富士山的空气被制作成“罐头”在日本出售,成为广受欢 迎的旅游纪念品。 近年来,“空气罐头”在我国从无到有,并且有“时髦”之势。早在200° 年“ FLOW market心灵超市”就出售“空气罐头”,2010年世博会张家界城市日, 为推介张家界景区独特的生态环境,时任张家界市长将灌装了张家界景区纯净空 气的“空气罐头”赠送给了中国国家馆和五大洲的代表性国家展馆,名噪一时, 目前贵州己正式启动制造“空气罐头”计划,预计6月20日前推出。 空气是生物生存最基本的物质,是大自然无偿奉献给地球的礼物,如果没有 人为的破坏和污染,蓝天白云,青山绿水,空气清新,这是地球本来的面貌。随 着人类能力的不断加强,对大自然掠夺的强度不断加大,水污染了,人类发明了 “水罐头”一一瓶装水,空气变得污浊了,人类又开发了“空气罐头” 人越富裕,对美好环境的追求越强烈,环境的价值就越髙。“空气罐头”成 为一个“噱头”宣传本地优良的环境,从另一个侧面说明人类生存最基本的物质 清新的空气的稀缺,“空气罐头”背后真正含义是人对新鲜空气的渴望和向 往,其实是对现实空气污染的控诉和不满,是对环境污染的担忧。它在警告我们, 人类对环境的掠夺超过了其承载力,珍惜环境,约束自己破坏环境的行为,否则, 连免费的空气都需要付费,这是对人类的惩罚。 “窄气罐头”的流行并不是一件好事情,它从“天方夜谭”变成宣传的“噱头” 或商品出售,这是一件非常可怕的事情。 8.对文中“空气罐头的流行并不是一件好事情”这句话理解准确的一项是(3 分) A.“空气罐头”的流行,揭示了人们对商业利益的过度追求,“金钱至上”的 心理
以先锋之姿去奋斗拼搏”这两条横幅，就曾引发微博网友疯狂转发，大多数人觉 得横幅清新文艺有内涵。 答案： 7．请仿照《光阴》一诗首节的形式，从夏、秋、冬三个季节中任选一个，再写 一节。（3 分） 无人能描绘它的面容 无人能描绘它的面容 春 却能闻到清新的气息 枯黄的大地 便披上翠绿的新衣 阅读下面的文字，完成 8-10 题。 当十几年前卖水变成生意时，已经有人预言，也许某天靠卖空气也能赚钱。 未料一语成谶，近日，福建省旅游局在北京推介“清新指数”，现场拿出 150 罐从福建空运来的“清新福建”空气罐，让参会人员开罐“品尝”。把空气做成 “空气罐头”销售，已不再是一句玩笑话。 据说艺术家杜尚在从法国赴美国的途中被边检人员拦下，被问及鼓鼓的行李 包里装有何物，他随口回答“巴黎空气”。这一句玩笑话，触动了杜尚的创作灵 感。1919 年，他把一个玻璃器皿中的液体抽掉，然后将之命名为“巴黎空气”。 杜尚首创的空气罐头是种诗意的艺术，象征着空气无所不在，艺术也无所不在。 将“空气罐头”产品化则是一位美国人在日本富士山旅游时萌发的创意。美国人 诺克到日本富士山旅游，感觉空气异常清新，就有了将富士山空气拿到市场上出 售的想法，经过研究，富士山的空气被制作成“罐头”在日本出售，成为广受欢 迎的旅游纪念品。 近年来，“空气罐头”在我国从无到有，并且有“时髦”之势。早在 2007 年“FLOW market 心灵超市”就出售“空气罐头”，2010 年世博会张家界城市日， 为推介张家界景区独特的生态环境，时任张家界市长将灌装了张家界景区纯净空 气的“空气罐头”赠送给了中国国家馆和五大洲的代表性国家展馆，名噪一时。 目前贵州已正式启动制造“空气罐头”计划，预计 6 月 20 日前推出。 空气是生物生存最基本的物质，是大自然无偿奉献给地球的礼物，如果没有 人为的破坏和污染，蓝天白云，青山绿水，空气清新，这是地球本来的面貌。随 着人类能力的不断加强，对大自然掠夺的强度不断加大，水污染了，人类发明了 “水罐头”——瓶装水，空气变得污浊了，人类又开发了“空气罐头”。 人越富裕，对美好环境的追求越强烈，环境的价值就越高。“空气罐头”成 为一个“噱头”宣传本地优良的环境，从另一个侧面说明人类生存最基本的物质 ——清新的空气的稀缺，“空气罐头”背后真正含义是人对新鲜空气的渴望和向 往，其实是对现实空气污染的控诉和不满，是对环境污染的担忧。它在警告我们， 人类对环境的掠夺超过了其承载力，珍惜环境，约束自己破坏环境的行为，否则， 连免费的空气都需要付费，这是对人类的惩罚。 “空气罐头”的流行并不是一件好事情，它从“天方夜谭”变成宣传的“噱头” 或商品出售，这是一件非常可怕的事情。 8．对文中“空气罐头的流行并不是一件好事情”这句话理解准确的一项是（3 分） A．“空气罐头”的流行，揭示了人们对商业利益的过度追求， “金钱至上”的 心理
B.“空气罐头”的流行,说明某些国人只会模仿,创意设计能力极度弱化 C.“空气罐头”的流行,背后是清新空气这一人类最基本物质严重污染的现实。 D.“空气罐头”的流行,反映了为推介旅游资源,有些人竭尽包装宣传之能事。 9.下列说法与原文意思不相符的一项是(3分) A.“空气罐头”从其诞生的那天起就承担着旅游营销的重任,出售“空气罐头” 旨在吸引更多的人去当地旅游。 B.无形的空气摇身成为有形的商品,我们除了赞叹商家的精明,更应该感叹人 类对环境的肆意破坏 C.空气本是人类“取之不尽,用之不竭”的资源,而今我们却要花钱享受,这 是大自然对人类的惩罚。 D.作为国人,要读懂“空气罐头”的隐喻,它不应该只是商业噱头,更应成为 “治污护绿”的助推剂。 10.用简洁的文字概括本文的主旨。(3分) (二)阅读下面的文字,完成11-15题。(13分) 节令是一种命令 毕淑敏 夏初,买菜。老人对我说,买我的吧。看他的菜摊,好似堆积着银粉色的乒乓球, 西红柿摞成金字塔样。拿起一个,柿蒂部羽毛状的绿色,很坚硬地硌着我的手, 我说,这么小啊,还青,远没有冬天时我吃的西红柿好呢。 老人很明显地不悦了,说,冬天的西红柿算什么西红柿呢?分明是吃药啊。我很 惊奇,说怎么是吃药呢?它们又大又红,灯笼一般美丽啊。老人说,那是温室里 做出来的,先用炉火烤,再用药熏。让它们变得不合规矩的胖大,用保青剂或是 保红剂,让它们比画的还要好看。人里面有汉奸,西红柿里头也有奸细。冬天的 西红柿就是这种假货。 我惭愧了。多年以来,被蔬菜中的骗局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虚心讨教。 老人的生意很清淡,乐得教诲我。口中吐钉一般说道一一记着,永远吃正当节令 的菜。萝卜下来就吃萝卜,白菜下来就吃白菜。节令节令,节气就是令啊!夏至 那天,太阳一定最长。冬至那天,阳光一定最短。你能不信吗?不信不行。你是 冬眠的狗熊,到了惊蛰,一定会醒来。你是一条长虫,冷了就得冻僵,会变得像 拐棍一样不能弯曲。人不能心贪,你用了种种的计策,在冬天里,抢先吃了只有 夏天才长的菜,夏天到了,怎么办呢?再吃冬天的菜吗?颠了个儿,你费尽心机, 不还是整个瞎忙活吗?别心急,慢慢等着吧,一年四季的菜,你都能吃到。更不 要说,只有野地里,被风吹绿的菜叶,太阳晒红的果子,才是最有味道的。 我买了老人家的西红柿,慢慢地向家走。他的西红柿虽是露地长的,质量还有推 敲的必要。但他的话,浸着一种晩风的爽凉,久久伴着我。阳光斜射在网兜上, 那略带柔软的银粉色,被勒割出精致的纹路,好像一副生长的印谱。 人生也是有节气的啊!春天到了就做春天的事情,去播种。秋天就做秋天的事情, 去收获。夏天游水,冬天堆雪。快乐的时候欢笑,悲痛的时分洒泪。 少年需率真。过于老成,好比是用了植物催熟剂,早早定形,抢先上市,或许能 卖个好价钱,但植株不会高大,叶片不会密匝,从根本上说,该归入早天的一列 老年太轻狂,好似理智的幼稚症,让人疑心脑幕的某一部分让岁月的虫蛀了,连 缀不起精彩的长卷,包裹不住漫长的入生
B．“空气罐头”的流行，说明某些国人只会模仿，创意设计能力极度弱化。 C．“空气罐头”的流行，背后是清新空气这一人类最基本物质严重污染的现实。 D．“空气罐头”的流行，反映了为推介旅游资源，有些人竭尽包装宣传之能事。 9．下列说法与原文意思不相符的一项是（3 分） A．“空气罐头”从其诞生的那天起就承担着旅游营销的重任，出售“空气罐头” 旨在吸引更多的人去当地旅游。 B．无形的空气摇身成为有形的商品，我们除了赞叹商家的精明，更应该感叹人 类对环境的肆意破坏。 C．空气本是人类“取之不尽，用之不竭”的资源，而今我们却要花钱享受，这 是大自然对人类的惩罚。 D．作为国人，要读懂“空气罐头”的隐喻，它不应该只是商业噱头，更应成为 “治污护绿”的助推剂。 10．用简洁的文字概括本文的主旨。（3 分） （二）阅读下面的文字，完成 11—1 5 题。（13 分） 节令是一种命令 毕淑敏 夏初，买菜。老人对我说，买我的吧。看他的菜摊，好似堆积着银粉色的乒乓球， 西红柿摞成金字塔样。拿起一个，柿蒂部羽毛状的绿色，很坚硬地硌着我的手。 我说，这么小啊，还青，远没有冬天时我吃的西红柿好呢。 老人很明显地不悦了，说，冬天的西红柿算什么西红柿呢?分明是吃药啊。我很 惊奇，说怎么是吃药呢?它们又大又红，灯笼一般美丽啊。老人说，那是温室里 做出来的，先用炉火烤，再用药熏。让它们变得不合规矩的胖大，用保青剂或是 保红剂，让它们比画的还要好看。人里面有汉奸，西红柿里头也有奸细。冬天的 西红柿就是这种假货。 我惭愧了。多年以来，被蔬菜中的骗局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虚心讨教。 老人的生意很清淡，乐得教诲我。口中吐钉一般说道——记着，永远吃正当节令 的菜。萝卜下来就吃萝卜，白菜下来就吃白菜。节令节令，节气就是令啊!夏至 那天，太阳一定最长。冬至那天，阳光一定最短。你能不信吗?不信不行。你是 冬眠的狗熊，到了惊蛰，一定会醒来。你是一条长虫，冷了就得冻僵，会变得像 拐棍一样不能弯曲。人不能心贪，你用了种种的计策，在冬天里，抢先吃了只有 夏天才长的菜，夏天到了，怎么办呢?再吃冬天的菜吗?颠了个儿，你费尽心机， 不还是整个瞎忙活吗?别心急，慢慢等着吧，一年四季的菜，你都能吃到。更不 要说，只有野地里，被风吹绿的菜叶，太阳晒红的果子，才是最有味道的。 我买了老人家的西红柿，慢慢地向家走。他的西红柿虽是露地长的，质量还有推 敲的必要。但他的话，浸着一种晚风的爽凉，久久伴着我。阳光斜射在网兜上， 那略带柔软的银粉色，被勒割出精致的纹路，好像一副生长的印谱。 人生也是有节气的啊!春天到了就做春天的事情，去播种。秋天就做秋天的事情， 去收 获。夏天游水，冬天堆雪。快乐的时候欢笑，悲痛的时分洒泪。 少年需率真。过于老成，好比是用了植物催熟剂，早早定形，抢先上市，或许能 卖个好价钱，但植株不会高大，叶片不会密匝，从根本上说，该归入早夭的一列。 老年太轻狂，好似理智的幼稚症，让人疑心脑幕的某一部分让岁月的虫蛀了，连 缀不起精彩的长卷，包裹不住漫长的入生
世上有句话一一您看起来比实际的岁数年轻,听的人把它当作一种恭维或是赞 美,说的人把它当作万灵的廉价礼物。我总猜测这句话的背后,缩着上帝的一引 笑脸。 比实际的年龄年轻,就分明是好的,美的,值得庆贺的吗? 小的人希冀长大,老的人期望年轻。这种希望变更的子午线,究竟坐落在哪一扇 生日的年轮?与其费尽心机地寻找秘诀,不如退而结网,锻造出心灵与年龄同步 的舞蹈 老是走向死亡的阶梯,但年轻也是临终一跃前长长的助跑。五十步笑百步,不必 有过多的惆怅或是优越。年轻年老都是生命的流程,不必厚此薄彼,显出对某道 工序的青睐或是鄙弃,那是对造物的大不敬,是一种浅薄而愚蠢的势利。人们可 以濡养肌体的青春,但不要忘记心灵的疲倦 死亡是生命最后的成长过程,有如银粉色的西红柿被摘下以后,在夕阳中渐渐地 蔓延成浓烈的红色。此刻你只有相信,每一颗西红柿里都预设了一个机关,坚定 不移地服从节气的指挥。 11.解释下列句子在文中的含义。(4分) ①但他的话,浸着一种晚风的爽凉,久久伴着我。 ②我总猜测这句话的背后,缩着上帝的一张笑脸。 12.作者是怎样看待人生的?请根据文意,分点简要回答。(3分) 13.“由事及理”是本文的主要写作特点,请就此作赏析。(4分) 14.对于有些家长让孩子“两岁识字,四岁扫盲,五岁学外语”等早教现象, 请结合本文内容谈谈你的看法。(2分) 三、古诗文阅读及默写(37分) (一)阅读下面的文言文,完成20-25题。(23分 吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝豉而望矣,不如登高之博见也。登高 而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者, 非利足也,而致千里:假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于 物也。(《劝学》) 嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且 从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚, 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?爱其子,择师而教之;于其 身也,则耻师焉,惑矣!彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解 其惑者也。句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明 也。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑 之。问之,则曰:彼与彼年相若也,道相似也。位卑则足羞,官盛则近谀。呜呼 师道之不复可知矣!巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪 也欤!(《师说》) 15.下列文言句中加点字的解释不正确的一项是() A.声非加疾也(洪亮)其出人也远矣(超出) B.而闻者彰(清楚)或师焉,或不焉(或者) C.假舟楫者(借助)作《师说》以贻之(赠送) D.吾尝跛而望矣(踮起脚后跟)君子不齿(不屑一提) 16.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是() A.师道之不传也久矣古之圣人,其出人也远矣 B.非能水也,而绝江河其下圣人也亦远矣,而耻学于师
世上有句话——您看起来比实际的岁数年轻，听的人把它当作一种恭维或是赞 美，说的人把它当作万灵的廉价礼物。我总猜测这句话的背后，缩着上帝的一张 笑脸。 比实际的年龄年轻，就分明是好的，美 的，值得庆贺的吗? 小的人希冀长大，老的人期望年轻。这种希望变更的子午线，究竟坐落在哪一扇 生日的年轮?与其费尽心机地寻找秘诀，不如退而结网，锻造出心灵与年龄同步 的舞蹈。 老是走向死亡的阶梯，但年轻也是临终一跃前长长的助跑。五十步笑百步，不必 有过多的惆怅或是优越。年轻年老都是生命的流程，不必厚此薄彼，显出对某道 工序的青睐或是鄙弃，那是对造物的大不敬，是一种浅薄而愚蠢的势利。人们可 以濡养肌体的青春，但不要忘记心灵的疲倦。 死亡是生命最后的成长过程，有如银粉色的西红柿被摘下以后，在夕阳中渐渐地 蔓延成浓烈的红色。此刻你只有相信，每一颗西红柿里都预设了一个机关，坚定 不移地服从节气的指挥。 11．解释下列句子在文中的含义。(4 分) ①但他的话，浸着一种晚风的爽凉，久久伴着我。 ②我总猜测这句话的背后，缩着上帝的一张笑脸。 12．作者是怎样看待人生的?请根据文意，分点简要回答。(3 分) 13．“由事及理”是本文的主要写作特点，请就此作赏析。(4 分) 14．对于有些家长让孩子“ 两岁识字，四岁扫盲，五岁学外语”等早教现象， 请结合本文内容谈谈你的看法。(2 分) 三、古诗文阅读及默写（37 分） （一） 阅读下面的文言文，完成 20-25 题。（23 分） 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高 而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者， 非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于 物也。（《劝学》） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且 从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚， 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其 身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解 其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明 也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑 之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！ 师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪 也欤！（《师说》） 15．下列文言句中加点字的解释不正确的一项是（ ） A．声非加疾也（洪亮） 其出人也远矣（超出） B．而闻者彰（清楚） 或师焉，或不焉（或者） C．假舟楫者（借助） 作《师说》以贻之（赠送） D．吾尝跂而望矣（踮起脚后跟） 君子不齿（不屑一提） 16．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A．师道之不传也久矣 古之圣人，其出人也远矣 B．非能水也，而绝江河 其下圣人也亦远矣，而耻学于师
C.其皆出于此乎?今其智乃反不能及 D.君子生非异也,善假于物也取之于蓝而青于蓝 17.下列四句中加点词的活用类型与例句相同的是() 例:假舟楫者,非能水也 A.巫医乐师百工之人,不耻相师B、登高而招,臂非加长也 C.君子博学而日参省乎己D、其下圣人也亦远矣 18.下列句中没有通假字的一项是() A.虽有槁暴,不复挺者B.或师焉,或不焉 C.授之书而习其句读者D.今其智乃反不能及 19、下列四句中句式与例句相同的是() 例:马之千里者 A.蚓无爪牙之利,筋骨之强。B.句读之不知,惑之不解 C.道之所存,师之所存也。D.取之于蓝而青于蓝 20.下列分析中理解不正确的一项是() A.荀子用“跛而望”不如“登髙之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重 要性 B.荀子在《劝学》中运用比喻和排比,说理生动形象且富有气势 C.韩愈运用对比论证,从三个层面有力地批判了士大夫不尊师重道的愚蠢,表 露了 作者对这种不良风尚的愤懑之情。 D.荀子认为学习者要“善假于物”,韩愈强调要“从师而学”,从某种意义上 讲,“从 师而学”也是一种“善假于物” 21、把文中画线的句子译成现代汉语。(5分) (1)位卑则足羞,官盛则近谀。(2分) (2)虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。(3分) (二)阅读下面这首古诗,回答26-27题。(6分) 枕上作陆游 室幽幽梦不成,高城传漏过三更。 孤灯无焰穴鼠出,枯叶有声邻犬行 壮日自期如孟博,残年但欲慕初平。 不然短楫弃家去,万顷松江看月明。 【注】:①孟博:即东汉范滂,《后汉书》记载他有“澄清天下之志”。 ②初平,即黄初平,《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色” 22.简析“枯叶有声邻犬行”的表达效果。(2分) 23对尾联,有人说是超脱之语,有人说是愤激之言。请结合全诗谈谈你的看法。 (分) (三)古诗文默写(8分) 24补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)鹰击长空,鱼翔浅底,_。怅寥廓,,谁主沉浮 (2)携来百侣曾游。。恰同学少年,风华正茂,书生意气,。 (3)故木受绳则直,,君子博学而日参省乎己 (4)积水成渊,蛟龙生焉;积善成德, (5)故不积跬步,;不积小流
C．其皆出于此乎？ 今其智乃反不能及 D．君子生非异也，善假于物也 取之于蓝而青于蓝 17．下列四句中加点词的活用类型与例句相同的是（ ） 例：假舟楫者，非能水也 A．巫医乐师百工之人，不耻相师 B、登高而招，臂非加长也 C．君子博学而日参省乎己 D、其下圣人也亦远矣 18.下列句中没有通假字的一项是（ ） A.虽有槁暴，不复挺者 B. 或师焉，或不焉 C.授之书而习其句读者 D.今其智乃反不能及 19、下列四句中句式与例句相同的是 ( ) 例：马之千里者 A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B.句读之不知 ，惑之不解。 C.道之所存，师之所存也。 D.取之于蓝而青于蓝 20．下列分析中理解不正确的一项是（ ） A．荀子用“跂而望”不如“登高之博见”这种生活体验阐明“善假于物”的重 要性。 B．荀子在《劝学》中运用比喻和排比，说理生动形象且富有气势。 C．韩愈运用对比论证，从三个层面有力地批判了士大夫不尊师重道的愚蠢，表 露了 作者对这种不良风尚的愤懑之情。 D．荀子认为学习者要“善假于物”，韩愈强调要“从师而学”，从某种意义上 讲，“从 师而学”也是一种“善假于物”。 21、把文中画线的句子译成现代汉语。（5 分） （1）位卑则足羞，官盛则近谀。（2 分） （2）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。（3 分） （二）阅读下面这首古诗，回答 26-27 题。（6 分） 枕上作 陆游 一室幽幽梦不成, 高城传漏过三更。 孤灯无焰穴鼠出, 枯叶有声邻犬行。 壮日自期如孟博① , 残年但欲慕初平②。 不然短楫弃家去, 万顷松江看月明。 【注】：①孟博：即东汉范滂，《后汉书》记载他有“澄清天下之志”。 ②初平，即黄初平，《神仙传》说他“至五百岁而有童子之色”。 22.简析“枯叶有声邻犬行”的表达效果。（2 分） 23 对尾联，有人说是超脱之语，有人说是愤激之言。请结合全诗谈谈你的看法。 （4 分） （三）古诗文默写（8 分） 24 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1 ) 鹰击长空，鱼翔浅底， 。怅寥廓， ，谁主沉浮？ （2）携来百侣曾游。 。恰同学少年，风华正茂，书生意气， 。 (3) 故木受绳则直， ，君子博学而日参省乎己， 。 （4）积水成渊，蛟龙生焉；积善成德， ， 。 （5）故不积跬步， ；不积小流，
(6)古之学者必有师,师者,。人非生而知之者, (7)吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?,无长无少,,师之所存也。 (8)孔子曰:三人行,则必有我师。,。闻道有先后,术业有专攻,如是而 已 四(40分) 25.阅读下面的材料,按要求作文。(40分) 相遇是一种缘分,无论是短暂的擦肩而过,还是长久的和谐相处,往往能成为美 好记忆中的瑰宝。相遇了,则会多一份阅历,留一份眷念,请千万珍惜。 请以“相遇之美”为题,写一篇文章。 注意:①立意自定;②除诗歌外,文体自选;③不少于800字;④不得抄袭、套 作 2014学年第一学期高一第一次质量检测 语文答案 、语言文字运用(21分,每题3分) 1.D2.C3.B4.A5.D 8.C9.A 10.人类应自我反省,下定决心保护好生存环境,治理污染,让“空气罐头”彻 底消失。(3分,意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 参考答案 11.①老人这番质朴而富有哲理性话,使我对事物和人生更加清醒,并给予我长 久的教益。②这种对人的年龄的判定是有悖于人的成长规律的,因而连上帝都要 嘲笑这种表面的浅薄的认识。(4分,各2分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 12.①人生不同阶段有不同阶段的事情:②人生的心灵成长与年龄成长应该同步 ③年轻和年老都是生命的不同阶段,不必厚此薄彼,也不必对死亡畏惧。(3分, 各1分。意思符合即可,有欠缺酌扣) 13.作者借节令来谈人生,抓住两者之间的相似之处,先从生活小事入手,写买 菜时老人与“我”交谈植物的生长规律,再自然地联想到人生规律,过渡到谈人 生哲理。这种由事及理的写法,更为具体可感,容易为人接受。(4分,分析内 容3分,表达作用1分。意思基本符合即可,有欠缺酌扣) 14示例:这种过度早教的现象,违背了人的成长规律,是一种揠苗助长的做法, 并不能取得良好的教育效果。(2分。分析在理即可,有欠缺酌扣) 、古诗文阅读及默写(37分) (一)文言语段(23分) 15.B16、B17、D18、D19、A20、B 21译文:(1))以地位低的人为师,就足以感到耻辱;以官大的人为师,则被 认为近于谄媚。(2分) (2)即使又被风吹日晒而干枯了,也不会挺直,这是因为用火烤使它弯曲变成 这样。(3分) (二)古诗鉴赏(6分) 22.以邻犬走在枯叶上是声音,衬托出深夜的静谧,表现诗人的夜不成寐,侧面 写出了诗人内心的苦闷与悲愤。(2分,深夜静谧,诗人的情况各1人)
（6）古之学者必有师，师者， 。人非生而知之者， （7）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ ，无长无少， ，师之所存也。 （8）孔子曰：三人行，则必有我师。 ， 。闻道有先后，术业有专攻，如是而 已。 四(40 分) 25．阅读下面的材料，按要求作文。(40 分) 相遇是一种缘分，无论是短暂的擦肩而过，还是长久的和谐相处，往往能成为美 好记忆中的瑰宝。相遇了，则会多一份阅历，留一份眷念，请千万珍惜。 请以“相遇之美”为题，写一篇文章。 注意：①立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于 800 字；④不得抄袭、套 作。 2 014 学年第一学期高一第一次质量检测 语文答案 一、语言文字 运用（21 分，每题 3 分） 1.D 2.C 3．B 4.A 5.D 8.C 9.A 10.人类应自我反省，下定决心保护好生存环境，治理污染，让“空气罐头”彻 底消失。（3 分，意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 参考答案 11.①老人这番质朴而富有哲理性话，使我对事物和人生更加清醒，并给予我长 久的教益。②这种对人的年龄的判定是有悖于人的成长规律的，因而连上帝都要 嘲笑这种表面的浅薄的认识。（4 分，各 2 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 12.①人生不同阶段有不同阶段的事情；②人生的心灵成长与年龄成长应该同步； ③年轻和年老都是生命的不同阶段，不必厚此薄彼，也不必对死亡畏惧。（3 分， 各 1 分。意思符合即可，有欠缺酌扣） 13. 作者借节令来谈人生，抓住两者之间的相似之处，先从生活小事入手，写买 菜时老人与“我”交谈植物的生长规律，再自然地联想到人生规律，过渡到谈人 生哲理。这种由事及理的写法，更为具体可感，容易为人接受。（4 分，分析内 容 3 分，表达作用 1 分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣） 14 示例：这种过度早教的现象，违背了人的成长规律，是一种揠苗助长的做法， 并不能取得良好的教育效果。（2 分。分析在理即可，有欠缺酌扣） 三、古诗文阅读及默写（37 分） （一）文言语段（23 分） 15. B 16、B 17、D 18、D 19、A 20、B 21 译文：（1））以地位低的人为师，就足以感到耻辱；以官大的人为师，则被 认为近于谄媚。（2 分） （2）即使又被风吹日晒而干枯了，也不会挺直，这是因为用火烤使它弯曲变成 这样。（3 分） （二）古诗鉴赏（6 分） 22.以邻犬走在枯叶上是声音，衬托出深夜的静谧，表现诗人的夜不成寐，侧面 写出了诗人内心的苦闷与悲愤。（2 分，深夜静谧，诗人的情况各 1 人）
23.全诗前四句写出了诗人孤夜无眠的情景,颈联流露了诗人早年希望未果效力 然而报国无门,晚年希望学得长生之术而又自知不能的想法,尾联表面上写要泛 舟江湖、与清风明月为伴,看似超脱,但联系全诗,这只不是诗人的激愤之语罢 了,意在抒发暮年壮志难酬的感慨于激愤。(4分,要有看法有分析,如认为是 超脱之语,言之成理即可,但不得超过2分) 三)古诗文默写(8分) 24答案略 四(40分) 25.分五等评分。 等(40—36分):立意较深,中心突出,内容充实,结构严密,语言通畅 二等(35-31分):中心明确,内容充实,结构完整,语言通顺 三等(30-24分):中心尚明确,内容较具体,结构完整,语言基本通顺。 四等(23-16分):中心欠明确,内容空泛,结构基本完整,语病较多 五等(15分以下):完全离题,或感情不健康,或文理混乱,或语病严重,或 不足300字,不成篇。 说明:①构思新颖有创造,或语言生动有文采,或书写美观端正、卷面整洁, 酌加2-3分。②错别字3个扣1分(重出不计)。③不足600字,降等给分
23.全诗前四句写出了诗人孤夜无眠的情景，颈联流露了诗人早年希望未果效力 然而报国无门，晚年希望学得长生之术而又自知不能的想法，尾联表面上写要泛 舟江湖、与清风明月为伴，看似超脱，但联系全诗，这只不是诗人的激愤之语罢 了，意在抒发暮年壮志难酬的感慨于激愤。（4 分，要有看法有分析，如认为是 超脱之语，言之成理即可，但不得超过 2 分） （三）古诗文默写（8 分） 24 答案略 四（40 分） 25．分五等评分。 一等（40—36 分）：立意较深，中心突出，内容充实，结构严密，语言通畅。 二等（35—31 分）：中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺。 三等（30—24 分）：中心尚明确，内容较具体，结构完整，语言基本通顺。 四等（23—16 分）：中心欠明确，内容空泛，结构基本完整，语病较多。 五等（15 分以下）：完全离题，或感情不健康，或文理混乱，或语病严重，或 不足 300 字，不成篇。 说明：① 构思新颖有创造，或语言生动有文采，或书写美观端正、卷面整洁， 酌加 2—3 分。② 错别字 3 个扣 1 分（重出不计）。③ 不足 600 字，降等给分