记叙文阅读篇北京市17区县2012~2013学年度初三第一学期期末语文试题分 类汇总 北京中 考语文工作室 01东城区 (一)阅读《故乡》(节选),完成第15-18题。(共14分) ①“你休息一两天,去拜望亲戚本家一回,我们便可以走了。”母亲说。 ②“是的。 ③“还有闰土,他每到我家来时,总问起你,很想见你一回面。我已经将你到家 的大约日期通知他,他也许就要来了 ④这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁 的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反 从他的胯下逃走了。 ⑤一日是天气很冷的午后,我吃过午饭,坐着喝茶,觉得外面有人进来了,便回 头去看。我看时,不由的非常吃惊,慌忙站起身,迎着走去。 ⑥这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土,但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹; 眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着 海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索 着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却 又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。 ⑦我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说 ⑧“阿!闰土哥,一一你来了?… ⑨我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又 总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去 ⑩他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终 于恭敬起来了,分明的叫道 11A“老爷! 12我似乎打了一个寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我 也说不出话。 13他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是 个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没 有见过世面,躲躲闪闪……” 14母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。 15“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。 16“阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。” 母亲高兴的说。 17“阿呀,老太太真是…这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着, 又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后
记叙文阅读篇 北京市 17 区县 2012～2013 学年度初三第一学期期末语文试题分 类汇总 北京中 考语文工作室 01 东城区 （一）阅读《故乡》（节选），完成第 15—18 题。（共 14 分） ①“你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。 ②“是的。” ③“还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家 的大约日期通知他，他也许就要来了。” ④这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的 圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁 的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反 从他的胯下逃走了。 …… ⑤一日是天气很冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回 头去看。我看时，不由的非常吃惊，慌忙站起身，迎着走去。 ⑥这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。 他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹; 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着 海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索 着;手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ⑦我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ⑧“阿!闰土哥，——你来了?……” ⑨我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又 总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑩他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇，却没有作声。他的态度终 于恭敬起来了，分明的叫道： 11A“老爷!……” 12 我似乎打了一个寒噤;我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我 也说不出话。 13 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是 一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没 有见过世面，躲躲闪闪……” 14 母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。 15“老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得，知道老爷回来……”闰土说。 16“阿，你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧：迅哥儿。” 母亲高兴的说。 17“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子，不懂事……”闰土说着， 又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧紧的只贴在他背后
18“他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母 亲说 19宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土 坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说 20“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……” 21我问问他的景况。他只是摇头。 22B“非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够…又不太平…·仕么地 方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱 本;不去卖,又只能烂掉……” 23他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约 只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。 15.当闰土见到分别二十年的“我”时,他的神情经历了一个变化过程,这个过 程反映了他心态的变化。请按要求填写下表。(3分) 「神情 态 「欢喜、凄凉 ① 欲言又止 心中有很多想倾诉的东西,却又不知从何说起 16.面对中年闰土,“我”对少年闰土仍念念不忘,对往事仍印象清晰。选文中 哪些地方流露出“我”的这种感情?请用自己的话概括出其中的两处。(2分) 答 17.选文在对中年闰土的语言描写中出现了多处省略号。说说文中A、B两处的省 略号分别表现了闰土内心怎样的情感。(3分) 答 18.选文运用多种人物描写方法,细致入微地表现出人物形象特点。请举例作简 要分析。(不超过150字)(6分) 答 答案:(一)(共14分) 15.答案:①见到分别多年的好伙伴,内心激动 ②恭敬 ③意识到自己和对方在身份上存在着很大差异 (共3分。共3空,每空1分) 16.答案示例:对少年闰土的外表记忆深刻;脑海中仍能想起角鸡、跳鱼儿、贝 壳、猹等许多趣事。 (共2分。共2点,每点1分) 17.答案示例:A处的省略号表现了中年闰土矛盾复杂的心态,B处的省略号表现 了闰土对自己生存状况的无奈与内心的悲苦 (共3分) 8.答案示例 “项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去”,这处外貌和动作的描写以 及对猹迅速逃脱的描写,都直接、间接地表现出少年闰土的勇敢无畏。这些描写 与“深蓝的天空”“金黄的圆月”“一望无际的碧绿的西瓜”所构成的神奇画 面有机融合,景物描写衬托出少年闰土活泼的生命。 答案示例
18“他就是水生?第五个?都是生人，怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母 亲说。 19 宏儿听得这话，便来招水生，水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土 坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来，说： 20“冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的，请老爷……” 21 我问问他的景况。他只是摇头。 22B“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地 方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了 本;不去卖，又只能烂掉……” 23 他只是摇头；脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约 只是觉得苦，却又形容不出，沉默了片时，便拿起烟管来默默的吸烟了。 15.当闰土见到分别二十年的“我”时，他的神情经历了一个变化过程，这个过 程反映了他心态的变化。请按要求填写下表。（3 分） 神情 心态 欢喜、凄凉 ① 欲言又止 心中有很多想倾诉的东西，却又不知从何说起 ② ③ 16.面对中年闰土，“我”对少年闰土仍念念不忘，对往事仍印象清晰。选文中 哪些地方流露出“我”的这种感情？请用自己的话概括出其中的两处。（2 分） 答： 17.选文在对中年闰土的语言描写中出现了多处省略号。说说文中 A、B 两处的省 略号分别表现了闰土内心怎样的情感。（3 分） 答： 18.选文运用多种人物描写方法，细致入微地表现出人物形象特点。请举例作简 要分析。（不超过 150 字）（6 分） 答： 答案: （一）（共 14 分） 15.答案： ①见到分别多年的好伙伴，内心激动 ②恭敬 ③意识到自己和对方在身份上存在着很大差异 （共 3 分。共 3 空，每空 1 分） 16.答案示例：对少年闰土的外表记忆深刻；脑海中仍能想起角鸡、跳鱼儿、贝 壳、猹等许多趣事。 （共 2 分。共 2 点，每点 1 分） 17.答案示例：A 处的省略号表现了中年闰土矛盾复杂的心态，B 处的省略号表现 了闰土对自己生存状况的无奈与内心的悲苦。 （共 3 分） 18.答案示例一： “项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去”，这处外貌和动作的描写以 及对猹迅速逃脱的描写，都直接、间接地表现出少年闰土的勇敢无畏。这些描写 与“深蓝的天空”“金黄的圆月”“一望无际的碧绿的西瓜”所构成的神奇画 面有机融合，景物描写衬托出少年闰土活泼的生命。 答案示例二：
作者在描写中年闰土外貌时,与记忆中的少年闰土 进行对比,在巨大的反差之下,突出了中年闰土内心和命运的变化。其间还穿插 着外貌描写和细节描写,“灰黄”的脸、“很深的皱纹”、“肿得通红”的眼睛、 “松树皮”般的手以及单薄的衣着,形象地表现了闰土辛苦劳作,饱经风霜,极 度贫困的生存状况 (共6分。举例1分,“人物描写方法”1分,分析2分,“人物形象特点” 分,语言表达1分) 02西城区 (一)阅读《知识分子》,完成15-17题。(共14分) 知识分子 吴念真 ①我定义的知识分子,是在一群人里面知识比大家多一点点,而且会把多的那一 部分奉献给大家,那才叫知识分子。我们村庄里有一个人,他到底念过多少书我 们都不知道,可是他知道很多东西。他知道矿工的许多事情,他常常坐在矿坑边 看书,他看的书是《文艺春秋》,还是日文的。 ②他会做一些让村里人感到奇怪的事情,比如在日文杂志上看到盘尼西林,就会 跟人家讲这个消炎很管用。小孩子在夏天被蚊子咬,伤口烂了,晚上哇哇哭。他 就去买了盘尼西林,跟大家说要交钱,又说这个不能直接用,要试验。大家不相 信,就围着看他怎样实验。他往针头加一点儿水,然后注射,看皮肤有没有肿胀。 最先打针的是他儿子,他儿子很疼,就大哭。大家都说会死,他说书上说不会死。 那天晚上他儿子没事了,第二天所有小朋友都把裤子脱下来让他打针。 ③他会帮全村人写信,经常有很多女人在村口拿着信纸等他。大家都对他很恭敬。 他帮人家写信,先要端端正正地坐下来,头发亮亮的,拿出一支很旧的派克笔 然后问人家要写什么。村里的妈妈说话很粗鲁的,就说,你跟我那个在台北的死 小孩讲,他自己在台北逍遥没关系,全家都快饿死了。他弟弟妹妹的学校要注册 了,如果钱再不寄回来,全家上吊,我真的死给他看……他就开始写,写完后还 会念给人家听,说你看我这样写对不对。他会写,比如说,吾儿,最近家中有 点困难,如果有一点余钱就寄回来,弟妹也要念书要注册,都是父母无能才造成 今天这样的。然后祝平安,讲身体要保重。然后问妈妈,这样写对不对。妈妈说, 对。他通常扮演这种角色。 ④有一天他看到我,就把我叫过来。他说,有一天我会老,会死掉,就没有人帮 邻居写信了,你要接替伯伯帮大家写信。然后掏出一样东西,用报纸包得好好的。 我打开看,是《尺牍》,古代的应用文。 ⑤村子里的人知道我被他训练着写信,看到我就说,你出师了没?其实才一两个 礼拜而已。渐渐地,就有很多人找我写信,有人高兴地跟伯伯说,你的徒弟现在 可以写信了,写得很好。他就说,这样啊,他很认真,我就可以轻松一点儿了。 ⑥有一天发生了一件大事,影响了我一辈子。我们那边是矿区,很多人的女儿十 五六岁就去工厂做工,我姑妈就有这样一个女儿。有一次她带了个男人回来,说 要结婚。姑妈就劝她,说你再忍耐几年,让弟弟妺妺都念完书,你再结婚好不好。 她说好,就哭着回去继续工作。两三年以后,她又带了一个男人回来。这个男人 是一个公家单位的秘书,他认为姑妈的女儿很单纯,想跟她结婚,来请求姑妈把 女儿嫁给他
作者在描写中年闰土外貌时，与记忆中的少年闰土 进行对比，在巨大的反差之下，突出了中年闰土内心和命运的变化。其间还穿插 着外貌描写和细节描写，“灰黄”的脸、“很深的皱纹”、“肿得通红”的眼睛、 “松树皮”般的手以及单薄的衣着，形象地表现了闰土辛苦劳作，饱经风霜，极 度贫困的生存状况。 （共 6 分。举例 1 分，“人物描写方法”1 分，分析 2 分，“人物形象特点”1 分，语言表达 1 分） 02 西城区 （一）阅读《知识分子》，完成 15-17 题。（共 14 分） 知识分子 吴念真 ①我定义的知识分子，是在一群人里面知识比大家多一点点，而且会把多的那一 部分奉献给大家，那才叫知识分子。我们村庄里有一个人，他到底念过多少书我 们都不知道，可是他知道很多东西。他知道矿工的许多事情，他常常坐在矿坑边 看书，他看的书是《文艺春秋》，还是日文的。 ②他会做一些让村里人感到奇怪的事情，比如在日文杂志上看到盘尼西林，就会 跟人家讲这个消炎很管用。小孩子在夏天被蚊子咬，伤口烂了，晚上哇哇哭。他 就去买了盘尼西林，跟大家说要交钱，又说这个不能直接用，要试验。大家不相 信，就围着看他怎样实验。他往针头加一点儿水，然后注射，看皮肤有没有肿胀。 最先打针的是他儿子，他儿子很疼，就大哭。大家都说会死，他说书上说不会死。 那天晚上他儿子没事了，第二天所有小朋友都把裤子脱下来让他打针。 ③他会帮全村人写信，经常有很多女人在村口拿着信纸等他。大家都对他很恭敬。 他帮人家写信，先要端端正正地坐下来，头发亮亮的，拿出一支很旧的派克笔， 然后问人家要写什么。村里的妈妈说话很粗鲁的，就说，你跟我那个在台北的死 小孩讲，他自己在台北逍遥没关系，全家都快饿死了。他弟弟妹妹的学校要注册 了，如果钱再不寄回来，全家上吊，我真的死给他看……他就开始写，写完后还 会念给人家听，说你看我这样写对不对。他会写，比如说，吾儿，最近家中有一 点困难，如果有一点余钱就寄回来，弟妹也要念书要注册，都是父母无能才造成 今天这样的。然后祝平安，讲身体要保重。然后问妈妈，这样写对不对。妈妈说， 对。他通常扮演这种角色。 ④有一天他看到我，就把我叫过来。他说，有一天我会老，会死掉，就没有人帮 邻居写信了，你要接替伯伯帮大家写信。然后掏出一样东西，用报纸包得好好的。 我打开看，是《尺牍》，古代的应用文。 ⑤村子里的人知道我被他训练着写信，看到我就说，你出师了没？其实才一两个 礼拜而已。渐渐地，就有很多人找我写信，有人高兴地跟伯伯说，你的徒弟现在 可以写信了，写得很好。他就说，这样啊，他很认真，我就可以轻松一点儿了。 ⑥有一天发生了一件大事，影响了我一辈子。我们那边是矿区，很多人的女儿十 五六岁就去工厂做工，我姑妈就有这样一个女儿。有一次她带了个男人回来，说 要结婚。姑妈就劝她，说你再忍耐几年，让弟弟妹妹都念完书，你再结婚好不好。 她说好，就哭着回去继续工作。两三年以后，她又带了一个男人回来。这个男人 是一个公家单位的秘书，他认为姑妈的女儿很单纯，想跟她结婚，来请求姑妈把 女儿嫁给他
⑦那天,村里的男人们陪他在外面喝酒,女人们在厨房忙。姑妈跟女儿说,那个 人很好,但是妈妈也求你,弟弟还小,再等两年。后来那男人就走了。过了五六 天,他寄来一封信,我还记得是公家用的黄色信封,上面的毛笔字非常漂亮。打 开后是很长的国画宣纸,行书。我真的看不懂,信里说,他来我们这里,被我们 招待得很好,很感谢。后面我看到几个字,非常清楚,叫“虎毒亦不食子”。我 就跟姑妈说,老虎再凶也不会吃自己的小孩。我姑妈听了就开始撞墙,开始哭 谁不希望自己的孩子幸福?可是她必须要拜托女儿帮忙家里,结果一个男的竟然 写信来指责她。最后所有女人都来抱着她劝,说我根本看不懂,是乱看的,骂我。 ⑧后来教我写信的伯伯回来了,他看了信后,对大家说:“那个男人信里说,他 受到招待很感谢,这里的人都很诚恳,每个人都把他的对象当做自己的女儿疼爱。 不管怎样,他都默默等待。”然后就说,信里没有“虎毒亦不食子”的话。于是 大家都骂我,姑妈也骂我,说差点被我害死。可是我真的看见啊,我就哭着回家 ⑨有一天,我不晓得他是蓄意等我还是怎样,他把我叫到一棵树下,坐下来说, 你没有看错,但是要知道,话可以这样讲,也可以那样讲。他的意思是,姑妈的 女儿会不会嫁给这个男的,谁也不知道;那个男的会不会等,谁也不知道,反正 都不知道,就慢慢等嘛。就这样解释好了啊,你干嘛要去讲那个“虎毒亦不食 子”,让你姑妈去撞墙,万一死了怎么办啊? ⑩我那时候不觉得怎么样,长大了才知道,那就是知识分子的典型。他不但知道 如何奉献,还知道如何传承,知道在这个过程中把苦难转化。除了他之外,我所 受的教育,包括老师、教授,从来没有跟我讲过这样的道理。 (有删改) 15.根据文章①一⑤段的内容,填写下面的表格。(3分 知识分子所做的事情 村里人对他的态度 用学到的知识为村里的小孩治病 帮助村里人写信 很高兴 16.结合第③段的内容,说说伯伯那样帮助“村里的妈妈”写信会产生什么样的 效果?(4分) 17.结合文章内容,说说那件“大事”为什么会影响作者“一辈子”?(7分) (不超过150个字) 谷案:(一)(共14分) 15.①(奇怪)信服②恭敬③把写信的本事传给“我”,让“我”继续为 大家服务。(3分。每空1分 16.妈妈因为着急用钱,说话粗鲁,抱怨孩子;伯伯写的信委婉地表达了母亲的所 有意思。这样写信,既维系了母子之情,又达到了写信的目的。(共4分。每个要 点1分 17.答案示例:伯伯处理这件事的方式影响了“我”。他没有如实读信,是为了 宽慰姑妈;他告诉我不能如实读信的理由,是为了安慰“我”,让“我”明白“转
⑦那天，村里的男人们陪他在外面喝酒，女人们在厨房忙。姑妈跟女儿说，那个 人很好，但是妈妈也求你，弟弟还小，再等两年。后来那男人就走了。过了五六 天，他寄来一封信，我还记得是公家用的黄色信封，上面的毛笔字非常漂亮。打 开后是很长的国画宣纸，行书。我真的看不懂，信里说，他来我们这里，被我们 招待得很好，很感谢。后面我看到几个字，非常清楚，叫“虎毒亦不食子”。我 就跟姑妈说，老虎再凶也不会吃自己的小孩。我姑妈听了就开始撞墙，开始哭。 谁不希望自己的孩子幸福？可是她必须要拜托女儿帮忙家里，结果一个男的竟然 写信来指责她。最后所有女人都来抱着她劝，说我根本看不懂，是乱看的，骂我。 ⑧后来教我写信的伯伯回来了，他看了信后，对大家说：“那个男人信里说，他 受到招待很感谢，这里的人都很诚恳，每个人都把他的对象当做自己的女儿疼爱。 不管怎样，他都默默等待。”然后就说，信里没有“虎毒亦不食子”的话。于是 大家都骂我，姑妈也骂我，说差点被我害死。可是我真的看见啊，我就哭着回家。 ⑨有一天，我不晓得他是蓄意等我还是怎样，他把我叫到一棵树下，坐下来说， 你没有看错，但是要知道，话可以这样讲，也可以那样讲。他的意思是，姑妈的 女儿会不会嫁给这个男的，谁也不知道；那个男的会不会等，谁也不知道，反正 都不知道，就慢慢等嘛。就这样解释好了啊，你干嘛要去讲那个“虎毒亦不食 子”，让你姑妈去撞墙，万一死了怎么办啊？ ⑩我那时候不觉得怎么样，长大了才知道，那就是知识分子的典型。他不但知道 如何奉献，还知道如何传承，知道在这个过程中把苦难转化。除了他之外，我所 受的教育，包括老师、教授，从来没有跟我讲过这样的道理。 （有删改） 15.根据文章①—⑤段的内容，填写下面的表格。（3 分） 16．结合第③段的内容，说说伯伯那样帮助“村里的妈妈”写信会产生什么样的 效果？（4 分） 17．结合文章内容，说说那件“大事”为什么会影响作者“一辈子”？（7 分） （不超过 150 个字） 答案: （一）（共 14 分） 15.①（奇怪）信服 ②恭敬 ③把写信的本事传给“我”，让“我”继续为 大家服务。（3 分。每空 1 分） 16. 妈妈因为着急用钱,说话粗鲁,抱怨孩子;伯伯写的信委婉地表达了母亲的所 有意思。这样写信,既维系了母子之情,又达到了写信的目的。（共 4 分。每个要 点 1 分） 17.答案示例：伯伯处理这件事的方式影响了“我”。他没有如实读信，是为了 宽慰姑妈；他告诉我不能如实读信的理由，是为了安慰“我”，让“我”明白“转 知识分子所做的事情 村里人对他的态度 用学到的知识为村里的小孩治病 ① 帮助村里人写信 ② ③ 很高兴
化困难”的意义;他的所作所为让我明白了知识分子“不但知道如何奉献,还 知道传承,还知道在这个过程中把苦难转化”。(7分。影响,1分;伯伯对姑 妈,1分;伯伯对“我”,1分;明白,2分;语言,2分。) 03朝阳区 )阅读《向红柳忏悔》,完成第17-20题。(12分) 向红柳忏悔 ①30年前,我在西藏阿里当兵。 ②这世界的第三极,平均海拔5000米,冰峰林立,雪原寥寂。不知是神灵的佑 护还是大自然的疏忽,在荒漠的皱褶里,有时会不可思议地生存着一片红柳丛。 它们有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开出谷穗样细密的花, 对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵,是离太阳最近的绿树,百年才能长 成小小的一蓬。到藏区巡回医疗,我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中,曾以 为它必与雪域永在。 ③一天,司务长布置任务一一全体打柴去! ④我以为自己听错了,高原之上,哪里有柴? ⑤原来是驱车上百公里,把红柳挖出来,当柴火烧 ⑥我大惊,说,红柳挖了,高原上仅有的树不就绝了吗? ⑦司务长回答,你要吃饭,对不对?饭要烧熟,对不对?烧熟要用柴火 不对?柴火就是红柳,对不对 ⑧我说,红柳不是柴火。它是活的,它有生命。做饭可以用汽油,可以用焦炭, 为什么要用高原上唯一的绿色! ⑨司务长说,拉一车汽油上山,路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来,一斤 的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的,你算算这个账吧! ⑩挖红柳的队伍,带着铁锨、镐头和斧,浩浩荡荡地出发了。 11红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上,昂然立着一株红柳 它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪,缠附至沙丘逶迤的边缘 12我很奇怪,红柳为什么不找个背风的地方猫着呢?生存中也好少些艰辛。老 兵说,你本末倒置了。不是红柳长在沙丘上,是因为有了这棵红柳,固住了流沙。 随着红柳的渐渐长大,流沙被固住的越来越多,最后便聚成了一座沙山。红柳的 根有多广,那沙山就有多大。 13啊,红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一,伟大的力量埋在地下 14红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样,转眼就释放完了,炊 事员说它们一点儿后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金 属,坚挺而硬韧,与砂砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来,持续而稳定地 吐出熊熊的热量,好像把千万年来,从太阳那里索得的光芒,压缩后爆裂出来。 金红的火焰中,每一块红柳根,都弥久地维持着盘根错节的形状,好像一颗傲然 不屈的英魂 15把红柳根从沙丘中掘出,蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依, 人们要先费几天的时间,将大半个沙山掏净。这样,红柳就枝桠虬劲地腾越在旷 野之上,好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉,用利斧,将 这活着的巨型根雕与大地最后的联系,一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了 16连年砍伐,人们先找那些比较幼细的红柳下手,因为所费气力较少。但一年 年过去,易挖的红柳绝迹,只剩那些最古老的树灵了
化困难”的意义；他的所作所为让我明白了知识分子 “不但知道如何奉献，还 知道传承，还知道在这个过程中把苦难转化”。（7 分。影响，1 分；伯伯对姑 妈，1 分；伯伯对“我”，1 分；明白，2 分；语言，2 分。） 03 朝阳区 （一）阅读《向红柳忏悔》，完成第 17—20 题。（12 分） 向红柳忏悔 ①30 年前，我在西藏阿里当兵。 ②这世界的第三极，平均海拔 5000 米，冰峰林立，雪原寥寂。不知是神灵的佑 护还是大自然的疏忽，在荒漠的皱褶里，有时会不可思议地生存着一片红柳丛。 它们有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开出谷穗样细密的花， 对着高原的酷寒和缺氧微笑。这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长 成小小的一蓬。到藏区巡回医疗，我骑马穿行于略带苍蓝色调的红柳丛中，曾以 为它必与雪域永在。 ③一天，司务长布置任务——全体打柴去！ ④我以为自己听错了，高原之上，哪里有柴？！ ⑤原来是驱车上百公里，把红柳挖出来，当柴火烧。 ⑥我大惊，说，红柳挖了，高原上仅有的树不就绝了吗？ ⑦司务长回答，你要吃饭，对不对？饭要烧熟，对不对？烧熟要用柴火，对 不对？柴火就是红柳，对不对？ ⑧我说，红柳不是柴火。它是活的，它有生命。做饭可以用汽油，可以用焦炭， 为什么要用高原上唯一的绿色！ ⑨司务长说，拉一车汽油上山，路上就要耗掉两车汽油。焦炭运上来，一斤 的价钱等于六斤白面。红柳是不要钱的，你算算这个账吧！ ⑩挖红柳的队伍，带着铁锨、镐头和斧，浩浩荡荡地出发了。 11 红柳通常都是长在沙丘上。一座结实的沙丘顶上，昂然立着一株红柳。 它的根像一柄巨大章鱼的无数脚爪，缠附至沙丘逶迤的边缘。 12 我很奇怪，红柳为什么不找个背风的地方猫着呢？生存中也好少些艰辛。老 兵说，你本末倒置了。不是红柳长在沙丘上，是因为有了这棵红柳，固住了流沙。 随着红柳的渐渐长大，流沙被固住的越来越多，最后便聚成了一座沙山。红柳的 根有多广，那沙山就有多大。 13 啊，红柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一，伟大的力量埋在地下。 14 红柳的枝叶算不得好柴薪。它们在灶膛里像闪电一样，转眼就释放完了，炊 事员说它们一点儿后劲也没有。真正顽强的是红柳强大的根系。它们如盘卷的金 属，坚挺而硬韧，与砂砾粘结得如同钢筋混凝土。一旦燃烧起来，持续而稳定地 吐出熊熊的热量，好像把千万年来，从太阳那里索得的光芒，压缩后爆裂出来。 金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然 不屈的英魂。 15 把红柳根从沙丘中掘出，蕴含着很可怕的工作量。红柳与土地生死相依， 人们要先费几天的时间，将大半个沙山掏净。这样，红柳就枝桠虬劲地腾越在旷 野之上，好似一副镂空的恐龙骨架。这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将 这活着的巨型根雕与大地最后的联系，一一斩断。整个红柳丛就訇然倒下了。 16 连年砍伐，人们先找那些比较幼细的红柳下手，因为所费气力较少。但一年 年过去，易挖的红柳绝迹，只剩那些最古老的树灵了
17掏挖沙山的工期越来越漫长,最健硕有力的小伙子,也折不断红柳苍老的手 臂了。于是人们想出了高技术的法子一一用炸药! 18只需在红柳根部,挖一条深深的巷子,用架子把火药探进去,人伏得远远的, 将长长的药捻点燃。深远的寂静之后,只听轰的一声,再幽深的树怪,也尸骸散 地了。 19我们风餐露宿。今年可以看到,去年被掘走红柳的沙丘,好像做了眼球摘除 术的伤员,依旧大睁着空洞的眼睑,怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太 久,待到第三年,那沙丘已烟消云散,好像此地从来不曾生存过什么千年古木, 堆聚过亿万颗沙砾。 20听最近到过阿里的人讲,红柳林早己掘净烧光,连根须都烟消灰灭了。 21有时深夜,我会突然想起那些高原上的原住民,它们的魂魄,如今栖息在何 处云端?会想到那些曾经被固住的黄沙,是否已飘洒到世界各处?从屋顶上扬起 的尘雾,通常会飞得十分遥远。会看着自己的手,觉得上面有绿色的血迹。无论 我们曾经有多少神圣的理由,今天都要向红柳忏 悔 (有改动) 17.仔细阅读全文,请你写出本文的记叙顺序。(2分) 答 18.请你说说对文中第7段画线名的理解。(2分) 19.请结合语境写出文章第12段中加点词语“本末倒置”的意思。(2分) 20.在描写的语句中蕴含着作者的情感,请你结合文章的内容进行赏析。(不超 过150字)(6分) 答 谷案 )(共12分) 17.顺叙 18.示例一:连用四个反问句,表现了司务长要把红柳当柴烧的充分的理由及坚 决的态度。 示例二:用了排比和反复的修辞,表现了司务长认为把红柳当柴烧是理 所当然和别无选择的。 19.要点:“本末倒置”在文中的意思是“你说颠倒了”(或“不是红柳长在了 沙丘上,而是红柳固住了流沙”) 20.示例:作者写红柳“有着铁一样锈红的枝干,凤羽般纷披的碎叶,偶尔会开 出谷穗样细密的花,对着髙原的酷寒和缺氧微笑。”不仅从外形上描写了红柳枝 干的颜色、叶子的茂密、花的细密,而且还用“铁一样”“凤羽般纷披”“谷穗 样细密”“对着髙原的酷寒和缺氧微笑”等词语歌颂了红柳顽强的生命力,表达 了作者的赞美之情 说明:第17~20小题12分:第17~19小题各2分;第20小题6分,正确引 原文3分,分析2分,表达1分 04海淀区 )阅读《画手》,完成15-17题。(共15分) 画手
17 掏挖沙山的工期越来越漫长，最健硕有力的小伙子，也折不断红柳苍老的手 臂了。于是人们想出了高技术的法子——用炸药！ 18 只需在红柳根部，挖一条深深的巷子，用架子把火药探进去，人伏得远远的， 将长长的药捻点燃。深远的寂静之后，只听轰的一声，再幽深的树怪，也尸骸散 地了。 19 我们风餐露宿。今年可以看到，去年被掘走红柳的沙丘，好像做了眼球摘除 术的伤员，依旧大睁着空洞的眼睑，怒向苍穹。但这触目惊心的景象不会持续太 久，待到第三年，那沙丘已烟消云散，好像此地从来不曾生存过什么千年古木， 堆聚过亿万颗沙砾。 20 听最近到过阿里的人讲，红柳林早已掘净烧光，连根须都烟消灰灭了。 21 有时深夜，我会突然想起那些高原上的原住民，它们的魂魄，如今栖息在何 处云端？会想到那些曾经被固住的黄沙，是否已飘洒到世界各处？从屋顶上扬起 的尘雾，通常会飞得十分遥远。会看着自己的手，觉得上面有绿色的血迹。无论 我们曾经有多少神圣的理由，今天都要向红柳忏 悔。 （有改动） 17．仔细阅读全文，请你写出本文的记叙顺序。（2 分） 答： 18．请你说说对文中第 7 段画线名的理解。（2 分） 答： 19．请结合语境写出文章第 12 段中加点词语“本末倒置”的意思。（2 分） 答： 20．在描写的语句中蕴含着作者的情感，请你结合文章的内容进行赏析。（不超 过 150 字）（6 分） 答： 答案: （一）（共 12 分） 17．顺叙 18．示例一：连用四个反问句，表现了司务长要把红柳当柴烧的充分的理由及坚 决的态度。 示例二：用了排比和反复的修辞，表现了司务长认为把红柳当柴烧是理 所当然和别无选择的。 19．要点：“本末倒置”在文中的意思是“你说颠倒了”（或“不是红柳长在了 沙丘上，而是红柳固住了流沙”） 20．示例：作者写红柳“有着铁一样锈红的枝干，凤羽般纷披的碎叶，偶尔会开 出谷穗样细密的花，对着高原的酷寒和缺氧微笑。”不仅从外形上描写了红柳枝 干的颜色、叶子的茂密、花的细密，而且还用“铁一样”“凤羽般纷披”“谷穗 样细密”“对着高原的酷寒和缺氧微笑”等词语歌颂了红柳顽强的生命力，表达 了作者的赞美之情。 说明：第 17～20 小题 12 分：第 17～19 小题各 2 分；第 20 小题 6 分，正确引 原文 3 分，分析 2 分，表达 1 分。 04 海淀区 （一）阅读《画手》，完成 15-17 题。（共 15 分） 画手
①国画大师莫教授带有两个学生,男的叫朱孟,女的叫滕香。女的伶俐乖巧,男 的敦厚沉稳,两个人莫教授都喜欢,可相比滕香的灵活机巧,莫教授更喜欢朱孟 的刻苦踏实。 ②莫大师最擅长人物画。人物最难画手,最传神是眼睛。手要画好,非下苦功不 行,眼要传神,需有灵气。画人物眼睛,滕香有先天优势,远胜朱孟;画手,滕 香竟不如朱孟十分之 ③莫教授常指着滕香画中人物的手批评她,要她多向朱孟学,要下苦功。滕香这 时就会不满地白朱孟一眼,朱孟却浑然不觉 ④滕香知道自己根本无法跟朱孟学,她缺少他那份勤奋。朱孟的全部生活都在画 室里,似乎他活着就是为了画画。而滕香不会这样,她要化妆打扮,要逛街,她 永远也下不了师兄那份功夫。 ⑤莫教授常慨叹:“论天资谁也比不上滕香,她要能有朱孟的刻苦勤奋那就没人 能比了。”滕香一撇嘴,心里暗暗与导师顶嘴:就您那得意弟子也难比过我,不 信走着瞧 ⑥新一届青年美术家画展又要开始了。本来莫教授鼓励两个人都去参展,叫他们 好好准备作品,可临到最后,改了主意,他看着滕香送交的作品说:“画手你还 差得远,去了也白去,这次画展就不要参加了吧。 ⑦滕香噘起嘴。参加髙级别的美术展是她盼望已久的,若能在这种权威性画展中 获奖,就可能一举成名。滕香不满导师的决定,心道:是骡子是马总得拉出去遛 遛 ⑧寄交作品的最后期限就要到了,朱孟的作品由导师选定后报了上去,而滕香却 瞒着导师偷偷向大赛组委会寄交了自己的作品。 ⑨大赛组委会本来是邀请莫教授担任评委的,因有自己的学生参加,莫教授采取 了回避。美术展经过初评、复评,获奖名单终于出来了。看到获奖名单,莫教授 大吃一惊。他万万没料到排在头一名的竟然是滕香,而他最得意的弟子朱孟却屈 居第三。 ⑩无论怎么说,美术展的前三甲竟有两个是莫教授的学生,这事引起了轰动。记 者们蜂拥而至,请莫教授评论他们的作品,特别想听听大师对此次美展第一名滕 香的那幅作品的看法。 l1面对学生取得的成绩,莫教授既髙兴又尴尬,竟不知如何评说。两幅作 品画的都是一个翩翩起舞的少数民族女子,体态婀娜,美丽动人,曼妙传神。当 然从线条笔墨上来看,朱孟的画更见功力,特别是画中少女轻盈舞动的纤纤玉手, 竟给人一种柔软可触、呼之欲出的感觉,绝非一般画家所能画出 2然而,为什么却是滕香得了第一名?因为滕香根本没有画手,画中少女 的手是虚的。那虚拟中的少女之手更给人无限的遐想,旋舞中的少女似乎在不停 地变换着各种舞姿,令人目不暇接,妙不可言。 13朱孟的画,专家给予的评价是:功力技巧一流,但画风太实,难以给人 联想遐思,回味太少,缺少余音绕梁的韵味。而滕香的画正是胜在朱孟的欠缺上, 莫教授对她这种避短就长、藏拙取巧的胜出,说不出是欣慰还是悲哀,面对记者 的提问,竟无言以对。 14滕香在一边得意地笑了。朱孟没有不平,只是淡淡平和地对师妹道:“你这 是投机取巧 滕香一撇嘴:“忌妒……”朱孟厚道地笑笑,没反驳。 15最后,莫教授半开玩笑半叹息地说:“现在就兴这个。演员是相貌丑的讨喜, 作品是少人看的获奖,画画当然也就是画不如不画的好了。”朱孟若有所思
①国画大师莫教授带有两个学生，男的叫朱孟，女的叫滕香。女的伶俐乖巧，男 的敦厚沉稳，两个人莫教授都喜欢，可相比滕香的灵活机巧，莫教授更喜欢朱孟 的刻苦踏实。 ②莫大师最擅长人物画。人物最难画手，最传神是眼睛。手要画好，非下苦功不 行，眼要传神，需有灵气。画人物眼睛，滕香有先天优势，远胜朱孟；画手，滕 香竟不如朱孟十分之一。 ③莫教授常指着滕香画中人物的手批评她，要她多向朱孟学，要下苦功。滕香这 时就会不满地白朱孟一眼，朱孟却浑然不觉。 ④滕香知道自己根本无法跟朱孟学，她缺少他那份勤奋。朱孟的全部生活都在画 室里，似乎他活着就是为了画画。而滕香不会这样，她要化妆打扮，要逛街，她 永远也下不了师兄那份功夫。 ⑤莫教授常慨叹：“论天资谁也比不上滕香，她要能有朱孟的刻苦勤奋那就没人 能比了。”滕香一撇嘴，心里暗暗与导师顶嘴：就您那得意弟子也难比过我，不 信走着瞧。 ⑥新一届青年美术家画展又要开始了。本来莫教授鼓励两个人都去参展，叫他们 好好准备作品，可临到最后，改了主意，他看着滕香送交的作品说：“画手你还 差得远，去了也白去，这次画展就不要参加了吧。” ⑦滕香噘起嘴。参加高级别的美术展是她盼望已久的，若能在这种权威性画展中 获奖，就可能一举成名。滕香不满导师的决定，心道：是骡子是马总得拉出去遛 遛。 ⑧寄交作品的最后期限就要到了，朱孟的作品由导师选定后报了上去，而滕香却 瞒着导师偷偷向大赛组委会寄交了自己的作品。 ⑨大赛组委会本来是邀请莫教授担任评委的，因有自己的学生参加，莫教授采取 了回避。美术展经过初评、复评，获奖名单终于出来了。看到获奖名单，莫教授 大吃一惊。他万万没料到排在头一名的竟然是滕香，而他最得意的弟子朱孟却屈 居第三。 ⑩无论怎么说，美术展的前三甲竟有两个是莫教授的学生，这事引起了轰动。记 者们蜂拥而至，请莫教授评论他们的作品，特别想听听大师对此次美展第一名滕 香的那幅作品的看法。 11 面对学生取得的成绩，莫教授既高兴又尴尬，竟不知如何评说。两幅作 品画的都是一个翩翩起舞的少数民族女子，体态婀娜，美丽动人，曼妙传神。当 然从线条笔墨上来看，朱孟的画更见功力，特别是画中少女轻盈舞动的纤纤玉手， 竟给人一种柔软可触、呼之欲出的感觉，绝非一般画家所能画出。 12 然而，为什么却是滕香得了第一名？因为滕香根本没有画手，画中少女 的手是虚的。那虚拟中的少女之手更给人无限的遐想，旋舞中的少女似乎在不停 地变换着各种舞姿，令人目不暇接，妙不可言。 13 朱孟的画，专家给予的评价是：功力技巧一流，但画风太实，难以给人 联想遐思，回味太少，缺少余音绕梁的韵味。而滕香的画正是胜在朱孟的欠缺上， 莫教授对她这种避短就长、藏拙取巧的胜出，说不出是欣慰还是悲哀，面对记者 的提问，竟无言以对。 14 滕香在一边得意地笑了。朱孟没有不平，只是淡淡平和地对师妹道：“你这 是投机取巧……”滕香一撇嘴：“忌妒……”朱孟厚道地笑笑，没反驳。 15 最后，莫教授半开玩笑半叹息地说：“现在就兴这个。演员是相貌丑的讨喜， 作品是少人看的获奖，画画当然也就是画不如不画的好了。”朱孟若有所思
16赛后,一切又归于寻常,朱孟仍整日泡在画室里…… 17研究生毕业,两人都留校当了教师。两位年轻的国画才俊,为画院增色不少。 莫教授希望二人能珠联璧合,可滕香瞧不上朱孟,嫌他愚笨 18又一届美展开始筹备了。画院推荐二人一起参赛,希望他们能为画院争得荣 誉。这回朱孟寄交的作品没有向任何人透露,连导师也没给看。滕香反倒是一回 回把作品拿给莫教授提意见。滕香的画技日臻成熟,人物画手虽还远不如朱孟 但也大有长进,且她依然藏拙露巧,将人物画得亦虚亦实,剔透朦胧,更给人以 想象的空间。对本次大赛的结果,莫教授预测说:“按照当今的评选标准,滕香 准又获大奖无疑。” 19大赛结果出来,夺魁者竟是朱孟。朱孟递交的作品,令所有的人都为之震惊 专家给出的评价是:为数十年来所罕见的惊世之作,开美术史之一代先河。 20画作上只画了一双绝美的少女之手。柔荑玉手,描画得纤毫毕现,栩栩如生 虽然只是一双妙手,你却分明感觉到那是一个月貌花容的绝世女子,在干啥?舞 耍、戏、唤……你尽可以想象 21正当莫教授和滕香对着画作瞠目时,朱孟对滕香颇怀深意地一笑,说:“这 个我也会 (作者曾宪涛有删 15.阅读文章第⑥-21段,补全下面的相关情节。(4分) (1)新一届美展前,朱孟得到导师推荐,滕香偷偷参赛,莫教授看好朱孟。 (2) (3)研究生毕业后,滕香、朱孟二人都留校当了教师,莫教授希望他们珠联璧 合 (4) (5)又一届美展结果揭晓,朱孟意外夺魁,莫教授、滕香瞠目以对 16.第15段莫教授说“画画当然也就是画不如不画的好了”,联系上下文,分析 这句话在文中的含义和作用。(4分) 答 17.阅读文章,结合朱孟能在美展中战胜滕香的原因,谈谈你对朱孟这个人物形 象的理解。(不超过150字)(7分) 答 答案:(一)(共15分) 15.答案示例: (2)这次美展结果,滕香夺冠,朱孟屈居第三,莫教授发出慨叹。 (4)又一届美展前,朱孟对作品严格保密,滕香则反复请教教授,莫教授预测 滕香再次夺冠 (共4分。共2空,每空2分) 16.答案示例:
16 赛后，一切又归于寻常，朱孟仍整日泡在画室里…… 17 研究生毕业，两人都留校当了教师。两位年轻的国画才俊，为画院增色不少。 莫教授希望二人能珠联璧合，可滕香瞧不上朱孟，嫌他愚笨。 18 又一届美展开始筹备了。画院推荐二人一起参赛，希望他们能为画院争得荣 誉。这回朱孟寄交的作品没有向任何人透露，连导师也没给看。滕香反倒是一回 回把作品拿给莫教授提意见。滕香的画技日臻成熟，人物画手虽还远不如朱孟， 但也大有长进，且她依然藏拙露巧，将人物画得亦虚亦实，剔透朦胧，更给人以 想象的空间。对本次大赛的结果，莫教授预测说：“按照当今的评选标准，滕香 准又获大奖无疑。” 19 大赛结果出来，夺魁者竟是朱孟。朱孟递交的作品，令所有的人都为之震惊。 专家给出的评价是：为数十年来所罕见的惊世之作，开美术史之一代先河。 20 画作上只画了一双绝美的少女之手。柔荑玉手，描画得纤毫毕现，栩栩如生。 虽然只是一双妙手，你却分明感觉到那是一个月貌花容的绝世女子，在干啥？舞、 耍、戏、唤……你尽可以想象。 21 正当莫教授和滕香对着画作瞠目时，朱孟对滕香颇怀深意地一笑，说：“这 个我也会……” （作者曾宪涛 有删 改） 15.阅读文章第⑥-21 段，补全下面的相关情节。（4 分） （1）新一届美展前，朱孟得到导师推荐，滕香偷偷参赛，莫教授看好朱孟。 （2） 。 （3）研究生毕业后，滕香、朱孟二人都留校当了教师，莫教授希望他们珠联璧 合。 （4） 。 （5）又一届美展结果揭晓，朱孟意外夺魁，莫教授、滕香瞠目以对。 16.第 15 段莫教授说“画画当然也就是画不如不画的好了”，联系上下文，分析 这句话在文中的含义和作用。（4 分） 答： 17.阅读文章，结合朱孟能在美展中战胜滕香的原因，谈谈你对朱孟这个人物形 象的理解。（不超过 150 字）（7 分） 答： 答案: （一）（共 15 分） 15. 答案示例： （2）这次美展结果，滕香夺冠，朱孟屈居第三，莫教授发出慨叹。 （4）又一届美展前，朱孟对作品严格保密，滕香则反复请教教授，莫教授预测 滕香再次夺冠 （共 4 分。共 2 空，每空 2 分） 16. 答案示例：
含义:这句话中,“画”指朱孟画了自己擅长的手,“不画”指滕香没有画自己 不擅长的手。莫教授的意思是,现在画画,如果不能避短就长,画还不如不画的 好 作用:这句话是莫教授对滕香这一次获奖的感慨,滕香的获奖是因为她“不画 自己不擅长的手。同时,这句话也使朱孟有所领悟,为他在第二次参赛最终获奖 埋下伏笔。 (共4分。“含义”2分,“作用”2分) 17.答案示例: (1)朱孟勤奋刻苦,画功扎实。他的全部生活都在画室里,他专注于作画;他 画功扎实,可以从专家对他作品“功力技巧一流”和“惊世之作”的评价侧面表 现出来。(2)朱孟敦厚沉稳,心态平和。他对得奖与否,淡然处之,比赛后仍 整日泡在画室。(3)朱孟聪慧(或“聪明”,或“悟性高”)。朱孟在第二次 参赛中也扬长避短,最终获得大奖。 共7分。答出三个特点,每个特点2分,能结合内容分析出人物特点;语言表 达1分) 05丰台区 (一)阅读《张切糕李切糕》,完成第16-18题。(共15分) 张切糕李切 糕 ①在日本鬼子进入本县之前,张切糕和李切糕原本都在相安无事地做切糕、卖切 糕。只不过是张切糕的名气要大一些,李切糕的名气要小一些。 ②张切糕之所以比李切糕名气响,除了切糕做得犹如黄金片,筋道爽口之外,还 有一点是他的切糕块头格外大。多大?有头号笸箩那么大,直径足有两米。做这 么大的切糕无疑需要大锅,奇怪的是张切糕家里根本就没有大锅。无大锅能做出 大坨的切糕来,这本身就是一绝。此技艺是他家祖传,秘不示人。而李切糕呢 不但切糕做的一般,而且他只能做小坨的切糕,直径连一米都不到。就这每天还 卖不完。人家张切糕的切糕做好了,打开门推出去,门口早有人在等候了。张切 糕也不用秤,你说要多少,他一刀下去保证八九不离十。用不到两个时辰,切糕 就卖完了。而李切糕呢,却要把切糕用车推着,走街串巷地喊,热切糕啊!有时 从早喊到晩,切糕早都凉透了,他还在喊,热切糕啊!嗓门倒是挺亮,隔几条街 都能听得到 ③自从日本人占领了县城,实行经济封锁,很快张切糕和李切糕都失业了。做切 糕的原料买不到,再说老百姓也吃不起了。 ④这日,张切糕正在家中凄惶,不想伪县衙有人来请他。去了他才知道,原来是 日本参事官想吃切糕。他打听到张切糕最有名,就请他来一展厨艺。不料这张切 糕却不给他面子,他对参事官说,我会做切糕不假,可是我只会给中国人做切糕 给日本人做切糕的手,我还没长出来呢 ⑤任凭参事官软硬兼施,张切糕就是不肯就范。参事官恼羞成怒,就把张切糕弄 进大牢折磨他。但是不管怎么折磨,张切糕就是不肯做。参事官没办法,又派人 把李切糕请来。一开始,李切糕也表现得挺英勇。可是当日本人把他弄进关张切 糕的牢房,他看到伤痕累累的张切糕时,就有点动摇了。他想:不就是做个切糕 吗,给谁做不是做,何必弄丢性命。而且就在这时,他的脑子忽地一闪……
含义：这句话中，“画”指朱孟画了自己擅长的手，“不画”指滕香没有画自己 不擅长的手。莫教授的意思是，现在画画，如果不能避短就长，画还不如不画的 好。 作用: 这句话是莫教授对滕香这一次获奖的感慨，滕香的获奖是因为她“不画” 自己不擅长的手。同时，这句话也使朱孟有所领悟，为他在第二次参赛最终获奖 埋下伏笔。 （共 4 分。“含义”2 分，“作用”2 分） 17.答案示例： （1）朱孟勤奋刻苦，画功扎实。他的全部生活都在画室里，他专注于作画；他 画功扎实，可以从专家对他作品“功力技巧一流”和“惊世之作”的评价侧面表 现出来。（2）朱孟敦厚沉稳，心态平和。他对得奖与否，淡然处之，比赛后仍 整日泡在画室。（3）朱孟聪慧（或“聪明”，或“悟性高”）。朱孟在第二次 参赛中也扬长避短，最终获得大奖。 （共 7 分。答出三个特点，每个特点 2 分，能结合内容分析出人物特点；语言表 达 1 分） 05 丰台区 （一）阅读《张切糕 李切糕》，完成第 16-18 题。（共 15 分） 张切糕 李切 糕 ①在日本鬼子进入本县之前，张切糕和李切糕原本都在相安无事地做切糕、卖切 糕。只不过是张切糕的名气要大一些，李切糕的名气要小一些。 ②张切糕之所以比李切糕名气响，除了切糕做得犹如黄金片，筋道爽口之外，还 有一点是他的切糕块头格外大。多大？有头号笸箩那么大，直径足有两米。做这 么大的切糕无疑需要大锅，奇怪的是张切糕家里根本就没有大锅。无大锅能做出 大坨的切糕来，这本身就是一绝。此技艺是他家祖传，秘不示人。而李切糕呢， 不但切糕做的一般，而且他只能做小坨的切糕，直径连一米都不到。就这每天还 卖不完。人家张切糕的切糕做好了，打开门推出去，门口早有人在等候了。张切 糕也不用秤，你说要多少，他一刀下去保证八九不离十。用不到两个时辰，切糕 就卖完了。而李切糕呢，却要把切糕用车推着，走街串巷地喊，热切糕啊！有时 从早喊到晚，切糕早都凉透了，他还在喊，热切糕啊！嗓门倒是挺亮，隔几条街 都能听得到。 ③自从日本人占领了县城，实行经济封锁，很快张切糕和李切糕都失业了。做切 糕的原料买不到，再说老百姓也吃不起了。 ④这日，张切糕正在家中凄惶，不想伪县衙有人来请他。去了他才知道，原来是 日本参事官想吃切糕。他打听到张切糕最有名，就请他来一展厨艺。不料这张切 糕却不给他面子，他对参事官说，我会做切糕不假，可是我只会给中国人做切糕。 给日本人做切糕的手，我还没长出来呢！ ⑤任凭参事官软硬兼施，张切糕就是不肯就范。参事官恼羞成怒，就把张切糕弄 进大牢折磨他。但是不管怎么折磨，张切糕就是不肯做。参事官没办法，又派人 把李切糕请来。一开始，李切糕也表现得挺英勇。可是当日本人把他弄进关张切 糕的牢房，他看到伤痕累累的张切糕时，就有点动摇了。他想：不就是做个切糕 吗，给谁做不是做，何必弄丢性命。而且就在这时，他的脑子忽地一闪……
⑥既然成了狱友,两个做切糕的人开始对话。这是他们平生第一次对话,以前可 是老死不相往来的。论年龄张切糕要比李切糕大不少,现在又有伤在身,李切糕 就表现得格外殷勤小心。他一口一个张师傅地叫,还撕开自己的衣服为张切糕包 扎伤口。很快,张切糕就被感动了。他说,反正我都一大把年纪了,世道又这么 乱,我也不想活了。可你还年轻,没必要和我一起死。李切糕赶紧说,不行,让 我去伺候日本人,还不如和你一起死了呢!张切糕说,可是…我做切糕的绝技 总得有人往下传啊,我没有儿子,你我都死了,岂不绝根了吗!李切糕一听,扑 通一声跪在地上,连喊师傅。张切糕就说,你附耳过来。 ⑦张切糕传授给李切糕的第一项绝技,就是如何把切糕做大。原来方法也很简单: 就是在锅上架上木桶撒切糕。木桶很深,蒸出的切糕为柱体,随后用木板蘸上凉 水拍打,直至拍成圆饼状为止。 ⑧原来如此!李切糕闻听此言,不由拍手击掌。不想他的这个举动让张切糕心 沉。他看着李切糕继续说,我现在教你的是保命求生活的法子,你要是想求富贵, 我这里还有一个绝技……李切糕迫不及待地说,师傅快说! ⑨李切糕很快出狱。因为他满足了参事官的食欲,参事官特批为他提供原料,他 的生意重新开张。又由于张切糕死在狱中,他没有了竞争对手,且获得了张切糕 的独门绝技,他居然也名噪一时。李切糕春风得意,经常出入县衙。开始,只是 为日本参事官送切糕,后来就开始打小报告,成了一个名符其实的汉奸 ⑩日子久了,参事官对他的切糕也腻了。这时,李切糕突然想起张切糕教给他的 另一项绝技,就是往切糕里加东西。他小心一试,参事官果然吃得兴高采烈。而 且从此欲罢不能,每天都要吃他的切糕,并把他树为良民商人代表,给予嘉奖。 11李切糕更得意了!他在街上走路开始打横。他雇起了师傅,当上了甩手掌柜, 整天花天酒地,作威作福 12谁知这日,日本宪兵队突然拘捕了他,罪名是谋杀日本参事官。原来参事官 死于慢性中毒,经化验,毒药来自切糕。 13李切糕很快被枪毙。临死他说,张切糕,你可真髙咂! (取材于同名小说,有删改) 16.小说按时间顺序,讲述了张切糕和李切糕的故事。请概括与两人有关的情节 (6分)。 李切糕开始英勇后来 动摇,心升邪念。 ③张切糕狱中收徒后英勇牺牲,李切糕多行不义最终自食恶果被枪毙。 17.阅读画线句,根据小说情节请概括并分析李切糕认为张切糕“高”在何处。 (3分) 答 18.小说是怎样刻画两位形象鲜明的切糕师傅的?请你选择其中一位加以赏析 (不超过150个字)(6分) 答 答案:(一)(共15分) 16.参考答案示例
⑥既然成了狱友，两个做切糕的人开始对话。这是他们平生第一次对话，以前可 是老死不相往来的。论年龄张切糕要比李切糕大不少，现在又有伤在身，李切糕 就表现得格外殷勤小心。他一口一个张师傅地叫，还撕开自己的衣服为张切糕包 扎伤口。很快，张切糕就被感动了。他说，反正我都一大把年纪了，世道又这么 乱，我也不想活了。可你还年轻，没必要和我一起死。李切糕赶紧说，不行，让 我去伺候日本人，还不如和你一起死了呢！张切糕说，可是……我做切糕的绝技 总得有人往下传啊，我没有儿子，你我都死了，岂不绝根了吗！李切糕一听，扑 通一声跪在地上，连喊师傅。张切糕就说，你附耳过来。 ⑦张切糕传授给李切糕的第一项绝技，就是如何把切糕做大。原来方法也很简单： 就是在锅上架上木桶撒切糕。木桶很深，蒸出的切糕为柱体，随后用木板蘸上凉 水拍打，直至拍成圆饼状为止。 ⑧原来如此！李切糕闻听此言，不由拍手击掌。不想他的这个举动让张切糕心一 沉。他看着李切糕继续说，我现在教你的是保命求生活的法子，你要是想求富贵， 我这里还有一个绝技……李切糕迫不及待地说，师傅快说！ ⑨李切糕很快出狱。因为他满足了参事官的食欲，参事官特批为他提供原料，他 的生意重新开张。又由于张切糕死在狱中，他没有了竞争对手，且获得了张切糕 的独门绝技，他居然也名噪一时。李切糕春风得意，经常出入县衙。开始，只是 为日本参事官送切糕，后来就开始打小报告，成了一个名符其实的汉奸。 ⑩日子久了，参事官对他的切糕也腻了。这时，李切糕突然想起张切糕教给他的 另一项绝技，就是往切糕里加东西。他小心一试，参事官果然吃得兴高采烈。而 且从此欲罢不能，每天都要吃他的切糕，并把他树为良民商人代表，给予嘉奖。 11 李切糕更得意了！他在街上走路开始打横。他雇起了师傅，当上了甩手掌柜， 整天花天酒地，作威作福。 12 谁知这日，日本宪兵队突然拘捕了他，罪名是谋杀日本参事官。原来参事官 死于慢性中毒，经化验，毒药来自切糕。 13 李切糕很快被枪毙。临死他说，张切糕，你可真高啊！ （取材于同名小说，有删改） 16．小说按时间顺序，讲述了张切糕和李切糕的故事。请概括与两人有关的情节 （6 分）。 ① 。 ② ；李切糕开始英勇后来 动摇，心升邪念。 ③张切糕狱中收徒后英勇牺牲，李切糕多行不义最终自食恶果被枪毙。 17．阅读画线句，根据小说情节请概括并分析李切糕认为张切糕“高”在何处。 （3 分） 答： 18．小说是怎样刻画两位形象鲜明的切糕师傅的？请你选择其中一位加以赏析。 （不超过 150 个字）（6 分） 答： 答案: （一）（共 15 分） 16.参考答案示例：