前进中学九年级下册第二次月考语文试题 C、陈规墨守成规精心漫不经心D、直接直截了当剧增与日俱增 姓名 8结合语境,选出下列选项中解释有误的一项 时量120分钟,满分120分 A、为了满足人们健康的需要,厂家纷纷推出了绿色食品(绿色蔬菜) 填空题(24分,) B、为将特将及时送到灾区,政府开辟了绿色通道(方便快捷的途径) 含生取义”出自《孟子》的《 鼓作气”出自《》的《曹刿论战》。 C、“明星学院”吸引了不少的阳光少年(活泼、富有生气的少年 2.愚公认定把大山搬走的理由 D、教育厅要求各学校衽阳光招生(公开、公平、公正的招生) 3.第一部诗歌总集是《 》,其中《蒹葭》表达了一青年男子执着追求“伊人” 而不得的 之情。(每小题2分) 9语境选择合适的词语,将序号填在横线上 4、孟子认为能做到舍生取义的人是: 自然界的物体,多数呈曲线状。崇山峻岭 着的曲线:江河溪流,是着的 体现孟子“性本善”思想的句子是 (4分) 《曹刿论战》一文中,曹刿请见的原因是 曲线:大海汪洋,是着的曲线。(供选词语:流动、屹立、) 刿认为 是战争取胜的关键:利于开始反攻的时机是 利于开始追10.下面提供的四个情节中任选一个按要求填表 击的时机是 这是弱国战胜强国的必要条件。(4分) 6、在《生于忧患,死于安乐》文中,作者认为国家长盛不衰,就需要有 ①三顾茅庐②黛玉葬花③武松打虎④大闹天宫 (用课文词语回答)(2分) 号出自作品 写出另一情节(少于15字) 7、齐王受了邹忌的启发后:颁布了什么命令: 。邹忌善于进谏 虚心纳谏 请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为 8:名著阅读:(4分) 1、有部小说描写主人公 在小人国里看到“高跟党”和“低跟党”的党 派之争非常激烈。请问这个故事出自国的乔纳森 斯威夫特所写的文学名1.下列句子中没有语病的一项是 A.政府要求各个学校要大力开展法制教育,防止青少年不违法犯法 B.在国际文化芽流旧益频繁的今天,我们更要全面继承和发挥中华文化传统 诗集有《吉檀迦利》、《园丁集)、(飞鸟集》等。他的()被美国诗人庞德C.有没有坚定的意志,是一个人在事业上能否取得成功的关键 誉为“天上的星辰”。冰心在他的 (诗集)的影响下,写成 等诗集。我们在初一年学过他的 12联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今楷模对出下面对联 上联:欧阳修与百姓同乐下联 二、积暴与运用〔共20分,每小题2分) 6.下列加点字注音没有错误的一项是( 13.根据提供的语境,在横线上填恰当的内容 A.狡畴(xid)亲呢(n)供给(gong)心怀叵测(p 人生如同山中的树,生于南坡,阳光充足, 可谓顺境:生于 B.翘首(qido)荫庇(yn)贮蔷(zh)锐不可当(dang) 土壤贫瘠,可谓 C.狙击(a)兔水(和)泥淖(zhao)艇而走险(mng) 14中考前夕,张强接到文学社的通知,周末去参加采访活动。正想放松的张强把活动告诉 D.提防(d) 按捺(nai)羁绊(j) 岿然不动(ku) 了妈妈。妈妈对张强说:“我和你爸已经商量好了,等你中考结束后,带你去海南旅游。” 7各组词语中有错别字的一组是 ①妈妈的言外之意是 A、具备万事俱备风声谈笑风生B、求实实事求是世故人情事故
１ 前进中学九年级下册第二次月考语文试题 班次 学号 姓名 时量 120 分钟，满分 120 分 一、填空题（24 分，） 1.“舍生取义”出自《孟子》的《 》， “一鼓作气”出自《 》的《曹刿论战》。 2．愚公认定把大山搬走的理由 。 3.第一部诗歌总集是《 》，其中《蒹葭》表达了一青年男子执着追求“伊人” 而不得的 之情。（每小题 2 分） 4、孟子认为能做到舍生取义的人是： ， 。 体现孟子“性本善”思想的句子是： ， （4 分） 5、《曹 刿 论 战》一文中，曹刿请见的原因是： ， 。曹 刿认为 是战争取胜的关键；利于开始反攻的时机是： ，利于开始追 击的时机是： ，这是弱国战胜强国的必要条件。（4 分） 6、在《生于忧患，死于安乐》文中，作者认为国家长盛不衰，就需要有 和 。 (用课文词语回答) （2 分） 7、齐王受了邹忌的启发后：颁布了什么命令： ， ， 。邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。 请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为 （4 分） 8：名著阅读：（4 分） 1、有部小说描写主人公 在小人国里看到“高跟党”和“低跟党”的党 派之争非常激烈。请问这个故事出自 国的乔纳森 · 斯威夫特所写的文学名 著 。 2．荣获诺贝尔文学奖的亚洲第一人是 （国）的 。他的主要 诗集有〈吉檀迦利〉、〈园丁集〉、〈飞鸟集〉等。他的〈 〉被美国诗人庞德 誉为“天上的星辰”。冰心在他的 （诗集）的影响下，写成 、 、 等诗集。我们在初一年学过他的 作品。 二、积累与运用（共 20 分，每小题 2 分） 6.下列加点字注音没有错误的一项是( ) 7.各组词语中有错别字的一组是 A、具备.万事俱备.风声.谈笑风生 B、求实.实事求是.世故.人情事故 C、陈规.墨守成规.精心.漫不经心 D、直接.直截了当.剧增.与日俱增 8.结合语境，选出下列选项中解释有误的一项 A、为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品（绿色蔬菜） B、为将特将及时送到灾区，政府开辟了绿色通道（方便快捷的途径） C、“明星学院”吸引了不少的阳光少年（活泼、富有生气的少年） D、教育厅要求各学校衽阳光招生（公开、公平、公正的招生） 9.语境选择合适的词语，将序号填在横线上 自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是 着的曲线；江河溪流，是着的 曲线；大海汪洋，是 着的曲线。（供选词语：流动、屹立、） 10.下面提供的四个情节中任选一个按要求填表 ①三顾茅庐 ②黛玉葬花 ③武松打虎 ④大闹天宫 序号 出自作品 作者 写出另一情节（少于 15 字） 11.下列句子中没有语病的一项是( ) A．政府要求各个学校要大力开展法制教育，防止青少年不违法犯法。 B．在国际文化芽流旧益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 C．有没有坚定的意志，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 D．我们认真研究听取了大家的意见。 12.联系《醉翁亭记》《岳阳楼记》或当今楷模对出下面对联 上联：欧阳修与百姓同乐 下联： 。 13.根据提供的语境，在横线上填恰当的内容 人生如同山中的树，生于南坡，阳光充足， ，可谓顺境；生于 ， ，土壤贫瘠，可谓 。 14.中考前夕，张强接到文学社的通知，周末去参加采访活动。正想放松的张强把活动告诉 了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸已经商量好了，等你中考结束后，带你去海南旅游。” ①妈妈的言外之意是
②请以张强的口吻,用得体的语言说服妈妈 泣的事迹。请简述一例。(3分) 15.细看下面表格,用简洁的语言概括出表格反映的信息 各国网络使用量占全球的比例 (二) 阅读下面的文言文,完成1-5题 加拿大 公输盘为楚造云梯之械,成,将以攻宋。子墨子闻之,起于齐,行十日十夜而至于郢,见公输盘 663%5.24%3.94%3.93%3.64 公输盘曰:“夫子何命焉为? 子墨子曰:“北方有侮臣,愿借子杀之。 公输盘不悦 三、阅读与探究。(共46分 子墨子曰:“请献十金 公输盘曰:“吾义固不杀人。” 阅读下面两段文言文,完成1-4题 子墨子起,再拜曰:“请说之。吾从北方闻子为梯,将以攻宋。宋何罪之有?荆国有余于地而不足 甲】万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为 于民,杀所不足而争所有余,不可谓智宋无罪而攻之,不可谓仁。知而不争,不可谓忠。争而不 身死而不受,今为宫室之美为之:乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之:乡为身死而不受,今 不可谓强。义不杀少面杀众,不可谓知类。12分) 为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心 选自《鱼我所欲也》) 公输盘服。 【乙】嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲:居庙堂之高则忧其民 1解释下列句子中加点词的意思。(2分) 处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰:“先天下之忧而忧,后天下之乐而 (1)起于鲁()(2)公输盘不说() 乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归?(18分 2用现代汉语写出下列句子的意思。(4分) 选自《岳阳楼记》 (1)夫子何命焉为? 1解释下列句中加点的词。(8分 (1)万钟于我何加焉 (2)北方有侮臣者,愿借子杀之 (2)是亦不可以已乎 (3)然则何时而乐耶 “知类”五个方面, (4)微斯人,吾谁与归 劝阻公输盘攻宋,体现了他的 2用现代汉语翻译下列句 4公输盘就是鲁班,子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。(2分) 乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。 (1)与鲁班有关的成语: (2)与墨子有关的成语 译文 5本文与战争话题有关,联系现实,请拟一则关于战争与和平的公益广告词。(2分) 3【甲】段中的“本心”是指 【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现 【甲】【乙】两段都运用了 白你震撼我的心灵 手法。(4分) 4【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行,涌现出许多可歌 ①我一直希望你知道,你曾经是我教过的,最令我头疼的一名学生。一年前,你刚刚
２ ②请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。 15．细看下面表格，用简洁的语言概括出表格反映的信息。 各国网络使用量占全球的比例 美国 中 国 日 本 英 国 加拿大 德 国 42 ． 6 5％ 6．63％ 5．24％ 3．94％ 3．93％ 3．64％ 答： 。 三、阅读与探究。（共 46 分） （一） 阅读下面两段文言文，完成 1—4 题。 【甲】 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为 身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今 为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民； 处江湖之远则忧其君。是进亦忧退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（18 分） （选自《岳阳楼记》） 1 解释下列句中加点的词。（8 分） （1）万钟于我何加．焉 （2）是亦不可以已．乎 （3）然则．．何时而乐耶 （4）微．斯人，吾谁与归 2 用现代汉语翻译下列句子。（3 分） 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 译文： 3【甲】段中的“本心”是指 ，【乙】段中的“古仁人之心”的具体体现 是 ；【甲】【乙】两段都运用了 的表现 手法。（4 分） 4【甲】段中孟子的思想和【乙】段中范仲淹的思想激励着一代代仁人志士身体力行，涌现出许多可歌 泣的事迹。请简述一例。（3 分） （二） 阅读下面的文言文，完成 1—5 题。 公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。 公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣，愿借子杀之。” 公输盘不悦。 子墨子曰：“请献十金。” 公输盘曰：“吾义固不杀人。” 子墨子起，再拜曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足 于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不 得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”(12 分) 公输盘服。 1 解释下列句子中加点词的意思。（2 分） （1）起．于鲁（ ）（2）公输盘不说．（ ） 2 用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分） （1）夫子何命焉为？ 译文： （2）北方有侮臣者，愿借子杀之。 译文： 3 子墨子诱使公输盘说出“ ”后，从“智”“ ”“忠”“ ”“知类”五个方面， 劝阻公输盘攻宋，体现了他的 思想。（2 分） 4 公输盘就是鲁班，子墨子就是墨子。请分别写出一个与这两个历史人物有关的成语。（2 分） （1）与鲁班有关的成语： （2）与墨子有关的成语： 5 本文与战争话题有关，联系现实，请拟一则关于战争与和平的公益广告词。（2 分） ㈢你震撼我的心灵 ①我一直希望你知道，你曾经是我教过的，最令我头疼的一名学生。一年前，你刚刚
转到我的班里两个月,就一直不专心听课,不完成作业,整天拖着两道鼻涕,穿着永远弥你的手真白、真软。”"是吗?”我笑了,扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上,竟 曼着炸油条味道的衣服,给我惹下许多的麻烦 然也绽放出了—个可爱的笑颜!"小脏鬼。”我笑着,干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡 ②比如:随便摘学校花圃的花了,在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了,又和高年级沫,看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着,老师的眼泪却不知不觉地流了下来…那个时候 的同学打架了,用你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是,无论我才真正感动,你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟,一个才8岁的孩子啊! 我是在班上公开批评你,还是把你叫到办公室单独训话,你总是一副很平静、漠然的样子 ⑤也就从那天开始,我每个星期都把你叫到办公室,给 洗手,而你也 不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好,苦口婆心也罢,只能是自己浪费精力而已,渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事,以及你们艰难却又顽强的生活。从 你一样会在外面给我惹麻烦,一样会让我难以教育。 那天开始,那每一次洗手,成了你我之间最好的交流方式,而你也乐于在这个时候,回答 ③就在我打算放弃你的时候,一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨,当我又被我的一些问题,从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后,由于校领导的多方努力,你 告知因为你的卫生差,我们又不能得到流动红旗的时候,老师简直快气疯了,全班同学努终于可以和班里的每个孩子一样,开始正常的家庭生活。一年以后 一名小 力了近一年,只要这次一得到,咱们班年终积分就可以上前三名,可现在…我气冲冲地冲组长,并且被大家提名为班委。而今天的你,已经是学校里一名比别人 的大队干 进教室,一把拽起你,把你拉到力公室:“不是告诉过你,让你好好剪指甲吗?你看看你的部了。 脏手!还能….话还没说完,老师已经看到了你的那双手,那是一双什么样的手啊!指甲 ⑥看着你健康成长,感觉你从内心到外表的每一点转变,老师都感到无比的欣慰和幸 里全是黑泥,五个手指头像刚从灰里抽出来。而那手背上 小指上,已经绽开了好福。 多裂口,有的结成了血痂,又蒙上一层黑色,有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双 ⑦而与此同时,我也在想,为什么一开始的时候,你不肯和我进行交谈,却总是选 孩子的手!一下子,老师看着你那张依旧写满漠然的脸,不知说什么好。"你从来没有洗手沉默和对峙呢?我不光只是训斥,我也有语重心长啊!为什么在你转来近一年后,一次偶 吗?”过了许久,我才轻声责问道。"洗了还这么脏『我把你拉到盆架前,倒了一盆热水,尔的洗手,才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢? 决定给你好好洗洗手。 ⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝,那一次次我自以为是苦口婆心的劝说,只 ④轻轻地,我握瞢你的手心里不知涌动的是—种什么感觉—起漫在盆里,"先泡泡。”换来你当时那无言的反抗,所代表的含义,我到现在才真正的理解。无论我当时用怎样的 说。我皱了皱眉头,轻轻吸了口气:"疼吗?”你依然没有吭声,只是摇摇头。我开始给方式,我都无法拋开所谓的尊严。在你看来,我只是位高高在上,不了解又根本无法容 你打香皂,在厚厚的泡沫中,我的手穿过你的手豌、手掌、手背和你的每个指尖。“老师,纳你的大老师而已
３ 转到我的班里两个月，就一直不专心听课，不完成作业，整天拖着两道鼻涕，穿着永远弥 漫着炸油条味道的衣服，给我惹下许多的麻烦。 ②比如：随便摘学校花圃的花了，在外面小摊上不给钱拿人家的糖块了，又和高年级 的同学打架了，用你的长指甲扣掉我们班的流动红旗了等等。而最令老师头疼的是，无论 我是在班上公开批评你，还是把你叫到办公室单独训话，你总是一副很平静、漠然的样子， 不会说出一句像样的话。我的声色俱厉也好，苦口婆心也罢，只能是自己浪费精力而已， 你一样会在外面给我惹麻烦，一样会让我难以教育。 ③就在我打算放弃你的时候，一件小事发生了。那是去年冬天的一个早晨，当我又被 告知因为你的卫生差，我们又不能得到流动红旗的时候，老师简直快气疯了，全班同学努 力了近一年，只要这次一得到，咱们班年终积分就可以上前三名，可现在……我气冲冲地冲 进教室，一把拽起你，把你拉到办公室：“不是告诉过你，让你好好剪指甲吗？你看看你的 脏手！还能……”话还没说完，老师已经看到了你的那双手，那是一双什么样的手啊！指甲 里全是黑泥，五个手指头像刚从灰里抽出来。而那手背上，食指、小指上，已经绽开了好 多裂口，有的结成了血痂，又蒙上一层黑色，有的还可以看到红红的血口。这哪里是一双 孩子的手！一下子，老师看着你那张依旧写满漠然的脸，不知说什么好。“你从来没有洗手 吗？”过了许久，我才轻声责问道。“洗了还这么脏！”我把你拉到盆架前，倒了一盆热水， 决定给你好好洗洗手。 ④轻轻地，我握着你的手，心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。“先泡泡。” 我说。我皱了皱眉头，轻轻吸了口气：“疼吗？”你依然没有吭声，只是摇摇头。我开始给 你打香皂，在厚厚的泡沫中，我的手穿过你的手腕、手掌、手背和你的每个指尖。“老师， 你的手真白、真软。”“是吗？”我笑了，扭头看见你黑黑的依旧拖着鼻涕的小脸蛋上，竟 然也绽放出了一个可爱的笑颜！“小脏鬼。”我笑着，干脆又往你的脸上也抹了一堆堆的泡 沫，看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下来……那个时候， 我才真正感动，你只是我的一个需要呵护疼爱的小弟弟，一个才 8 岁的孩子啊！ ⑤也就从那一天开始，我每个星期一都把你叫到办公室，给你剪指甲、洗手，而你也 渐渐开始对我讲一些你和你母亲不愿为人所知的家事，以及你们艰难却又顽强的生活。从 那天开始，那每一次洗手，成了你我之间最好的交流方式，而你也乐于在这个时候，回答 我的一些问题，从潜意识里采纳老师的一些建议。半年以后，由于校领导的多方努力，你 终于可以和班里的每一个孩子一样，开始正常的家庭生活。一年以后，你已经成为一名小 组长，并且被大家提名为班委。而今天的你，已经是学校里一名比别人略显成熟的大队干 部了。 ⑥看着你健康成长，感觉你从内心到外表的每一点转变，老师都感到无比的欣慰和幸 福。 ⑦而与此同时，我也在想，为什么一开始的时候，你不肯和我进行交谈，却总是选择 沉默和对峙呢？我不光只是训斥，我也有语重心长啊！为什么在你转来近一年后，一次偶 尔的洗手，才能使我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚呢？ ⑧那一次次的家访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只 换来你当时那无言的反抗，所代表的含义，我到现在才真正的理解。无论我当时用怎样的 方式，我都无法抛开所谓的尊严。在你看来，我只是一位高高在上，不了解又根本无法容 纳你的大老师而已
⑨所以,老师也想告诉你,是你的一双小手,一脸漠然,让老师深深的自责,深深的也只有一道试题:列举人体主要骨骼的名称和部位。 震撼 更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。 我们几乎异口声地提出抗议:“老师没有讲过,我们也从来没有学过。 ⑩现在,请绽放你的微笑给我吧,因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。(16分) 这不是理由。”老师微笑着说,"那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强答了 25从全文来看,老师起先采用了 的教育方式都无法转化“你”的 一会儿,便草草交了卷。 思想,后来通过一件小事,促进了师生间 6联系上下文揣摩第④段画线语句,说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”,表达效 果有什么不同?(2分 1、《鱼我所欲也》,《左传》 答 2、惩山北之塞,出入之迁也 3、《诗经》无限怅惘、 27.文段④中“心里不知涌动的是一种什么感觉,一起漫在盆里。”你认为是一种什么感4、所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧 觉?文中的“漫”是什么意思?(3分) 5、肉食者鄙,未能远谋。彼竭我盈,辙乱旗靡。3.法家拂士敌国外患 6.“群臣吏民,能面剌寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏:能谤议于市朝 闻寡人之耳者,受下赏 察纳雅言(开张圣听咨诹善道) 7.格列佛,英国,〈格列佛游记 28第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着,老师的眼泪却不知不觉地流了下8.印度,泰戈尔,《飞鸟集》,《繁星》、《春水》,《园丁集),“天上的星辰”。《金色花》 来……”此时此刻,老师为什么会不知不觉地流下了眼泪?(2分) 6、D7、B8、A9、屹立、流动、滚动 29.第⑧段说:“我到现在才真正地理解”,请结合上下文回答“我”理解了什么?(3 0、略11、C12、范仲淹于天下先忧 分) 13、雨水充沛或土地肥沃:北坡,阳光不足 答 4、现在要专心准备迎接中考,不要去参加这样的活动 30.理解是相互的。在文章结尾,老师深深地自责,并由衷地祝愿学生。假如你是这15.中国的网络量占全球比例仅次于美国,居世界第 位学生,你会对文中的老师说些什么呢?(3分) 1.(1)益处(2)止,这里是“止而不为”的意思(3)(既然)这样,那么(4)非,(如果)没有 2.原先为了义宁愿身死而不受施舍,今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的思德而接受了 五、写作(60分) 3.本来就有的羞恶廉耻之心“不以物喜,不以己悲”或“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”对 4.从下面两个文题中任选一个写一篇作文。要求:文体不限,不少于600字。 文题 也是一种幸福 4.本题不设统一答案。评分要点:人物、事迹、思想等。 先补全文题,后写作 文氳二:阋读下列材料,自选角度,自拟题目,写一篇作文 1.(1)从(2)通“悦”,愉快 2.(1)先主您有什么见教呢?(2)北方有一个侮辱我的人,希望依靠您去杀了他 初三时,第一天上生理卫生课,老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解剖图,图上3.吾义固不杀人仁强非攻(反对战争 (1)班门弄斧(2)墨守成规 标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期,那帽图都挂在那里。 5.参考:(1)让战争从地球上走开。(2)远离战争,让和平的阳光洒满地球的每一个角落。(3)珍惜 生命,反对战争。(4)用正义战争制止非正义战争 临近期末的一次考试,我们走进教室,那幅解剖图便被老师收起来了,而整张试卷(三)
４ ⑨所以，老师也想告诉你，是你的一双小手，一脸漠然，让老师深深的自责，深深的 震撼，让我更深一层地理解了教师这个职业的内涵和深邃。 ⑩现在，请绽放你的微笑给我吧，因为你的每一份快乐就是老师全部的甜美。（16 分） 25.从全文来看，老师起先采用了________或________ 的教育方式都无法转化“你”的 思想，后来通过一件小事，促进了师生间______________。（3 分） 26.联系上下文揣摩第④段画线语句，说说如把它写成“我轻轻地握着你的手”，表达效 果有什么不同？（2 分） 答 ： ________________________________________________________________________ 27.文段④中“心里不知涌动的是一种什么感觉，一起漫在盆里。”你认为是一种什么感 觉？文中的“漫”是什么意思？（3 分） __________________________________________________________________________ _ 28.第④段中“看你那满是泡沫的小脸幸福地笑着，老师的眼泪却不知不觉地流了下 来……”此时此刻，老师为什么会不知不觉地流下了眼泪？（2 分） 答：_______________________________________________________________________ 29. 第⑧段说：“我到现在才真正地理解”，请结合上下文回答“我”理解了什么？（3 分） 答：______________________________________________________________________ 30. 理解是相互的。在文章结尾，老师深深地自责，并由衷地祝愿学生。假如你是这 位学生，你会对文中的老师说些什么呢？（3 分） 答：_______________________________________________________________________ 五、写作（60 分） 24.从下面两个文题中任选一个写一篇作文。要求：文体不限，不少于 600 字。 文题一：___________________，也是一种幸福。 先补全文题，后写作。 文题二：阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇作文。 初三时，第一天上生理卫生课，老师就在教室后面的墙上挂了一幅人体解剖图，图上 标明了重要的骨骼、肌肉的名称和部位。整整一个学期，那幅图都挂在那里。 临近期末的一次考试，我们一走进教室，那幅解剖图便被老师收起来了，而整张试卷 也只有一道试题：列举人体主要骨骼的名称和部位。 我们几乎异口声地提出抗议：“老师没有讲过，我们也从来没有学过。” “这不是理由。”老师微笑着说，“那些知识已经挂在墙上好几个月了。”我们勉强答了 一会儿，便草草交了卷。 一、1、《鱼我所欲也》，《左传》 2、惩山北之塞，出入之迂也 3、《诗经》无限怅惘、 4、所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 5、 肉食者鄙，未能远谋。彼竭我盈，辙乱旗靡。3.法家拂士 敌国外患 6．“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝， 闻寡人之耳者，受下赏。” 察纳雅言（开张圣听 咨诹善道） 7．格列佛，英国，〈格列佛游记〉 8．印度，泰戈尔，《飞鸟集》，《繁星》、《春水》，〈园丁集〉，“天上的星辰”。《金色花》。 二、6、D 7、B 8、A 9、屹立、流动、滚动 10、略 11、C 12、范仲淹于天下先忧 13、雨水充沛或土地肥沃；北坡，阳光不足 14、现在要专心准备迎接中考，不要去参加这样的活动 15、中国的网络量占全球比例仅次于美国，居世界第二。 阅读 （一） 1．（1）益处（2）止，这里是“止而不为”的意思（3）（既然）这样，那么（4）非，（如果）没有 2．原先为了义宁愿身死而不受施舍，今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了。 3．本来就有的羞恶廉耻之心 “不以物喜，不以己悲”或“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 对 比 4．本题不设统一答案。评分要点：人物、事迹、思想等。 （二） 1．（1）从（2）通“悦”，愉快。 2．（1）先主您有什么见教呢？（2）北方有一个侮辱我的人，希望依靠您去杀了他。 3．吾义固不杀人 仁 强 非攻（反对战争） 4．（1）班门弄斧（2）墨守成规 5．参考：（1）让战争从地球上走开。（2）远离战争，让和平的阳光洒满地球的每一个角落。（3）珍惜 生命，反对战争。（4）用正义战争制止非正义战争。 （三）
1、声色俱厉的训斥苦口婆心的劝说交流沟通 2、原句强调"我”给“你”洗手时动作的轻柔,更能表现出"我”对“你”的体贴和呵护。 3、就像在给自己的亲弟弟洗手一样,“我”也许产生了给“你”以母性关爱的冲动 4、为—个需要呵护疼爱的小弟弟能难得地幸福地笑而感动 5、我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚,我到现在才真正的理解那一次次的家 访被你用尖锐的言语拒绝,那一次次我自以为是苦口婆心的劝说,只换来你当时那无言的 反抗的原因 6、路
５ 1、声色俱厉的训斥 苦口婆心的劝说 交流沟通 2、原句强调“我”给“你”洗手时动作的轻柔，更能表现出“我”对“你”的体贴和呵护。 3、就像在给自己的亲弟弟洗手一样，“我”也许产生了给“你”以母性关爱的冲动 “漫”是弥漫渗透的意思 4、为一个需要呵护疼爱的小弟弟能难得地幸福地笑而感动 5、我真正了解你如此复杂的家事和你那难言的痛楚，我到现在才真正的理解那一次次的家 访被你用尖锐的言语拒绝，那一次次我自以为是苦口婆心的劝说，只换来你当时那无言的 反抗的原因 6、略