写作写读后感
写作 写读后感
训练目标丿 1.了解读后感这种文体,初步掌握读后感的基本 要求和写法 2.运用所学知识写读后感,加深对课文的理解, 培养对读物的评价能力。 3.培养并提高阅读和表达能力
1.了解读后感这种文体，初步掌握读后感的基本 2．运用所学知识写读后感，加深对课文的理解， 3．培养并提高阅读和表达能力
写作实践丿 、就本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名 著,写一篇读后感,题目自拟。不少于600字。 提示】 选定课文或名著后,可以再仔细读课文或名著的 片段,然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 2.引用课文或名著时,要仔细核对原文,以保证引 文与原文一致。 3.可以采用主副标题的形式,如《方法比知识更重 要—〈事物的正确答案不止一个〉读后感》
一、就本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名 著，写一篇读后感，题目自拟。不少于600字。 【提示 1．选定课文或名著后，可以再仔细读课文或名著的 片段，然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。 2．引用课文或名著时，要仔细核对原文，以保证引 3．可以采用主副标题的形式，如《方法比知识更重 要——〈事物的正确答案不止一个〉读后感》
二、阅读课本上的材料,写一篇读后感。不少于 600字。(材料见教材) 【提示】 1.要有真情实感,写出阅读这则材料后发自内 心深处的感受。 2.概括叙述材料內容,但不要照抄原文或简单 复述,不能脱离原文任意发挥。 3.力求写出独特的新鲜感受,以增强吸引力和 感染力
二、阅读课本上的材料，写一篇读后感。不少于 600字。(材料见教材) 【提示 1．要有真情实感，写出阅读这则材料后发自内 2．概括叙述材料内容，但不要照抄原文或简单 3．力求写出独特的新鲜感受，以增强吸引力和 感染力
写作指导丿 1.定阅读材料,拟好题目。 某篇课文、某部名著或指定的某材料,是 阅读材料;阅读材料确定后,要根据阅读的材 料和感悟来拟题。题目可以直接写“《××》 读后感”,也可以采用主副标题的形式:主标 题是概括自己的感受或评价,副标题是“ 读《Ⅹ×》有感”;分两行,第一行是主标题, 第二行是副标题,如《方法比知识更重要一 〈事物的正确答案不止一个〉读后感》《金钱 重于亲情——读〈我的叔叔于勒〉有感》等。 标题是文章的眼睛,眼睛醒目,就像一个人拥 有一双明亮的大眼睛一样。注意标题一定要结 合感点,否则会弄巧成拙,贻笑大方
1 某篇课文、某部名著或指定的某材料，是 阅读材料；阅读材料确定后，要根据阅读的材 料和感悟来拟题。题目可以直接写“《××》 读后感”，也可以采用主副标题的形式：主标 题是概括自己的感受或评价，副标题是“—— 读《××》有感”；分两行，第一行是主标题， 第二行是副标题，如《方法比知识更重要—— 〈事物的正确答案不止一个〉读后感》《金钱 重于亲情——读〈我的叔叔于勒〉有感》等。 标题是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一个人拥 有一双明亮的大眼睛一样。注意标题一定要结 合感点，否则会弄巧成拙，贻笑大方
2.围绕感点,引述材料。 在通常情况下,文章开头就是围绕感点有 的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就 是为了交代感想从何而来,并为后文的议论做 好铺垫。注意引述原文要简洁、准确、有针对 性,不能大段大段地叙述所读书籍、文章、材 料的具体内容
2．围绕感点，引述材料。 在通常情况下，文章开头就是围绕感点有 的放矢地简述原文相关内容。写这部分内容就 是为了交代感想从何而来，并为后文的议论做 好铺垫。注意引述原文要简洁、准确、有针对 性，不能大段大段地叙述所读书籍、文章、材 料的具体内容
3.亮出感点。 亮出感点,就是紧承前一段“述读”所引 述的材料,针对材料进行评析,既可就事论事, 对所“引”的内容做一番分析;也可以由现象 到本质、由个别到一般做一番挖掘;对寓意深 的材料更要深入剖析,然后水到渠成地“亮” 出自己的感点,也就是中心论点。第一题,就 本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名著, 写一篇读后感。如读了《我的叔叔于勒》,你 最深的感触就是:资本主义社会里人与人的关 系就
3．亮出感点。 亮出感点，就是紧承前一段“述读”所引 述的材料，针对材料进行评析，既可就事论事， 对所“引”的内容做一番分析；也可以由现象 到本质、由个别到一般做一番挖掘；对寓意深 的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮” 出自己的感点，也就是中心论点。第一题，就 本学期学过的某篇课文或推荐阅读的某部名著， 写一篇读后感。如读了《我的叔叔于勒》，你 最深的感触就是：资本主义社会里人与人的关 系就
是金钱关系,金钱至上;读了《事物的正确答 案不止一个》,你最深的感触就是:方法比知 更重要。第二题,从材料中我们可以读出: 缺点有时就是优点,关键是如何正确对待缺点 这些都是“感点”。 注意感点的提出,要有与之相关的述读材 料。如果没有述读的这部分材料,感点就是无 源之水,流而不远;感点也只能是空发议论, 泛泛而谈。所以,不管述读在感点之前,还是 在感点之后,首先要有述读的存在,其后才能 有感点的成立
是金钱关系，金钱至上；读了《事物的正确答 案不止一个》，你最深的感触就是：方法比知 识更重要。第二题，从材料中我们可以读出： 缺点有时就是优点，关键是如何正确对待缺点。 注意感点的提出，要有与之相关的述读材 料。如果没有述读的这部分材料，感点就是无 源之水，流而不远；感点也只能是空发议论， 泛泛而谈。所以，不管述读在感点之前，还是 在感点之后，首先要有述读的存在，其后才能 有感点的成立
4.论证感点 论证感点就是对“感点”—中心论点进 行论证。这一部分是读后感的主体部分,是对 感点的阐述,通过摆事实、讲道理,或正面论 证,或反面论证,证明感点的合理性。论证时 要联系实际,要有针对性,必须紧扣感点,不 能脱离感点随意联想,不着边际
4．论证感点。 论证感点就是对“感点”——中心论点进 行论证。这一部分是读后感的主体部分，是对 感点的阐述，通过摆事实、讲道理，或正面论 证，或反面论证，证明感点的合理性。论证时 要联系实际，要有针对性，必须紧扣感点，不 能脱离感点随意联想，不着边际
5.收束全文 收束全文时,既可以回应前文,强调感点; 也可以提出希望,发出号召。不管怎样结尾, 都要与前面的几个部分构成一个有机整体,要 顺理成章收束全篇。 总之写读后感,读是基础,情是纽带,感 是核心。因而,我们应在读上下功夫,在情上 求共鸣,在感上做文章
5 收束全文时，既可以回应前文，强调感点； 也可以提出希望，发出号召。不管怎样结尾， 都要与前面的几个部分构成一个有机整体，要 总之写读后感，读是基础，情是纽带，感 是核心。因而，我们应在读上下功夫，在情上 求共鸣，在感上做文章