马说 复习 韩愈
马 说 复习韩愈
文言词语1通假字 食马者不知其能千里而食也 (通“饲”喂养) 才美不外见 (通“现”显露) 食之不能尽其材 (通“才”才能) 其真无马邪 (通“耶”表示疑问,相当于“吗
文言词语1——通假字 ▪ 食马者不知其能千里而食也 ▪ （通“饲”喂养） ▪ 才美不外见 ▪ （通“现”显露） ▪ 食之不能尽其材 ▪ （通“才”才能） ▪ 其真无马邪 ▪ （通“耶”表示疑问，相当于“吗”）
文言词语2 词多义 一食或尽粟一石顿,餐,量词,读sh 食之不能尽其材通“饲”喂养,读sl 其真无马邪难道,表示疑问 其真不知马也恐怕,表示推测 策之不以其道用鞭子打,动词 执策而临之马鞭子,名词 安求其能千里也「能够,动词 虽有千里之能 才能,名词
文言词语2——一词多义 ▪ 一食或尽粟一石 ▪ 食之不能尽其材 ▪ 其真无马邪 ▪ 其真不知马也 ▪ 策之不以其道 ▪ 执策而临之 ▪ 安求其能千里也 ▪ 虽有千里之能 顿，餐，量词，读shí 通“饲”喂养，读sì 难道，表示疑问 恐怕，表示推测 用鞭子打，动词 马鞭子，名词 能够，动词 才能，名词
文言词语3—其他 有时 面对 食或尽罗一石 ■执策而临之 这样 是马也,虽有千里之能 且欲与常马等不可得 故虽有名马 样 家求其能千里也 即使 尚且 怎么
文言词语3——其他 ▪ 一食或尽粟一石 ▪ 执策而临之 ▪ 是马也，虽有千里之能 ▪ 且欲与常马等不可得 ▪ 故虽有名马 ▪ 安求其能千里也 有时 面对 这样 一样 尚且 怎么 即使
词多义 【易】 【尽】 然吾尝闻风俗与化移易(改变) 一食或尽粟一石(吃尽) 贵人过而见之,易之以百金(交换) 食之不能尽其材(竭尽) 【能】 【食】 安求其能千里也(助动词,能够) 食不饱,力不足,才美不外见(吃) 虽有千里之能(名词,能力) 食马者不知其能千里而食也(通“饲”,喂 【而】 食或尽粟一石(吃一顿) 鸣之而不能通其意(连词,表示转折)【或】 执策而临之(连词,连接状语和谓语)或以为死(有的人) 食或尽粟一石(有时)
一词多义 ▪ 【易】 然吾尝闻风俗与化移易（改变） 贵人过而见之，易之以百金（交换） 【能】 安求其能千里也（助动词，能够） 虽有千里之能（名词，能力） 【而】 鸣之而不能通其意（连词，表示转折） 执策而临之（连词，连接状语和谓语） 【尽】 一食或尽粟一石（吃尽） 食之不能尽其材（竭尽） 【食】 食不饱，力不足，才美不外见（吃） 食马者不知其能千里而食也（通“饲”，喂） 一食或尽粟一石（吃一顿） 【或】 或以为死（有的人） 一食或尽粟一石（有时）
【以】 【策】 不以千里称也(凭借) 策之不以其道(鞭打,名词动用) 策之不以其道(按照) 执策而临之(名词,鞭子) 孔夫子何以谓之文也(凭,靠 【其】 能以径寸之木(用) 安求其能千里也(它) 其真无马邪(难道,表反问语气) 【之】 其真不知马也(介词,难道,表推 测语气) 祗辱于奴隶人之手(的,助词) 鸣之而不能通其意(它的) 马之千里者(结构助词,定语后置的标志 策之不以其道(它的,代词) 策之不以其道(它,代千里马,代词) 鸣之而不能通其意(不译,补充音节) 虽有千里之能(的,助词)
【策】 策之不以其道（鞭打，名词动用） 执策而临之（名词，鞭子） 【其】 安求其能千里也（它） 其真无马邪（难道，表反问语气） 其真不知马也（介词，难道，表推 测语气） 鸣之而不能通其意（它的） 策之不以其道（它的，代词） 【以】 不以千里称也（凭借） 策之不以其道（按照） 孔夫子何以谓之文也（凭，靠） 能以径寸之木（用） 【之】 祗辱于奴隶人之手（的，助词） 马之千里者（结构助词，定语后置的标志） 策之不以其道（它，代千里马，代词） 鸣之而不能通其意（不译，补充音节） 虽有千里之能（的，助词）
句子翻译 1、骈死于槽枥之间,不以千里称也 跟普通的马一起死在马厩里,不以千里而著 称 2、食马者不知其能千里而食也。 喂马的人不懂它能日行千里而(根据它的食 量)喂养它。 3、策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而 不能通其意 ■鞭策它,不按照(驱使千里马的)正确方法, 喂养它,又不能竭尽它的才能,(马)嘶叫 又不通晓它的意思
句子翻译 ▪ 1、骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ▪ 跟普通的马一起死在马厩里，不以千里而著 称。 ▪ 2、食马者不知其能千里而食也。 ▪ 喂马的人不懂它能日行千里而（根据它的食 量）喂养它。 ▪ 3、策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而 不能通其意 ▪ 鞭策它，不按照（驱使千里马的）正确方法， 喂养它，又不能竭尽它的才能，（马）嘶叫 又不通晓它的意思
文章评价 1、写法与主题 n文章采用托物寓意的写法,以千里马不遇伯乐,上 喻贤才难遇明主。全文寄托作者的愤懑不平,对统 治者埋没、摧残人才,进行了讽刺、针砭和控诉。 2、结构特点 ■正面提出问题并反面展开议论→→千里马被埋没的 原因→→强烈的谴责,辛辣的嘲讽 ■以“伯乐不常有”开始,中间以食马者“不知其能 千里”、千里马“才美不外现”写食马者的无知及 其造成的恶果,然后对食马者的无知进行痛斥,最 后归结出“其真不知马也!”这一贯穿全文的中 句
文章评价 ▪ 1、写法与主题 ▪ 文章采用托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比 喻贤才难遇明主。全文寄托作者的愤懑不平，对统 治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。 ▪ 2、结构特点 ▪ 正面提出问题并反面展开议论→→千里马被埋没的 原因→→强烈的谴责，辛辣的嘲讽。 ▪ 以“伯乐不常有”开始，中间以食马者“不知其能 千里”、千里马“才美不外现”写食马者的无知及 其造成的恶果，然后对食马者的无知进行痛斥，最 后归结出“其真不知马也！”这一贯穿全文的中心 句
精要练习1 1.本文作者是我国唐代文学家韩愈 2加点词的意义相同的一项是_C A.①千里马常有②欲与常马等不可得 B.①一食或尽粟一石②食之不能尽其材 ■C.①执策而临之②把酒临风 D.①策之不以其道②执策而临之 3加点词不同的一项是(A A.①策之不以其道②益慕圣贤之道 B.①才美不外见②何时眼前突见此屋 C.①骈死于槽枥之间②老骥伏枥 D.①才美不外见②食之不能尽其材
精要练习1 ▪ 1. 本文作者是我国唐代文学家_________。 ▪ 2. 加点词的意义相同的一项是（ ） ▪ A. ①千里马常有 ②欲与常马等不可得 ▪ B. ①一食或尽粟一石 ②食之不能尽其材 ▪ C. ①执策而临之 ②把酒临风 ▪ D. ①策之不以其道 ②执策而临之 ▪ 3. 加点词不同的一项是（ ） ▪ A. ①策之不以其道 ②益慕圣贤之道 ▪ B. ①才美不外见 ②何时眼前突见此屋 ▪ C. ①骈死于槽枥之间②老骥伏枥 ▪ D. ①才美不外见 ②食之不能尽其材 韩愈 C A
精要练习2 4.解释下列句子中加点词的意义。 ①骈死于槽枥之间 ■骈:两马并驾 ②不以千里称也 称:著称 ③且欲与常马等不可得 n等:等同,一样 ④安求其能千里也 安:怎么
精要练习2 ▪ 4. 解释下列句子中加点词的意义。 ▪ ①骈死于槽枥之间 ▪ 骈：两马并驾 ▪ ②不以千里称也 ▪ 称：著称 ▪ ③且欲与常马等不可得 ▪ 等：等同，一样 ▪ ④安求其能千里也 ▪ 安：怎么