Y(5)班年题
高一（5）班主题班会
有人问苏格拉底:世界上升 么最难?格拉底答道:认识你 已。那么,我问同学们一个 问题:你了解自已吗?好。先让 我们先來寻找优点
有人问苏格拉底：世界上什 么最难？苏格拉底答道：认识你 自己。那么，我想问同学们一个 问题：你了解自己吗？好，先让 我们先来寻找优点
讲自己的优点 “尺有所短,寸有所长”。其实每个人都 有自己的优势和长处。“生我才必有用”我 们要学会欣赏自己,学会暗示自已:我可以, 我能行。不是因为有些事情难以做到,我们才 失去自信;而是因为我们失去了自信,有些事 情才显得难以做到。拥有自信我们就能逐步摆 脱“事事不如人”阴影的困扰,就会感到生活 有盼头,从而保持奋发向上的劲头
讲自己的优点 “尺有所短，寸有所长”。其实每个人都 有自己的优势和长处。“天生我才必有用”我 们要学会欣赏自己，学会暗示自己：我可以， 我能行。不是因为有些事情难以做到，我们才 失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事 情才显得难以做到。拥有自信我们就能逐步摆 脱“事事不如人”阴影的困扰，就会感到生活 有盼头，从而保持奋发向上的劲头
讲自己的缺点或存在的问题。 自信不是孤芳自赏,他不是夜郎自 大,更不是得意忘形,“毫无根据的 自以为是。我们要客观地看到在我 们身上还存在这样或那样的问题, 而这些正是我们通往成功之路的绊 脚石
讲自己的缺点或存在的问题。 自信不是孤芳自赏，也不是夜郎自 大，更不是得意忘形，毫无根据的 自以为是。我们要客观地看到在我 们身上还存在这样或那样的问题， 而这些正是我们通往成功之路的绊 脚石
我把班里的一些现象也总结了一下,大概有下 面几种 作业 (1)作业不会做,把别人的作业或参考书上 的答案不加思索地搬到作业本上以便交差; (点评:掩耳盗铃的做法,自欺欺人 (2)老师,我不会做,但我不想欺骗你,所 以我不交作业; (点评:诚实的孩子,遇到问题为什么不想办 法解决,而让自己的包袱越来越沉重呢?) 这两种都属于遇到问题逃避问题,缺乏知难而 进的精神
我把班里的一些现象也总结了一下，大概有下 面几种： 作业 （1）作业不会做，把别人的作业或参考书上 的答案不加思索地搬到作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人 （2）老师，我不会做，但我不想欺骗你，所 以我不交作业； （点评：诚实的孩子，遇到问题为什么不想办 法解决，而让自己的包袱越来越沉重呢？） 这两种都属于遇到问题逃避问题，缺乏知难而 进的精神
上课 (1)上课时“身在曹营心在汉” (点评:缺乏专注) (2)上课不积极思考,机械地去抄笔记。 (3)上课光用耳朵听听,没有用心,也懒 得动手 (4)有一小点疑问,就去和同桌理论,失 去了自我思考,同时也耽误了后面的听课。 (5)想想自己就听不懂,于是这节课就浪 费了。 点评:凡事都不做积极准备) (6)课上没弄懂的问题不主动找老师和同 学解决,导致问题愈积愈多 (7)不喜欢老师,干脆放弃听课
上 课 （1）上课时“身在曹营心在汉” （点评：缺乏专注） （2）上课不积极思考，机械地去抄笔记。 （3）上课光用耳朵听听，没有用心，也懒 得动手。 （4）有一小点疑问，就去和同桌理论，失 去了自我思考，同时也耽误了后面的听课。 （5）想想自己就听不懂，于是这节课就浪 费了。 （点评：凡事都不做积极准备） （6）课上没弄懂的问题不主动找老师和同 学解决，导致问题愈积愈多。 （7）不喜欢老师，干脆放弃听课
自习 (1)自习课以讨论问题开始,闲聊告终。 (点评:自制能力差,受不了诱惑) (2)自习课去问老师问题或到校医室看病时 顺便到外面散散步 (3)自习课看到别人讲话,总忍不住要凑 份 (点评:缺乏自制力,随意挥霍时间) (4)早自习来后不能充分利用
（1）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。 （点评：自制能力差，受不了诱惑） （2）自习课去问老师问题或到校医室看病时 顺便到外面散散步 （3）自习课看到别人讲话，总忍不住要凑一 份 （点评：缺乏自制力，随意挥霍时间） （4）早自习来后不能充分利用。 自 习
晚上 (1)没有一定的计划,在几科轮换中时间匆 匆溜走。 (2)假借喝水上厕所去客厅看电视。 (3)欺骗家长,假装在屋子里学习,其实在 幻想,在打盹,在听MP3,在看小说,在听电 视的声音 (4)当天知识没有及时巩固消化复习
晚 上 （1）没有一定的计划，在几科轮换中时间匆 匆溜走。 （2）假借喝水上厕所去客厅看电视。 （3）欺骗家长，假装在屋子里学习，其实在 幻想，在打盹，在听MP3，在看小说，在听电 视的声音…… （4）当天知识没有及时巩固消化复习
总评:(没有长远的目光,对自己的人生没有计 划性) 这些现象都是很平常细小的事情,每天都发生在 我们身边或身上。为什么会出现这些现象,我们 从自己身上找找原因,就像病人生病了总得先找 出症状才能对症下药,否则他吃再多的药,他也 不一定能治好病;一个学生如果不知道造成成绩 差的真正原因是什么,即使他再怎样用功,他也 不一定能提高成绩。—点评像这样的小事 或许还有很多,日子一天天地过,事情一件件地 做,不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯 的力量是可怕的
总评：（没有长远的目光，对自己的人生没有计 划性） 这些现象都是很平常细小的事情，每天都发生在 我们身边或身上。为什么会出现这些现象，我们 从自己身上找找原因，就像病人生病了总得先找 出症状才能对症下药，否则他吃再多的药，他也 不一定能治好病；一个学生如果不知道造成成绩 差的真正原因是什么，即使他再怎样用功，他也 不一定能提高成绩。——点评——像这样的小事 或许还有很多，日子一天天地过，事情一件件地 做，不知不觉地就变成了你的一种习惯。坏习惯 的力量是可怕的
1、尊重与赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察,积板思考的 习惯 5、善于提问的訇惯
1、尊重与欣赏老师的习惯 2、自学预习的习惯 3、专心上课的习惯 4、认真观察，积极思考的 习惯 5、善于提问的习惯