绿 艾青
绿 艾青
学习目标 1、学习丰富的联想和想象。 2、体会诗歌所表达的思想感情
学习目标 1、学习丰富的联想和想象。 2、体会诗歌所表达的思想感情
自学提纲(3分钟左右 1、简介作者艾青和诗歌的写作背景。 2、逐节概括内容,力争简洁准确 3、这首诗表现了什么样的思想感情?
自学提纲（3分钟左右） 1、简介作者艾青和诗歌的写作背景。 2、逐节概括内容，力争简洁准确。 3、这首诗表现了什么样的思想感情？
艾青,原名蒋海澄,成名作 《大堰河-我的保姆》,奠定 了他诗歌上的基本艺术特征和在 现代文学史上的重要地位。朴素 凝练、想象丰富是艾青诗的一贯 特点。《绿》是诗人写于20世纪 70年代末期的一首抒情小诗
艾青，原名蒋海澄，成名作 《大堰河----我的保姆》，奠定 了他诗歌上的基本艺术特征和在 现代文学史上的重要地位。朴素、 凝练、想象丰富是艾青诗的一贯 特点。《绿》是诗人写于20世纪 70年代末期的一首抒情小诗
概括各节诗意 第一节:写眼前铺满绿色。 第二节:写绿色的丰富,深浅浓淡。 第三节:写整个自然空间充满了绿色。 第四节:写绿色聚集重叠的形态。 第五节:写绿色在风中飘动
概括各节诗意 第一节：写眼前铺满绿色。 第二节：写绿色的丰富，深浅浓淡。 第三节：写整个自然空间充满了绿色。 第四节：写绿色聚集重叠的形态。 第五节：写绿色在风中飘动
自由读诗歌《绿》,说 说这首诗表现了诗人 怎样的思想感情?
自由读诗歌《绿》，说 一说这首诗表现了诗人 怎样的思想感情？
龟虽寿 曹操
龟虽寿 曹操
学习目标 1.培养学生对祖国古代文化的兴趣。 2.体会诗歌所描绘的意境。 3.体会诗歌所表达的思想感情
学习目标 1．培养学生对祖国古代文化的兴趣。 2．体会诗歌所描绘的意境。 3．体会诗歌所表达的思想感情
自学提纲(8分钟左右) 1、了解作者及写作背景。 2、赏析诗句。 3、理解诗歌表现的思想感情
自学提纲（8分钟左右） 1、了解作者及写作背景。 2、赏析诗句。 3、理解诗歌表现的思想感情
作者介·豐操,字德:油国(今 治家、军事家、文学家、诗人, 汉族人。曹操统一了中国北方大 部分区域,并实行一系列政策恢 复经济生产和社会秩序,奠定了 曹魏立国的基础。文学方面,在 曹操父子的推动下形成了以“ 曹”(曹操、曹丕、曹植)为代 表的建安文学,史称“建安风 骨”,在文学史上留下了光辉的 笔 “武皇帝”,庙号“太祖”史 称魏武帝
作者简介 • 曹操，字孟德 ，沛国谯（今安 徽亳州）人。东汉末年杰出的政 治家、军事家、文学家、诗人， 汉族人。曹操统一了中国北方大 部分区域，并实行一系列政策恢 复经济生产和社会秩序，奠定了 曹魏立国的基础。文学方面，在 曹操父子的推动下形成了以“三 曹”（曹操、曹丕、曹植）为代 表的建安文学，史称“建安风 骨” ，在文学史上留下了光辉的 一笔。 曹魏建立后，曹操被追尊为 “武皇帝”，庙号“太祖”，史 称魏武帝