、作文考试中常见误区 1、忽略要素(限制词) 如:那一次,我哭了 2、中心游离(主次不分、中心不显) 如:有趣的一次经历
一、作文考试中常见误区: ▪ 1、忽略要素（限制词） ▪ 如：那一次，我哭了 ▪ 2、中心游离（主次不分、中心不显） ▪ 如：有趣的一次经历
、应对措施 学会审题: 1、命题作文不能改题目; 明确以。。。为题,还是以。。。为话题。 2、弄清题目的限制和要求; ■(时间、地点、数量、叙述对象及其关系) 如:校园新风、我的老师、我和老师 3、抓住“题眼”,确立中心 如:难忘的一件事、我长大了 4、尽量把内容落实到写人、记事上。 把人写好,把事写实,挖掘深意
二、应对措施 学会审题： ▪ 1、命题作文不能改题目； ▪ 明确以。。。为题，还是以。。。为话题。 ▪ 2、弄清题目的限制和要求； ▪ （时间、地点、数量、叙述对象及其关系） ▪ 如：校园新风、我的老师、我和老师 ▪ 3、抓住“题眼”，确立中心。 ▪ 如：难忘的一件事、我长大了 ▪ 4、尽量把内容落实到写人、记事上。 ▪ 把人写好，把事写实，挖掘深意
三、实战演练 《发生在我身边的一件趣事》 ①这道题写作的对象是:事。 ②这道题写作的范围是:一件事。 ③这道题取材的范围是:身边的事。 ④这道题题旨的中心是:有趣的事。 ⑤这道题的文章体裁是:记叙文
三、实战演练 ▪ 《发生在我身边的一件趣事》 ▪ ①这道题写作的对象是：事。 ▪ ②这道题写作的范围是：一件事。 ▪ ③这道题取材的范围是：身边的事。 ▪ ④这道题题旨的中心是：有趣的事。 ▪ ⑤这道题的文章体裁是：记叙文
《发生在我身边的一件趣事》 通过以上程序的思考和分析,然后再归纳 总结,得出结论:用记叙文的形式,写一件 发生在自己身边的有趣的事情 继续思考:什么是有趣的事? 所谓有趣的事就是指给人以新鲜感的事情, 也就是人们喜闻乐见的事,这样的事,一般 说来有点出人意料之外,情节比较曲折,甚 至有点富于戏剧性。但光有趣还不行,还必 须有意义,能给人以启迪和教育
《发生在我身边的一件趣事》 通过以上程序的思考和分析，然后再归纳 总结，得出结论：用记叙文的形式，写一件 发生在自己身边的有趣的事情。 →继续思考：什么是有趣的事？ 所谓有趣的事就是指给人以新鲜感的事情， 也就是人们喜闻乐见的事，这样的事，一般 说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚 至有点富于戏剧性。但光有趣还不行，还必 须有意义，能给人以启迪和教育
《我长大了》 不是说自己长胖了,长高了,上中学了。 更主要的是说“我”懂事了。 选择让“我”懂事的一件事或一段过程 写出自己明白了什么道理
《我长大了》 ▪ 不是说自己长胖了，长高了，上中学了。 ▪ 更主要的是说“我”懂事了。 ▪ 选择让“我”懂事的一件事或一段过程， 写出自己明白了什么道理
《风景近在眼前》 讨论: 你审题时会关注哪些限制词? 你认为“题眼”(关键的中心词)是哪个 丙? 风景
《风景近在眼前》 ▪ 讨论： ▪ 你审题时会关注哪些限制词？ ▪ 你认为“题眼”（关键的中心词）是哪个 词？ 风景
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在这影片里: 风景是美丽的自然景观 风景是大自然的鬼斧神工 风景是季节特有的流光异彩
在这影片里： ▪ 风景是 ▪ 风景是大自然的鬼斧神工； ▪ 风景是季节特有的流光异彩 美丽的自然景观
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这里有风景吗?这里的风景是什么? ■风景是妈妈眼眸里的笑意 风景是代代传承的孝道 请同学们想想,除了具体的美丽的景 观,你眼中的风景还可以是什么? 美好的经历、美好的品质 让我们一起整装待发,一同寻找自己 心中的风景,试着写一写 风景是
这里有风景吗？这里的风景是什么？ ▪ 风景是妈妈眼眸里的笑意 ▪ 风景是代代传承的孝道 请同学们想想，除了具体的美丽的景 观，你眼中的风景还可以是什么？ 让我们一起整装待发，一同寻找自己 心中的风景，试着写一写： 风景是————————。 美好的经历、美好的品质