第4期材料作文(一) 真题在线: 【2019年聊城中考】阅读下面材料,根据要求作文。 材料一:有个人想成功,但总是碰壁。父亲是位老船员,意味深 长地对儿子说″要想有船来,就必须修建好自己的码头。”儿子深思 良久。之后,他静下心来,好好读书,终有所成。 材料二任正非表示多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部 署,让我们有了应对“强风暴”打击的底气;踏踏实实在各方面做好 研究,我们才能在这个世界上站住脚。 这两则材料引发了你怎样的思考?请以”做好自己”为话题,联 系生活,写一篇文章。 提示与要求】 (1)题目自拟,文体自选 (2)可以记叙经历,可以抒写感情,也可以发表议论。 (3)不少于600字,若写诗歌,不少于15行。 佳作秀场 做了一回最好的我 蓦然回首,在和煦的阳光里,盛开着耀眼的花朵;在夺目的光芒 里,散发着醉人的清香;在洋溢笑脸的青春里,我看到了最好的自
1 第 4 期 材料作文（一） 真题在线： 【2019 年聊城中考】阅读下面材料，根据要求作文。 材料一:有个人想成功，但总是碰壁。父亲是位老船员，意味深 长地对儿子说”要想有船来，就必须修建好自己的码头。”儿子深思 良久。之后，他静下心来，好好读书，终有所成。 材料二:任正非表示:多年来深厚的技术积淀和未雨绸缪的战略部 署，让我们有了应对“强风暴”打击的底气；踏踏实实在各方面做好 研究，我们才能在这个世界上站住脚。 这两则材料引发了你怎样的思考？请以”做好自己”为话题，联 系生活，写一篇文章。 【提示与要求】 （1）题目自拟，文体自选。 （2）可以记叙经历，可以抒写感情，也可以发表议论。 （3）不少于 600 字，若写诗歌，不少于 15 行。 佳作秀场 做了一回最好的我 蓦然回首，在和煦的阳光里，盛开着耀眼的花朵；在夺目的光芒 里，散发着醉人的清香；在洋溢笑脸的青春里，我看到了最好的自 己……
清凉的夜晚,月光下,窗台边,柔和的月光轻轻洒在桌子上,那 上面放着我的演讲稿。而此时的我,正在床上翻来覆去睡不着,心理 紧张啊,激动啊,我明天就要上台演讲了,桌上反复修改过的演讲稿 早已烂熟于心,可毕竟明天的演讲对我很重要,我怎么不紧张呢?妈 妈轻手轻脚走进我的房间,给我掖好被子,轻声道:“睡吧,好好睡 一觉,明天才能打起精神。”我的心似乎踏实了,果然安心睡去。 第二天,阳光明媚。妈妈替我整理好衣服并送我去了学校,来到 礼堂,已经坐满了人,我的心下子又紧张了起来。该我上场了,我 却紧张得双腿发软,身旁的老师抚着我的肩膀说:“稳住你可以的! 我点了京头,向着台上走去。现在回想起来,那段不长的路我都不记 得是如何走上去的,只记得当时脑子里一片空白。走过台阶,来到话 筒前,我深吸一口气,“敬爱的老师,亲爱的同学们…….”话出口, 演讲稿便浮现在脑海之中,凡事开头难,开始的时候我的声音止不住 地颤抖,脸也涨红了,越到后来,我的演讲越流畅了,我看见了老师 和同学们的微笑。演讲利结束,我像一只蝴蝶般步伐轻盈地飞回 老师身边。我明白了原来台上短短的五分钟,是需要付出多少努力, 里面有多少人的期待,我很庆幸自己倘到了最好。 成功和失败只有步之遥。哪怕不可能,也要竭尽所能,做一回 最好的我。 结局,期待,一切未定。在这美丽温暖,繁花盛开的时节,我们 都拼尽全力赴一场耀眼的花开
2 清凉的夜晚，月光下，窗台边，柔和的月光轻轻洒在桌子上，那 上面放着我的演讲稿。而此时的我，正在床上翻来覆去睡不着，心理 紧张啊，激动啊，我明天就要上台演讲了，桌上反复修改过的演讲稿 早已烂熟于心，可毕竟明天的演讲对我很重要，我怎么不紧张呢？妈 妈轻手轻脚走进我的房间，给我掖好被子，轻声道：“睡吧，好好睡 一觉，明天才能打起精神。”我的心似乎踏实了，果然安心睡去。 第二天，阳光明媚。妈妈替我整理好衣服并送我去了学校，来到 礼堂，已经坐满了人，我的心一下子又紧张了起来。该我上场了，我 却紧张得双腿发软，身旁的老师抚着我的肩膀说：“稳住，你可以的！” 我点了点头，向着台上走去。现在回想起来，那段不长的路我都不记 得是如何走上去的，只记得当时脑子里一片空白。走过台阶，来到话 筒前，我深吸一口气，“敬爱的老师，亲爱的同学们……”话一出口， 演讲稿便浮现在脑海之中，凡事开头难，开始的时候我的声音止不住 地颤抖，脸也涨红了，越到后来，我的演讲越流畅了，我看见了老师 和同学们的微笑。演讲顺利结束，我像一只蝴蝶一般步伐轻盈地飞回 老师身边。我明白了原来台上短短的五分钟，是需要付出多少努力， 里面有多少人的期待，我很庆幸自己做到了最好。 成功和失败只有一步之遥。哪怕不可能，也要竭尽所能，做一回 最好的我。 结局，期待，一切未定。在这美丽温暖，繁花盛开的时节，我们 都拼尽全力赴一场耀眼的花开
秒手指津 材料作文出彩三法 积累:考场作文要想做到内容充实,有意蕴,就离不开一定 的材料作支撑。如果平时不注重材料的收集、积累,或手中的材料陈 旧贫乏,作文则不能给人以眼睛一亮的印象,结果可想而知。俗话常 讲:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。你积累的诗句多了,自然也 就能写诗了。古人言:泰山不辞寸壤,故能成其髙;江河不择细流,故 能成其大。也是这个道理。学生要想提高写作水平,首先必须建立自 己的素材库,像蜜蜂采蜜-样不断地从生活中摄取有用的养料,日积 月累,素材仓库自然丰富。大自然丰富多彩,社会生活包罗万象。人 事物事,天文地理,花草虫鱼,书籍刻绘….可谓纷繁,这样的厚 积”,对于写作是至关重要的。 二审题:审题是决定作文成败的第一个重要环节。在考试时,只 有审题正确,才能写好 作文。否则,文字基本功再好,也要砸锅。我们在审题的时候要密切 注意以下几点: 1全面把握话题材料。全面把握材料的中心,找准材料与适题作 文之间的共同点和交汇点,在-定的高度上审视林料。 2认真分析话题材料。寻求作文切入点 3认真研究作文要求
3 秒手指津： 材料作文出彩三法: 一.积累：考场作文要想做到内容充实，有意蕴，就离不开一定 的材料作支撑。如果平时不注重材料的收集、积累，或手中的材料陈 旧贫乏，作文则不能给人以眼睛一亮的印象，结果可想而知。俗话常 讲:熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。你积累的诗句多了，自然也 就能写诗了。古人言:泰山不辞寸壤，故能成其高:;江河不择细流，故 能成其大。也是这个道理。学生要想提高写作水平，首先必须建立自 己的素材库，像蜜蜂采蜜-样不断地从生活中摄取有用的养料，日积 月累，素材仓库自然丰富。大自然丰富多彩，社会生活包罗万象。人 事物事，天文地理，花草虫鱼，书籍刻绘……可谓纷繁，这样的“厚 积”， 对于写作是至关重要的。 二.审题:审题是决定作文成败的第一个重要环节。 在考试时，只 有审题正确，才能写好 作文。否则，文字基本功再好，也要砸锅。我们在审题的时候要密切 注意以下几点: 1.全面把握话题材料。全面把握材料的中心，找准材料与适题作 文之间的共同点和交汇点，在-定的高度上审视材料。 2.认真分析话题材料。寻求作文切入点。 3.认真研究作文要求
三拟题有人形象地把作文题目比作人的眼睛,确实再恰当不过 了。作文也是如此,所以有“题好半文”之说。那么,怎样才能迅 速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的标题呢? 1.善补题,以小見大。在所给话题前面或后面加上适当的词语 迸行增补,对写作范围加以限制,能使话题由大变小,由虚变实,由 抽象变具体,这是最简洁方便的拟题方法。如以体验”为话题,可 拟《爰的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验長大》 等,文题从各个角度缩小了写作范團,迭材范围更明确集中,极利于 我们的写作从小处着眼而顺利开展,避免出现“下笔千言,离题万里 的现象 2巧点化,妙趣横生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词 歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题。这种方法可 使文章题目显得新穎別致,妙趣橫生,产生独特的魅力。如: ①“诚信”话题——《众里寻它千百度》 ②“思念”话题——《所谓伊人,在水一方》 ③“环保”话题——《我想有个家——个小鸟的心声》 ④“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 ⑤“理解”话题——《对面的老师》 ⑥“亲情”话题——《世上只有妈妈好》 ⑦“读书”话题——《爱你没商量》 ⑧“学习”话题一-《他山之石,可以攻玉》
4 三.拟题:有人形象地把作文题目比作人的眼睛，确实再恰当不过 了。作文也是如此，所以有“题好一半文”之说。那么，怎样才能迅 速拟出新颖、简洁、醒目、有文采的标题呢？ 1．善补题，以小見大。在所给话题前面或后面加上适当的词语 迸行增补，対写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由 抽象变具体，这是最简洁方便的拟题方法。如以”体验”为话题，可 拟《爰的初体验》、《生命的体验》、《体验孤独》、《体验長大》 等，文题从各个角度缩小了写作范團，迭材范围更明确集中，极利于 我们的写作从小处着眼而顺利开展，避免出现“下笔千言，离题万里” 的现象。 2.巧点化，妙趣横生。此法指的是引用或化用大家所熟悉的诗词、 歌词、名言、俗语书名、影视剧名、广告词等作为文题。这种方法可 使文章题目显得新穎別致，妙趣横生，产生独特的魅力。如: ①“诚信”话题——《众里寻它千百度》 ②“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》 ③“环保”话题——《我想有个家——个小鸟的心声》 ④“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》 ⑤“理解”话题——《对面的老师》 ⑥“亲情”话题——《世上只有妈妈好》 ⑦“读书”话题——《爱你没商量》 ⑧“学习”话题一- 《他山之石，可以攻玉》
标题①②都是引用诗词名句,既具有沈厚的抒情凊色彩,又蕴含深 刻的双关含义。标题③④和⑤分別引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名, 活泼而有趣。标题⑥⑦引用的都是影视剧名,新穎而别致。标题⑧则 是引用经典名言,典雅而深刻。这些标题,贴近生活,使人喜阗乐见, 倍感亲切。 3妙修辞,匠心独运。这种方法,是指根据特定的语言环境、文 体和内容,灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等 修辞手法拟题,可以增强文题的美感,使题目生动,鮮鲜明、美妙、贴 切。使文章锦上添花。 4设悬念矛盾生疑悬念就是疑团文学上称之为卖关子”,其 效果就是让人虚惊一场,产生一种勾魂摄魄,欲罢不能的感染力。让 文题一反常规,从反差上制造悬念,如《防盜门不防盗》;可以以 怪生悬,如《100分,我恨你》;可以小题大做,运用错觉制造悬念, 如《明天我们有水喝吗?》;可以借用数字设悬,姒以《1、3、5》抒 写音乐情怀。 实战演练 1.前行,是青年应有的姿态。疲惫时,咬牙行走会让你学会坚持; 痛苦时,含泪前进会让您收获坚强开心时,需要你微笑着继续奔跑; 孤独时,需要我们携手一起向前
5 标题①②都是引用诗词名句，既具有沈厚的抒情色彩，又蕴含深 刻的双关含义。标题③④和⑤分別引用和活用大家熟悉、喜欢的歌名， 活泼而有趣。标题⑥⑦引用的都是影视剧名，新穎而别致。标题⑧则 是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见， 倍感亲切。 3.妙修辞，匠心独运。这种方法，是指根据特定的语言环境、文 体和内容，灵活巧妙地运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等 修辞手法拟题，可以增强文题的美感，使题目生动，鲜明、美妙、贴 切。使文章锦上添花。 4.设悬念，矛盾生疑。悬念就是疑团，文学上称之为”卖关子”，其 效果就是让人虚惊一场，产生一种勾魂摄魄，欲罢不能的感染力。让 文题一-反常规，从反差上制造悬念，如《防盗门不防盗》；可以以 怪生悬，如《100 分，我恨你》；可以小题大做，运用错觉制造悬念， 如《明天我们有水喝吗？》；可以借用数字设悬，如以《1、3、5》抒 写音乐情怀。 实战演练： 1．前行，是青年应有的姿态。疲惫时，咬牙行走会让你学会坚持; 痛苦时，含泪前进会让您收获坚强;开心时，需要你微笑着继续奔跑; 孤独时，需要我们携手一起.向前……
根据你对上面这段文字的理解,结合自己的生活经历和情感,, 写一篇作文。 要求:(1)自拟题目;不少于600字; (2)除诗歌、剧本以外文体不限 (3)文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。 佳作秀场: 追寻生命中的诗和远方 我是一株生长在山涧边的蒲公英。在我周围,还有一些百合、玫 瑰以及一棵垂柳。 月过去了,玫瑰和百合长到了我的两倍高,可我的生长却愈 发艰难—这矮小的身子叫我如何立足!“嘿,你说那个小不点儿 到底能不能开花啊?″玫瑰展开绿油油的叶片,傲慢地笑道。“管她 干吗,蒲公英能开出什么花来?”百合笑成团。“谁说蒲公英不 能开花?″挂在枝梢的柳絮开口了,“麻雀说,山那边有一大片蒲公 英,每年春夏开得可欢了!″我感激地望望她。从此,有了柳絮的陪 伴,我过得比以前快乐多了。每天,她将高处的所见所闻讲给我听。 她说,柳絮想去看看山那边的蒲公英。我说,山那么高,怎么过得去。 她笑了,笑得很灿烂 转眼间,已是舂光烂漫、柳絮飞舞的时节,她忽然告诉我,她要 走了,准备去看看山那边的蒲公英
6 根据你对上面这段文字的理解，结合自己的生活经历和情感，， 写一篇作文。 要求：（1）自拟题目；不少于 600 字； （2）除诗歌、剧本以外文体不限； （3）文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 佳作秀场： 追寻生命中的诗和远方 我是一株生长在山涧边的蒲公英。在我周围，还有一些百合、玫 瑰以及一棵垂柳。 一个月过去了，玫瑰和百合长到了我的两倍高，可我的生长却愈 发艰难——这矮小的身子叫我如何立足！ “嘿，你说那个小不点儿 到底能不能开花啊？”玫瑰展开绿油油的叶片，傲慢地笑道。“管她 干吗，蒲公英能开出什么花来？”百合笑成一团。 “谁说蒲公英不 能开花？”挂在枝梢的柳絮开口了，“麻雀说，山那边有一大片蒲公 英，每年春夏开得可欢了！”我感激地望望她。从此，有了柳絮的陪 伴，我过得比以前快乐多了。每天，她将高处的所见所闻讲给我听。 她说，柳絮想去看看山那边的蒲公英。我说，山那么高，怎么过得去。 她笑了，笑得很灿烂。 转眼间，已是春光烂漫、柳絮飞舞的时节，她忽然告诉我，她要 走了，准备去看看山那边的蒲公英
风,吹动了她的绒毛;露,打湿了我的叶片。柳条摇曳,催促她 快点出发。又是一阵风吹来,她乘着风儿,荡开了椟条,转过身,眼 里闪着泪花道:“不要哭!我们总要去追寻诗和远方!”最终,耀 眼的阳光吞没了她,迷了我的眼瞳 我又是孤单一人了。但我不再在意玫瑰、百合对我的不屑一顾, 不再理会她们的打趣嘲笑,只努力向上,向上,坚持向上…… 玫瑰和百合竞相开放了,红的热烈奔放,白的洁净无瑕。而我, 依旧矮她们一大截。但我不怕,时间还很长,竭尽全力!蜜蜂去了又 来,来了又去,“那么拼命干吗?当一株小草算了。“不,我还没 有看到山那边的同伴 终于,我开出了鹅黄色的小花。玫瑰却说:“你没有芳香,长得 也不出众,那么努力,却只开出一朵小花,真是可笑!”她们哪里知 道,我的目标不只是开花,花,总是要谢的。 当初秋的风扫落一地花瓣时,我也谢了,但我并没有失望一一 我还有我的孩子们,夕阳下,她们裹挟夹着抹金色,飘向山那边。我 终将逝去,但并无悲伤之感。因为我知道,我的生命将被孩子们延续, 我深深地藏在生命里的诗意也将被带去远方! 黄昏的暮霭淹没了群山覆盖着小溪。我的耳畔忽地响起一句话 我们或许无法选择自己的出身,但,我们定会去追寻生命里的诗和 远方
7 风，吹动了她的绒毛；露，打湿了我的叶片。柳条摇曳，催促她 快点出发。又是一阵风吹来，她乘着风儿，荡开了枝条，转过身，眼 里闪着泪花道：“不要哭！我们总要去追寻诗和远方！” 最终，耀 眼的阳光吞没了她，迷了我的眼瞳。 我又是孤单一人了。但我不再在意玫瑰、百合对我的不屑一顾， 不再理会她们的打趣嘲笑，只努力向上，向上，坚持向上…… 玫瑰和百合竞相开放了，红的热烈奔放，白的洁净无瑕。而我， 依旧矮她们一大截。但我不怕，时间还很长，竭尽全力！蜜蜂去了又 来，来了又去， “那么拼命干吗？当一株小草算了。”不，我还没 有看到山那边的同伴…… 终于，我开出了鹅黄色的小花。玫瑰却说：“你没有芳香，长得 也不出众，那么努力，却只开出一朵小花，真是可笑！”她们哪里知 道，我的目标不只是开花，花，总是要谢的。 当初秋的风扫落一地花瓣时，我也谢了，但我并没有失望—— 我还有我的孩子们，夕阳下，她们裹挟着一抹金色，飘向山那边。我 终将逝去，但并无悲伤之感。因为我知道，我的生命将被孩子们延续， 我深深地藏在生命里的诗意也将被带去远方！ 黄昏的暮霭淹没了群山，覆盖着小溪。我的耳畔忽地响起一句话： 我们或许无法选择自己的出身，但，我们一定会去追寻生命里的诗和 远方！
秒手指津 写材料作文,其次要析读材料是必不可少的一步,这个过程需要 认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键 性的一环,所以可运用如下的读法 ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标, 一是材料的中心句,二是文题中关于中心的提示,三是材料中关于中 心的提示。发现了这些内容,就找到了据以立意的突破口。 ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料 设想的内容,或是与材料合理衔接的情节,或是与材料合理衔接的论 述。设想的过程就是思维的发散,所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰,但既无中心句,也无提示句的一 则或多则材料,归纳出其中心意思,立意便有了立足之处 ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛 盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图,以作立意的依 据。 ⑤撷取法。主要用于多段型的材料,从一系列彼此并存的材料中 撷取文题所需要的部分内容,并据此清理写作的线索。 ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料,在反复体 味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等,然后据此形成自己 的观点
8 秒手指津： 写材料作文，其次要析读材料是必不可少的一步，这个过程需要 认真地咀嚼、品味、联想、提炼。由于“析材料”是材料作文的关键 性的一环，所以可运用如下的读法： ①发现法。主要用于意义显豁、中心明确的材料。发现的目标， 一是材料的中心句，二是文题中关于中心的提示，三是材料中关于中 心的提示。发现了这些内容，就找到了据以立意的突破口。 ②设想法。主要用于有头无尾或有尾无头的材料，如续写的材料。 设想的内容，或是与材料合理衔接的情节，或是与材料合理衔接的论 述。设想的过程就是思维的发散，所以要注意发散的合理性。 ③归纳法。主要用于意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一 则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便有了立足之处。 ④提炼法。主要用于含义对立的对照型材料。从正反对比中、矛 盾对立中、正误相对中提炼出材料所要表达出的意图，以作立意的依 据。 ⑤撷取法。主要用于多段型的材料，从一系列彼此并存的材料中 撷取文题所需要的部分内容，并据此清理写作的线索。 ⑥揣摩法。主要用于喻义型、寓义型、象征型的材料，在反复体 味、比较之中品评出材料的喻义、哲理、观点等，然后据此形成自己 的观点
析读材料之后,就可以根据题目或自己的命题进行作文了,这时 就进入了“命题作文”的程序,但要注意,要特别防止如下6个方面 的失误 ①扩写后的记叙文原猊依旧,手法单调,叙事枯燥,仅仅只是增 加了若干字节而已。 ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远,或添加的 细节违背生活常理。 ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”,材料没有得 到利用或运用 ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词,写岀来的文章偏离 了所要求表达的中心。 ⑤由于对材料的理解不深而提炼不岀精粹的要点,文章立意过 偏、过浅 ⑥文体有误、格式有误。 2.阅读是一种心灵的行走,无论是在朝阳如画的清晨,还是在月光 如诗的夜晚,只要你捧起一本好书,就能跨越文字的万水干山。 书中的每一缕阳光,每-朵浪花,每段故事都会融进你的时光 与血脉,牵引着你的热泪和向往。让你的心灵空明澄澈,从容远 行。读书不仅仅是为了传承经典,也是为了遇见更好的自己 请以“读书”为活题,写一篇文章。 要求(1)请围绕话题自拟题目
9 析读材料之后，就可以根据题目或自己的命题进行作文了，这时 就进入了“命题作文”的程序，但要注意，要特别防止如下 6 个方面 的失误： ①扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，仅仅只是增 加了若干字节而已。 ②改写后的记叙文或由于套用而与原文意思相去甚远，或添加的 细节违背生活常理。 ③议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，材料没有得 到利用或运用。 ④由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，写出来的文章偏离 了所要求表达的中心。 ⑤由于对材料的理解不深而提炼不出精粹的要点，文章立意过 偏、过浅。 ⑥文体有误、格式有误。 2. 阅读是一种心灵的行走，无论是在朝阳如画的清晨，还是在月光 如诗的夜晚，只要你捧起一本好书，就能跨越文字的万水千山。 书中的每一缕阳光，每一朵浪花，每一段故事都会融进你的时光 与血脉，牵引着你的热泪和向往。让你的心灵空明澄澈，从容远 行。读书不仅仅是为了传承经典，也是为了遇见更好的自己…… 请以“读书”为活题，写一篇文章。 要求（1）请围绕话题自拟题目；
(2)文体不限(诗歌除外),不少于600字 (3)文中不能出现真实的人名、校名、地名等; (4)文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料 不得套作 佳作秀场: 读经典,品人生 书是有香气的,俗话说:“读万卷书,行万里路。”品诗品书之 时,我总是斟一杯好茶,捧一本喜欢的书,看着窗外胭脂般的圆月, 偶伴有微雨淅沥的落着。我总是喜欢与感受与作者的心情,感悟作者 的深意,倾听书中的悲欢离合。 我喜欢读白落栒的书,若细细咀嚼,烦躁都会随之沉淀。白落梅 原名胥智慧,栖居江南,简单自持,她的文章,也和她一样“心思兰 草,文字清淡”。 读白落梅的《你若安好便是晴天》,我体会到人的-生应该像 林徽因那样,做一枝白莲,清炎无邪而又高贵、不容沾染。在遨游世 界之时,不忘在闺阁之中写下如醉如痴的文章。她不像陆小曼,妩媚 妖娆;不像三毛,放弃终生;更不像张爱玲那样,清冷孤傲。就是 这样的她,让多情诗人徐志摩怀想了一生,让建筑巨匠梁思成疼爱了 生,让文学泰斗金岳霖等待了一生,更让世间形形色色的男子仰慕
10 （2）文体不限(诗歌除外)，不少于 600 字； （3）文中不能出现真实的人名、校名、地名等； （4）文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料， 不得套作。 佳作秀场： 读经典，品人生 书是有香气的，俗话说：“读万卷书，行万里路。”品诗品书之 时，我总是斟一杯好茶，捧一本喜欢的书，看着窗外胭脂般的圆月， 偶伴有微雨淅沥的落着。我总是喜欢与感受与作者的心情，感悟作者 的深意，倾听书中的悲欢离合。 我喜欢读白落梅的书，若细细咀嚼，烦躁都会随之沉淀。白落梅 原名胥智慧，栖居江南，简单自持，她的文章，也和她一样“心思兰 草，文字清淡”。 读白落梅的《你若安好 便是晴天》，我体会到人的一生应该像 林徽因那样，做一枝白莲，清淡无邪而又高贵、不容沾染。在遨游世 界之时，不忘在闺阁之中写下如醉如痴的文章。她不像陆小曼，妩媚 妖娆；也不像三毛，放弃终生；更不像张爱玲那样，清冷孤傲。就是 这样的她，让多情诗人徐志摩怀想了一生，让建筑巨匠梁思成疼爱了 一生，让文学泰斗金岳霖等待了一生，更让世间形形色色的男子仰慕