2007年湖南省郴州市中考语文试卷(课改区) 注意事项: 1、答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上,并认 真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目 2、考生做答时,选择题和非选择题均须作在答题卡上,在本试题卷上作答无效。考生 在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3、考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。 4、本试卷包括试题卷和答题卡。满分130分,考试时间120分钟。试题卷共8页。如 缺页,考生须声明,否则后果自负。 5、“听力测试”第1、2、3题和“阅读与欣赏”中的第11、12、13、14、15题均用 2B铅笔在答题卡的相应位置添涂。 听力测试(本大题共3小题,每小题3分,共9分) .寓言剧《老桕树与蔷薇花》片断中的矛盾冲突是() A老柏树与蔷薇花两者的自我评价。 B老柏树对蔷薇花的评价 C蔷薇花对老柏树的评价。 D主人对老柏树的评价。 想一想:主人所说的话赞扬了谁?() A老柏树 B蔷薇花 C老柏树和蔷薇花 D胭脂花、鸡冠花 3.老柏树和蔷薇花自我评价的共同点是() A谦虚,不自信。B骄傲,不自信 C骄傲,自卑。 D骄傲,自信 二、积累与运用(本大题共7小题,每小题3分,共21分) 4.书法是一门艺术,写得一笔好字会给人以美的享受。请将下面的句子工整、规范地抄写 在答题卡的田字格中 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻。 5.按原文填空。 ①烽火连三月, (杜甫《春望》) ②知否?知否? (李清照《如梦令》) 而伯乐不常有。(韩愈《马说》) 6.在下面语段的横线上填入恰当的语句,要求语意连贯,句式一致。 给我一次困难,让我懂得克服 ,让我经受磨炼:给我一次失败, 给我一次耻辱,让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历 7.下面表格是今年“五一”黄金周郴州各景点游客统计表(单位:万人) 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。 010-51280617
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 010-51280617 1 2007 年湖南省郴州市中考语文试卷（课改区） 注意事项： 1、答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡和该试题卷的封面上，并认 真核对答题卡上的姓名、准考证号和科目。 2、考生做答时，选择题和非选择题均须作在答题卡上，在本试题卷上作答无效。考生 在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 3、考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 4、本试卷包括试题卷和答题卡。满分 130 分，考试时间 120 分钟。试题卷共 8 页。如 缺页，考生须声明，否则后果自负。 5、“听力测试”第 1、2、3 题和“阅读与欣赏”中的第 11、12、13、14、15 题均用 2B 铅笔在答题卡的相应位置添涂。 一、听力测试(本大题共 3 小题，每小题 3 分，共 9 分) 1．寓言剧《老柏树与蔷薇花》片断中的矛盾冲突是( ) A 老柏树与蔷薇花两者的自我评价。 B 老柏树对蔷薇花的评价。 C 蔷薇花对老柏树的评价。 D 主人对老柏树的评价。 2．想一想：主人所说的话赞扬了谁？( ) A 老柏树 B 蔷薇花 C 老柏树和蔷薇花 D 胭脂花、鸡冠花 3．老柏树和蔷薇花自我评价的共同点是( ) A 谦虚，不自信。 B 骄傲，不自信。 C 骄傲，自卑。 D 骄傲，自信。 二、积累与运用（本大题共 7 小题，每小题 3 分，共 21 分） 4．书法是一门艺术，写得一笔好字会给人以美的享受。请将下面的句子工整、规范地抄写 在答题卡的田字格中。 以 崇 尚 科 学 为 荣，以 愚 昧 无 知 为 耻。 ________________________________________________________________ 5．按原文填空。 ①烽火连三月，____________________ 。（杜甫《春望》） ②知否？知否？_____________________________________ 。（李清照《如梦令》） ③ _____________________，而伯乐不常有。（韩愈《马说》） 6．在下面语段的横线上填入恰当的语句，要求语意连贯，句式一致。 给我一次困难，让我懂得克服；____________ ，让我经受磨炼；给我一次失败， _____________ ；给我一次耻辱，让我学会真振作。我感谢每一次带我走向成功的经历。 7．下面表格是今年“五 一”黄金周郴州各景点游客统计表（单位：万人）
读了这张表你发现了什么?请用一句话将你的发现恰当地表达出来 下面是物理学中磁场状态图,看了此图后请你联系生活实际展开联想。并把自己觉得最 理想的联想用一句话描述出来。(可人选一图联想,也可以两图一起联想) 9.口语交际一次辩论会上,两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论,一名学生说:“乞丐是 弱势群体,值得同情。”另一名学生说:“乞丐以乞讨为生,不劳而获,甚至出现了乞丐骗 子、乞丐富翁,根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的 10.综合性学习 为了加强师德师风建设,某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。在“测验表 的附栏里,校长见到了以下一些留言: A老师,您上课很生动,我很爱听。如果上课时您能关掉手机就更好了 B你上课不要太严肃,严肃并不等于认真。 C老师,请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。 D王八蛋,总是跟我过不去,我希望你下岗! ①如果你是校长,你从这些留言中获得了什么信息? ②请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师留一言。 三、阅读与欣赏(本大题共10大题,每小题3分,共30分) 【文段 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里, 虽乘奔御风,不以疾也 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂 良多趣味 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者 歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声汨沾裳!”(选自郦道元《三峡》) 11.选出下列句子中加点词解释正确的一项() A沿溯阻绝(顺流而下)B乘奔御风(奔驰) C夏水襄陵(河岸) D属引凄异(连续) 12.下面是“素湍绿潭,回清倒影”一句的翻译,请选出正确的一项() A白色的急流,碧绿的潭水,回旋着清波,倒映出各种景物的影子。 B向来碧绿的潭水里,清楚的倒映出各种景物的影子 C平静的河流,碧绿的潭水,都清楚的倒映出各种景物的影子。 D平时碧绿的潭水里,回旋着清波,倒映着影子, 13.选出最能概括本文段内容的一项() A描绘了三峡夏季水流之 B描绘了三峡四季的美丽景色 C描绘了三峡春冬之时的美丽景色。D描绘了打鱼人的悲惨生活。 【文段二】 自然灾害对人口的影响与人类社会有密切的关系,天灾与人祸往往交织在一起,天灾 因人祸而加剧,战争、动乱、水旱灾害、瘟疫、饥荒同时爆发所造成的损失至为惨重。如 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。 010-51280617
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 010-51280617 2 读了这张表你发现了什么？请用一句话将你的发现恰当地表达出来。 8．下面是物理学中磁场状态图，看了此图后请你联系生活实际展开联想。并把自己觉得最 理想的联想用一句话描述出来。（可人选一图联想，也可以两图一起联想） 9．口语交际 一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是 弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为生，不劳而获，甚至出现了乞丐骗 子、乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。 10．综合性学习 为了加强师德师风建设，某校进行了一次学生对老师的不记名民意测验。在“测验表” 的附栏里，校长见到了以下一些留言： A 老师，您上课很生动，我很爱听。如果上课时您能关掉手机就更好了。 B 你上课不要太严肃，严肃并不等于认真。 C 老师，请你上课提问也要关照一下我们坐在墙角边的同学。 D 王八蛋，总是跟我过不去，我希望你下岗！ ①如果你是校长，你从这些留言中获得了什么信息？ ②请你在“测验表”的附栏中给你的语文老师留一言。 三、阅读与欣赏（本大题共 10 大题，每小题 3 分，共 30 分） 【文段一】 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里， 虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂， 良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者 歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （选自郦道元《三峡》） 11．选出下列句子中加点词解释正确的一项（ ） A 沿溯阻绝(顺流而下) B 乘奔御风（奔驰） C 夏水襄陵（河岸） D 属引凄异（连续） 12．下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（ ） A 白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子。 B 向来碧绿的潭水里，清楚的倒映出各种景物的影子。 C 平静的河流，碧绿的潭水，都清楚的倒映出各种景物的影子。 D 平时碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子。 13．选出最能概括本文段内容的一项（ ） A 描绘了三峡夏季水流之急。 B 描绘了三峡四季的美丽景色。 C 描绘了三峡春冬之时的美丽景色。 D 描绘了打鱼人的悲惨生活。 【文段二】 自然灾害对人口的影响与人类社会有密切的关系，天灾与人祸往往交织在一起，天灾 因人祸而加剧，战争、动乱、水旱灾害、瘟疫、饥荒同时爆发所造成的损失至为惨重。如
13世纪前期蒙古灭金期间曾使中国北方的人口减少了70%以上,太平天国战争造成的死亡 和少生人口约占当时总人口的22%,高达1亿,抗日战争期间中国人口的损失超过3000万 本世纪60年代初的饥荒使中国至少损失了1800万人。人类不合理的经济开发和对天然植被 的大规模破坏导致水土流失、干旱和洪涝灾害的加重,由此造成的人口损失难以估量。在工 业革命以前,不少国家和地区的人口数量都有相当长一段时间徘徊不前:自12世纪至15 世纪,全世界的人口几乎没有什么增加,天灾人祸的严重程度可想而知。 (选自语文读本《人口》) 14.本段文字说明的主要内容是 A自然灾害对人口的影响 B天灾人祸使人口损失惨重。 C各种战争使中国人口损失惨重。 D人类不保护自然环境对人口造成的影响。 15.本段文字主要采用的说明方法是 A举例子列数字B作比较列数字 C打比方列数字D举例子下定义 【文段三】 节约是一种美德 守成文 我们每一个公民都有份的节约意识与行为。这种内在于我们每个人的节约意识与行为之 所以更重要,是因为它更普遍、更持久、更有效。政府的政策与行为只能收一时之功,只有 当节约内化为每个公民的自觉行为,这个节约型社会就自然而然地水到渠成了 温、良、恭、俭、让,勤俭节约自古以来就是中华民族的美德。但在今天,实行市场经 济在给国家和个人带来巨大的财富的同时,“节约”这个民族的和中国共产党的优良传统美 德与作风渐渐被淡薄了,甚至完全被遗弃了。奢侈、攀比之风盛行,一些人甚至将消费与节 约对立起来,以致将消费行为完全变成了浪费行为。今天,提倡建设节约型社会,不仅是对 政府工作的要求,同时,也更是对个人生活方式的期待 节约,作为一种美德,对于个人来说,有两种境界,两种层次:即对于私物的节约与对 公物的节约。对于私物的节约,是对自己劳动成果的爱惜,是一种私德,这一层面的节约容 易做到,但当一个人拥有私人物质财富到一定程度的时候,由于素质的差异,有些人对于自 己的这个财富、自己的这个劳动成果,也未必容易做到节约和爱惜。而且,无论是从道德约 束还是法律约東,社会上也无法干涉个人的这种私德。正因为如此,许多人在极尽奢侈浪费 之时都有“反正是我自己的钱,我怎么潇洒怎么花”的心理。对于公物的节约,是对公共财 产的、对集体共同劳动成果的爱惜,这是一种公德,这一层面的节约,相对前一层次来说, 境界更高,但也更不容易做到。这里,只能如此呼吁:浪费公物,其实质等于浪费私物。因 为,这公物正来源于你纳税人自己的血汗钱 节约,更是一种民族素质。当今发达国家,虽然拥有发展中国家无可比拟的财富,但在 这些发达国家无论是政府、企业还是个人其实都很节约,节约到甚至让你产生这种印象:从 无论是政府部门花财政(纳税人的)钱、还是企业及个人花自己钱的方式来看,富裕发达国 家倒更像贫穷落后国家,而那些贫穷落后国家倒更发达国家的派头。随便举个例子,日本丰 田公司今天已产值达几千亿美元,一个公司就已超过我们几个广东省了,但你知道吗,那里 的员工至今仍是用用过的复印纸作便条。而且,这还不是个别现象,人家普遍如此,政府花 钱就更不用讲了,因为他们知道每一分钱都是纳税人的钱。相比之下,我们的政府、企业、 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。 010-51280617
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 010-51280617 3 13 世纪前期蒙古灭金期间曾使中国北方的人口减少了 70％以上，太平天国战争造成的死亡 和少生人口约占当时总人口的 22％，高达 1 亿，抗日战争期间中国人口的损失超过 3000 万。 本世纪 60 年代初的饥荒使中国至少损失了 1800 万人。人类不合理的经济开发和对天然植被 的大规模破坏导致水土流失、干旱和洪涝灾害的加重，由此造成的人口损失难以估量。在工 业革命以前，不少国家和地区的人口数量都有相当长一段时间徘徊不前；自 12 世纪至 15 世纪，全世界的人口几乎没有什么增加，天灾人祸的严重程度可想而知。 （选自语文读本《人口》） 14．本段文字说明的主要内容是（ ） A 自然灾害对人口的影响。 B 天灾人祸使人口损失惨重。 C 各种战争使中国人口损失惨重。 D 人类不保护自然环境对人口造成的影响。 15．本段文字主要采用的说明方法是 A 举例子 列数字 B 作比较 列数字 C 打比方 列数字 D 举例子 下定义 【文段三】 节约是一种美德 守成文 我们每一个公民都有份的节约意识与行为。这种内在于我们每个人的节约意识与行为之 所以更重要，是因为它更普遍、更持久、更有效。政府的政策与行为只能收一时之功，只有 当节约内化为每个公民的自觉行为，这个节约型社会就自然而然地水到渠成了。 温、良、恭、俭、让，勤俭节约自古以来就是中华民族的美德。但在今天，实行市场经 济在给国家和个人带来巨大的财富的同时，“节约”这个民族的和中国共产党的优良传统美 德与作风渐渐被淡薄了，甚至完全被遗弃了。奢侈、攀比之风盛行，一些人甚至将消费与节 约对立起来，以致将消费行为完全变成了浪费行为。今天，提倡建设节约型社会，不仅是对 政府工作的要求，同时，也更是对个人生活方式的期待。 节约，作为一种美德，对于个人来说，有两种境界，两种层次：即对于私物的节约与对 公物的节约。对于私物的节约，是对自己劳动成果的爱惜，是一种私德，这一层面的节约容 易做到，但当一个人拥有私人物质财富到一定程度的时候，由于素质的差异，有些人对于自 己的这个财富、自己的这个劳动成果，也未必容易做到节约和爱惜。而且，无论是从道德约 束还是法律约束，社会上也无法干涉个人的这种私德。正因为如此，许多人在极尽奢侈浪费 之时都有“反正是我自己的钱，我怎么潇洒怎么花”的心理。对于公物的节约，是对公共财 产的、对集体共同劳动成果的爱惜，这是一种公德，这一层面的节约，相对前一层次来说， 境界更高，但也更不容易做到。这里，只能如此呼吁：浪费公物，其实质等于浪费私物。因 为，这公物正来源于你纳税人自己的血汗钱。 节约，更是一种民族素质。当今发达国家，虽然拥有发展中国家无可比拟的财富，但在 这些发达国家无论是政府、企业还是个人其实都很节约，节约到甚至让你产生这种印象：从 无论是政府部门花财政（纳税人的）钱、还是企业及个人花自己钱的方式来看，富裕发达国 家倒更像贫穷落后国家，而那些贫穷落后国家倒更发达国家的派头。随便举个例子，日本丰 田公司今天已产值达几千亿美元，一个公司就已超过我们几个广东省了，但你知道吗，那里 的员工至今仍是用用过的复印纸作便条。而且，这还不是个别现象，人家普遍如此，政府花 钱就更不用讲了，因为他们知道每一分钱都是纳税人的钱。相比之下，我们的政府、企业
乃至个人还不汗颜吗?人家不仅自己的钱不轻易大手大脚,对于公家的钱更不敢大手大脚 我们则是自己的钱大手大脚不在话下,公家的钱大手大脚就更不在话下。什么时候,倒过来 了,什么时候节约型社会、和谐社会统统都不在话下。 16.作者是从哪些方面来阐述自己的观点的? 17.作者举日本丰田公司的事例有什么作用?在举例前说“随便举个例子”,这样写有什么 作用? 【文段四】 成全一棵树 ①一个平常的春天,一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把它们栽在门前 ②母亲栽种完毕后,她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了,“妈妈,把这棵小树也 栽下吧?”孩子的手里擎着一棵树苗,那是她丢弃的一棵。她又瘦又小,一点也不强壮,甚 至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子,一生下来就残疾。孩子 擎着那棵树苗,满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿,她犹豫了。她认为孩 子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒,母 亲终于点点头一一就算它最终长不成一棵大树。 ③孩子高兴极了,他小心翼翼地放下树苗,抢着去挖树坑。他人小力气弱,挖得很吃 力。母亲要替他挖,他不肯,硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 ④树苗栽种下了,孩子一拐一拐地拎着水桶,给每一棵树浇水。母亲看着,心里想着 这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大 ⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天,叶片稍细 小了些。可不管怎么说,它活过来了,它也是一棵树了。 ⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树 桶水。那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗,孩子也只浇一桶水。 ⑦小树一天一天长大。开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有 些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们 ⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定,送她这个最小的孩子也去学校读书。而在 此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。孩子背着母亲用布片为他缝制的 书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿 烂! ⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之 间。春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔 ⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号:阳光。他们都叫他阳光。 ①D几十年过去了,拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了他的家乡, 母亲已是满头银发了,儿子归来的消息使她分外高兴,这一天她早早就在门口迎接儿子。和 母亲同在门口的还有那几棵树 ⑩他是坐着一辆小轿车回来的。但他没有让车子进村。从村头他就下来自己走路 拐一拐地走向自己的家。 03远远地他首先看到了家门口的树一一那高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的 母亲。她依着树。他的心里一热,急急忙忙冲了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母 亲搂在怀里。他发现母亲是真的老了,身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘,就再也说不出 话来 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。 010-51280617
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 010-51280617 4 乃至个人还不汗颜吗？人家不仅自己的钱不轻易大手大脚，对于公家的钱更不敢大手大脚。 我们则是自己的钱大手大脚不在话下，公家的钱大手大脚就更不在话下。什么时候，倒过来 了，什么时候节约型社会、和谐社会统统都不在话下。 16．作者是从哪些方面来阐述自己的观点的？ 17．作者举日本丰田公司的事例有什么作用？在举例前说“随便举个例子”，这样写有什么 作用？ 【文段四】 成全一棵树 ①一个平常的春天，一位饱经风霜的母亲,向别人讨了几棵树苗。她要把它们栽在门前。 ②母亲栽种完毕后，她的一个孩子从门里一拐一拐地出现了，“妈妈，把这棵小树也 栽下吧？”孩子的手里擎着一棵树苗，那是她丢弃的一棵。她又瘦又小，一点也不强壮，甚 至还有一些枯萎。孩子吃力地站在母亲的面前。他是她最小的孩子，一生下来就残疾。孩子 擎着那棵树苗，满眼里都是渴求的光芒。母亲望着孩子站立不稳的腿，她犹豫了。她认为孩 子是在做着一件没有结果、同样也没有意义的事情。等看到孩子眼里的那片灼灼的光芒，母 亲终于点点头——就算它最终长不成一棵大树。 ③孩子高兴极了，他小心翼翼地放下树苗，抢着去挖树坑。他人小力气弱，挖得很吃 力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的树坑比母亲挖得都大、都深。 ④树苗栽种下了，孩子一拐一拐地拎着水桶，给每一棵树浇水。母亲看着，心里想着， 这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的。她真的不相信那棵树苗会活过来,会长成一棵大 树。 ⑤可是不久,那棵树苗和其它树苗一样,也鼓出了叶子。只不过稍迟了几天，叶片稍细 小了些。可不管怎么说,它活过来了，它也是一棵树了。 ⑥每一天,孩子都要拎了水桶浇树苗。孩子是认真的。他浇水也不厚此薄彼,一棵小树 一桶水。那棵由他乞求母亲允许,他自己亲手挖坑栽种的小树苗，孩子也只浇一桶水。 ⑦小树一天一天长大。开始的时候,那棵小树明显地不如它的哥哥姐姐们壮实,显得有 些楚楚可怜。可是第二年夏天,它竟然慢慢地赶上了它们。 ⑧这一年冬天,母亲做出了一项重大决定，送她这个最小的孩子也去学校读书。而在 此之前,她是不想,也没有这个能力让这个孩子去学校读书。孩子背着母亲用布片为他缝制的 书包,高高兴兴上学去了。他一拐一拐地走向学校,可他的脸上却是永远像春天一样明丽灿 烂！ ⑨放了学,除了做作业,孩子就浇那几棵树,一拐一拐地拎了水桶奔走在水塘和树之 间。春去冬来,那棵本来已经失去了生存资格的树,比别的树更青春更挺拔。 ⑩孩子每天都是高高兴兴的。别人送给他一个绰号：阳光。他们都叫他阳光。 ⑾几十年过去了，拐腿的孩子已经成了一位著名的作家。这一年,他回到了他的家乡, 母亲已是满头银发了，儿子归来的消息使她分外高兴，这一天她早早就在门口迎接儿子。和 母亲同在门口的还有那几棵树。 ⑿他是坐着一辆小轿车回来的。但他没有让车子进村。从村头他就下来自己走路，一 拐一拐地走向自己的家。 ⒀远远地他首先看到了家门口的树——那高大的、快有一抱粗的树。他看见了自己的 母亲。她依着树。他的心里一热,急急忙忙冲了过去。在那棵他亲手栽种的树下,他把他的母 亲搂在怀里。他发现母亲是真的老了，身子轻得像一片树叶。他叫了一声娘，就再也说不出 话来
040他在老屋里住了半个月,每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐,陪 着母亲说话。有一天说起身边的树,他忽然神秘地说:“娘,你知道这棵树为什么比那些长 得快吗?这里面,有一个谁也不知道的秘密呢! ⑩5母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了,她点点头说:“其 实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿?开始我也纳 闷儿,后来有一天半夜我悄悄跟着你,看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知 道我为什么改变了主意,让你上学堂了吗?就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂那树啊 ⑩6他一下子怔住了。许久许久,他突然噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。他明白了 他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心 18.第④段画线句“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的”,请联系上下文,品读出母 亲此时复杂的目光。 19.第②④⑧⑨段中的“一拐一拐”共出现了四次,作者突出这一细节的用意:一是强调他 是个残疾孩子:二是 20.认真揣摩文章标题,说说它的含义是什么? 四、作文(40分) 请从下面两个题目中,任选一题作文。 文题 头驮着沉重货物的驴,气喘吁吁地请求只驮一点货物的马:“帮我驮一点东西吧。 对你来说,这不算什么;可对我来说,却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答:“你凭什么让我帮你驮东西,我乐得轻松呢 不久,驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上,马懊悔不已 读了上面的故事,你一定有很多感悟,请自选角度写一篇文章 文题二 亲爱的同学,回首三年的初中生活,你难免心潮起伏:成功的喜悦、求学的艰辛、师 长的关爱、同学的帮助"""你一定有说不完的话 请你以“一起走过”为话题,写一篇文章 作文要求: 1、选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你最真实的情感。 2、不要忘记拟一个题目 3、不要出现真实的地名、校名、人名,否则会扣分。 4、文章不少于500字。 5、请注意书写工整,标点规范,卷面整洁。 五、附加题 22.有人看了《西游记》后,出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联 (3分) 上联:化险为夷,师徒取得真佛经 下联: 23.“1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144 这是数学中有趣的裴波那级数, 此级数最大的特征是(请用自己的语言表述)(3分): 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。 010-51280617
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 010-51280617 5 ⒁他在老屋里住了半个月，每天都一拐一拐地扶着母亲到门外树下的青石板上坐，陪 着母亲说话。有一天说起身边的树，他忽然神秘地说：“娘,你知道这棵树为什么比那些长 得快吗？这里面,有一个谁也不知道的秘密呢！” ⒂母亲望着已人到中年的儿子,望着他那一脸的得意,她平静地笑了，她点点头说：“其 实娘早就知道了。那树长得高长得快,还不是你每天半夜起来喂它一泡童子尿？开始我也纳 闷儿,后来有一天半夜我悄悄跟着你，看见你一边喂它一边说小树快快长大吧……孩子,你知 道我为什么改变了主意,让你上学堂了吗？就是因为我看见你天天半夜去偷偷喂那树啊！” ⒃他一下子怔住了。许久许久,他突然噗通一声跪了下来,跪在了母亲的面前。他明白了， 他终于明白了母亲。母亲的心永远是一颗母亲的心。 18．第④段画线句“这棵树能长大吗？做母亲的目光是复杂的”，请联系上下文，品读出母 亲此时复杂的目光。 19．第②④⑧⑨段中的“一拐一拐”共出现了四次，作者突出这一细节的用意：一是强调他 是个残疾孩子；二是________________________________ 。 20．认真揣摩文章标题，说说它的含义是什么？ 四、作文（40 分） 请从下面两个题目中，任选一题作文。 文题一： 一头驮着沉重货物的驴，气喘吁吁地请求只驮一点货物的马：“帮我驮一点东西吧。 对你来说，这不算什么；可对我来说，却可以减轻不少负担。” 马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。” 不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 ——读了上面的故事，你一定有很多感悟，请自选角度写一篇文章。 文题二： 亲爱的同学，回首三年的初中生活，你难免心潮起伏：成功的喜悦、求学的艰辛、师 长的关爱、同学的帮助 " " "你一定有说不完的话。 请你以“一起走过”为话题，写一篇文章。 作文要求： 1、选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你最真实的情感。 2、不要忘记拟一个题目。 3、不要出现真实的地名、校名、人名，否则会扣分。 4、文章不少于 500 字。 5、请注意书写工整，标点规范，卷面整洁。 五、附加题 22．有人看了《西游记》后，出了一幅上联。请你结合《水浒传》中的有关情节对出下联。 （3 分） 上联：化险为夷，师徒取得真佛经 下联：______________________________________ 23．“1、2、3、5、8、13、21、34、55、89、144 ……”这是数学中有趣的裴波那级数， 此级数最大的特征是（请用自己的语言表述）（3 分）：
24.有一则关于饮料的广告词是:“口服,心服!”无独有偶,“楚天舒护心贴”的广告词 是:“心不服,口服!”请认真品味这两则广告,回答下面问题 (1)请解释“服”在这两则广告词中的两层意义。(2分) 第一层 第二层: (2)请你谈谈这两则广告词妙在哪里。(3分) (3)请另外写一则你认为设计巧妙的广告词,并作简要的评析。(3分) 25.品读下面的诗歌,你一定会得到很多启发。请你从下面题目中任选一题,也来创作一首 小诗(写出4-6句的小诗)。供选题目:微风白云轻松翠竹(4分) 细雨题目: 朱自清 东风里 掠过我脸边, 星呀星的细雨, 是春天的绒毛呢。 26.请仔细阅读下面两段文言文,按要求答题。 (甲)晋王羲之,字逸少,旷(王旷,王羲之之父)子也,七岁善书。十二见前代笔 说(论书法的书)于父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窃吾所秘?”羲之笑而不答。母曰 “尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而 用之使待成人恐蔽儿幼令(幼年时的美好才华)也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。 卫夫人(东晋书法家。王羲之少时,曾经跟她学习书法)见,语太常王策曰:“此儿 必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”留涕曰:“此子必蔽吾名!” (乙)临川之城东,有地隐然而高,以临于溪,曰新城。新城之上,有池洼然而方以长, 曰王羲之之墨池者,荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝,临池学书,池水尽黑,此为其 故迹,岂信然邪?方羲之之不可强以仕,而尝极东方,出沧海,以娱其意于山水之间,岂有 徜徉肆恣,而又尝自休于此邪?羲之之书,晚乃善:则其所能,盖亦以精力自致者,非天成 也。然后世未有能及者,岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉,况欲深造道德者邪? (1)请解释下列加点的词。(2分) (a)不盈期月盈 (b)尝极东方极 (2)请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态。(3分) (3)请结合(甲)(乙)两文谈谈王羲之取得成功的原因。(用原文回答不少于四句)(4分) (c) (d) (4)(甲)、(乙)两文都是介绍大书法家王羲之的,你知道后人对他的尊称是什么吗?后人 用一个四字成语来评价他的字,你能把这个成语写出来吗?(3分) 尊称 成语: 本来无望的事,大胆尝试,往往能成功。 010-51280617
本来无望的事，大胆尝试，往往能成功。 010-51280617 6 _____________________________________________________________________________ 24．有一则关于饮料的广告词是：“口服，心服！”无独有偶，“楚天舒护心贴”的广告词 是：“心不服，口服！”请认真品味这两则广告，回答下面问题。 （1）请解释“服”在这两则广告词中的两层意义。（2 分） 第一层：___________________ 第二层：_______________________ （2）请你谈谈这两则广告词妙在哪里。（3 分） （3）请另外写一则你认为设计巧妙的广告词，并作简要的评析。（3 分） 25．品读下面的诗歌，你一定会得到很多启发。请你从下面题目中任选一题，也来创作一首 小诗（写出 4－6 句的小诗）。供选题目：微风 白云 轻松 翠竹 （4 分） 细雨 题目：_______________________ 朱自清 东风里， 掠过我脸边， 星呀星的细雨， 是春天的绒毛呢。 26． 请仔细阅读下面两段文言文，按要求答题。 （甲）晋王羲之，字逸少，旷（王旷，王羲之之父）子也，七岁善书。十二见前代笔 说（论书法的书）于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰： “尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而 用之使待成人恐蔽儿幼令（幼年时的美好才华）也。”父喜，遂与之。不盈期月，书便大进。 卫夫人（东晋书法家。王羲之少时，曾经跟她学习书法）见，语太常王策曰：“此儿 必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”留涕曰：“此子必蔽吾名！” （乙）临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长， 曰王羲之之墨池者，荀伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其 故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有 徜徉肆恣，而又尝自休于此邪?羲之之书，晚乃善；则其所能，盖亦以精力自致者，非天成 也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪?则学固岂可以少哉，况欲深造道德者邪? （1）请解释下列加点的词。（2 分） （a）不盈期月 盈： （b）尝极东方 极： （2）请用自己的话说明乙文中墨池的位置和形态。（3 分） （3）请结合（甲）（乙）两文谈谈王羲之取得成功的原因。（用原文回答不少于四句）（4 分） （a） （b） （c） （d） （e） （4）（甲）、（乙）两文都是介绍大书法家王羲之的，你知道后人对他的尊称是什么吗？后人 用一个四字成语来评价他的字，你能把这个成语写出来吗？（3 分） 尊称： 成语：