2007学年第一学期 七年级语文综合试卷(一) 、文言文 (一)默写: 1、柴门闻犬吠, ,天寒白屋贫。 3、《小儿垂钓》中描写小儿垂钓的两句诗 是 (二)阅读下文,完成下题 孟子少时,诵(1),其母方织。孟子辍然(2)中止,乃复进。其母知其讠 宣(3)也,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀 裂其织,以此戒(4)之。自是之后,孟子不复讠宣矣 注释](1)[诵背诵。(2)[辍然]突然停止的样子。(3)[讠宣aun,遗 忘。(4)[戒]警告。 1、解释各组中加点的词的含义。 ①孟子辍然中止( 呼而问之:“何为中止?”( 2、在文中找出同义词填在下面的括号里。 ①失:( ②此:( 3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是( A、呼而问之B、以此戒之C、多作自能见之D、自是之后 、阅读与理解(先阅读下列各文段,再完成其后各题。) (一)文言文阅读 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观
2007 学年第一学期 七年级语文综合试卷(一) 一、文言文: (一)默写: 1、柴门闻犬吠, 。 2、 ,天寒白屋贫。 3、《小儿垂钓》中描写小儿垂钓的两句诗 是 。 (二)阅读下文,完成下题: 孟子少时,诵(1),其母方织。孟子辍然(2)中止,乃复进。其母知其讠 宣 (3)也 ,呼而问之:“何为中止?”对曰:“有所失,复得。”其母引刀 裂其织,以此戒(4)之。自是之后,孟子不复讠宣 矣。 [注释](1)[诵]背诵。(2)[辍然]突然停止的样子。(3)[讠宣 ]xāun,遗 忘。(4)[戒]警告。 1、解释各组中加点的词的含义。 ① 孟子辍然中止..( ) ② 呼而问之:“何为中止..?”( ) 2、在文中找出同义词填在下面的括号里。 ①失:( ) ②此:( ) 3、下列句子中的“之”字用法不一样的一项是( ) A、呼而问之 B、以此戒之 C、多作自能见之 D、自是之后 二、阅读与理解 ( 先阅读下列各文段,再完成其后各题。) (一)文言文阅读 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观
之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 1、解释下列加点的词 稍稍宾客其父:( )日扳仲永:( 2、结合社会现实,谈谈你阅读“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 这一句后的感受。 3、对“传一乡秀才观之”一句的理解,有人以为是“(把诗)传给一个乡下 的秀才看”还有人认为是“(把诗)传给了全乡的秀才看”。你认为呢?并请说 出你的理由。 (二)现代文阅读:最后一课 一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家, 拜访了所有有学问的人。回来之后,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说 “十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧?” 弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问:现在我们坐在什么地方?弟子们答, 现在我们坐在旷野里。哲学家又问,旷野里长着什么?弟子们说,旷野里长满杂 哲学家说:“对,旷野里长满杂草,现在我想知道的是如何除掉这些杂草。” 个弟子首先开口,说:“老师,只要有铲子就够了。”哲学家点点头。 另一个弟子说:“用火烧也是很好的一种办法。“哲学家微笑了一下,示意下 位 第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草
之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 1、解释下列加点的词 稍稍宾客..其父:( ) 日扳.仲永:( ) 2、结合社会现实,谈谈你阅读“父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。” 这一句后的感受。 3、对“传一乡秀才观之”一句的理解,有人以为是“(把诗)传给一个乡下 的秀才看”还有人认为是“(把诗)传给了全乡的秀才看”。你认为呢?并请说 出你的理由。 (二)现代文阅读:最后一课 一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界,十年间,他们游历了所有的国家, 拜访了所有有学问的人。回来之后,哲学家在郊外的一片草地上坐了下来,说: “十年游历,你们都已是饱学之士,现在学业就要结束了,我们上最后一课吧?” 弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问:现在我们坐在什么地方?弟子们答, 现在我们坐在旷野里。哲学家又问,旷野里长着什么?弟子们说,旷野里长满杂 草。 哲学家说:“对,旷野里长满杂草,现在我想知道的是如何除掉这些杂草。” 一个弟子首先开口,说:“老师,只要有铲子就够了。”哲学家点点头。 另一个弟子说:“用火烧也是很好的一种办法。“哲学家微笑了一下,示意下 一位。 第三个弟子说:“撒上石灰就会除掉所有的杂草
接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。” 等弟子们讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里了,你们回去后,按 照各自的办法去除一片杂草,没除掉的,一年后,再来相聚。 年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片 长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终 没有来。 几十年后,晢学家去世,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要 想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种庄稼。同样,要想让灵魂 不被纷扰,惟一的方法就是用美德去占据它 1、联系上文,解释“饱学”的意思,并再出含有“饱”字的成语 意思 成语 2、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么? 3、一年后的相聚,哲学家未到,请为哲学家写几句合适的话,解释一下没到 的原因。 4、四个弟子除掉杂草的方法各不相同,对于前两个弟子的回答,哲学家的态 度分别是 ”这种写法对你在写作文时的材料选 择上有什么启发? 5、请仿照下面的句式,用两个合适的比喻来比较一下选文《A最后一课》与 〈〈B最后一课〉〉主题的不同。 例:如果说〈〈A最后一课〉〉让我们饮了一杯爱国主义的烈酒,那么〈〈B 最后一课〉〉则是给我们送上了一壶修身养性的清茶
接着讲的是第四个弟子,他说:“斩草除根,只要把根挖出来就行了。” 等弟子们讲完了,哲学家站了起来,说:“课就上到这里了,你们回去后,按 照各自的办法去除一片杂草,没除掉的,一年后,再来相聚。” 一年后,他们都来了,不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生,它变成了一片 长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下,等待哲学家的到来,可是哲学家始终 没有来。 几十年后,哲学家去世,弟子们在整理他的言论时,私自在最后补了一章:要 想除掉旷野里的杂草,方法只有一种,那就是在上面种庄稼。同样,要想让灵魂 不被纷扰,惟一的方法就是用美德去占据它。 1、联系上文,解释“饱学”的意思,并再出含有“饱”字的成语。 意思: 成语 2、哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么? 3、一年后的相聚,哲学家未到,请为哲学家写几句合适的话,解释一下没到 的原因。 4、四个弟子除掉杂草的方法各不相同,对于前两个弟子的回答,哲学家的态 度分别是:“ ”“ ” 这种写法对你在写作文时的材料选 择上有什么启发? 5、请仿照下面的句式,用两个合适的比喻来比较一下选文《A 最后一课》与 〈〈B 最后一课〉〉主题的不同。 例:如果说〈〈A 最后一课〉〉让我们饮了一杯爱国主义的烈酒,那么〈〈B 最后一课〉〉则是给我们送上了一壶修身养性的清茶
作文 山美,水美,故乡美-,生活中“美丽”无处不在,它可以是一把雨伞,也 可以是一声道歉;它能穿在身上,也可以藏在心底。请以下面题目写一篇作文。 题目:美丽的 要求:1、先把题目补充完整。 2、一篇500字以上的记事清楚明白的记叙文。 2007学年第一学期 七年级语文综合试卷(二) 古诗文阅读(25分) (一)默写(10分) 老妇出门看。 2、吴楚东南坼, ,不尽长江滚滚来 ,莫为轻阴便拟归。 5、来日绮窗前, 风雪夜归人 7、《小儿垂钓》一诗中写出了小儿垂钓姿态的是 8、清河曰:“:古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。 (二)阅读理解(15分)
三、 作文 山美,水美,故乡美------,生活中“美丽”无处不在,它可以是一把雨伞,也 可以是一声道歉;它能穿在身上,也可以藏在心底。请以下面题目写一篇作文。 题目:美丽的—— 要求:1、先把题目补充完整。 2、一篇 500 字以上的记事清楚明白的记叙文。 2007 学年第一学期 七年级语文综合试卷(二) 一、 古诗文阅读(25 分) (一)默写(10 分) 1、______________________,老妇出门看。 2、吴楚东南坼,__________________________。 3、_______________________,不尽长江滚滚来。 4、__________________________,莫为轻阴便拟归。 5、来日绮窗前,____________________________? 6、____________________,风雪夜归人。 7、《小儿垂钓》一诗中写出了小儿垂钓姿态的是_______________, ________________。 8、清河曰:“:古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。______________________, _______________________?” (二)阅读理解(15 分)
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日 扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。” 1、解释下列多义词:(4分) (1)或以钱币乞之( (2)泯然众人矣。( (3)稍稍客宾其父( (4)令作诗,不能称前时之闻( 2、解释下列句子:(4分) (1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者 (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 上文选自《伤仲永》,题目中“伤”的含义是 你认为方仲永“泯然众人矣”的原因是 (2分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书, 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者 才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母,结友而别。 1、解释下列句子:(2分) 孤常读书,自以为大有所益 2、从上文中,至少找出两个成语 文中孙权劝学的故事,与周处的故事的相同点在于 (1+2=3分)
仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就, 其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日 扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。” 1、解释下列多义词:(4 分) ⑴或.以钱币乞之( ) ⑵泯然..众人矣。( ) ⑶稍稍客宾..其父( ) ⑷令作诗,不能称.前时之闻( ) 2、解释下列句子:(4 分) ⑴自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 ⑵父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 3、上文选自《伤仲永》,题目中“伤”的含义是_____________________, 你认为方仲永“泯然众人矣”的原因是 ____________________________________________。(2 分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰: “孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书, 自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者 才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!” 肃遂拜蒙母,结友而别。 1、 解释下列句子:(2 分) 孤常读书,自以为大有所益。 2、从上文中,至少找出两个成语________________、_________________。 文中孙权劝学的故事,与周处的故事的相同点在于 __________________________________________。(1+2=3 分)
现代文阅读(33分) 一)后来我做了母亲,我很爱我的女儿小鸟,但却明白无论母女之间如何情深 意切,我们仍然是两个独立的人。小鸟四岁那年,组织上顾及我繁重的写作任务, 拨了一个寄宿幼儿园的名额给小鸟。那个幼儿园有草木葱郁的大花园,木梯子上 铺着热烈的红地毯,一切都很完美。临行的那天夜里,我在灯下给小鸟准备行装, 在她的小衣服小被子上绣着名字。忽然,我扔下了针线,泪如泉涌:一个女孩小 得连自己的用品都无法辨认、看管,那她如何表达心意,如何维护爱和尊严呢? 独立是要有长长的准备的,是一种积绽后的崛起。终于,我们放弃了这个名额 一晃,小鸟升中学了,被一家寄宿制学校录取,我再次为其准备行装,看着 她六神无主,我便把她所爱的物品通通装进行李,我其实是个重视精神生活的人, 但我永远认可物质往往会对人产生奇效,对于一个走人陌生环境的女孩,协带的 爱物能够慰藉她的心。临行前,小鸟在我的厚相册里翻弄着,说要带一张妈妈的 照片,我怂恿她带我学农归来的独立照,可她拒绝了,选了一张我穿便装、笑容 安详的照片贴身装着,还说:“这张才像我心目中的妈妈!”她不知道我如今的 这份安详是如何获取的。 小鸟住校的第一个月里,频频向我诉苦:半夜睡不着,伸手找不到妈妈;女 浴室的门坏了,洗澡时门会突然洞开:去学校的小卖店看看,因为她是个理性花 钱的孩子,迟疑着比较价格,结果被店员斥责;就连钥匙圈坏了这桩小事,也会 成为她独自流泪的借口。她在电话里哭泣,说感觉到离妈妈越来越远,她想放弃 独立。 我说小鸟你必须试着解决这些事,至少试一试,万一解决不了,你再打电话 给我。挂断电话后,我整天都守着电话机,一旦有朋友的电话进来,我只能三言 两语,说我正在等一个最重要的热线电话,稍侯再打给他们。确实,眼下我最大 的心愿是帮助一个女孩站起来,独自迈出第一步。 小鸟的求助电话迟迟不来,我心里空空的,整理着她的小房间,那里充满着 小女孩甜腻的气息,催人心软,而且我还瞥见她留着的一根小竹棍,她曾戏言这 根竹棍留着将来打丈夫,她害怕会找个恶丈夫,害怕独自面对这纷繁的世界,害 怕迷失童心和爱心……刹那间,我心乱如麻 就在此时,小鸟打来了电话,说浴室门己经报修了,现在虽还是坏的,但她 每次都在上面粘上透明胶,再大的风也吹不开;小卖店的人这两天已知她的秉性 了,不再冷言冷语;同桌和她一块修好了老虎钳,另外,她晩上想家伤心,后来 累极了,扑通一声倒在床上熟睡了,翌日清晨,看见太阳出来了,忽而感到心情 豁然开朗。 如今,小鸟依旧每天打来电话,只是内容变了,她总是兴致勃勃地告诉我她 中午去了图书馆,晚饭后跟同学一块散步。她总在电话那端说:我很好,您好吗?
二、 现代文阅读(33 分) (一)后来我做了母亲,我很爱我的女儿小鸟,但却明白无论母女之间如何情深 意切,我们仍然是两个独立的人。小鸟四岁那年,组织上顾及我繁重的写作任务, 拨了一个寄宿幼儿园的名额给小鸟。那个幼儿园有草木葱郁的大花园,木梯子上 铺着热烈的红地毯,一切都很完美。临行的那天夜里,我在灯下给小鸟准备行装, 在她的小衣服小被子上绣着名字。忽然,我扔下了针线,泪如泉涌:一个女孩小 得连自己的用品都无法辨认、看管,那她如何表达心意,如何维护爱和尊严呢? 独立是要有长长的准备的,是一种积绽后的崛起。终于,我们放弃了这个名额。 一晃,小鸟升中学了,被一家寄宿制学校录取,我再次为其准备行装,看着 她六神无主,我便把她所爱的物品通通装进行李,我其实是个重视精神生活的人, 但我永远认可物质往往会对人产生奇效,对于一个走人陌生环境的女孩,协带的 爱物能够慰藉她的心。临行前,小鸟在我的厚相册里翻弄着,说要带一张妈妈的 照片,我怂恿她带我学农归来的独立照,可她拒绝了,选了一张我穿便装、笑容 安详的照片贴身装着,还说:“这张才像我心目中的妈妈!” 她不知道我如今的 这份安详是如何获取的。 小鸟住校的第一个月里,频频向我诉苦:半夜睡不着,伸手找不到妈妈;女 浴室的门坏了,洗澡时门会突然洞开;去学校的小卖店看看,因为她是个理性花 钱的孩子,迟疑着比较价格,结果被店员斥责;就连钥匙圈坏了这桩小事,也会 成为她独自流泪的借口。她在电话里哭泣,说感觉到离妈妈越来越远,她想放弃 独立。 我说小鸟你必须试着解决这些事,至少试一试,万一解决不了,你再打电话 给我。挂断电话后,我整天都守着电话机,一旦有朋友的电话进来,我只能三言 两语,说我正在等一个最重要的热线电话,稍侯再打给他们。确实,眼下我最大 的心愿是帮助一个女孩站起来,独自迈出第一步。 小鸟的求助电话迟迟不来,我心里空空的,整理着她的小房间,那里充满着 小女孩甜腻的气息,催人心软,而且我还瞥见她留着的一根小竹棍,她曾戏言这 根竹棍留着将来打丈夫,她害怕会找个恶丈夫,害怕独自面对这纷繁的世界,害 怕迷失童心和爱心……刹那间,我心乱如麻。 就在此时,小鸟打来了电话,说浴室门已经报修了,现在虽还是坏的,但她 每次都在上面粘上透明胶,再大的风也吹不开;小卖店的人这两天已知她的秉性 了,不再冷言冷语;同桌和她一块修好了老虎钳,另外,她晚上想家伤心,后来 累极了,扑通一声倒在床上熟睡了,翌日清晨,看见太阳出来了,忽而感到心情 豁然开朗。 如今,小鸟依旧每天打来电话,只是内容变了,她总是兴致勃勃地告诉我她 中午去了图书馆,晚饭后跟同学一块散步。她总在电话那端说:我很好,您好吗?
我便在电话这端说:我很好,你好吗?那正是我心里呼唤的那种两个心心相印的 平等的人在对话。 小鸟没去拍照立志,我送了她一个穿中学校服的珍妮娃娃,悄悄地把它当成 小鸟独立的见证,因为一个女孩走向真正的独立,慢慢地拥有了为自己设计未来 道路的勇气和能力,这真是令我喜极而泣的喜事 1、上文第一、二、四节各有一个错字,请你找出并改正。(3分) )改为()()改为()()改为() 2、根据上下文解释下列加点词语在文中的意思。(6分) 独立是要有长长的准备的,是一种积绽后的崛起。 那里充满着小女孩甜腻的气息 悄悄地把它当成小鸟独立的见证 3、文章第五节内容可以作如下概括( ),这里 主要是( )描写,它鲜明的表现了 )。(6分) 谈谈你对“那正是我心里呼唤的那种两个心心相印的平等的人在对话 的理解(3分) 我们是一家人 秦文君 (1)我进中学那年就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出 一方天地,安个门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说,母亲坚决不 同意,她最有力的话就是:我们是一家人。 (2)当时,我在学校的交际圈不小,有位姓毛的圈内女生是个孤女,借居 在婶婶家,但不在那儿搭伙,每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生 活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要是有一种自己做主的豪气,这正是我最向 往的。 (3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福, 我说为何不让我试试呢?见母亲摇头,我很伤心,干脆静坐示威,饿了一顿。母
我便在电话这端说:我很好,你好吗?那正是我心里呼唤的那种两个心心相印的 平等的人在对话。 小鸟没去拍照立志,我送了她一个穿中学校服的珍妮娃娃,悄悄地把它当成 小鸟独立的见证,因为一个女孩走向真正的独立,慢慢地拥有了为自己设计未来 道路的勇气和能力,这真是令我喜极而泣的喜事。 1、 上文第一、二、四节各有一个错字,请你找出并改正。(3 分) ( )改为( ) ( )改为( ) ( )改为( ) 2、 根据上下文解释下列加点词语在文中 ...的意思。(6 分) 独立是要有长长的准备的,是一种积绽后的崛起..。 那里充满着小女孩甜腻..的气息 悄悄地把它当成小鸟独立..的见证 3、 文章第五节内容可以作如下概括( ),这里 主要是( )描写,它鲜明的表现了 ( )。(6 分) 4、 谈谈你对“那正是我心里呼唤的那种两个心心相印的平等的人在对话” 的理解(3 分) (二) 我们是一家人 秦文君 (1)我进中学那年就开始盼望独立,甚至跟母亲提出要在大房间中隔出 一方天地,安个门,并在门上贴一张“闲人免进”的纸条。不用说,母亲坚决不 同意,她最有力的话就是:我们是一家人。 (2)当时,我在学校的交际圈不小,有位姓毛的圈内女生是个孤女,借居 在婶婶家,但不在那儿搭伙,每月拿一笔救济金自己安排。我看她的那种单身生 活很洒脱,常在小吃店买吃的,最主要是有一种自己做主的豪气,这正是我最向 往的。 (3)也许我叙说这一切时的表情刺痛了母亲的心,她怪我身在福中不知福, 我说为何不让我试试呢?见母亲摇头,我很伤心,干脆静坐示威,饿了一顿。母
亲那时对我怀了种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准备让 我碰壁,然后回心转意当个好女儿。当晚,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月 我把母亲给我的钱分成30份,有了这个朴素的分配,我想就不会沦为挨饿者。 (4)刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还 铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭,不时地看我, 有了好菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。倒不是不领情,而是怕退一步, 就会前功尽弃。 (5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店,对面而坐。虽吃些简单的面食,但 周围都是大人,所以感觉到能和成年人平起平坐,心里还是充满那种自由的快乐 (6)这样当了半个来月单身贵族后,我忽然发现自己与家人没什么关系了 过去大家总在饭桌上说笑,现在这些欢乐消失了,我仿佛只是个寄宿者。有时 我踏进家门,发现家人在饭桌上面面相觑,心里就会愣一愣,仿佛被抛弃了。 (7)天气忽然冷下来,毛姓孤女患了重感冒,我也传染上了,头昏脑胀, 牙还疼个没完没了,出了校门就奔回家。 (8)家人正在灯下聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还 饿着,只顾忙碌着。这时候,我的泪水掉下来,深深地感觉到与亲人有隔阂、怄 气,是何等的凄楚。我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞 食书包里那块隔夜的硬面包,心想:无论如何得挨过这一个月 (9)可惜,事违人愿,因为一项特殊的事,离一个月还剩三天,身无分文 了。我想向那孤女朋友借,但她因为饥一顿,饱一顿,胃出了毛病,都没来学校 我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默,只顾冷冷地看我。 (10)被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊,喝了点开水,中午时,感觉 双膝发软。那时的周末,中午就放假了,我没有理由不回家,因为在街上闻到食 物的香味,更觉得饥肠辘辘。推开房门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗 ˉ碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。 (11)母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭 我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉,悄悄地递给我一只 面包,说:“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。” (12)我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想 起母亲常说我们是一家人,那句话刻骨铭心,永世难忘 (13)事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走 出困境。 (14)当晚,一家人又在灯下共进晚餐,与亲人同心同德,就如沐浴在阳光 下,松弛而又温暖
亲那时对我怀了种复杂的情感,她认为我有叛逆倾向,所以也硬下心肠,准备让 我碰壁,然后回心转意当个好女儿。当晚,母亲改变初衷,答应让我分伙一个月。 我把母亲给我的钱分成 30 份,有了这个朴素的分配,我想就不会沦为挨饿者。 (4)刚开始那几天,我感觉好极了,买些面包、红肠独自吃着,进餐时还 铺上餐巾,捧一本书,就像一个独立的女孩。家人在饭桌上吃饭,不时地看我, 有了好菜,母亲也邀我去尝尝,但我一概婉拒。倒不是不领情,而是怕退一步, 就会前功尽弃。 (5)我还和姓毛的孤女一起去小吃店,对面而坐。虽吃些简单的面食,但 周围都是大人,所以感觉到能和成年人平起平坐,心里还是充满那种自由的快乐。 (6)这样当了半个来月单身贵族后,我忽然发现自己与家人没什么关系了。 过去大家总在饭桌上说笑,现在这些欢乐消失了,我仿佛只是个寄宿者。有时, 我踏进家门,发现家人在饭桌上面面相觑,心里就会愣一愣,仿佛被抛弃了。 (7)天气忽然冷下来,毛姓孤女患了重感冒,我也传染上了,头昏脑胀, 牙还疼个没完没了,出了校门就奔回家。 (8)家人正在灯下聚首,饭桌上是热气腾腾的排骨汤。母亲并不知道我还 饿着,只顾忙碌着。这时候,我的泪水掉下来,深深地感觉到与亲人有隔阂、怄 气,是何等的凄楚。我翻着书,把书竖起来挡住家人的视线,咬着牙,悄悄地吞 食书包里那块隔夜的硬面包,心想:无论如何得挨过这一个月。 (9)可惜,事违人愿,因为一项特殊的事,离一个月还剩三天,身无分文 了。我想向那孤女朋友借,但她因为饥一顿,饱一顿,胃出了毛病,都没来学校。 我只能向母亲开口借三天伙食费。可她对这一切保持沉默,只顾冷冷地看我。 (10)被母亲拒绝是个周末。早晨我就断了炊,喝了点开水,中午时,感觉 双膝发软。那时的周末,中午就放假了,我没有理由不回家,因为在街上闻到食 物的香味,更觉得饥肠辘辘。推开房门,不由大吃一惊,母亲没去上班,正一碗 一碗地往桌上端菜,家里香气四溢,仿佛要宴请什么贵宾。 (11)母亲在我以往坐的位置上放了一副筷子,示意我可以坐到桌边吃饭。 我犹豫着感觉到这样一来就成了可笑的话柄。母亲没有强拉,悄悄地递给我一只 面包,说:“你不愿意破例,就吃面包吧,只是别饿坏了。” (12)我接过面包,手无力地颤抖着,心里涌动着一种酸楚的感觉,不由想 起母亲常说我们是一家人,那句话刻骨铭心,永世难忘。 (13)事后我才知道,母亲那天没心思上班,请假在家,要帮助她的孩子走 出困境。 (14)当晚,一家人又在灯下共进晚餐,与亲人同心同德,就如沐浴在阳光 下,松弛而又温暖
(15)如今,我早己真正另立门户,可我时常会走很远的路回到母亲身边 家人围坐在灯下吃一顿,饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人, 是一家人。 (16)人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和 永远的归宿。 5、“母亲那时对我怀了种复杂的感情,她认为我有叛逆倾向”,请你在文中 找出三个“我有叛逆倾向”的例子,简要地写在下面的横线上。(3分) (1) (2) (3) 6、结合上下文简要描述一下(11)段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内 心活动。(3分) 7、仔细阅读全文,简要回答第(10)段中“母亲没去上班”的原因。(3分) 8、读了上面的两篇文章以后,你能否从中感受到一个人的独立需要那些条件 呢?(3分) 9、题目“我们是一家人”的含义是什么?(3分) 三、写作(42分) 我们在成长过程中,得到了父母、老师、邻居以及很多我们熟悉和陌生人的宽容、鼓励 和关怀,我们难道不应该怀着感恩的心态对待周围的每一个人吗?请你以“送给 个太阳”为题,写一篇记叙文 要求:1.文中至少有两件事情2.不少于600字。3.字迹工整清楚 送给 个太阳
(15)如今,我早已真正另立门户,可我时常会走很远的路回到母亲身边, 一家人围坐在灯下吃一顿,饭菜虽朴素但心中充满温情。就因为我们是一家人, 是一家人。 (16)人长大后都是要独立的,可家和家人却是永远的大后方,永远的爱和 永远的归宿。 5、“母亲那时对我怀了种复杂的感情,她认为我有叛逆倾向”,请你在文中 找出三个“我有叛逆倾向”的例子,简要地写在下面的横线上。(3 分) (1)______________________________________ (2)______________________________________ (3)______________________________________ 6、结合上下文简要描述一下(11)段画线句子中“犹豫”一词表现的人物内 心活动。(3 分) 7、 仔细阅读全文,简要回答第(10)段中“母亲没去上班”的原因。(3 分) 8、读了上面..的两篇文章以后,你能否从中感受到一个人的独立需要那些条件 呢?(3 分) 9、 题目“我们是一家人”的含义是什么?(3 分) 三、 写作(42 分) 我们在成长过程中,得到了父母、老师、邻居以及很多我们熟悉和陌生人的宽容、鼓励 和关怀,我们难道不应该怀着感恩..的心态对待周围的每一个人吗?请你以“送给________ 一个太阳”为题,写一篇记叙文。 要求:1.文中至少有两件事情 2.不少于 600 字。3.字迹工整清楚。 送给________一个太阳
2007学年第一学期 七年级语文综合试卷(三) 、文言文阅读:(46分) (一)古诗文默写:(20分) 1、燕南壮士吴门豪, 。感君恩重许君命, ,初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦, 3、茅檐长扫静无苔, 水护田将绿绕, 半日孤吟未过江 ,时时翘足对船窗。 5、江上往来人, ,出没风波里 一行书信千行泪,寒到君边衣到无。 7、陈康肃公尧咨善射, 8、故天将降大任于是人也, ,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身 ,曾益其所不能。 9、闭之,则右刻 ”,左刻“, ”,石青糁之。 10、船头坐三人 ,佛印居右。 (二)、给下列加点字词解释:(10分) 1、发于声,而后喻 2、曾益其所不能(
2007 学年第一学期 七年级语文综合试卷(三) 一、文言文阅读:(46 分) (一)古诗文默写:(20 分) 1、燕南壮士吴门豪, 。感君恩重许君命, 。 2、 ,初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦, 。 3、茅檐长扫静无苔, 。一水护田将绿绕, 。 4、 ,半日孤吟未过江。 ,时时翘足对船窗。 5、江上往来人, 。 ,出没风波里。 6、 , 。一行书信千行泪,寒到君边衣到无。 7、陈康肃公尧咨善射, , 。 8、故天将降大任于是人也, ,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身, , ,曾益其所不能。 9、 闭之,则右刻“ , ”,左刻“ , ”,石青糁之。 10、船头坐三人, ,佛印居右。 (二)、给下列加点字词解释:(10 分) 1、发于声,而后喻. ( ) 2、曾.益其所不能 ( )