0072008学年第二学期八年级语文期中试卷 6、读下面一段话,按要求完成题目。(3分) 班级姓名 市场上,两个商贩竞相吆喝,招揽生意。买萝卜的吆喝道:“快来买,梨样甜!”卖 梨的也吆喝道:“不买白不买,萝卜样的价!”人们听了都捧腹大笑 基础知识积黑:(30分) (1)卖梨小贩的话的意思是: 1、阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。(2分) 2)卖萝卜小贩的话的意思是: 美德好比宝石,它在p素背景的chen托下反而更华丽。同样,一个打bdn并 7、仿句:请仿照下面句子的形式和修辞手法,从“大树”、“鲜花”、“果实”中再 不华贵却duan庄严肃而有美德的人,是令人肃然起敬的 —选自《论美》 选择两个作为“生命”的喻体展开叙写,与前一组句子构成意思相近的排比句 句子:假如生命是一株小草,我愿为春天献上一点嫩绿:(2分) 2、下列加点的词语释义欠妥的一项是()(2分) 假如生命是一棵大树, A、许多正直的美国科学家也无端地受到迫害。无端:没有来由,无缘无故。 假如生命是一朵鲜花, B、曾令世人惊奇而叹为观止的故都都业已消灭。叹为观止:因不能观看而感叹 假如生命是一枚果实 C、因此,这个理由本身是不合伦理的。伦理:指人与人相处的各种道德准则 8、名句积累,可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。(15分) D、只要你能够独具只眼……就会得到旁人没有的收获和成功。独具只眼:能看到 ①杜甫《望岳》一诗中描写泰山神奇秀美、雄伟高峻的句子 别人看不到的东西。形容眼光敏锐,见解高超。 :表现其不怕困难,敢于攀登绝顶、俯 3、下列句子没有毛病的一句是( )(2分) 视一切的雄心和气概的两句诗是 A、通过这次学习班的学习,我的思想认识有了提高。 ②《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊,虽身居“人境”而闲静无忧的的诗句是 B、春天的西湖是一个美丽的季节。 ,”表达诗人悠然自得、超然物外的思 C、中学生是青年学生学习的重要阶 想情趣的名句是 D、同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验 ③贾岛和韩愈曾经有一段以文会友的佳话,流传下来的名句是: ”流传下来的一个词语是 4、对下列句子中修辞方法判断有错的一项是 )(2分) ④孟浩然的《过故人庄》中的诗句 A、今年收成不好,地里仅长了几颗粮食。(夸张) 了山村优美的景色。“ ”这两句表达了作者对 B、那么,死海海水的浮力为什么这样大呢?(反问 田园生活的向往 C、孩子们像盛开的花朵。(比喻) 二、阅读理解。(40分 D、蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) (一)阅读下面文段,回答文后问题。(16分) 5、下列搭配不当的一组是()(2分) A、《滁州西涧》—一刘长卿一唐朝诗人B、《保修》一-星新一一日本小说家 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处;重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分 C、《与朱元思书》一吴均一南朝梁文学家 D、《黄山记》一许迟一当代诗 不见曦月。 八年级语文(第1页共4页)
八年级语文 (第 1 页 共 4 页) 2007—2008 学年第二学期八年级语文期中试卷 班级 姓名 成绩 一、 基础知识积累：（30 分） 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。（2 分） 美德好比宝石，它在 pǔ素背景的 chèn 托下反而更华丽。同样，一个打 bàn 并 不华贵却 duān 庄严肃而有美德的人，是令人肃然起敬的。 ——选自《论美》 2、下列加点的词语释义欠妥的一项是 ( )（2 分） A、许多正直的美国科学家也无端．．地受到迫害。无端：没有来由，无缘无故。 B、曾令世人惊奇而叹为观止 ．．．．的故都都业已消灭。叹为观止：因不能观看而感叹。 C、因此，这个理由本身是不合伦理．．的。伦理：指人与人相处的各种道德准则。 D、只要你能够独具只眼 ．．．．……就会得到旁人没有的收获和成功。独具只眼：能看到 别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超。 3、下列句子没有毛病的一句是（ ）（2 分） A、通过这次学习班的学习，我的思想认识有了提高。 B、春天的西湖是一个美丽的季节。 C、中学生是青年学生学习的重要阶段。 D、同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。 4、对下列句子中修辞方法判断有错的一项是（ ）（2 分） A、今年收成不好，地里仅长了几颗粮食。（夸张） B、那么，死海海水的浮力为什么这样大呢？（反问） C、孩子们像盛开的花朵。（比喻） D、蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） 5、下列搭配不当的一组是（ ）（2 分） A、《滁州西涧》---刘长卿—唐朝诗人 B、《保修》---星新一—日本小说家 C、《与朱元思书》--吴均--南朝梁文学家 D、《黄山记》---许迟---当代诗 人 6、读下面一段话，按要求完成题目。（3 分） 市场上，两个商贩竞相吆喝，招揽生意。买萝卜的吆喝道：“快来买，梨样甜！”卖 梨的也吆喝道：“不买白不买，萝卜样的价！”人们听了都捧腹大笑。 （1）卖梨小贩的话的意思是： （2）卖萝卜小贩的话的意思是： 7、仿句： 请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再 选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前一组句子构成意思相近的排比句。 句子：假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿； （2 分） 假如生命是一棵大树，________________________________________ ____ 假如生命是一朵鲜花，_________________________________________ ___ 假如生命是一枚果实，________________________________________ ___ 8、名句积累，可以提高文学素养下面的空缺的句子请你补充完整。（15 分） ① 杜 甫 《 望 岳 》 一 诗 中 描 写 泰 山 神 奇 秀 美 、 雄 伟 高 峻 的 句 子 是 ， ；表现其不怕困难，敢于攀登绝顶、俯 视一切的雄心和气概的两句诗是： ， 。 ②《饮酒》中表达诗人远离世俗名利羁绊，虽身居“人境”而闲静无忧的的诗句是 “ ， 。” 表达诗人悠然自得、超然物外的思 想情趣的名句是“ ， 。 ③ 贾岛和韩愈曾经有一段以文会友的佳话，流传下来的名句是： “ ， 。”流传下来的一个词语是 。 ④孟浩然的《过故人庄》中的诗句“ ， 。”描写 了山村优美的景色。“ ， 。”这两句表达了作者对 田园生活的向往。 二、阅读理解。（40 分） （一）阅读下面文段，回答文后问题。（16 分） 三 峡 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分， 不见曦月
至于夏水襄陵,沿泝阻绝。或王命急宣,有时朝发自帝到江陵,其间二 系,我请你吃 頁果,展乘奔御风不以疾也 ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激,刚吃了几口,眼泪就掉了下 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清 来,纷纷落在碗里。“你怎么了?°老婆婆关切地问。“我没事,我只是很感激 愿意煮馄饨给我 每至晴初霜旦,林寒润肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。 吃。可是我妈妈,我跟她吵架,她竟然把我恚 还叫我不要再回去 故渔者歌日 ⑤老婆婆听了,平静地说道:“孩子,你怎么会这么想呢?你想想看,我只不 9、本文的作者是 (填朝代)的 (3分) 过煮了一碗馄饨给你吃,你就这么感激我,那你妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎 10、按课文内容填写文中空白处:“ 会不感激呢?你怎么还要跟她吵架? 11、解释下面加点的字词。(2分) ⑥女孩愣住了。 ①、沿泝阻绝 ②、不以疾也 ⑦女孩匆匆吃完了馄饨,开始往家走去,当她走到家附近时,一下就看到疲惫 ③、属引凄异 ④、夏水襄陵 不堪的母亲正在路口四处张望…亲看到她脸上立即露出了喜色:赶快过来吧, 2、翻译下列句子(4分) 菜都要凉了r ①自非亭午夜分,不见曦月 ⑧这时,女孩的眼泪又开始掉了下来! ②清荣峻茂,良多趣味 15、听了老婆婆的话“女孩愣住了”,愣住之后她难免会有一番心理活动。请你加 以想象,描写出小姑娘的心理活动。(3分) 13、用横线在文中划出表现三峡秋天景色的句子,它着力渲染了 (2分) 16、④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪,这两次掉眼泪的原因一样吗?请说说 14、《三峡》中划波浪线的句子突出表现了水 的特点,《与朱元思书》 你的理解。(3分) 文中与他有异曲同工之妙的句子是 (二)阅读下面短文,完成文后问题。(12分) 17、文中有三个人物:妈妈、老婆婆和我,请问你最喜欢哪一个人物,为什么?(3 碗馄饨 ①那天 马又吵架了,一气之下,她转身向外跑去 ②她走了 ,看到前面有个面摊,这才感觉到肚子饿了。可是,她摸遍 了身上的口袋,连一个硬币也没有。 18、⑨段是文章结尾段,请你根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章 ③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,她看到她站在那里,就问:“孩 的结尾。(3分) 子,你是不是要吃面?”“可是,可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。没关 八年级语文(第2页共4页)
八年级语文 (第 2 页 共 4 页) 至于夏水襄陵，沿泝阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清 荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 故渔者歌曰：“________ ______，________________。” 9、本文的作者是 （填朝代）的 ，选自 。（3 分） 10、按课文内容填写文中空白处：“_________ _____，________________。”（2 分） 11 、解释下面加点的字词。（2 分） ①、沿泝．阻绝 ______ ②、不以疾．也______ ③、属．引凄异 ______ ④、夏水襄．陵______ 12、翻译下列句子（4 分） ①自非亭午夜分，不见曦月。 _________________________________________________ 。 ②清荣峻茂，良多趣味。 __________________________________________________________ __________________________________________________________ 13、用横线在文中划出表现三峡秋天景色的句子，它着力渲染了 。 （2 分） 14、《三峡》中划波浪线的句子突出表现了水 的特点，《与朱元思书》一 文中与他有异曲同工之妙的句子是 。（3 分） （二）阅读下面短文，完成文后问题。（12 分） 一 碗 馄 饨 ①那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，她转身向外跑去。 ②她走了很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍 了身上的口袋，连一个硬币也没有。 ③面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆，她看到她站在那里，就问：“孩 子，你是不是要吃面?”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。“没关 系，我请你吃。” ④老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉了下 来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是很感激！” 她忙擦眼泪，对面摊主人说，“我们不认识，而你却对我这么好，愿意煮馄饨给我 吃。可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！” ⑤老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不 过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎 么会不感激呢？你怎么还要跟她吵架？” ⑥女孩愣住了。 ⑦女孩匆匆吃完了馄饨，开始往家走去，当她走到家附近时，一下就看到疲惫 不堪的母亲正在路口四处张望……母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快过来吧， 饭早就做好了，你再不回来吃，菜都要凉了！” ⑧这时，女孩的眼泪又开始掉了下来！ ⑨…… 15、听了老婆婆的话“女孩愣住了”，愣住之后她难免会有一番心理活动。请你加 以想象，描写出小姑娘的心理活动。(3 分) 16、④⑧两段划横线处都写到小姑娘掉眼泪，这两次掉眼泪的原因一样吗？请说说 你的理解。(3 分) 17、文中有三个人物：妈妈、老婆婆和我，请问你最喜欢哪一个人物，为什么？（3 分） 18、⑨段是文章结尾段，请你根据上面故事续写一段抒情性或议论性的话作为文章 的结尾。(3 分)
快,不能“住“,因此忌用“箸”。住的反义为快,船上就将“箸”改称为快 但快是形容词,因此造了一个“筷”字。为什么用竹字头,因筷子是竹子做的 ⑥今日西餐桌上的刀叉,是过去刀叉的缩短。虽然在一些富豪餐桌上的刀 三)阅读下文,完成文后问题。(12分) 叉,用金子或银子,甚至镶上宝石,经过有名的艺匠精心做出来的,放在洁白的 汉文化与筷子 桌布上,熠熠发光,但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的 杜宣 ①重阳这天,大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃;有的用力切开,用叉子 19、第②段中,“有人说孩子学习使用筷子,可以促使脑的发育”,这句中“有 叉着吃;有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式,想起汉文化和筷子的关系 人说”三字去掉行不行?为什么?(3分) 问题。因此写下这点文字。 ②人类社会,共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式,例 20、写出本文主要运用的三种说明方法。(3分) 如婴儿,不须母亲教导,自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉。这当然是在人 类发明火和冶铁之后,才会有的工具。人在获得猎物之后,在火上烤熟,然后用 21、根据第④段文意能否理解为“中国使用筷子的历史已有3000多年了”。请 叉叉着,用刀割着吃,这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种 说明理由。(3分) 进食用具是如何进化得来的,尚待考证。筷子用手操作,手与大脑相连;有人说 孩子学习使用筷子,可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征,只有受汉文化影 响的国家,才用筷子。 22、用筷子与用刀叉,哪一种进食方式更为文明?结合文意,谈谈你的理解。(3 ③当今世界分布上,在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、 越南和新加坡外,其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族,如维吾尔等也 是用手进食的,非洲多是用手进食的,欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食,只有 当地土著民族用手进食 ④筷子,原名“"箸”。我的故乡江西,现在还有地方将筷子仍叫箸。我们 三、写作(30分) 的祖先究竟从什么时代开始,放弃了用手和用刀叉进食,我不知道。从书中查到, 纣为象箸,而箕子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸,箕子感到很忧虑难过。 从下面两题中任选一题作文 本意是批判约王的奢侈。因此,我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这 要求:(1)文体自选(诗歌除外):(2)要写出真情实感:(3)书写要认真,字数 之前,究竞哪个年代开始使用箸,则尚待考证。 不少于550字 ⑤既然称箸,那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢?据说, 这是由船民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶,不仅很慢而且 台湾女作家三毛说:“人想有益于社会,必须把自己塑造成器,想成器,就必须有 危险,小时候常听人说:“行船走马三分险。”船民迷信,所以产生了一些忌讳。 那么点精神。”请以“人要有那么点精神”为话题写一篇文章。自定立意,自拟题 在行船时,如姓陈的,只许说耳东,不许说陈,因“陈与“沉”同音,又在船 上不能说翻身,只能说转身,因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音,船行要 文题二: 八年级语文(第3页共4页)
八年级语文 (第 3 页 共 4 页) 。 （三）阅读下文，完成文后问题。（12 分） 汉文化与筷子 杜宣 ① 重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃；有的用力切开，用叉子 叉着吃；有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，想起汉文化和筷子的关系 问题。因此写下这点文字。 ② 人类社会 ，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例 如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉。这当然是在人 类发明火和冶铁之后，才会有的工具。人在获得猎物之后，在火上烤熟，然后用 叉叉着，用刀割着吃，这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种 进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说 孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。筷子是汉文化的特征，只有受汉文化影 响的国家，才用筷子。 ③ 当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、 越南和新加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔等也 是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有 当地土著民族用手进食。 ④ 筷子，原名“箸”。我的故乡江西，现在还有地方将筷子仍叫箸。我们 的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道。从书中查到， “纣为象箸，而箕子唏”此话意思是说纣王用象牙做箸，箕子感到很忧虑难过。 本意是批判纣王的奢侈。因此，我们从这话中得知在商代已经使用箸了。但在这 之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。 ⑤ 既然称箸，那么为什么现在大多数人都不称箸而都叫它筷子呢？据说， 这是由船民开始的。过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且 危险，小时候常听人说：“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。 在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，又在船 上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要 快，不能“住”，因此忌用“箸”。住的反义为快，船上就将“箸”改称为快， 但快是形容词，因此造了一个“筷”字。为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。 ⑥ 今日西餐桌上的刀叉，是过去刀叉的缩短。虽然在一些富豪餐桌上的刀 叉，用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的 桌布上，熠熠发光，但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的 延长，早从原始的野性中异化出来了。 19、第②段中，“有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育”，这句中“有 人说”三字去掉行不行？为什么？（3 分） 20、写出本文主要运用的三种说明方法。（3 分） 21、根据第④段文意能否理解为“中国使用筷子的历史已有 3000 多年了”。请 说明理由。（3 分） 22、用筷子与用刀叉，哪一种进食方式更为文明？结合文意，谈谈你的理解。（3 分） 三、写作（30 分） 从下面两题中任选一题作文。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）要写出真情实感；（3）书写要认真，字数 不少于 550 字。 文题一： 台湾女作家三毛说：“人想有益于社会，必须把自己塑造成器，想成器，就必须有 那么点精神。”请以“人要有那么点精神”为话题写一篇文章。自定立意，自拟题 目。 文题二：
我爱 请将题目补充完整,然后作文。横线上可填一种情景,如“雪花飘飘”等:可填一 种事物,如“家乡的白兰瓜”、“美丽的九寨沟”等:还可填一种活动、行为,如“唱 八年级语文(第4页共4页)
八年级语文 (第 4 页 共 4 页) 我爱 请将题目补充完整，然后作文。横线上可填一种情景，如“雪花飘飘”等；可填一 种事物，如“家乡的白兰瓜”、“美丽的九寨沟”等；还可填一种活动、行为，如“唱 歌”、“读书”等……