2006—2007年九年级上册语文期末考试飞试题(鄂教版)龚文科 .(4分)全卷书写分 二.(21分)完成下面18题 1、给加点(加粗)的字注音(2分) 我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁( ):忽儿笑颊粲 )然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的娇羞:忽 而张目嗔视,表现出叱咤()()风云的盛怒 2.成语填空(2分) 吹毛求()妙手( )得 钟灵()秀如()重负 3.写出下面作品的作者(2分) 《白扬礼赞》 《威尼斯商人》 《观舞》 《明湖居听书》 4.写出下面一段文字的描写对象和抒情方法(2) 场新雨,跟着一阵微风,青草婆娑起来,忽摆忽动,忽俯忽仰,歌态轻柔,舞 姿妙曼,巡巡碧浪卷向天边,使整个世界变得芬芳。朵朵白云似簇簇玉莲,凝结在 半空一动不动,阳光拂来,绿野被点缀得深一块浅一块,而无论深浅,永远是本 色。一群群棕色的马、黑色的牛、白色的羊,如同一堆堆撒落在巨大绿毯上的黑 白珍珠,使人不忍拾起,反倒走过去,尽可能近些,去倾听最原始质朴的语言。 (1)用二个字分别填写这段文字描写的对象,它们是 (2)这段文字的抒情方法是 5.按照下面语段的行文思路仿写(2分) 课堂,是写作散文。散文的作者是学生,读者是老师。我们要用智慧的头脑 用 用 用 用 用刻苦的追求出版 6.阅读白居易《观刈麦》,然后答题(4分) 田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壸 浆。相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日 长。复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉遗穗,左臂悬弊筐。听其相顾言,问者为悲 伤。家税田输尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余 粮。念此私自愧,尽日不能忘 表现劳动人民辛苦异常的诗句是 (2)全诗有三个层次,第一层写劳动者,突出了一个 字;第二 层也是写劳动者,突出了一个 字;第三层写“我”,突出了
1 2006---2007年九年级上册语文期末考试飞试题 (鄂教版)龚文科 一.(4分)全卷书写分 二.(21分)完成下面1----8题 1、给加点（加粗）的字注音(2分) 我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁( )；忽儿笑颊粲 ( )然,表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫,表现出低回婉转的娇羞；忽 而张目嗔视,表现出叱咤( )( )风云的盛怒…… 2.成语填空(2分) 吹毛求( ) 妙手( )得 钟灵( )秀 如( )重负 3.写出下面作品的作者（2分） 《白扬礼赞》____________ 《威尼斯商人》__________________ 《观舞》________________ 《明湖居听书》_________________ 4.写出下面一段文字的描写对象和抒情方法（2） 一场新雨,跟着一阵微风,青草婆娑起来,忽摆忽动,忽俯忽仰,歌态轻柔,舞 姿妙曼,巡巡碧浪卷向天边,使整个世界变得芬芳。朵朵白云似簇簇玉莲,凝结在 半空一动不动,阳光拂来,绿野被点缀得深一块浅一块,而无论深浅,永远是本 色。一群群棕色的马、黑色的牛、白色的羊,如同一堆堆撒落在巨大绿毯上的黑 白珍珠,使人不忍拾起,反倒走过去,尽可能近些,去倾听最原始质朴的语言。 （1）用二个字分别填写这段文字描写的对象,它们是________、_______、 ________.______。 （2）这段文字的抒情方法是__________________。 5.按照下面语段的行文思路仿写（2分） 课堂,是写作散文。散文的作者是学生,读者是老师。我们要用智慧的头脑 构 思 , 用 ______________________________, 用 ___________________________________,用______________________________, 用_____________________________________, 用刻苦的追求出版。 6.阅读白居易《观刈麦》,然后答题（4分） 田家少闲月,五月人倍忙。夜来南风起,小麦覆陇黄。妇姑荷箪食,童稚携壶 浆。相随饷田去,丁壮在南冈。足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏日 长。复有贫妇人,抱子在其旁。右手秉遗穗,左臂悬弊筐。听其相顾言,问者为悲 伤。家税田输尽,拾此充饥肠。今我何功德,曾不事农桑。吏禄三百石,岁晏有余 粮。念此私自愧,尽日不能忘。 （1） 表现劳动人民辛苦异常的诗句是 _________________________________________________ __________ （2）全诗有三个层次,第一层写劳动者,突出了一个_________字；第二 层也是写劳动者,突出了一个___________字；第三层写“我”,突出了
个 字。 7.文言诗词默写(8分) (1)《过零丁洋》中的主旨句 (2)《书愤》中的最后两句 (3)由是则生而有不用也; (4)沙鸥翔集 岸芷汀兰 三(8分)完成下面912题 《出师表》选段 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥 自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆, 受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十又一年矣 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先 帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭 弩钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。 8.选出“以”的用法不同的一项() A.先帝不以臣卑鄙 B.咨臣以当世之事 C.将以攻宋 D.由使则可以辟患而有不为也 9.选出词义相同的一项() A.受受任于败军之际向为身死而不受 B.苟苟全性命于乱世 丝不苟 C.效恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 D.当咨臣以当世之事当奖率三军 10.翻译下面的句子 (1)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事 (2)此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也 (3)受命以来,夙夜忧叹 11.在这两段文字中,作者回忆了三件往事,意在 四.(12分)阅读《采撷一缕阳光》,完成任务12—17题 采撷一缕阳光(12分) 欢小志 楼上搬来一位转业军人,他总是显得很严肃,一副髙高在上、不可冒犯的样子 平常我们在楼道里擦肩而过,彼此从来不说话。一次在公交车站点等车,站牌下只有 我们俩。他紧绷着嘴,看着公路上来往的车辆,一声不吭。我想,他应该知道我是他的 邻居,但我们就这样站着,默默无语。我实在觉得无聊,去买了份报纸看了起来。 后来,在楼道上见了面,仍然无话。有一天,我觉得心寒起来:同住一个屋檐下, 人这么近,心却如此遥远。如果能有所沟通有所交流,或许邻里之间就不会如此冷漠
2 一个_______字。 7.文言诗词默写(8分) （1）《过零丁洋》中的主旨句_______________________________________。 （2）《书愤》中的最后两句____________________________________________。 （3）由是则生而有不用也；__________________________________________。 （4）沙鸥翔集,_________；岸芷汀兰,________________。 三（8分）完成下面9—12题 《出师表》选段 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸候。先帝不以臣卑鄙,猥 自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆, 受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十又一年矣。 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先 帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭 弩钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职份也。 8.选出“以”的用法不同的一项（） A.先帝不以臣卑鄙 B.咨臣以当世之事 C.将以攻宋 D.由使则可以辟患而有不为也 9.选出词义相同的一项（） A.受 受任于败军之际 向为身死而不受 B.苟 苟全性命于乱世 一丝不苟 C.效 恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 D.当 咨臣以当世之事 当奖率三军 10.翻译下面的句子 （1） 先帝知臣谨慎 , 故临崩寄臣以大事 ____________________________________。 （2） 此 臣 所 以 报 先 帝 , 而 忠 陛 下 之 职 份 也 ____________________________________________。 （3） 受命以来,夙夜忧叹______________________________________。 11. 在 这 两 段 文 字 中 , 作 者 回 忆 了 三 件 往 事 , 意 在 ____________________________________________。 四.（12分） 阅读《采撷一缕阳光》,完成任务12----17题 采撷一缕阳光(12分) 欢小志 楼上搬来一位转业军人,他总是显得很严肃,一副高高在上、不可冒犯的样子。 平常我们在楼道里擦肩而过,彼此从来不说话。一次在公交车站点等车,站牌下只有 我们俩。他紧绷着嘴,看着公路上来往的车辆,一声不吭。我想,他应该知道我是他的 邻居,但我们就这样站着,默默无语。我实在觉得无聊,去买了份报纸看了起来。 后来,在楼道上见了面,仍然无话。有一天,我觉得心寒起来：同住一个屋檐下, 人这么近,心却如此遥远。如果能有所沟通有所交流,或许邻里之间就不会如此冷漠
了。我想自己应该主动和他搭话。 次下楼时,刚好碰到他回来,我微笑着招呼道:“下班了?”他紧绷的脸上马上 松开了:“哦,下班了!你出去?”我点点头,笑着下楼了。那一刻,我的心情说不出 地轻松和舒畅,宛如一缕阳光照到了心里。从此,我们见了面,总要微笑问好,有 时在楼下,还要聊一会儿。时间长了,大家觉得彼此都是很随和的人,而且有好多 可以交流的话题,两家的关系也很亲密起来 有一次,我从郑州乘火车去武汉出差,对面坐着一位女士,三十岁左右。上车 后,她就拿本书看起来。我闲得无聊,就玩起手机里的游戏。一段时间后,两人不 由自主都望着窗外,望了许久,窗外的风景也渐渐不再吸引人,感觉空气很沉闷压 抑。我想。茫茫人海,在火车上能相对而坐,应该是一种缘分, 我决定先打破沉寂:“你去哪?”她抬头:“武汉。你?”“同路。”我接着 说:“我是第一次去武汉,不知武汉有哪些风景名胜?”“武汉长江大桥不错, 下面有一个公园,夜晚时候更美,桥上的灯和岸边的灯闪闪烁烁,流光溢彩……” 她谈起武汉,如数家珍,神采飞扬。我听得津津有味,,旅途的疲乏荡然无存。 因为这一段愉快的旅途,我们后来成了经常联系的朋友。(选自《演讲与口才》 2006年、5月) 12、这是一篇写“我 的故事。(2分) 13、画出写“我”的心理活动的语句,并体会它在文章中的作用。(2分) 14、第一个故事中的“亲密”与上文的 词对应。(1分) 15.将文中的“宛如一缕阳光照到了心里”换成另一个比喻句。(2分) 16.“我”遇到的两人的内心都是不愿意和人交流的?为什么?(2分) 17.上面几段文字中的两个故事各自独立,请你用议论的表达方式在文章结尾 写下“我”的感悟并点题,使文章内容成为一个有机的整体。(3分) 五(12分)阅读《艺术是什么》,完成18—23题 艺术是什么(12分)
3 了。我想自己应该主动和他搭话。 一次下楼时,刚好碰到他回来,我微笑着招呼道:“下班了?”他紧绷的脸上马上 松开了:“哦,下班了!你出去?”我点点头，笑着下楼了。那一刻，我的心情说不出 地轻松和舒畅，宛如一缕阳光照到了心里。从此，我们见了面，总要微笑问好，有 时在楼下，还要聊一会儿。时间长了，大家觉得彼此都是很随和的人，而且有好多 可以交流的话题，两家的关系也很亲密起来。 有一次，我从郑州乘火车去武汉出差，对面坐着一位女士，三十岁左右。上车 后，她就拿本书看起来。我闲得无聊，就玩起手机里的游戏。一段时间后，两人不 由自主都望着窗外，望了许久，窗外的风景也渐渐不再吸引人，感觉空气很沉闷压 抑。我想。茫茫人海，在火车上能相对而坐，应该是一种缘分。 我决定先打破沉寂：“你去哪？”她抬头：“武汉。你？”“同路。”我接着 说：“我是第一次去武汉，不知武汉有哪些风景名胜？”“武汉长江大桥不错， 下面有一个公园，夜晚时候更美，桥上的灯和岸边的灯闪闪烁烁，流光溢彩……” 她谈起武汉，如数家珍，神采飞扬。我听得津津有味，，旅途的疲乏荡然无存。 因为这一段愉快的旅途，我们后来成了经常联系的朋友。（选自《演讲与口才》 2006年、5月） 12、这是一篇写“我_”_________________________________的故事。（2分） 13、画出写“我”的心理活动的语句，并体会它在文章中的作用。（2分） 14、第一个故事中的“亲密”与上文的_____一词对应。（1分） 15.将文中的“宛如一缕阳光照到了心里”换成另一个比喻句。（2分） 16．“我”遇到的两人的内心都是不愿意和人交流的？为什么？（2分） 17．上面几段文字中的两个故事各自独立，请你用议论的表达方式在文章结尾 写下“我”的感悟并点题，使文章内容成为一个有机的整体。(3分) 五（12分） 阅读《艺术是什么》,完成18---23题 艺术是什么（12分）
萧梵 人类用智慧、情感和美妙的幻想培育出的奇花异草,使单调平淡的生活充满了 诗意。这些奇花异草,便是艺术。 假如生活是一片晴朗蓝天,艺术犹如蓝天上的云霞。它们时而洁白如雪,时而 五彩缤纷,时而轻盈如柔蔓的丝絮,时而辉煌如燃烧的烈火……如果没有它们,空 荡荡的天空会显得多么寂寥。 假如人生是一条曲折的路,艺术就是路边的花树和绿草。大自然的花草会凋谢, 艺术的花草却永远新鲜美丽。无论你喜欢浓艳或者淡雅,大红大紫如牡丹芍药,素 洁清幽如腊梅莲荷,甚至是野草从中一束雪青的矢车菊,你尽可以随手采摘,或观 其色,或闻其香,或爱其形……一花在手,旅途的寂寞就会烟消云散。 在黑暗的时刻,艺术会在你的心头燃起晶莹而灿烂的火苗,火光里,你憧憬和 梦幻中的一切奇丽美妙的景象都可能一一出现,就在你为之由衷惊叹时,艺术悄悄 地把你引出了灰色的旅途 在寂静的时刻,艺术会化作无数闪闪发光的音符,在你的周围翩翩起舞… 在喧嚣的时刻,艺术会化作一缕缕清风,洗涤你心头的浮躁和烦恼· 艺术是一个忠实而又多情美丽的朋友,假如你曾经真心迷恋过她,追求过她, 热爱过她,她就永远不会离开你。当你的朋友们都拂袖而去,她却将一如既往地留 在你的身边,在寂寞中为你歌唱,在孤独时伴你远行… 热爱艺术吧,年轻的朋友,只要你真心去寻找,她无处不在,她并不遥远。或 许,她就在你身边,就在你的心里。(选自鄂教版九年级上册《语文读本》 18.结合第一段的文字,用20个字解释“艺术作品的创作”的凭借。 19.本文重点阐释了“艺术” 方面。(2分) 20.根据第2-6自然段的内容,提炼艺术的神气表现(2分) 21.为什么说“艺术是一个忠实而又多情美丽的朋友”?(2分) 22.作者把“人生”比做作“一条曲折的路.”“艺术就是路边的花树和绿草,” 这有什么好处?(2分) 23.你有什么艺术爱好?它给你什么帮助?(2分) 六.(12分)阅读《北京的符号》,完成24-28题 北京的符号(12分) 北京一考生 谁救救北京的符号
4 萧梵 人类用智慧、情感和美妙的幻想培育出的奇花异草，使单调平淡的生活充满了 诗意。这些奇花异草，便是艺术。 假如生活是一片晴朗蓝天，艺术犹如蓝天上的云霞。它们时而洁白如雪，时而 五彩缤纷，时而轻盈如柔蔓的丝絮，时而辉煌如燃烧的烈火……如果没有它们，空 荡荡的天空会显得多么寂寥。 假如人生是一条曲折的路，艺术就是路边的花树和绿草。大自然的花草会凋谢， 艺术的花草却永远新鲜美丽。无论你喜欢浓艳或者淡雅，大红大紫如牡丹芍药，素 洁清幽如腊梅莲荷，甚至是野草从中一束雪青的矢车菊，你尽可以随手采摘，或观 其色，或闻其香，或爱其形……一花在手，旅途的寂寞就会烟消云散。 在黑暗的时刻，艺术会在你的心头燃起晶莹而灿烂的火苗，火光里，你憧憬和 梦幻中的一切奇丽美妙的景象都可能一一出现，就在你为之由衷惊叹时，艺术悄悄 地把你引出了灰色的旅途…… 在寂静的时刻，艺术会化作无数闪闪发光的音符，在你的周围翩翩起舞…… 在喧嚣的时刻，艺术会化作一缕缕清风，洗涤你心头的浮躁和烦恼…… 艺术是一个忠实而又多情美丽的朋友，假如你曾经真心迷恋过她，追求过她， 热爱过她，她就永远不会离开你。当你的朋友们都拂袖而去，她却将一如既往地留 在你的身边，在寂寞中为你歌唱，在孤独时伴你远行…… 热爱艺术吧，年轻的朋友，只要你真心去寻找，她无处不在，她并不遥远。或 许，她就在你身边，就在你的心里。（选自鄂教版九年级上册《语文读本》 18.结合第一段的文字,用20个字解释“艺术作品的创作”的凭借。 19.本文重点阐释了“艺术”_______________方面。（2分） 20.根据第2--6自然段的内容,提炼艺术的神气表现（2分） 21.为什么说“艺术是一个忠实而又多情美丽的朋友”?（2分） 22.作者把“人生”比做作“一条曲折的路.”“艺术就是路边的花树和绿草,” 这有什么好处?（2分） 23.你有什么艺术爱好?它给你什么帮助?（2分） 六.（12分） 阅读《北京的符号》,完成24----28题 北京的符号（12分） 北京一考生 谁救救北京的符号
北京是一座历史悠久的城市,岁月的雕饰在北京的各个角落留下了 珍贵的符号,等待人们慢慢检拾。可是人们对于这些恩惠,又做了些什 么? 想那方方正正的四合院,清灰色的瓦,一片古韵中,它怀抱着邻里之 间的情谊与幸福。四合院无疑是北京的符号,可如今,皇城脚下又留有几 抹青灰?四方天地间还剩下多少里温情?轰鸣中,四合院作为北京的 符号,支离破碎。 想那咿咿呀呀的胡琴、脸谱上的花,一座戏台间,演出着千年间的悲 欢离合。京剧无疑是北京的符号,可如今,“戏台小世界,世界大戏台” 的对联又有几家挂?剧目中的经典又有几人能详?喧闹中,京剧作为北 京的符号,越走越远 想那叮叮当当的响铁,叫卖的吆喝,一条条胡同中,因为有了那朴实 而又如音乐般的吆喝声变得生机勃勃。小贩的吆喝是北京的符号,可如 今,“磨剪子嘞—抢菜刀”的歌曲只剩下几人传唱?少了吆喝的 葫芦又是怎样的孤单?静谧中,吆喝作为北京的符号,消失在一片蓝天 中 想那天桥的杂耍,想那琉璃厂的书法……我站在元大都城垣遗址向 外远眺。以前,眼前是远山,是落日,是一个喧闹的北京在我脚下快乐的 流淌。而如今,高大的四通桥让我感到历史的渺小,还有一种莫名的悲哀, 为了那些已逝的,北京的符号。 请救救北京的符号 当我们走在繁华的王府井时,当我们仰视中关村的双螺旋时,当我 们走上世纪坛时,当我们走进首都博物馆时,我们可以感到这些新符号 给北京带来的自豪与骄傲。但我们更不要忘记,北京之所以成北京,是因 为有那些即将成为历史的旧符号,那些用无言的支持来充当北京根基的 人、物、事。没有皱纹的老人是悲哀的没有废墟的遗址是无力的,没有 尘土的古董是苍白的。同样,失去了四合院、京剧、吆喝、天桥、杂耍、 琉璃厂书画的北京是平庸而肤浅的。在这古老的符号消失之前,在北京 依然还是北京的时候,我想呼喊: 请救救北京的符号!(选自《语文教学之友》2006年.8月) 24. 北京的符号 在文中指的是 。(2分) 25画横线(加粗的部分)的句子表达的意思是什么?(2分)
5 北京是一座历史悠久的城市,岁月的雕饰在北京的各个角落留下了 珍贵的符号,等待人们慢慢检拾。可是人们对于这些恩惠,又做了些什 么？ 想那方方正正的四合院,清灰色的瓦,一片古韵中,它怀抱着邻里之 间的情谊与幸福。四合院无疑是北京的符号,可如今,皇城脚下又留有几 抹青灰？四方天地间还剩下多少邻里温情？轰鸣中,四合院作为北京的 符号,支离破碎。 想那咿咿呀呀的胡琴、脸谱上的花,一座戏台间,演出着千年间的悲 欢离合。京剧无疑是北京的符号,可如今,“戏台小世界,世界大戏台” 的对联又有几家挂？剧目中的经典又有几人能详？喧闹中,京剧作为北 京的符号,越走越远。 想那叮叮当当的响铁,叫卖的吆喝,一条条胡同中,因为有了那朴实 而又如音乐般的吆喝声变得生机勃勃。小贩的吆喝是北京的符号,可如 今,“磨剪子嘞——抢菜刀——”的歌曲只剩下几人传唱？少了吆喝的 葫芦又是怎样的孤单？静谧中,吆喝作为北京的符号,消失在一片蓝天 中。 想那天桥的杂耍,想那琉璃厂的书法……我站在元大都城垣遗址向 外远眺。以前,眼前是远山,是落日,是一个喧闹的北京在我脚下快乐的 流淌。而如今,高大的四通桥让我感到历史的渺小,还有一种莫名的悲哀, 为了那些已逝的,北京的符号。 请救救北京的符号。 当我们走在繁华的王府井时,当我们仰视中关村的双螺旋时,当我 们走上世纪坛时,当我们走进首都博物馆时,我们可以感到这些新符号 给北京带来的自豪与骄傲。但我们更不要忘记,北京之所以成北京,是因 为有那些即将成为历史的旧符号,那些用无言的支持来充当北京根基的 人、物、事。没有皱纹的老人是悲哀的,没有废墟的遗址是无力的,没有 尘土的古董是苍白的。同样,失去了四合院、京剧、吆喝、天桥、杂耍、 琉璃厂书画的北京是平庸而肤浅的。在这古老的符号消失之前,在北京 依然还是北京的时候,我想呼喊： 请救救北京的符号!（选自《语文教学之友》2006年.8月） 24. “ 北 京 的 符 号 ” 在 文 中 指 的 是 ______________________________________。（2分） 25画横线(加粗的部分)的句子表达的意思是什么?（2分）
26.从26自然段中的文字背后,你读出了如今的人们做了什么违 背北京城“恩惠”的事?(2分) 27.本文可分几段?并概括段意(2分) 28.作者呼吁“救救北京的符号”,其观点是什么?(2分) 29.你认为文章在结构上有什么美点?(2分 七.作文(50分) 两题,任选一题做 也 2.吃食物可以获得营养,精神的食粮也需要“吃”。两种“食粮”各有其作用。 试以“吃”为话题,或选取一个方面或两方面都选写一篇作文。(600字以上) 八.参考答案 二. l chou.can. chizha。2.疵.偶.毓.释。3.茅盾.莎士比亚.冰心刘鹗。4 (1)青草.白云.绿野动物。(2)间接抒情。5.正确的思想立意流利的口语 布局优美的文字修改。6(1)足蒸暑土气,背灼炎天光。力尽不知热,但惜夏 日长。(2)忙.苦.愧。7略8.A9.A10.(1)先帝知道我做事谨慎,所以临终 时把国家大事托付给我。(2)这就是我用来报答先帝.尽忠陛下的职则。(3)接 受遗命以来,我日夜忧虑叹息。11.表达作者的知遇之恩,从而感化刘禅兴复汉室的决 心。12.说第一句话分别与两人交流。13.表现了“我”渴望与人沟通.交流的内 心世界,为下文的交际作了铺垫。14.冷漠。15.略。16.不是的,因为当“我” 说出第一句话后,他们都积极地与“我”交流起来了。17.每个人内心都渴望沟通和 交流,但是往往在很多时候,大家似乎都不愿意说出第一句话,而是等着对方先说。当 两人的心窗都关闭的时候,友情的阳光又怎么会撒落到彼此的心田呢,主动搭话可 采撷一缕阳光,何乐而不为呢?18.用智慧.情感和美妙的幻想培育出来的。19.生活 方面的作用。20艺术能消除人心灵里的寂寞.灰暗.浮躁与烦恼。21如果你爱艺 术,艺术就永远在你心中。22.把抽象的概念具体化,通俗易懂。23略。24. 四合院.京剧.吆喝.天桥.杂耍.琉璃瓦的书法。25.没有真实的历史面貌是缺少厚 重感的。26.将“北京的符号”去掉。27.分两部分,1--8自然段为第一部分, 写“北京的符号”的内容和遭到的破坏;后两段是第二部分,写自己的感慨与呼吁。 28.保留“北京的符号”或保留北京的历史文化。29.以“请救救北京的符号”结
6 26.从2—6自然段中的文字背后,你读出了如今的人们做了什么违 背北京城“恩惠”的事?（2分） 27.本文可分几段?并概括段意（2分） 28.作者呼吁“救救北京的符号”,其观点是什么?（2分） 29.你认为文章在结构上有什么美点?（2分） 七.作文（50分） 两题，任选一题做 1．————也—————— 2．吃食物可以获得营养，精神的食粮也需要“吃”。两种“食粮”各有其作用。 试以“吃”为话题，或选取一个方面或两方面都选写一篇作文。(600字以上) 八.参考答案 二.1chou.can.chizha 。2.疵.偶.毓.释 。3.茅盾.莎士比亚.冰心.刘鹗 。4. （1）青草.白云.绿野.动物 。 （2）间接抒情。 5.正确的思想立意 流利的口语 布局 优美的文字修改 。 6（1）足蒸暑土气,背灼炎天光 。力尽不知热,但惜夏 日长。 （2）忙.苦.愧 。 7略 8.A 9.A 10.（1）先帝知道我做事谨慎,所以临终 时把国家大事托付给我。（2）这就是我用来报答先帝.尽忠陛下的职则。 （3）接 受遗命以来,我日夜忧虑叹息。11.表达作者的知遇之恩,从而感化刘禅兴复汉室的决 心。 12.说第一句话分别与两人交流 。 13.表现了“我”渴望与人沟通.交流的内 心世界,为下文的交际作了铺垫 。14.冷漠。 15.略。 16.不是的,因为当“我” 说出第一句话后,他们都积极地与“我”交流起来了。 17.每个人内心都渴望沟通和 交流,但是往往在很多时候,大家似乎都不愿意说出第一句话,而是等着对方先说。当 两人的心窗都关闭的时候,友情的阳光又怎么会撒落到彼此的心田呢, 主动搭话可 采撷一缕阳光,何乐而不为呢?18.用智慧.情感和美妙的幻想培育出来的 。19.生活 方面的作用。 20艺术能消除人心灵里的寂寞.灰暗.浮躁与烦恼。 21如果你爱艺 术,艺术就永远在你心中 。 22.把抽象的概念具体化,通俗易懂 。 23略 。 24. 四合院.京剧.吆喝.天桥.杂耍.琉璃瓦的书法。 25.没有真实的历史面貌是缺少厚 重感的 。 26.将“北京的符号”去掉 。 27.分两部分,1---8自然段为第一部分, 写“北京的符号”的内容和遭到的破坏；后两段是第二部分,写自己的感慨与呼吁。 28.保留“北京的符号”或保留北京的历史文化 。 29.以“请救救北京的符号”结
构全文,三次呼吁,形成回环往复,恰切地表达了救救“北京的符号”的急迫之情,同 时,2.3.4.5.自然段中的“想那”的语言标志,使文章的结构明晰有致
7 构全文,三次呼吁,形成回环往复,恰切地表达了救救“北京的符号”的急迫之情，同 时，2.3.4.5.自然段中的“想那”的语言标志,使文章的结构明晰有致