2007—2008学年九年级语文(上)期末复习试卷一 学校 姓名 班级 卷首寄语:亲爱的同学,这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。我们一直投给 你信任的目光,你可要认真审题,看清要求,仔细答题了!加油 、语言积累与运用(1—-8题,共24分) 1.根据拼音写出汉字。(2分) ①陶影很 nel JIt( ),她对工作还是很负责的,这两天常常走神。 ②和风吹送,翻起了一轮一轮的绿波,一一这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦 浪”,若不是妙手偶得,便确是经过 chui lian( )的语言的精华 2.下列词语书写完全正确的一项是( )(2分) A.坦荡如底拨苗助长浮想联翩阔绰B.惴惴不安不屑置辩契而不舍皲烈 C.温文尔雅彬彬有礼战战兢兢谩骂D.地大物搏舍身求法死心踏地谄媚 结合句意解释下列加点的词语,不正确的一项是()(2分) A.它所有的丫枝一律向上,而且紧紧靠拢,也像加过人工似的,成为一束,绝不 旁逸斜出。(树枝从树干的旁边斜伸出来) B.(孔乙己)接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众 人都哄笑起来。(“君子”能够安于穷困) C.“这种事情,家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说,母亲吓得只 是战战兢兢地不敢出声。(形容小心谨慎的样子) D.我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍 身求法的人,……(为了真理和正义而牺牲自己) 4.下列各句中没有语病的一项是()(2分) A.珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。 B.让书香溢满社会的每一个角落和生活,做一个快乐的读书人吧! C.如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育,几个学校的领导进行了认真地讨论。 D.营造健康文明的网络文化环境,清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫 切需要。 5.诗词默写填空。(8分) (1)大漠孤烟直 (2) 隔江犹唱后庭花 (3)苏轼《水调歌头(明月几时有)》中,道尽干载离人心愿的句子是 九语期末第1页
九语期末 第 1 页 2007——2008 学年九年级语文（上）期末复习试卷一 学校 姓名 班级 卷首寄语：亲爱的同学，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。我们一直投给 你信任的目光，你可要认真审题，看清要求，仔细答题了！加油！ 一、语言积累与运用 （1——8 题，共 24 分） 1.根据拼音写出汉字。（2 分） ①陶影很 nèi jiù （ ），她对工作还是很负责的，这两天常常走神。 ②和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦 浪”，若不是妙手偶得，便确是经过 chuí liàn （ ）的语言的精华。 2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）(2 分) A.坦荡如底 拨苗助长 浮想联翩 阔绰 B.惴惴不安 不屑置辩 契而不舍 皲烈 C.温文尔雅 彬彬有礼 战战兢兢 谩骂 D.地大物搏 舍身求法 死心踏地 谄媚 3．结合句意解释下列加点的词语，不正确 ．．．的一项是( )(2 分) A．它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不 旁逸．．斜出．．。(树枝从树干的旁边斜伸出来) B．(孔乙己)接连便是难懂的话，什么“君子固穷 ．．．．”，什么“者乎”之类，引得众 人都哄笑起来。(“君子”能够安于穷困) C．“这种事情，家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说，母亲吓得只 是战．战兢兢 ．．．地不敢出声。(形容小心谨慎的样子) D．我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍． 身求法 ．．．的人，……(为了真理和正义而牺牲自己) 4．下列各句中没有语病 ．．．．的一项是( )(2 分) A．珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。 B．让书香溢满社会的每一个角落和生活，做一个快乐的读书人吧! C．如何开展“八荣八耻”社会主义荣辱观教育，几个学校的领导进行了认真地讨论。 D．营造健康文明的网络文化环境，清除不健康信息已成为新时期精神文明建设的迫 切需要。 5．诗词默写填空。(8 分) (1)大漠孤烟直， 。 (2) ，隔江犹唱后庭花。 (3)苏轼《水调歌头(明月几时有)》中，道尽千载离人心愿的句子是： ，
(4)如果说,龚自珍是以“落红不是无情物,化作舂泥更护花″来吟唱凄风无情、落花有 意的生命之歌,那么,李商隐在《无题》中则用 来倾诉思念不尽、泪水难干的绕指柔肠 (5)在晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒杯》中,被誉为“天然奇偶″,传诵干古的佳句是 6.在横线上填上恰当的句子,使文意连贯,并和相关的句子构成排比句。(2分) 水是无形的。水是日月潭中的日月;水是黄果树瀑布的直发; 李清照眼中的水是敲击心鼓的点滴;秦观眼中的水是斜阳外环绕着孤村 的蜿蜒。水由无形变幻出有形的万物,人间的百态。 7.将下面这段文字的内容用两句话简要地表述出来。(含标点符号40字以内)(4分) 国家统计局经济景气监测中心对10300户居民所做专项调查的结果显示:62.7%的 家庭,教育消费已成为家庭开支的重要一项,超过50%的家庭1-3年内要把钱花在教育 上,而且是大额支出。然而对重金消费中的教育质量是否感觉物有所值呢?在调查中,只 有25%的居民给予肯定,另有485%给予否定,有26.5%认为无法判断。 8.(1)《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人是 。(1.5分) (2)《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴 会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是 。(0.5分) 二、阅读(9—27题,共46分) (一)请认真阅读下面的诗文,完成其后9-10小题。(共4分) 山中与幽人①对酌 唐李白 两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿②且去,明朝有意抱琴来。 【注释】①幽人:指隐居的高士。②卿:对好朋友的称呼。 9.“一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”,这有什么好处?(2分) 10.“我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样的感情?(2分) (二)阅读下面文言文,完成11-13题(6分) 九语期末第2页
九语期末 第 2 页 (4)如果说，龚自珍是以“落红不是无情物，化作春泥更护花”来吟唱凄风无情、落花有 意的生命之歌，那么，李商隐在《无题》中则用 “ ， ”来倾诉思念不尽、泪水难干的绕指柔肠。 (5)在晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中，被誉为“天然奇偶”，传诵千古的佳句是： “ ， 。” 6．在横线上填上恰当的句子，使文意连贯，并和相关的句子构成排比句。（2 分） 水是无形的。水是日月潭中的日月；水是黄果树瀑布的直发；________________。 _____________；李清照眼中的水是敲击心鼓的点滴；秦观眼中的水是斜阳外环绕着孤村 的蜿蜒。水由无形变幻出有形的万物，人间的百态。 7．将下面这段文字的内容用两句话简要地表述出来。(含标点符号 40 字以内)（4 分） 国家统计局经济景气监测中心对 10300 户居民所做专项调查的结果显示：62.7％的 家庭，教育消费已成为家庭开支的重要一项，超过 50％的家庭 1-3 年内要把钱花在教育 上，而且是大额支出。然而对重金消费中的教育质量是否感觉物有所值呢?在调查中，只 有 25％的居民给予肯定，另有 48.5％给予否定，有 26.5％认为无法判断。 8. （1）《红楼梦》中颇具叛逆性格的三人是 、 、 。（1.5 分） （2）《三国演义》中“温酒斩华雄”、“三英战吕布”、“过五关斩六将”、“单刀赴 会”、“水淹七军”等一系列可歌可泣的英雄是 。（0.5 分） 二、阅读（9——27 题，共 46 分） （一）请认真阅读下面的诗文，完成其后 9-10 小题。（共 4 分） 山中与幽人①对酌 唐 李白 两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。 我醉欲眠卿②且去，明朝有意抱琴来。 【注释】①幽人：指隐居的高士。②卿：对好朋友的称呼。 9.“一杯一杯复一杯”中连用三个“一杯”，这有什么好处？（2 分） 10.“我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”表达了诗人怎样的感情？（2 分） （二）阅读下面文言文，完成 11—13 题（6 分）
甲孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子贡问之,日:“子之哭 也,壹似重有忧者。“而日:“然。昔者吾舅死于虎,吾夫又死于虎焉,今吾子又死焉。 夫子曰:“何为不去也?”日:“无苛政。”夫子日:“小子识之,苛政猛于虎也。 乙余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼! 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。 11.与例句中加点字意思相近的一项是()(1分) 例:西蜀之去南海不知几千里也 ①使子路问之曰 ②子之哭也 ③孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎④故为之说 12.翻译文中画线句子。 (2分) 13.根据文章内容填空。 (3分) ①这两段文章所表现的共同主题是 (1分) ②甲文在写法上主要运用了 描写,乙文运用的主要表达方式是 分 ③孔子和柳宗元分别用 和 同残暴的统治作对比。(1分) (三)阅读下面选文,完成14-17题。(8分) 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两溪渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自 喜,以天下之美为尽在己。顺流而东行,至于北海。东面而视,不见水端。于是焉,河 伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:闻道百,以为莫己若′者,我之谓也。 且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子 之门,则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 14.解释文中加点的词语。(2分) (1)秋水时至( (2)不辩牛马( (3)旋其面目 (4)望洋向若( 15.出自这篇文章的成语有( )(至少填出一个)(1分) 16.翻译文中画线的句子。(2分) 17.读完这则寓言后,你受到了怎样的启发?(3分) (四)阅读选文《大度读人》,完成18-22题(13分) 一个人就是一本书。 九语期末第3页
九语期末 第 3 页 甲 孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子贡问之，曰：“子之哭 也，壹似重有忧者。”而 曰：“然。昔者吾舅死于虎，吾夫又死于虎焉，今吾子又死焉。” 夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，苛政猛于虎也。” 乙 余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！ 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。 11．与例句中加点字意思相近的一项是（ ） （1 分） 例：西蜀之．去南海不知几千里也。 ①使子路问之．曰 ②子之．哭也 ③孰知赋敛之．毒有甚是蛇者乎 ④故为之．说 12．翻译文中画线句子。 （2 分） 13．根据文章内容填空。 （3 分） ① 这两段文章所表现的共同主题是 （1 分） ② 甲文在写法上主要运用了_______描写，乙文运用的主要表达方式是________。（1 分） ③ 孔子和柳宗元分别用 和 同残暴的统治作对比。（1 分） (三)阅读下面选文，完成 14—17 题。(8 分) 秋水．时至，百川灌河。泾流之大，两溪渚崖之间，不辩．牛马。于是焉，河伯欣然自 喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河 伯始旋．其面目，望洋．．向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。 且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子 之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。” 14．解释文中加点的词语。(2 分) (1)秋水．时至( ) (2)不辩．牛马( ) (3)旋．其面目( ) (4)望洋．．向若( ) 15．出自这篇文章的成语有（ ）（至少填出一个）(1 分) 16．翻译文中画线的句子。(2 分) 17．读完这则寓言后，你受到了怎样的启发?(3 分) （四）阅读选文《大度读人》，完成 18－22 题（13 分） 一个人就是一本书
读人,比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读,读了大半辈子,至今还没有读懂 这本“人之书”。 有的人,在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你,而下雨的时候,他却打着伞悄悄地 先走了。 ——你读他时,干万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着(况且是人家的雨伞),也不 愿意分担别人的困难,你能说什么呢?还是自己常备一把伞吧 有的人,在你有权有势的时候,围着你团团转,而你离职了,或无权无势了,他却 躲得远远的 —你读他时,干万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你,现在你没有 那种功力了,也就没有必要再为你唱什么赞美诗了。在此,你就需要静下心来,先反思 一下自己过去是否太轻信别人呢? 有的人,在面对你倾诉深情的时候,语言的表达像流淌条清亮、甜美的大河,而在河 床底下,却潜藏着一股污浊的暗流. —你读他时,千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人,人前人后 活得也挺艰难,弄不好还被同类的虚伪所惩罚,你应该体谅他的这促人生方式,等待他 的人性回归和自省吧。 有的人,在你辛勤播种的时候,他袖手旁观,不肯洒下一滴汘水,而当你收获的时 候,他却无愧色地以各种理由来分享你的果实 —你读他时,干万别有反感。因为有人肯于分亨你丰收和甜蜜,不管他怀着种 什么样的心理,都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲,却成全了一个人的业绩欲,慢 慢地,会让他学会一些自尊和自爱。 有的人,注重外表的修饰,且穿着显示—种华贵,而内心深处却充满了空虚,充满 九语期末第4页
九语期末 第 4 页 读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂 这本“人之书”。 有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地 先走了。 ——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不 愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。 有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却 躲得远远的。 ——你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有 那种功力了，也就没有必要再为你唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先反思 一下自己过去是否太轻信别人呢？ 有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表达像流淌一条清亮、甜美的大河，而在河 床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。 ——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪为假面来欺骗别人的人，人前人后 活得也挺艰难，弄不好还被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这促人生方式，等待他 的人性回归和自省吧。 有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时 候，他却无愧色地以各种理由来分享你的果实。 ——你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分亨你丰收和甜蜜，不管他怀着一种 什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢 慢地，会让他学会一些自尊和自爱。 有的人，注重外表的修饰，且穿着显示一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满
了无知和愚昧,那种无文化的形态,常常不自觉地流露在他的言语行动中 —你读他时,干万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的,仅仅是货币的 标志,而人的知识、品德和气质,却是个人的真正的人生价值。对于庸俗的人,你可以 反观对照一下自己的行为。 读别人,其实也是在读自己,读真、读善、读美的同时,也读道貌岸然背后的伪善, 也读美丽背后的丑恶,也读微笑背后的狡诈 读人,最重要的是读懂怎样的人 读人,是为了要做一个真正的人 因此,读人时,要学会宽容,要学会大度,由此才能读到一些有益于自己的东西, 才能读出高尚,才能读出欢乐,才能读出幸福。尽管我还没有读完这本“人之书”,但我 会一直努力从各个方面去阅读。 18.第一、二自然段在全文中所起的作用是什么?(10个字以内)(2分) 19.“读人”的“读”在文中的语境义是什么?(2分) 20.文中有5组“有的人……你读他时……”,请把这5组共10段文字的内容概述出5个 要点来。(4分) ① 21.作者在文中说“读别人,其实也是在读自己”,请你说出其中的道理来。(3分) 22.、下面不属于“大度读书人”内涵的两项是()(2分) A、一个人就是一本书,读人,比读文字写就的书更难 B、读人,就是要善于体谅别人的困难,不依赖别人 C、读人,也不要埋怨别人太势利,要反思自己而不轻信于人。 D、读人,不要反感别人来分享你的胜利果实,这是让他学会自尊自爱 E、读人,要努力从各个方面去阅读他,读出其本质来。 (五)阅读下面选文,完成23一27题。(15分) 泡桐花开 九语期末第5页
九语期末 第 5 页 了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。 ——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的 标志，而人的知识、品德和气质，却是个人的真正的人生价值。对于庸俗的人，你可以 反观对照一下自己的行为。 …… 读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善， 也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈…… 读人，最重要的是读懂怎样的人。 读人，是为了要做一个真正的人。 因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西， 才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。尽管我还没有读完这本“人之书”，但我 会一直努力从各个方面去阅读。 18.第一、二自然段在全文中所起的作用是什么？（10 个字以内）(2 分) 19.“读人”的“读”在文中的语境义是什么？(2 分) 20.文中有 5 组“有的人……你读他时……”，请把这 5 组共 10 段文字的内容概述出 5 个 要点来。(4 分) ①： ②： ③： ④： ⑤： 21.作者在文中说“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。(3 分) 22.、下面不属于“大度读书人”内涵的两项是（ ）(2 分) A、一个人就是一本书，读人，比读文字写就的书更难。 B、读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。 C、读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。 D、读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。 E、读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。 (五)阅读下面选文，完成 23 一 27 题。(15 分) 泡桐花开
叶公觉 ①我居住的小区一角,有一棵高大的树,冬天落叶尽净,只剩光秃秃的枝杄伸展在 空中,春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时,它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花, 这些花成串地开放着,显得纯朴而又华贵,它似乎带来了春天对人们的热情问候,它也 把紫色的希望绽开在绿叶之前…… ②我认识这是泡桐树。当我还在读中学的时候,正逢全国宣传县委书记的好榜样焦 裕禄,而焦裕禄在兰考县的一大成绩就是推广种植泡桐树,因为泡桐树即使在贫瘠的土 壤里也能茁壮成长。那时我在故乡老屋边的河沿上也种下了几棵泡桐树,它们长得很快, 才几年已长成了挺拔的大树。每年春光明媚的时候,它们的枝头开出一串串紫色的花朵, 几棵树聚在一起,泡桐花形成一片紫色的光焰,在我的心头点燃一簇簇希望之火。可以 说。我的少年时代是在泡桐花的陪伴中度过的 ③我曾仔细地看过泡桐花,它是一种喇叭形的小花,聚集在一起开成一串,在绿叶 未吐之时,就怒放在泡桐树的枝头。因为它是一种乡野的自由开放的花,所以我觉得它 纯朴;因为它的花是紫色的,成串的,显得珠光空气,所以我觉得它华贵。纯朴与华贵 在泡桐花身上得到了统一。 ④我对泡桐的根、叶、杆、花都仔细观察过,我觉得在泡桐身上寓含着许多人类社 会赞赏的精神,如坚强、奋发、奉献、成长……这些精神正是人们需要的,我从泡桐树上 感悟到了。我曾用幼稚的诗歌记下我对泡桐的感受,我写泡桐根“砍去树身剩下你 默默地在土里,把力量积聚,无论贫瘠丰腴,你照样努力,送个新芽,顶破地皮"。我写 泡桐杆“幼年时心有空洞,你默立在土壤中,经多少年风吹雨打:你坚实得胜过青铜 我写泡桐叶“在春风里,让花儿先迎艳阳,待花蕊结子,甘当保姆姨娘;在骄阳下,伸 开绿色的手掌,给幼果,笼一片荫凉″。我写泡桐花“紫色的希望,绽开在绿叶之前,待 九语期末第6页
九语期末 第 6 页 叶公觉 ①我居住的小区一角，有一棵高大的树，冬天落叶尽净，只剩光秃秃的枝杆伸展在 空中，春天当别的树开始吐出绿意葱茏的叶片时，它的枝头却萌发出一朵朵紫色的花， 这些花成串地开放着，显得纯朴而又华贵，它似乎带来了春天对人们的热情问候，它也 把紫色的希望绽开在绿叶之前…… ②我认识这是泡桐树。当我还在读中学的时候，正逢全国宣传县委书记的好榜样焦 裕禄，而焦裕禄在兰考县的一大成绩就是推广种植泡桐树，因为泡桐树即使在贫瘠的土 壤里也能茁壮成长。那时我在故乡老屋边的河沿上也种下了几棵泡桐树，它们长得很快， 才几年已长成了挺拔的大树。每年春光明媚的时候，它们的枝头开出一串串紫色的花朵， 几棵树聚在一起，泡桐花形成一片紫色的光焰，在我的心头点燃一簇簇希望之火。可以 说。我的少年时代是在泡桐花的陪伴中度过的。 ③我曾仔细地看过泡桐花，它是一种喇叭形的小花，聚集在一起开成一串，在绿叶 未吐之时，就怒放在泡桐树的枝头。因为它是一种乡野的自由开放的花，所以我觉得它 纯朴；因为它的花是紫色的，成串的，显得珠光空气，所以我觉得它华贵。纯朴与华贵 在泡桐花身上得到了统一。 ④我对泡桐的根、叶、杆、花都仔细观察过，我觉得在泡桐身上寓含着许多人类社 会赞赏的精神，如坚强、奋发、奉献、成长……这些精神正是人们需要的，我从泡桐树上 感悟到了。我曾用幼稚的诗歌记下我对泡桐的感受，我写泡桐根“砍去树身，剩下你， 默默地在土里，把力量积聚，无论贫瘠丰腴，你照样努力，送个新芽，顶破地皮”。我写 泡桐杆“幼年时心有空洞，你默立在土壤中，经多少年风吹雨打：你坚实得胜过青铜”。 我写泡桐叶“在春风里，让花儿先迎艳阳，待花蕊结子，甘当保姆姨娘；在骄阳下，伸 开绿色的手掌，给幼果，笼一片荫凉”。我写泡桐花“紫色的希望，绽开在绿叶之前，待
果实累累时,绿叶簇拥在身边"。这些描写都是根据泡桐树生命力旺盛、易种易活成材快 等特性写成的,反映了我对泡桐的感情。也寓含着我由泡桐而引发岀的对生命力的赞美 和对绿叶精神的讴歌,还有我对未来的憧憬。 ⑤在人生的不同阶段,我看到同样的泡桐树,却生发出不同的感想。少年时,我希 望自己像泡桐树一样茁壮成长,希望自己像泡桐花一样开放岀紫色的美丽的花,那时的 感想主要在成长和希望,这是与当时的年龄相符的。而在人到中年以后,看着泡桐花从 最初的深紫,慢慢地变成淡紫,当它即将飘落的时候,已经接近白色了,这个变化过程, 给我种联想,泡桐花的一生就像人的_生,从色彩强烈的青春年少渐渐步入淡泊无华 的中年老年,自然界的一切都有其发展规律。 ⑥回首往事,我感到自己的一生确实像泡桐一样茁壮成长过,紫花缤纷过,绿叶簇 拥过,枝杄挺拔过,现在该到了淡花飘飞的时候了。但我并不因见花落而伤感,而是把 这飘飞的花儿当作一道人生的美丽风景,这是泡桐献给大地母亲的最后的亲吻。泡桐的 一生就是奉献的一生,也是坚强的一生,辉煌的一生,灿烂的一生,无私的一生,永存 的一生。 (选自2006年4月17日《新民晚报》) 23.在作者笔下,泡桐树具有哪些特点?(3分) 24.从内容和结构两方面回答,第一段在全文中有何作用?(2分) 25.与《白杨礼赞》相比,茅盾笔下的白杨和本文中的泡桐各象征了什么精神?(4分) 白杨: 泡桐: 26.模仿第④段中的画线句,另选一种树或一种花,运用比喻或拟人的手法写一小段表 现事物特点的话。(30字左右)(3分) 27.作者在文中有“人生就如泡桐树”的感慨。请结合文章的最后两段,分析人的一生 与泡桐树的相似之处。(3分) 三、作文(50分)请从下面两题中,任选一题作文。 28.(1)阅读下面文字,根据要求作文 九语期末第7页
九语期末 第 7 页 果实累累时，绿叶簇拥在身边”。这些描写都是根据泡桐树生命力旺盛、易种易活成材快 等特性写成的，反映了我对泡桐的感情。也寓含着我由泡桐而引发出的对生命力的赞美 和对绿叶精神的讴歌，还有我对未来的憧憬。 ⑤在人生的不同阶段，我看到同样的泡桐树，却生发出不同的感想。少年时，我希 望自己像泡桐树一样茁壮成长，希望自己像泡桐花一样开放出紫色的美丽的花，那时的 感想主要在成长和希望，这是与当时的年龄相符的。而在人到中年以后，看着泡桐花从 最初的深紫，慢慢地变成淡紫，当它即将飘落的时候，已经接近白色了，这个变化过程， 给我一种联想，泡桐花的一生就像人的一生，从色彩强烈的青春年少渐渐步入淡泊无华 的中年老年，自然界的一切都有其发展规律。 ⑥回首往事，我感到自己的一生确实像泡桐一样茁壮成长过，紫花缤纷过，绿叶簇 拥过，枝杆挺拔过，现在该到了淡花飘飞的时候了。但我并不因见花落而伤感，而是把 这飘飞的花儿当作一道人生的美丽风景，这是泡桐献给大地母亲的最后的亲吻。泡桐的 一生就是奉献的一生，也是坚强的一生，辉煌的一生，灿烂的一生，无私的一生，永存 的一生。 (选自 2006 年 4 月 17 日《新民晚报》) 23．在作者笔下，泡桐树具有哪些特点?(3 分) 24．从内容和结构两方面回答，第一段在全文中有何作用?(2 分) 25．与《白杨礼赞》相比，茅盾笔下的白杨和本文中的泡桐各象征了什么精神?(4 分) 白杨： 泡桐： 26．模仿第④段中的画线句，另选一种树或一种花，运用比喻或拟人的手法写一小段表 现事物特点的话。(30 字左右)(3 分) 27．作者在文中有“人生就如泡桐树”的感慨。请结合文章的最后两段，分析人的一生 与泡桐树的相似之处。(3 分) 三、作文(50 分) 请从下面两题中，任选一题作文。 28.(1)阅读下面文字，根据要求作文
在成长过程中每个人都必定有所坚守。坚守内心的宁静,精神世界就会变得充盈而 富足;坚守思想的清纯,心灵的夭空必将变得清明而澄澈。坚守诚实做人的原则,坚守 认真做事的态度,必能收获友谊,收获真情,收获人生丰硕的成果。唯有坚守,不随波 逐流,才能保持真正的自我,才能闪耀个性的光芒。 请以“坚守”为题目,写一篇600字左右的文章 要求:①说真话,叙真事,抒发真情实感。 ②除诗歌外,文体不限。 ③文中请不要出现真实的姓名和班级名称 (②)生活中的许多人、事、景、物,都能拨动我们的心弦,同学们对这些事物的情感 体验也是多种我样的,其中一定有许多喜怒哀乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花 写一篇文章,倾吐你的心声。自拟题目,文体不限,字数在600字左右 2007--2008学年九年级语文(上)期中模拟检测试卷答题卷 题号 四 总分 得分 、语言积累与运用(24分) 5.(1) (2) (3) 言6.水是无形的。水是日月潭中的日月:水是黄果树瀑布的直发 九语期末第8页 如
九语期末 第 8 页 在成长过程中每个人都必定有所坚守。坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而 富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必将变得清明而澄澈。坚守诚实做人的原则，坚守 认真做事的态度，必能收获友谊，收获真情，收获人生丰硕的成果。唯有坚守，不随波 逐流，才能保持真正的自我，才能闪耀个性的光芒。 请以“坚守”为题目，写一篇 600 字左右的文章。 要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。 ②除诗歌外，文体不限。 ③文中请不要出现真实的姓名和班级名称。 (2)生活中的许多人、事、景、物，都能拨动我们的心弦，同学们对这些事物的情感 体验也是多种我样的，其中一定有许多喜怒哀乐让你久久不能忘怀。掬几朵生活的浪花， 写一篇文章，倾吐你的心声。自拟题目，文体不限，字数在 600 字左右。 2007——2008 学年九年级语文（上）期中模拟检测试卷答题卷 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、语言积累与运用 （24 分） 1． ； 2． 3. 4. 5．（1） （2） （3） , 。 （4） , 。 （5） , 。 6．水是无形的。水是日月潭中的日月；水是黄果树瀑布的直发；________________ 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 考生答题不得超过此线
,李清照眼中的水是敲击心鼓的点滴 秦观眼中的水是斜阳外环绕着孤村的蜿蜒。水由无形变幻出有形的万物,人间的百态 8.(1) (2) 二、阅读(共46分) (二)11. 13.(1) (三)14.(1) 15. 17 (四)大度读人 18. 20.①: (五)泡桐花开 25.白杨: 泡桐 九语期末第9页
九语期末 第 9 页 _____________。 ，李清照眼中的水是敲击心鼓的点滴； 秦观眼中的水是斜阳外环绕着孤村的蜿蜒。水由无形变幻出有形的万物，人间的百态。 7. 。 8．（1） 、 、 。 （2） 二、阅读（共 46 分） （一）9． 10. 。 （二）11. 12. 13. （1） （2） 、 （3） 、 （三）14. (1) (2) (3) (4) 15. 16. 17. （四）大度读人 18. 19. 20. ①： ②： ③： ④： ⑤： 21. 22. （五）泡桐花开 23. 24. 25. 白杨： 泡桐： 26. 27
作文(50分) 长 九语期末第10页
九语期末 第 10页 三、作文 （50 分） 学校 班级 姓名 考号 密 封 线 考生答题不得超过此线