顺河中心学校七年级09夏令营测试题 语文试题 (时间:120分钟 总分:120分) 亲爱的同学: 走进2009年的九月,你走进了人生的又一处驿站,也攀上了语文的又 级台阶。在这个庭院里,花香满径,足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷 在你的眼前徐徐展开时,广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开! 古诗词名句填写(7分) 1、《观书有感》中,富有哲理的诗句是: ,禅房花木深。(常建·《题破山寺后禅院》)) 潭影空人心。(常建·《题破山寺后禅院》)) 青山郭外斜。(孟浩然·《过故人庄》) 5、曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是: “老骥伏枥, 壮心不已。 6、假如你和好朋友分别多时,想找个时间与他(她)谈心,我们可以引用李商隐的诗句“ 来表达感情 从你积累的古诗中,搜索出一个写“月亮”的完整的诗句 语言基础与综合实践(共15分) 8、阅读下面一段文字,并按要求回答问题。(2分) 语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们的面前:四季美景使人心旷神怡,科学世界令 人心驰神往,美好情感让人感动回味。一个熲问的提岀,一句妙语的解读,都会带给我们快 乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛,走进奇妙的语文天地,去探寻无尽的宝藏,我们的 心灵将在潜移墨化中接受美的熏陶。 ①给文段中加点字注音。 ②找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 改为 9、下列句子中标点符号使用正确的一句是( )(2分) A、教室里布置简单,只有三幅标语挂在墙上:“学贵有恒”,“于无疑处见疑,方是进矣。” 百川归海”。 B、据湖北省的有关调查,当问及“遭遇社会风险时怎么办”,有68%的人回答“依靠组织
1 顺河中心学校七年级 09 夏令营测试题 语文试题 （时间：120 分钟 总分：120 分） 亲爱的同学： 走进 2009 年的九月，你走进了人生的又一处驿站，也攀上了语文的又一 级台阶。在这个庭院里，花香满径，足够你采英撷华。当初中的第一份语文试卷 在你的眼前徐徐展开时，广阔的生活画卷也在你的人生中缓缓打开！ 一、古诗词名句填写（7 分） 1、《观书有感》中，富有哲理的诗句是： ， 。 2、 ，禅房花木深。（常建·《题破山寺后禅院》）） 3、 ，潭影空人心。（常建·《题破山寺后禅院》）） 4、 ，青山郭外斜。（孟浩然·《过故人庄》） 5、曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是： “老骥伏枥， ， ，壮心不已。” 6、假如你和好朋友分别多时，想找个时间与他（她）谈心，我们可以引用李商隐的诗句“ ， ”来表达感情。 7、从你积累的古诗中，搜索出一个写“月亮”的完整的诗句。 ， 。 二、语言基础与综合实践（共 15 分） 8、阅读下面一段文字，并按要求回答问题。（2 分） 语文用文字把五彩班斓的世界呈现在我们的面前：四季美景使人心旷神怡，科学世界令 人心驰神往，美好情感让人感动回味。一个疑问的提出，一句妙语的解读，都会带给我们快 乐和收获。让我们睁大善于发现的眼睛，走进奇妙的语文天地，去探寻无尽的宝藏，我们的 心灵将在潜移墨化中接受美的熏陶。 ① 给文段中加点字注音。 旷 藏 ② 找出文段中的两个错别字并加以改正。 改为 改为 9、下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）（2 分） A、教室里布置简单，只有三幅标语挂在墙上：“学贵有恒”，“于无疑处见疑，方是进矣。” “百川归海”。 B、据湖北省的有关调查，当问及“遭遇社会风险时怎么办”，有 68%的人回答“依靠组织
解决”,只有32%的人回答“依靠自己解决”。 C、文学工作者应培养起自己对语言的敏感,才有利于遣词用字,写出明确、清晰、生动、 鲜明、节奏和谐、格调优美的作品来 D、这种独特的美的内涵是什么?是奇?是险?是秀……是兼而有之,还是其他? 10、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )(2分) A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成 C.最近几年,各种各样的电脑学习班越来越多,简直到了汗牛充栋的程度 D.在学习上就应该不耻下问,有不懂的问题就主动问老师 1、选出没有语病的一项( )(2分) A、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师 B、林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。 C、随着科学技术日新月异的发展,电脑已成为人们不可或缺的工具,在人们的学习和工作 中发挥着重要的作用 D、她细心操劳家务,把家里安排得井井有条。 12、下面几行文字优美生动,你读一读,然后在横线处填上恰当的语句(2分) 生命是盛开的花朵,绚丽多姿,灿烂芬芳:生命是隽永的诗篇,清新流畅,意蕴深长 生命是优美的乐曲 婉转悠长 汹涌澎湃,浩浩荡荡 13、你经过小学六年的学习,现在来到了你梦寐以求的顺河中心学校,由于来自不同的小学 老师同学都希望尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,了解学校,于是老师决定组 织一个自我介绍及认识学校的综合性学习活动,希望你积极参与,并出谋划策。(5分) 【自我介绍】围绕自我介绍活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字:(2分) 形式一:制作档案显个性 形式二:编写报纸突全面 (1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是: (2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是 【走近镇中】(3)我校《滋兰》文学社名有什么深刻含义,请大胆写出你的解读: (2分) (4)请写出一句励志基金王总给 赠言 (1分) 三、浅层阅读理解(共27分) (一)阅读下面一首小诗,按要求回答后面的问题。(3分) 修养的花儿 在寂静中开过去了, 成功的果子 便要在光明里结实。 2
2 解决”，只有 32%的人回答“依靠自己解决”。 C、文学工作者应培养起自己对语言的敏感，才有利于遣词用字，写出明确、清晰、生动、 鲜明、节奏和谐、格调优美的作品来。 D、这种独特的美的内涵是什么？是奇？是险？是秀……是兼而有之，还是其他？ 10、下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )（2分） A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻 ．．．．，药品市场非整顿不可。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和 ．．．．表示赞成。 C.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋 ．．．．的程度。 D. 在学习上就应该不耻下问 ．．．．，有不懂的问题就主动问老师。 11、选出没有语病的一项 （ ）（2 分） A、他是一位有三十多年教龄的五十多岁的语文有经验的教师。 B、林冲在高衙内派人一次又一次害他性命时才走上反抗的道路。 C、随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作 中发挥着重要的作用。 D、她细心操劳家务，把家里安排得井井有条。 12、下面几行文字优美生动，你读一读，然后在横线处填上恰当的语句（2 分） 生命是盛开的花朵，绚丽多姿，灿烂芬芳； 生命是隽永的诗篇，清新流畅，意蕴深长； 生命是优美的乐曲， ，婉转悠长； ，汹涌澎湃，浩浩荡荡。 13、你经过小学六年的学习，现在来到了你梦寐以求的顺河中心学校，由于来自不同的小学， 老师同学都希望尽快地了解你，你同样也希望尽快地了解同学，了解学校，于是老师决定组 织一个自我介绍及认识学校的综合性学习活动，希望你积极参与，并出谋划策。（5分） 【自我介绍】围绕自我介绍活动，老师想好了两种形式，并为之取好了名字：（2分） 形式一：制作档案显个性 形式二：编写报纸突全面 （1）在“形式一”中，需要有一句名言来反映你的人生追求，你的是： （2）在“形式二”中，需要给你的手抄报命名，你的是： 【走近镇中】（3）我校《滋兰》文学社名有什么深刻含义，请大胆写出你的解读： 。（2分） （4）请写出一句励志基金王总给我们的赠言： 。（1分） 三、浅层阅读理解（共 27 分） （一）阅读下面一首小诗，按要求回答后面的问题。(3 分) 修养的花儿 在寂静中开过去了， 成功的果子 便要在光明里结实
14、这首小诗的作者是: (1分 15、请问这首诗用了什么修辞手法?告诉了我们怎样的人生哲理?(2分) 二)阅读《紫藤萝瀑布》(节选),回答问题。(4分) 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都 稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。 园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。 我曾遗憾地想:这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘 虬卧龙般的枝干,不断地流着,流着,流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的 紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中 的一朵,也正是一朵一朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布 16、十多年前,家门前的紫藤萝有什么遭遇?原因是什么?(用原文的话回答)(2分) 17、读了文段,我们如果面对生命中的不幸,应该怎么做?(2分) (三)比较阅读下面的文字,完成18-20题。(7分) 山泉作娇儿之态,泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染,鼎湖山年轻了许多,山径 之幽曲,竹木之青翠,都透着一股童稚的生气,使进山之人如入清澈透明的境界,身心了无 杂尘,陡觉轻快…… 站在亭前望去,满眼确是一片浓碧。远近高低,树木枝缠藤绕,密不分株,沉甸甸的湿 绿,犹如大海的波浪,一层一层,直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径,也印满苔痕
3 14、这首小诗的作者是：______________________(1 分) 15、请问这首诗用了什么修辞手法?告诉了我们怎样的人生哲理?(2 分) 答：_________________________________________________________________________ （二）阅读《紫藤萝瀑布》（节选），回答问题。（4 分） 这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都 稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。 园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。 我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘 虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的 紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中 的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 16、十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？原因是什么？(用原文的话回答)（2 分） 答： 17、读了文段，我们如果面对生命中的不幸，应该怎么做？（2 分） 答： （三）比较阅读下面的文字，完成 18—20 题。（7 分） （一） 山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多 ．．．．．．．．，山径 之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无 杂尘，陡觉轻快…… 站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿 绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕
点点鲜绿。踩着潮湿柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。越向高处,树越密,绿意越浓,泉 影越不可寻,而泉声越发悦耳。怅惘间,忽闻云中传来钟声,顿时,山鸣谷应,悠悠扬扬。 安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声,在雨后宁静的暮色中,相互应答着,像是老人扶杖立于 门前,召唤着嬉戏忘返的孩子。 (谢大光《鼎湖山听泉》) 如果遇到大的障碍,水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满,这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声 音,老远就可听见。然而这不是示弱,不是诉怨,也不是绝望,这些人类的感情,水是毫无 所知的。每条小溪都深信自己会到达自由的水域,即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山,也 会将它劈开,早晚会到达…… 水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着,它们兴奋得不能不互相呼唤:许多支有力的水流 都流到了一起,汇合成了一股大的水流,彼此间又说话又呼唤—这是所有来到起又要分 开的水流在打招呼呢 (普利什文《林中小溪》) 18、鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点?文段(一)和(二)采用了哪种相同的 手法,把无形的水声描摹得生动可感?请举例说明。(3分) 19、泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用?(2 分) 20、揣摩文段(二)中画线的句子,联系上下文说说你对这句话的理解。(2分) 答 (四)阅读下面语段,回答后面问题。(6分) 我家巷口的路边种了一棵菩提树,这是在纽约少见的一种树,大概也正因此,树旁特别 支撑了木架,使它能不怕强风,长得郁郁葱葱。 今年夏天,正该是菩提树最繁茂的季节,不知怎的,那树却突然枯死了,似乎每个路上 的人,都为它的调零而投以惋惜的目光
4 点点鲜绿。踩着潮湿柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉 影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。 安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于 门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。 （谢大光《鼎湖山听泉》） （二） 如果遇到大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声 音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水是毫无 所知的。每一条小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像厄尔布鲁士峰一样的山，也 会将它劈开，早晚会到达…… 水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流 都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分 开的水流在打招呼呢。 （普利什文《林中小溪》） 18、鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点？文段（一）和（二）采用了哪种相同的 手法，把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。（3 分） 答： 19、泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”？写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用？（2 分） 20、揣摩文段（二）中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。（2 分） 答： （四）阅读下面语段，回答后面问题。（6 分） 我家巷口的路边种了一棵菩提树，这是在纽约少见的一种树，大概也正因此，树旁特别 支撑了木架，使它能不怕强风，长得郁郁葱葱。 今年夏天，正该是菩提树最繁茂的季节，不知怎的，那树却突然枯死了，似乎每个路上 的人，都为它的调零而投以惋惜的目光
这棵从小就被特别照顾,向来因有木架支撑,而未曾倾倒过的树,为什么长了十多年 几乎要成为一棵大树时,却一下子死了呢? 有一天我特别走近它,抚摸着它那依然细腻光滑的树皮,作深深的悼念,突然发现树皮 上竟被人割了一圈裂口。“是谁杀了菩提树?”我沿着刀痕转向树的另一侧,发现居然是一 根绑在支架上的铁丝,想必是苦提树幼小时,为了保护它而拴的,岂料随着树的成长,人们 竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用,渐渐地铁丝嵌入树皮,大家更难以觉察,直到此刻被我 发现,却已经迟了。 许多对孩子的呵护,或当孩子幼小时,为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚,如 果不能在他成长中,逐渐给予解释,常会对孩子造成终生的伤害。对树对人,道理都是一样 的。 21、用简短的一句话概括短文的内容。(2分) 22、从全文来看,“我”对菩提树的死抱着一种怎样的态度?(2分) 23、你能从现实生活中列举一个有如“为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚”的例子? 并谈谈你的认识。(2分)答: (五)请阅读文言文《月攘一鸡》,回答问题。(7分) 今有人日攘(rang)①其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道②”日:“请损之,月攘 一鸡,以待来年然后已。”如知其非义,斯速已矣,何待来年? (选自《孟子》) 注释:①攘:窃取,偷。②君子:这里指行为端正的人。道:此处指行为道德。 24、解释下列加点字。(4分) 1)是非君子之道( 2)请损之( 3)以待来年然后已( )(4)或告之曰( 25、翻译:(1分) 如知其非义,斯速已矣,何待来年?译 26、这个故事启示我们(2分) 四、深层阅读理解(共21分)
5 这棵从小就被特别照顾，向来因有木架支撑，而未曾倾倒过的树，为什么长了十多年， 几乎要成为一棵大树时，却一下子死了呢？ 有一天我特别走近它，抚摸着它那依然细腻光滑的树皮，作深深的悼念，突然发现树皮 上竟被人割了一圈裂口。“是谁杀了菩提树？”我沿着刀痕转向树的另一侧，发现居然是一 根绑在支架上的铁丝，想必是菩提树幼小时，为了保护它而拴的，岂料随着树的成长，人们 竟然忘了那圈小铁丝已经不再适用，渐渐地铁丝嵌入树皮，大家更难以觉察，直到此刻被我 发现，却已经迟了。 许多对孩子的呵护，或当孩子幼小时，为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚，如 果不能在他成长中，逐渐给予解释，常会对孩子造成终生的伤害。对树对人，道理都是一样 的。 21、用简短的一句话概括短文的内容。（2 分） ______________________________________________________________ 22、从全文来看，“我”对菩提树的死抱着一种怎样的态度？（2 分） _____________________________________________________________ 23、你能从现实生活中列举一个有如“为了保护他们灌输的片面观点和加诸的束缚”的例子？ 并谈谈你的认识。（2 分）答： （五）请阅读文言文《月攘一鸡 》，回答问题。（7 分） 今有人日攘(rǎng) ①其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道②”曰：“请损之，月攘 一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？ (选自《孟子》) 注释：①攘：窃取，偷。 ②君子：这里指行为端正的人。道：此处指行为道德。 24、解释下列加点字。(4 分) (1)是．非君子之道( ) (2)请损．之 ( ) (3)以待来年．．然后已 ( ) (4)或．告之曰( ) 25、翻译：(1 分) 如知其非义，斯速已矣，何待来年？ 译： 26、这个故事启示我们(2 分) 四、深层阅读理解（共 21 分）
(一)请阅读《大年初一没下雪》,然后完成后面习题。(10分) 去年三十傍晚,广州火车站突然静下来。时间还早,我买了份报纸,走向车厢。车厢里 没人,我选了一个靠窗的位置坐下。 不知到了哪个小站,上来一个农民模样的人,牵着个小女孩,对着车票仔细核对座号 辨认清楚了,他们才坐下。整个车厢其实没几个人,你想坐哪儿都行。一看就知,他们是不 常坐车的 男人四五十岁的样子,灰黄的脸,很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的,土头土脸的样子, 他们坐在我对面。男人坐下去时,半哈着腰,发出一声短促的笑声,好象说:打搅了! 这一路肯定无聊透了,你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了,我继续看我的书。晚 上,餐车送了一次面条,黏糊糊的,看着都没胃口。我拿出上车前买的江南酱鸭,要了一瓶 啤酒,准备凑合着吃一顿年夜饭。 我请对面的一起吃。男人连摆着手,说不吃,不吃。小女孩看着面包,咽了一下口水 我递过去一块面包,又撕了一只大鸭翅,笑着说:“吃吧,都过年了,客气啥『我又拿出花 生米、凤爪几样下酒菜,索性喝个痛快。 我边吃边问:“你们回家过年?”“嗯…不,小孩子没看过雪,带她去看雪。 喔。”我嘴里应着,心想中国还有这么浪漫的农民。 没怎么说话,饭很快吃完了,酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我 叔叔,你看见过雪吗?″我很舒适地斜倚在椅背上,笑着说:“见过,白的,有的人说像 糖,有的人说像盐. 你给我说说吧,说说吧。″说着话,我想去洗手间,路过洗手池旁的过道,我看见那 个男人抱着头,蹲在地上哭泣
6 （一）请阅读《大年初一没下雪》，然后完成后面习题。（10 分） 去年三十傍晚，广州火车站突然静下来。时间还早，我买了份报纸，走向车厢。车厢里 没人，我选了一个靠窗的位置坐下。 不知到了哪个小站，上来一个农民模样的人，牵着个小女孩，对着车票仔细核对座号， 辨认清楚了，他们才坐下。整个车厢其实没几个人，你想坐哪儿都行。一看就知，他们是不 常坐车的。 男人四五十岁的样子，灰黄的脸，很深的皱纹。女孩的脸也是灰黄的，土头土脸的样子， 他们坐在我对面。男人坐下去时，半哈着腰，发出一声短促的笑声，好象说：打搅了！ 这一路肯定无聊透了，你别想找一个志同道合的在火车上玩牌了，我继续看我的书。晚 上，餐车送了一次面条，黏糊糊的，看着都没胃口。我拿出上车前买的江南酱鸭，要了一瓶 啤酒，准备凑合着吃一顿年夜饭。 我请对面的一起吃。男人连摆着手，说不吃，不吃。小女孩看着面包，咽了一下口水。 我递过去一块面包，又撕了一只大鸭翅，笑着说：“吃吧，都过年了，客气啥！”我又拿出花 生米、凤爪几样下酒菜，索性喝个痛快。 我边吃边问：“你们回家过年？”“嗯……不，小孩子没看过雪，带她去看雪。” “喔。”我嘴里应着，心想中国还有这么浪漫的农民。 没怎么说话，饭很快吃完了，酒也喝光了。男人主动收拾桌上的碎骨。小女孩突然问我： “叔叔，你看见过雪吗？”我很舒适地斜倚在椅背上，笑着说：“见过，白的，有的人说像 糖，有的人说像盐……” “你给我说说吧，说说吧。”说着话，我想去洗手间，路过洗手池旁的过道，我看见那 个男人抱着头，蹲在地上哭泣
在男人断断续续的哭泣中,我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了,九岁时她得 了白血病,医生说今年可能是她最后一个舂节了。爸爸问她想要啥,她说只想看看雪,生长 在广东偏僻的山区,她从来没有见过雪。《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望,在 她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火 车准备看雪。坐着这趟车去,坐着当晚的车回,再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了 临走前,他们听了天气预报,说杭州今夜有一场大雪 我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。 我走到座位旁,给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像在灰烬里的 火星,一闪闪的……到站了,杭州很冷,风很大,却没有雪。我拿了三百块钱给他,他死 活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴,在车旁拼命地摇着手。 在回乡的时候,最怕碰风雪天,而我希望今天赶快下雪,下得越大越好。 天无雪,一夜无雪。初三的晚上,一家人坐在火炉旁吃火锅,窗玻璃上响起了淅淅的 声音。我突然说了声:“下雪了。” (选自《读者》有改动) 27、文章标题“大年初一没下雪”有什么含义?(2分) 答 28、文中插入了一段“男人哭诉”的情节,这段插叙有什么作用?(2分) 答: 29、“我”对父女俩的情感有什么变化?(2分) 我的理解 30、对小说理解赏析不正确的一面是( )(2分) A、下雪时的种种趣事,激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心,也给了她父亲为女儿治好 病的希望 B、小说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节,没有华丽的词藻,却能感染读者。 C、父女俩送“我”上中巴,并拼命摇着手,表明他们对“我”的留恋和感激。 D、文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象 31、如果将结尾改为:下车时,下起了纷纷扬扬的大雪……和本文的结尾比较,哪一个好些? 请作简要分析。(2分) 我的分析
7 在男人断断续续的哭泣中，我听到那女孩的故事。在她四岁时母亲去世了，九岁时她得 了白血病，医生说今年可能是她最后一个春节了。爸爸问她想要啥，她说只想看看雪，生长 在广东偏僻的山区，她从来没有见过雪。《济南的冬天》那篇文章激起了她看雪的愿望，在 她的脑海中不断想象着真正冬天的模样。这个一贫如洗的父亲在大年三十晚上和她一起坐火 车准备看雪。坐着这趟车去，坐着当晚的车回，再也没有多余的钱去住旅店和车上吃饭了。 临走前，他们听了天气预报，说杭州今夜有一场大雪。 我无法想象在这样一张灰黄皮肤的脸庞下有这样一颗细腻的心。 我走到座位旁，给小女孩耐心地讲起下雪时的种种趣事。她那双黑眼睛就像在灰烬里的 火星，一闪一闪的……到站了，杭州很冷，风很大，却没有雪。我拿了三百块钱给他，他死 活不要。我留了一堆食品给他们。他们送我上了回家的中巴，在车旁拼命地摇着手。 在回乡的时候，最怕碰风雪天，而我希望今天赶快下雪，下得越大越好。 一天无雪，一夜无雪。初三的晚上，一家人坐在火炉旁吃火锅，窗玻璃上响起了淅淅的 声音。我突然说了声：“下雪了。” （选自《读者》有改动） 27、文章标题“大年初一没下雪”有什么含义？（2 分） 答：_______________________________________________________________________ 28、文中插入了一段“男人哭诉”的情节，这段插叙有什么作用？（2 分） 答：_______________________________________________________________________ 29、“我”对父女俩的情感有什么变化？（2 分） 我的理解：__________________________________________________________ 30、对小说理解赏析不正确的一面是（ ）（2 分） A、下雪时的种种趣事，激起了小女孩与病魔抗争的勇气和信心，也给了她父亲为女儿治好 病的希望。 B、小说虽然没有一波三折、跌宕起伏的情节，没有华丽的词藻，却能感染读者。 C、父女俩送“我”上中巴，并拼命摇着手，表明他们对“我”的留恋和感激。 D、文中所描写的男人是一个非常自尊、质朴、慈爱的父亲形象。 31、如果将结尾改为：下车时，下起了纷纷扬扬的大雪……和本文的结尾比较，哪一个好些？ 请作简要分析。（2 分） 我的分析__________________________________________________
(二)请阅读秦牧的《彩蝶树》,完成后面习题。(11分) ω人们常以赞美之笔,描绘南国的鲜花。可是,洋紫荆原名“羊蹄甲”的花,却常 常被人所忽略,这大概是因为它既不是草本植物,又不是灌木盆栽,而是生长在乔木上的缘 故?是因为年宵花市上,从来没有人摆卖这种花?是因为在广州,它不过是极为寻常的街道 树?尽管如此,洋紫荆仍不失为南国种极为出色的鲜花。站在紫荆树下,但见一树繁花, 宛如干万彩蝶云集,好像走进了梦幻境界。 o洋紫荆的花和叶长得十分有趣。它的花有五片花冠,四片对称地分裂两侧,一片翘起 在上方,布满色调颇浓的彩斑,很像兰花的花舌,因此有人称它为“兰花树"。三色堇在南 方被人叫做“蝴蝶花″,其实,这顶桂冠戴在豆科植物洋紫荆的头上,也是合适的。 不知道洋紫荆有几个不同花色种类的人,每每以为它们不断在变幻着颜色,像被称做 “娇容三变”的木芙蓉似的。他们哪里知道,这是紫荆树的家族,为了献岀色彩缤纷的鲜花 而进行着接力赛跑哩!你看,从隆冬到暮春,洋紫荆陆续开花,紫色、红色、粉红色次第 开放,要足足闹腾好几个月。最先开花的是紫色那一种,花期竟是在寒风凛冽的春节前夕 和炮仗花、梅花同时绽开花蓍。它着实可以称得上是南国的报春使者 a紫荆树的叶子也非常有趣,就像它的本名羊蹄甲所显示的那样,仿佛羊蹄-样,毎片 叶子都毫无例外,是由腰子形的对称的两面合成的,末端凹了进去,把它折拢起来,简直像 是一只绿色的蝴蝶,又像两个形影不离的好朋友。于是有人又给紫荆起了一个诨名,叫做“朋 友树"。 在高纬度地方,人们大概是看不到这种洋紫荆的。我有一个朋友,由于喜爱这种花树 特意起了个带“荆”字的名字,抗日战争时期,他北上延安参加革命,后来牺牲了。他的妹
8 ___________________________________________________________________________ （二）请阅读秦牧的《彩蝶树》，完成后面习题。（11 分） ○1 人们常以赞美之笔，描绘南国的鲜花。可是，洋紫荆——原名“羊蹄甲”的花，却常 常被人所忽略，这大概是因为它既不是草本植物，又不是灌木盆栽，而是生长在乔木上的缘 故？是因为年宵花市上，从来没有人摆卖这种花？是因为在广州，它不过是极为寻常的街道 树？尽管如此，洋紫荆仍不失为南国一种极为出色的鲜花。站在紫荆树下，但见一树繁花， 宛如千万彩蝶云集，好像走进了梦幻境界。 ○2 洋紫荆的花和叶长得十分有趣。它的花有五片花冠，四片对称地分裂两侧，一片翘起 在上方，布满色调颇浓的彩斑，很像兰花的花舌，因此有人称它为“兰花树”。三色堇在南 方被人叫做“蝴蝶花”，其实，这顶桂冠戴在豆科植物洋紫荆的头上，也是合适的。 ○3 不知道洋紫荆有几个不同花色种类的人，每每以为它们不断在变幻着颜色，像被称做 “娇容三变”的木芙蓉似的。他们哪里知道，这是紫荆树的家族，为了献出色彩缤纷的鲜花 而进行着接力赛跑哩！你看，从隆冬到暮春，洋紫荆陆续开花，紫色、红色、粉红色，次第 开放，要足足闹腾好几个月。最先开花的是紫色那一种，花期竟是在寒风凛冽的春节前夕， 和炮仗花、梅花同时绽开花蕾。它着实可以称得上是南国的报春使者！ ○4 紫荆树的叶子也非常有趣，就像它的本名羊蹄甲所显示的那样，仿佛羊蹄一样，每片 叶子都毫无例外，是由腰子形的对称的两面合成的，末端凹了进去，把它折拢起来，简直像 是一只绿色的蝴蝶，又像两个形影不离的好朋友。于是有人又给紫荆起了一个诨名，叫做“朋 友树”。 ○5 在高纬度地方，人们大概是看不到这种洋紫荆的。我有一个朋友，由于喜爱这种花树， 特意起了个带“荆”字的名字，抗日战争时期，他北上延安参加革命，后来牺牲了。他的妹
妹回南方省亲的时候,特意采了洋紫荆的几片叶子和花朵,夹在书里带回北方,好让孩子们 知道“荆”字的来历,生命本应该这样地繁花似锦啊 王紫荆盛开的时候,我很喜欢站在树下,闻闻它的幽香,端详它那一串串彩蝶似的花 朵,观赏它那对称得岀奇的羊蒂般的叶孑。清风吹来,落英缤纷,花瓣撤满了头、肩,我也 不想拂掉它,心中禁不住引起一串遐想:…在古老的年代,有这么一对侠义的朋友,一个 为崇高的目标栖牲了。另一个也奋起斗争,用慷慨壮烈的死为人民纾难,为至友复仇。他们 死后被葬在一起,埋骨的地方就长出这么一株紫荆树—朋友树来,每片叶子都互相对称, 五彩缤纷的蝴蝶也成群飞来凭吊,不愿离去. o这样生死与共、肝胆相照的友谊,这样动人的故事,人世间,生活里是的确存在的, 它值得讴歌,并且令人想到可以编出一个美丽的童话。 6站在满树蝴蝶的紫荆树下,我不禁想入非非了 (选自《文学随笔精品大展》,上海文化出版社,有删改) 32、作者主要写了彩蝶哪几方面的内容?彩蝶树是怎样的一种树?(2分) 33、将第③段画线内容与下面语段比较阅读,说出它们在写法上的相同点和内容上的侧重点 [链瘿]这是一树闪光的、盛开的紫藤萝。花儿一串挨着一串,一朵挨着一朵,彼此推着 挤着,好不活泼热闹。“我在开花『它们在笑。“我在开花『它们嚷嚷。 (3分) (宗璞《紫藤萝瀑布》) 、第③段末尾“生命本应该这样地繁花似锦啊”有何含义?(2分) 35、第⑥段关于“彩蝶树”的传说在文中有什么作用?(2分) 36、作者为什么“很喜欢”“常常被人所忽略”的彩蝶树?(2分) 答 五、习作展示(50分)
9 妹回南方省亲的时候，特意采了洋紫荆的几片叶子和花朵，夹在书里带回北方，好让孩子们 知道“荆”字的来历，生命本应该这样地繁花似锦啊！ ○6 在紫荆盛开的时候，我很喜欢站在树下，闻闻它的幽香，端详它那一串串彩蝶似的花 朵，观赏它那对称得出奇的羊蒂般的叶子。清风吹来，落英缤纷，花瓣撒满了头、肩，我也 不想拂掉它，心中禁不住引起一串遐想：……在古老的年代，有这么一对侠义的朋友，一个 为崇高的目标牺牲了。另一个也奋起斗争，用慷慨壮烈的死为人民纾难，为至友复仇。他们 死后被葬在一起，埋骨的地方就长出这么一株紫荆树——朋友树来，每片叶子都互相对称， 五彩缤纷的蝴蝶也成群飞来凭吊，不愿离去……。 ○7 这样生死与共、肝胆相照的友谊，这样动人的故事，人世间，生活里是的确存在的， 它值得讴歌，并且令人想到可以编出一个美丽的童话。 ○8 站在满树蝴蝶的紫荆树下，我不禁想入非非了。 （选自《文学随笔精品大展》，上海文化出版社，有删改） 32、作者主要写了彩蝶哪几方面的内容？彩蝶树是怎样的一种树？（2 分） 答：______________________________________________ 33、将第○3 段画线内容与下面语段比较阅读，说出它们在写法上的相同点和内容上的侧重点。 [链接]这是一树闪光的、盛开的紫藤萝。花儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着 挤着，好不活泼热闹。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。 （3 分） （宗璞《紫藤萝瀑布》） 答：________________________________________________ 34、第○5 段末尾“生命本应该这样地繁花似锦啊”有何含义？（2 分） 答：________________________________________________ 35、第○6 段关于“彩蝶树”的传说在文中有什么作用？（2 分） 答：________________________________________________ 36、作者为什么“很喜欢”“常常被人所忽略”的彩蝶树？（2 分） 答：________________________________________________ 五、习作展示（50 分）
37、下面两题请任选一题完成写作任务 题一:请以“让 在心底长驻”为题写作 题二:学会拒绝,为我们的心灵守候一片净土,为我们的生活擦亮美好的明天。在这个 物质文明高速发展的时代里,学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财,学会 拒绝懒惰享乐,学会拒绝嗟来之食,学会拒绝骚扰侵害……请以“学会拒绝”为话题作文 要求:①题一将题目补充完整(可以是友情、幸福、感动、善良……)。题二自拟题目 ②自定文体(诗歌除外)。③要写出你的真情实感,严禁抄袭。字数不少于500字。④文中 不得出现学校和考生的真实名称。 题目:
10 37、下面两题请任选一题完成写作任务。 题一：请以“让 在心底长驻”为题写作。 题二：学会拒绝，为我们的心灵守候一片净土，为我们的生活擦亮美好的明天。在这个 物质文明高速发展的时代里，学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财，学会 拒绝懒惰享乐，学会拒绝嗟来之食，学会拒绝骚扰侵害……请以“学会拒绝”为话题作文。 要求：①题一将题目补充完整（可以是友情、幸福、感动、善良……）。题二自拟题目。 ②自定文体（诗歌除外）。③要写出你的真情实感，严禁抄袭。字数不少于 500 字。④文中 不得出现学校和考生的真实名称。 题目：