骑永08—09语文版七年级（下）第一单元训练.doc_大学文库

骑永0809(下)七年级语文第一单元训练总分100分;120分钟完卷学号姓名 ;得分、语文基础知识及能力的运用。20分 1、选出下列加点字注音有错的两项是()和()(4分) A奇崛(jue)犀利(xi)丰腴(y0)辟易(bi) B轻飔(s)隽妙(judn)憩息(qi)融融泄泄(xie) C猥鄙(wei)叫嚣(xio)引吭(hang)窥伺(si) D翌日(yi)和煦(xu)剽悍(pio)绮丽(qi) E凝眸(mou)岑寂(cen)蹇劣(jan)枯瘠(j1) 2、选出下列词语解释有错的两项是()和()(4分) A忍俊不禁:不禁止笑出声来 B隽逸俊秀飘逸。 C蹑手蹑脚:形容走路不方便。D悠哉游哉:形容从容不迫,闲适自得的样子。E三眼一板:比喻有条理,合规则 3、依次填入下列各句横线上的成语,恰当的一项是()(2分) ①小沈阳模仿刀郎的表演真是让大家不时地由衷赞叹。 ②经过长时间地实验,主要问题一解决,其它问题就_。 ③这部 ,的艺术作品,为我们描绘了一副情景交融的图画 A惟妙惟肖不攻自破得天独厚 B栩栩如生不攻自破匠心独运 C栩栩如生迎刃而解得天独厚 D惟妙惟肖迎刃而解匠心独运 4、从上下文连贯的语句看,依次填入下面的横线上的语句最恰当的一项是 ()(2分) 生活中种种苦涩, 历程中多少挫折, 漫漫岁月里的辛苦挣扎, 但由于忍耐,由于奋斗,也由于不断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难,而从生活自身获得智慧。 A曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思 B曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪 C曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴 D曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思 5、对下列各句所用修辞判断不完全正确的一项是()(2分) A秋天来了,它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来,露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗?(拟人、比喻、反问) B“燕子归来寻旧垒。”还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如

1 骑永 08—09（下）七年级语文第一单元训练总分 100 分；120 分钟完卷学号；姓名；得分一、语文基础知识及能力的运用。20 分 1、选出下列加点字注音有错的两项是（）和（）（4 分） A 奇崛．（jué）犀．利（xī）丰腴．（yǚ）辟．易（bì） B 轻飔．（sī）隽．妙（juàn）憩．息（qì）融融泄泄．．（xìe） C 猥．鄙（wěi）叫嚣．（xiāo）引吭．（háng）窥伺．（sì） D 翌．日（yì）和煦．（xū）剽．悍（piāo）绮．丽（qǐ） E 凝眸．（móu）岑．寂（cén）蹇．劣（jiǎn）枯瘠．（jí） 2、选出下列词语解释有错的两项是（）和（）（4 分） A 忍俊不禁：不禁止笑出声来。 B 隽逸:俊秀飘逸。 C 蹑手蹑脚：形容走路不方便。D 悠哉游哉：形容从容不迫，闲适自得的样子。E 三眼一板：比喻有条理，合规则。 3、依次填入下列各句横线上的成语，恰当的一项是（）（2 分） ①小沈阳模仿刀郎的表演真是，让大家不时地由衷赞叹。 ②经过长时间地实验，主要问题一解决，其它问题就。 ③这部，的艺术作品，为我们描绘了一副情景交融的图画。 A 惟妙惟肖不攻自破得天独厚 B 栩栩如生不攻自破匠心独运 C 栩栩如生迎刃而解得天独厚 D 惟妙惟肖迎刃而解匠心独运 4、从上下文连贯的语句看，依次填入下面的横线上的语句最恰当的一项是（）（2 分）生活中种种苦涩，；历程中多少挫折，；漫漫岁月里的辛苦挣扎，。但由于忍耐，由于奋斗，也由于不断地向上望，坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难，而从生活自身获得智慧。 A 曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思 B 曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪 C 曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴 D 曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思 5、对下列各句所用修辞判断不完全正确的一项是（）（2 分） A 秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口的皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？（拟人、比喻、反问） B“燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如

何的融融泄泄呀!(拟人、引用) C鹅的步态,更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。(拟人比喻 D缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。开始大小如麻雀,转眼间有如蝴蝶, 不久像飞蛾,最后小如蚊。(比喻) 6、下列对文学常识的叙述有错的一项是()(2分) A郭沫若,原名郭开贞,四川乐山人,现代著名作家、诗人、学者。其代表作有《女神》、《屈原》等。《石榴》一文选自他的《郭沫若全集》。 B《海燕》一文是现代作家、文史学家郑振铎所作 C丰子恺,中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。我们本学期所学的散文以及上学期学过的《风筝》两文都是他的作品 D《鹤群》选自《世界散文精华》,其作者是日本小说家、评论家江口涣。 7、按要求修改下文。(4分) ①我家院子里有一只漂亮可爱的大公鸡,它头顶上的鸡冠又红又大,五颜六色的尾巴翘得老高。②走起路来,鸡冠和尾巴有结奏地跳动着,显得威风凛凛。 ③它的眼睛里时常射出凶很的目光,好像对周围的一切都感到怀疑。④它有一个“怪癖”:一见到小孩就穷追不舍,连我都不放过,院子里的小孩都怕它。⑤ 我觉得狗有些像它,但它与狗不同的是如果是小孩,就要追击 A从全段来看第一句有一处用词不当,改修改 B第二三句各有一个错别字,请找出来修改 C第四句有一处语言不简洁,请删去 D第五句有一处语序不当,请调整有一处关联词不当,请修改二、阅读(40分) (一)、读下文答第8-12题(13分) 乌黑的一身羽毛,光滑漂亮,积伶积俐,加上一双剪刀似的尾巴,一对劲俊轻快的翅膀,凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月,轻(si) 微微的吹拂着,如毛的细雨无因的由天上洒落着,千条万条的柔柳,齐舒了它们的黄绿的眼,红的白的黄的花,绿的草,绿的树叶,皆如赶赴市集者似的奔聚而来,形成了烂熳无比的春天时,那些小燕子,那末伶俐可爱的小燕子,便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中,为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾,在微风细雨中,或在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空之上,卿的一声,已由这里稻田上,飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如(hu)纹的湖面横掠着,小燕于的剪尾或翼尖,偶沾了水面一下,那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对,闲散的憩息于纤细的电线上,一一嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆间,线上是停着几个粗而有致的小黑点,那便是燕子,是多么有趣的一幅图画呀!还有一家家的快乐家庭,他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢,放

2 何的融融泄泄呀！（拟人、引用） C 鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。（拟人、比喻） D 缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。开始大小如麻雀，转眼间有如蝴蝶，不久像飞蛾，最后小如蚊。（比喻） 6、下列对文学常识的叙述有错的一项是（）（2 分） A 郭沫若，原名郭开贞，四川乐山人，现代著名作家、诗人、学者。其代表作有《女神》、《屈原》等。《石榴》一文选自他的《郭沫若全集》。 B《海燕》一文是现代作家、文史学家郑振铎所作。 C 丰子恺，中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。我们本学期所学的散文以及上学期学过的《风筝》两文都是他的作品。 D《鹤群》选自《世界散文精华》，其作者是日本小说家、评论家江口涣。 7、按要求修改下文。（4 分） ①我家院子里有一只漂亮可爱的大公鸡，它头顶上的鸡冠又红又大,五颜六色的尾巴翘得老高。②走起路来，鸡冠和尾巴有结奏地跳动着，显得威风凛凛。 ③它的眼睛里时常射出凶很的目光，好像对周围的一切都感到怀疑。④它有一个“怪癖”：一见到小孩就穷追不舍，连我都不放过，院子里的小孩都怕它。⑤ 我觉得狗有些像它，但它与狗不同的是:如果是小孩，就要追击。 A 从全段来看第一句有一处用词不当，改修改； B 第二三句各有一个错别字，请找出来修改； C 第四句有一处语言不简洁，请删去 D 第五句有一处语序不当，请调整；有一处关联词不当，请修改。二、阅读（40 分）（一）、读下文答第 8—12 题（13 分）乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻（si）微微的吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄的花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂熳无比的春天时，那些小燕子，那末伶俐可爱的小燕子，便也由南方飞来。加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，卿的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。同几只却隽逸的在粼粼如（hu）纹的湖面横掠着，小燕于的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈的荡漾了开去。那边还有飞倦了的几对，闲散的憩息于纤细的电线上，——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上是停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子，是多么有趣的一幅图画呀！还有一家家的快乐家庭，他们还特为我们的小燕子备了一个两个小巢，放

在厅梁的最高处,假如这家有了一个匾额,那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年,小燕子来往了,第二年,我们的小燕子,就是去年的一对, 它们还要来住 “燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主,还是去年的宾,他们宾主间是如何的融融泄泄呀!偶然的有几家,小燕子却不来光顾,那便很使主人忧戚,他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的蹇劣呢。这便是我们故乡的小燕子,可爱的活泼的小燕子,曾使几多的孩子们欢呼着,注意着,沈醉着,曾使几多的农人们市民们忧戚着,或舒怀的指点着, 且曾平添了几多的春色,几多的生趣于我们的春天的小燕子! 如今,离家是几千里!离国是几千里!托身于浮宅之上,奔驰于万顷海涛之间,不料却见着我们的小燕子。这小燕子,便是我们故乡的那一对,两对么?便是我们今春在故乡所见的那对,两对么? 见了它们,游子们能不引起了,至少是轻烟似的,一缕两缕的乡愁海水是胶洁无比的蔚蓝色,海波是平稳得如春晨的西湖一样,偶有微风,只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海!天上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云,平贴于空中,就如一个女郎,穿了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空!我们倚在青色的船栏上,默默的望着这绝美的海天:我们一点杂念也没有,我们是被沉醉了,我们是被带入晶莹的天空中了就在这时,我们的小燕子,二只,三只,四只,在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着,如在小湖面上一样;海水被它的似剪的尾与翼尖一打,也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子,浩莽的大海,飞着飞着, 不会觉得倦么?不会遇着暴风疾雨么?我们真替它们担心呢! 小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼,身子一落,落在海面上了, 双翼如浮圈似的支持着体重,活是一只乌黑的小水禽,在随波上下的浮着,又安闲,又舒适。海是它们那么安好的家,我们真是想不到在故乡,我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么海水仍是平贴无波,许多绝小绝小的海鱼,为我们的船所惊动,群向处窜去:随了它们飞窜着,水面起了一条条的长痕,正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么小燕子在海面上斜掠着,浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么? 啊,乡愁呀,如轻烟似的乡愁呀! 8、第一段中作者生动、细膩地描写了哪些景物?这样写有什么作用?(3分)

3 在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子来往了，第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要来住。 “燕子归来寻旧垒。” 还是去年的主，还是去年的宾，他们宾主间是如何的融融泄泄呀！偶然的有几家，小燕子却不来光顾，那便很使主人忧戚，他们邀召不到那么隽逸的嘉宾，每以为自己运命的蹇劣呢。这便是我们故乡的小燕子，可爱的活泼的小燕子，曾使几多的孩子们欢呼着，注意着，沈醉着，曾使几多的农人们市民们忧戚着，或舒怀的指点着，且曾平添了几多的春色，几多的生趣于我们的春天的小燕子！如今，离家是几千里！离国是几千里！托身于浮宅之上，奔驰于万顷海涛之间，不料却见着我们的小燕子。这小燕子，便是我们故乡的那一对，两对么？便是我们今春在故乡所见的那一对，两对么？见了它们，游子们能不引起了，至少是轻烟似的，一缕两缕的乡愁么？海水是胶洁无比的蔚蓝色，海波是平稳得如春晨的西湖一样，偶有微风，只吹起了绝细绝细的千万个翻翻的小皱纹，这更使照晒于初夏之太阳光之下的、金光烂灿的水面显得温秀可喜。我没有见过那末美的海！天上也是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，平贴于空中，就如一个女郎，穿了绝美的蓝色夏衣，而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我没有见过那么美的天空！我们倚在青色的船栏上，默默的望着这绝美的海天；我们一点杂念也没有，我们是被沉醉了，我们是被带入晶莹的天空中了。就在这时，我们的小燕子，二只，三只，四只，在海上出现了。它们仍是隽逸的从容的在海面上斜掠着，如在小湖面上一样；海水被它的似剪的尾与翼尖一打，也仍是连漾了好几圈圆晕。小小的燕子，浩莽的大海，飞着飞着，不会觉得倦么？不会遇着暴风疾雨么？我们真替它们担心呢！小燕子却从容的憩着了。它们展开了双翼，身子一落，落在海面上了，双翼如浮圈似的支持着体重，活是一只乌黑的小水禽，在随波上下的浮着，又安闲，又舒适。海是它们那么安好的家，我们真是想不到。在故乡，我们还会想象得到我们的小燕子是这样的一个海上英雄么？海水仍是平贴无波，许多绝小绝小的海鱼，为我们的船所惊动，群向远处窜去；随了它们飞窜着，水面起了一条条的长痕，正如我们当孩子时之用瓦片打水漂在水面所划起的长痕。这小鱼是我们小燕子的粮食么？小燕子在海面上斜掠着，浮憩着。它们果是我们故乡的小燕子么？啊，乡愁呀，如轻烟似的乡愁呀！ 8、第一段中作者生动、细腻地描写了哪些景物？这样写有什么作用？（3 分）

开头作者对小燕子的描写从哪几方面着笔?字里行间流露出什么样的感情? (3分 10、文中先后描写了故乡小燕子与海燕,那么这两种小动物各生活在怎样的一种背景中呢?(2分) 答:故乡小燕子生活在海上小燕子生活中 ll、作者在前后两部分中各把燕子当成一种什么形象?(2分) 答:故乡小燕子是海上小燕子是 12、课文前后两部分的写法的相同点是不同点是 (3分) (二)、读下文答第13-18小题(15分) 这白鹅,是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚,特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我,我亲自抱了这雪白的大鸟回家,放在院子内。它伸长了头颈,左顾右盼,我一看这姿态,想道:“好一个高傲的动物!”凡动物, 头是最主要部分。这部分的形状,最能表明动物的性格。例如狮子、老虎,头都是大的,表示其力强。麒麟、骆驼,头都是高的,表示其高超。狼、狐、狗等,头都是尖的,表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等,头都是缩的,表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高,与麒麟相似,正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中,更表示出一种傲慢之气。鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的。但音调上大不相同鸭的“轧轧”,其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味:鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我:养鹅等于养狗,它也能看守门户。后来我看到果然:凡有生客进来,鹅必然厉声叫嚣:甚至篱笆外有人走路,也要它引亢大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。狗的狂吠,是专对生客或宵小用的:见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态,更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容,大模大样的,颇像平剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易。那鹅就不然:它傲然地站着,看见人走来简直不让;有时非但不让,竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而

4 9、开头作者对小燕子的描写从哪几方面着笔？字里行间流露出什么样的感情？（3 分） 10、文中先后描写了故乡小燕子与海燕，那么这两种小动物各生活在怎样的一种背景中呢？（2 分）答：故乡小燕子生活在；海上小燕子生活中。 11、作者在前后两部分中各把燕子当成一种什么形象？（2 分）答：故乡小燕子是；海上小燕子是。 12、课文前后两部分的写法的相同点是；不同点是。（3 分）（二）、读下文答第 13—18 小题（15 分）这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。这朋友住在北碚，特地从北碚把这鹅带到重庆来送给我，我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。狼、狐、狗等，头都是尖的，表示其刁奸猥鄙。猪猡、乌龟等，头都是缩的，表示其冥顽愚蠢。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而

任意处置它。家畜之中,最傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。鹅的吃饭,常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的,一日三餐。它需要三样东西下饭:一样是水,一样是泥,一样是草。先吃一口冷饭,次吃一口水, 然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味,它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈:;但它的吃法,三眼一板,丝毫不苟。譬如吃了一口饭,倘水盆偶然放在远处,它一定从容不迫地踏大步走上前去,饮水口。再踏大步走到一定的地方去吃泥,吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁侍候,像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗,都知道我们这位鹅老爷的脾气,每逢它吃饭的时候,狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭,踏着方步去吃水吃泥、吃草的当儿,狗就敏捷地跑上来,努力地吃它的饭。没有吃完,鹅老爷偶然早归,伸颈去咬狗,并且厉声叫骂,狗立刻逃往篱边,蹲着静候;看它再吃了一口饭,再走开去吃水、吃草、吃泥的时候,狗又敏捷地跑上来,这回就把它的饭吃完,扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候,饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫,似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭,并且站着侍候。因为邻近狗很多,一狗方去,一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多,也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦,以后便将饭罐和水盆放在一起,免得它走远去,比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草,所在的地点远近无定。为了找这盛馔,它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭,非有一人侍候不可。真是架子十足的! 鹅,不拘它如何高傲,我们始终要养它,直到房子卖脱为止。因为它对我们,物质上和精神上都有供献。使主母和主人都欢喜它。物质上的供献,是生蛋。它每天或隔天生一个蛋,篱边特设一堆稻草,鹅蹲伏在稻草中了,便是要生蛋了。家里的小孩子更兴奋,站在它旁边等候。它分娩毕,就起身,大踏步走进屋里去,大声叫开饭。这时候孩子们把蛋热热地捡起,藏在背后拿进屋子来,说是怕鹅看见了要生气。鹅蛋真是大,有鸡蛋的四倍呢!主母的蛋篓子内积得多了,就拿来制盐蛋,炖一个盐鹅蛋,一家人吃不了!工友上街买菜回来说:“今天菜市上有卖鹅蛋的,要四百元一个,我们的鹅每天挣四百元,一个月挣一万二,比我们做工的还好呢,哈哈,哈哈。”我们也陪他一个“哈哈,哈哈。” 望望那鹅,它正吃饱了饭,昂胸凸肚地,在院子里跨方步,看野景,似乎更加神气了。但我觉得,比吃鹅蛋更好的,还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋,环境实在太荒凉,生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅,点缀庭院, 增加生气,慰我寂寥。 13、“我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中“大鸟”指的是其性格特点用一个词来概括是。(2分 14、作者是从哪些方面展现白鹅的高傲的?(2分) 15、作者在写白鹅的叫声时,将之与比较,突出它的叫声“ 与比较,突出叫声的 ”。写它的步态,与比较,突出白鹅的这样把白鹅与那些动物进行对比,其好处是 5

5 任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖脱为止。因为它对我们，物质上和精神上都有供献。使主母和主人都欢喜它。物质上的供献，是生蛋。它每天或隔天生一个蛋，篱边特设一堆稻草，鹅蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。家里的小孩子更兴奋，站在它旁边等候。它分娩毕，就起身，大踏步走进屋里去，大声叫开饭。这时候孩子们把蛋热热地捡起，藏在背后拿进屋子来，说是怕鹅看见了要生气。鹅蛋真是大，有鸡蛋的四倍呢！主母的蛋篓子内积得多了，就拿来制盐蛋，炖一个盐鹅蛋，一家人吃不了！工友上街买菜回来说：“今天菜市上有卖鹅蛋的，要四百元一个，我们的鹅每天挣四百元，一个月挣一万二，比我们做工的还好呢，哈哈，哈哈。”我们也陪他一个“哈哈，哈哈。” 望望那鹅，它正吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉，生活实在太岑寂了。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。 13、“我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中“大鸟”指的是，其性格特点用一个词来概括是。（2 分） 14、作者是从哪些方面展现白鹅的高傲的？（2 分） 15、作者在写白鹅的叫声时，将之与比较，突出它的叫声“ ”；与比较，突出叫声的“ ”。写它的步态，与比较，突出白鹅的。这样把白鹅与那些动物进行对比，其好处是