蛋 汪曾祺一
端午的鸭蛋 汪曾祺
端午食粽 系百索子 吃 赛龙舟 鸭
系百索子 赛龙 吃 舟 鸭蛋
学习导航 教学目标: 让我们 了解各地的端午风俗,以及作者家乡独特的端午风 俗。 清行文思路,把握文意,体会作者对儿时生活的 怀想和对故乡的热爱。 读能读出语气,并能品味平淡幽默、通俗质朴、 富有地方色彩的语言。 养成热爱生活、关注日常生活细节的好习惯。 教学方法 让我们 自主预习,讨论、探究、合作完成学习
教学目标: 让我们——— 了解各地的端午风俗，以及作者家乡独特的端午风 俗。 理清行文思路，把握文意，体会作者对儿时生活的 怀想和对故乡的热爱。 朗读能读出语气，并能品味平淡幽默、通俗质朴、 富有地方色彩的语言。 养成热爱生活、关注日常生活细节的好习惯。 教学方法： 让我们—— 自主预习，讨论、探究、合作完成学习。 学习导航
第一板块试一试,我能行 给下加横线的字注音: 腌yan门楣mei苋菜xian城隍庙 huang 粽子ng壅萤映雪nang车胤ym鸭蛋经子ao 解释 肃然起敬:形容十分恭敬。 囊萤映雪:指晋朝的车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反 光刻苦读书的故事
第一板块 试一试，我能行！ 给下加横线的字注音： 腌 门楣 苋菜 城隍庙 粽子 囊萤映雪 车胤 鸭蛋络子 yān méi xiàn huáng zòng náng yìn 解释 肃然起敬： 囊萤映雪： 形容十分恭敬。 指晋朝的车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反 光刻苦读书的故事。 lào
第二板块说一说,我真棒! e同学们各自朗读课文,说一说每小节大概讲了什么? ●作者家乡的端午节有哪些风俗?(用简练的语言回答) ●本文题为“端午的鸭蛋”却为何要花大量笔墨来写“端 午 的风俗”。是不是离题了?
第二板块 说一说，我真棒！ 同学们各自朗读课文，说一说每小节大概讲了什么？ 作者家乡的端午节有哪些风俗？（用简练的语言回答） 本文题为“端午的鸭蛋”却为何要花大量笔墨来写“端 午 的风俗”。是不是离题了？
第三板块读一读品一品 ●作者为什么对家乡的鸭蛋情有独衷,久久不能忘怀? 每个人对自己的童年都有最深刻的记忆,也有一样东西 或者一个人令自己最难忘。作者情系鸭蛋,在它身上凝 聚着情趣,诗意和满腔的深情。 ●作者写端午的“咸鸭蛋”仅仅是为了介绍家乡咸鸭 看的优点吗? 日常生活中富含生活情趣、人生意味,只有充分感到生 活中的种种快乐、平淡和诗意,我们才算真实体验到生活 的滋味,作者通过端午的“咸鸭蛋”表现了一种恬淡闲适 的生活情趣,同也表达了对儿时生活的怀念和对故乡的 热爱之情
第三板块 读一读 品一品 作者为什么对家乡的鸭蛋情有独衷，久久不能忘怀？ 每个人对自己的童年都有最深刻的记忆，也有一样东西 或者一个人令自己最难忘。作者情系鸭蛋，在它身上凝 聚着情趣，诗意和满腔的深情。 作者写端午的“咸鸭蛋”仅仅是为了介绍家乡咸鸭 蛋的优点吗？ 日常生活中富含生活情趣、人生意味，只有充分感到生 活中的种种快乐、平淡和诗意，我们才算真实体验到生活 的滋味，作者通过端午的“咸鸭蛋”表现了一种恬淡闲适 的生活情趣，同时也表达了对儿时生活的怀念和对故乡的 热爱之情
第四板块赏析美句品味语言 我们了解了作者家乡端午的风俗习惯 感悟到作者对家乡的鸭蛋难以忘怀,在平 淡的生活在作者能发现生活的情趣。你能 品味出文中语言的特色吗?
第四板块 赏析美句 品味语言 我们了解了作者家乡端午的风俗习惯， 感悟到作者对家乡的鸭蛋难以忘怀，在平 淡的生活在作者能发现生活的情趣。你能 品味出文中语言的特色吗？
第五板块写一写练一练 ●品味我的生活,说说我的故事 你的家乡过端午节时有哪些风俗?选择其中 你最感兴趣一件或者你在某个时间会不由自主 想起的一件,写成一篇短文。 要求:在文章里必须流露出你的感情。)
第五板块 写一写 练一练 品味我的生活，说说我的故事。 你的家乡过端午节时有哪些风俗？选择其中 你最感兴趣一件或者你在某个时间会不由自主 想起的一件，写成一篇短文。 （要求：在文章里必须流露出你的感情。）
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谢谢观赏 高塍中学初二语文 制作王习智