中国社会科学院大学《中古中国概论》课程大纲课程基本信息（CourseInformation）学时课程编号*学分32102152022239Credit(Course ID)(Credits)Hours)中古中国概论*课程名称(Course Name)Introduction tomedieval China先修课程(PrerequisiteCourses)课程意义：本课程以“中古时期”作为时间轴，以中古中国制度文化、中古散史籍与史料、魏晋南北朝时期礼制、佛教兴起与六朝政治文化为研究对象，从而深入挖掘中古中国的文献、制度与精神文化，为研究中国优秀传统文化添砖加瓦。课程目标：让学生对中古中国制度文化、中古散史籍与史料、魏晋南北朝时期佛教兴起与六朝政治文化、魏晋南北朝杂祀等专题内容有比较深入的了解，能对学术界中古中国的文献、制度及其精神文化研究前沿有*课程简介(Description)所了解，从而可以独立查找相关资料，撰写读书札记和小论文。主要教学内容：中古中国的传世文献、出土文献，中央、地方行政制度，礼制、经济制度以及宗教、思想、学术等精神生活的历史。重点难点：重点分析探讨中古时期的重要问题，如中古时期的政治、礼制变迁、中古时期学术与思想的变化等等。难在教授学生在短时间内熟悉材料并掌握这一时期历史研究的重点。教学方法：老师教学为主。学业考评：考勤和平时作业成绩占30%；课程以学业论文形式结课。通过做作业的撰写和课堂随机抽查发言，加强过程评价与反馈。Meaning of the Course:this course is to "medieval times"as thetimeline, in medieval China system culture,etiquette, but stillstored through the middle ages and the historical data, the wei jinsouthern and northern dynasties period, the rise of Buddhism and*课程简介the sixdynasties as theresearch object,the political culture so(Description)as to dig deeper into medieval literature, institutional andspiritual culture of China,to study the Chinese excellenttraditional culture.Objectives of this course: Let students learn deeply about themedieval Chinese system of culture, but still stored through the1
1 中国社会科学院大学《中古中国概论》课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 102152022239 学时 （ Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 中古中国概论 Introduction to medieval China 先修课程 （Prerequisite Courses） *课程简介 （Description） 课程意义：本课程以“中古时期”作为时间轴，以中古中国制度文化、 中古散佚史籍与史料、魏晋南北朝时期礼制、佛教兴起与六朝政治文化为 研究对象，从而深入挖掘中古中国的文献、制度与精神文化，为研究中国 优秀传统文化添砖加瓦。 课程目标：让学生对中古中国制度文化、中古散佚史籍与史料、魏晋 南北朝时期佛教兴起与六朝政治文化、魏晋南北朝杂祀等专题内容有比较 深入的了解，能对学术界中古中国的文献、制度及其精神文化研究前沿有 所了解，从而可以独立查找相关资料，撰写读书札记和小论文。 主要教学内容：中古中国的传世文献、出土文献，中央、地方行政制 度，礼制、经济制度以及宗教、思想、学术等精神生活的历史。 重点难点：重点分析探讨中古时期的重要问题，如中古时期的政治、 礼制变迁、中古时期学术与思想的变化等等。难在教授学生在短时间内熟 悉材料并掌握这一时期历史研究的重点。 教学方法：老师教学为主。 学业考评：考勤和平时作业成绩占 30%；课程以学业论文形式结课。 通过做作业的撰写和课堂随机抽查发言，加强过程评价与反馈。 *课程简介 （Description） Meaning of the Course: this course is to "medieval times" as the timeline, in medieval China system culture, etiquette, but still stored through the middle ages and the historical data, the wei jin southern and northern dynasties period, the rise of Buddhism and the six dynasties as the research object, the political culture so as to dig deeper into medieval literature, institutional and spiritual culture of China, to study the Chinese excellent traditional culture. Objectives of this course: Let students learn deeply about the medieval Chinese system of culture, but still stored through the
middle ages and the historical data, wei jin northern and southerndynasties Buddhism arose and the six dynasties, wei jin southernand northern dynasties miscellaneous realms of politicalcultureand so on project content will have more understanding, will takecare of the medieval Chinese academic literature, institutional andspiritual culture research frontier, which can search relevantinformation, independent reading notes and small articles.Main teaching contents: Ancient Chinese literature, unearthedliterature, central and local administrative system, ritual systemeconomic system, religious, ideological, academic and otherspiritual life history.Method:teacher-basedteaching.Evaluation:3o% for attendanceand regular work.The course endswith an academic paper.*教材严耕望《治史三书》：吕思勉《两晋南北朝史》(Textbooks)参考资料OtherReferences*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课(Course口专业核心课/专业必修课√专业拓展课/专业选修课口其他Category)口线上，教学平台*授课对象*授课模式线下口混合式其他历史学院本科(Target(Mode of生Students)口实践类（70%以上学时深入基Instruction)层）中文口全外语语*授课语言*开课院系种历史学院(Language of(School)口双语：中文+语种（外语Instruction)讲授不低于50%）课程负责人*授课教师信息戴卫红：中国社会科学院古代史研究所研究员姓名及简介(Teacher团队成员Information)陈志远、刘凯姓名及简介课程以学业论文形式结课。成绩为结构成绩制，每门课程的成绩由平时成*考核方式绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩一般占总评成绩的30%，期末考试(Grading)成绩占70%。*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件2
2 middle ages and the historical data, wei jin northern and southern dynasties Buddhism arose and the six dynasties, wei jin southern and northern dynasties miscellaneous realms of political culture and so on project content will have more understanding, will take care of the medieval Chinese academic literature, institutional and spiritual culture research frontier, which can search relevant information, independent reading notes and small articles. Main teaching contents: Ancient Chinese literature, unearthed literature, central and local administrative system, ritual system, economic system, religious, ideological, academic and other spiritual life history. Method: teacher-based teaching. Evaluation: 30% for attendance and regular work. The course ends with an academic paper. *教材 （Textbooks） 严耕望《治史三书》；吕思勉《两晋南北朝史》 参考资料 Other References） *课程类别 （ Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 √专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 历史学院本科 生 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 √线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基 层） *开课院系 （School） 历史学院 *授课语言 （Language of Instruction） √中文 全外语 语 种 双语：中文+ 语种（外语 讲授不低于 50%） *授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 戴卫红：中国社会科学院古代史研究所研究员 团队成员 姓名及简介 陈志远、刘凯 *考核方式 （Grading） 课程以学业论文形式结课。成绩为结构成绩制，每门课程的成绩由平时成 绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩一般占总评成绩的 30%，期末考试 成绩占 70%。 *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件
其中周课其教学内容摘要周次实习学讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方验教师题时授法、课堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等）讨环课课论节绪论：解题：何谓中古？第一节西方史学的中古第二节日本史学界的中古第三节中国学术界的中古第一章中古中国概论第一节中古中国文献概论第1周第二节中古中国制度概论戴卫红第三节中古中国精神生活概论教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做教学互动。参考文献：余欣主编：《中古中国研究》；谢伟杰：《何谓“中古”？一一“中古”一词及其指涉时段在中国史学中的模塑》，载《中国中古史集刊》（第二辑)，北京：商务印书馆,2016。第二章中古中央政治制度的内容及特点第一节三省六部制的完善第2周00第二节官员考课制度的发展22戴卫红第三节谥法制度的发展第三章中古地方行政制度的内容及特点第一节州郡县三级地方行政体制向州郡两级的变化第二节三国吴简、郴州晋简所见地方行政制度第三节吐鲁番文书所见地方行政制度教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做教学互动，课程讨论一节课。参考文献：第3周王素、陈仲安：《汉唐职官制度研究》增订本，中西书局21戴卫红2018年。戴卫红：《北魏考课制度研究》，中国社会科学出版社2011年。严耕望：《中国地方行政制度史甲部：秦汉地方行政制度》，中央研究院历史语言研究所专刊之45，1961。严耕望：《中国地方行政制度史乙部：晋魏南北朝地方行政制度》，中央研究院历史语言研究所专刊之45，1963。3
3 周次 教师 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方 法、课堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第 1 周 戴卫红 2 2 0 0 0 0 绪论：解题：何谓中古？ 第一节 西方史学的中古 第二节 日本史学界的中古 第三节 中国学术界的中古 第一章 中古中国概论 第一节 中古中国文献概论 第二节 中古中国制度概论 第三节 中古中国精神生活概论 教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做 教学互动。 参考文献：余欣主编：《中古中国研究》；谢伟杰：《何 谓“中古”?——“中古”一词及其指涉时段在中国史学中 的模塑》,载《中国中古史集刊》(第二辑),北京:商务印书 馆,2016。 第 2 周 戴卫红 2 2 0 0 0 0 第二章 中古中央政治制度的内容及特点 第一节 三省六部制的完善 第二节 官员考课制度的发展 第三节 谥法制度的发展 第 3 周 戴卫红 2 2 0 0 0 0 第三章 中古地方行政制度的内容及特点 第一节 州郡县三级地方行政体制向州郡两级的变化 第二节 三国吴简、郴州晋简所见地方行政制度 第三节 吐鲁番文书所见地方行政制度 教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做 教学互动，课程讨论一节课。 参考文献： 王素、陈仲安：《汉唐职官制度研究》增订本，中西书局 2018 年。 戴卫红：《北魏考课制度研究》，中国社会科学出版社 2011 年。 严耕望：《中国地方行政制度史 甲部：秦汉地方行政制 度》，中央研究院历史语言研究所专刊之 45 ， 1961 。 严耕望：《中国地方行政制度史 乙部：晋魏南北朝地方 行政制度》，中央研究院历史语言研究所专刊之 45 ， 1963
第四章中古中国经济制度的内容及特点第一节从考古实物所见中古户籍制的变化第二节从敦煌吐鲁番文书所见中古租调制第五章中古中国对外交流第一节《职贡图》与梁朝的对外交流第二节中日韩出土简牌所见文化交流第4周20000教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做戴卫红教学互动，课程讨论一节课。参考文献：高敏主编：《中国经济通史一一魏晋南北朝经济卷》，经济日报出版社1998年。池田温：《中国古代籍帐研究》，中华书局2007年。王素：《梁元帝《职贡图》新探》，《文物》1992年第2期。第六章中古历史文献概论第一节传世文献一、中古史学发展的特点1、史学成为独立学科的历史进程2、官修史书与私修史书3、地方史志的发展二、以正史为核心的基础史料1、前四史2、二史八书3、两唐书4、《资治通鉴》三、其它传世文献1、政书体史书2、地理总志与州郡地志3、别传与杂传第5周(-4、佛道典籍陈志远四、中古史料的发掘与利用1、中古史料文献校勘与辑2、中古文献的辨析与引证3、历史书写与史源调查【阅读文献】1、专著陈高华、陈智超等：《中国古代史史料学》（第3版），中华书局，2016年。胡宝国：《汉唐间史学的发展》，商务印书馆，2006年。杜希德：《唐代官修史籍考》，上海古籍出版社，2015年。赵超：《中国古代石刻概论》，中华书局，2019年。荣新江：《敦煌学十八讲》，北京大学出版社，2001年。李裕群：《中国石窟寺》，科学出版社，2022年。徐冲：《中古时代的历史书写与皇帝权力起源》，上海古籍出版社，2012年。4
4 第 4 周 戴卫红 2 2 0 0 0 0 第四章 中古中国经济制度的内容及特点 第一节 从考古实物所见中古户籍制的变化 第二节 从敦煌吐鲁番文书所见中古租调制 第五章 中古中国对外交流 第一节 《职贡图》与梁朝的对外交流 第二节 中日韩出土简牍所见文化交流 教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做 教学互动，课程讨论一节课。 参考文献：高敏主编：《中国经济通史-魏晋南北朝经济 卷》， 经济日报出版社 1998 年。 池田温：《中国古代籍帐研究》，中华书局 2007 年。 王素：《梁元帝〈职贡图〉新探》，《文物》1992 年第 2 期。 第 5 周 陈志远 2 2 0 0 0 0 第六章 中古历史文献概论 第一节 传世文献 一、中古史学发展的特点 1、史学成为独立学科的历史进程 2、官修史书与私修史书 3、地方史志的发展 二、以正史为核心的基础史料 1、前四史 2、二史八书 3、两唐书 4、《资治通鉴》 三、其它传世文献 1、政书体史书 2、地理总志与州郡地志 3、别传与杂传 4、佛道典籍 四、中古史料的发掘与利用 1、中古史料文献校勘与辑佚 2、中古文献的辨析与引证 3、历史书写与史源调查 【阅读文献】 1、专著 陈高华、陈智超等：《中国古代史史料学》（第 3 版）， 中华书局，2016 年。 胡宝国：《汉唐间史学的发展》，商务印书馆，2006 年。 杜希德：《唐代官修史籍考》，上海古籍出版社，2015 年。 赵超：《中国古代石刻概论》，中华书局，2019 年。 荣新江：《敦煌学十八讲》，北京大学出版社，2001 年。 李裕群：《中国石窟寺》，科学出版社，2022 年。 徐冲：《中古时代的历史书写与皇帝权力起源》，上海古 籍出版社，2012 年
聂激萌：《中古官修史体制的运作与演进》，上海古籍出版社，2021年。2、论文周一良：《魏晋南北朝史学发展的特点》，载《魏晋南北朝史论集》，北京大学出版社，1997年。周一良：《略论南朝北朝史学之异同》，载《魏晋南北朝史论集》，北京大学出版社，1997年。孙正军：《魏晋南北朝史研究中的史料批判研究》，《文史哲》2016年第1期。3、史籍选读《三国志·诸葛亮传》：重点阅读裴松之注，熟悉史注的引文体例。《晋书·坚载记》：熟悉载记的史学体例。《魏书·释老志》：熟悉志书体例。《隋书·经籍志》：重点阅读各分类小序，熟悉中古典籍源流。《世说新语》言语、品藻等篇。《通典·选举典》熟悉政书体例第七章中古历史文献概论第二节出土文献一、石刻史料概论1、石刻史料概论①官方刻石：王朝的历史坐标②墓志：官僚群像③造像记：民众的生活场景2、石刻史料的研究与利用第6周0①石刻义例0I陈志远②石刻辨伪二、简帛史料与敦煌文书1、长沙走马楼吴简2、敦煌吐鲁番文书三、考古发现与历史遗存1、石窟建筑与绘画2、陵墓雕塑与墓葬壁画3、墓葬形制与出土器物第八章中古思想与学术概论（上）一、经学1.．两汉经今古文的分合与郑玄经学第7周2.从魏晋经注到义疏学的兴起1L陈志远3.中唐的新经学参考文献：叶纯芳《中国经学史大纲》；乔秀岩《学术史读书记》；华喆《礼是郑学》；钱穆《两汉经学今古文平议》5
5 聂溦萌：《中古官修史体制的运作与演进》，上海古籍出 版社，2021 年。 2、论文 周一良：《魏晋南北朝史学发展的特点》，载《魏晋南北 朝史论集》，北京大学出版社，1997 年。 周一良：《略论南朝北朝史学之异同》，载《魏晋南北朝 史论集》，北京大学出版社，1997 年。 孙正军：《魏晋南北朝史研究中的史料批判研究》，《文 史哲》2016 年第 1 期。 3、史籍选读 《三国志·诸葛亮传》：重点阅读裴松之注，熟悉史注的 引文体例。 《晋书·苻坚载记》：熟悉载记的史学体例。 《魏书·释老志》：熟悉志书体例。 《隋书·经籍志》：重点阅读各分类小序，熟悉中古典籍 源流。 《世说新语》言语、品藻等篇。 《通典·选举典》熟悉政书体例 第 6 周 陈志远 2 2 0 0 0 0 第七章 中古历史文献概论 第二节 出土文献 一、石刻史料概论 1、石刻史料概论 ①官方刻石：王朝的历史坐标 ②墓志：官僚群像 ③造像记：民众的生活场景 2、石刻史料的研究与利用 ①石刻义例 ②石刻辨伪 二、简帛史料与敦煌文书 1、长沙走马楼吴简 2、敦煌吐鲁番文书 三、考古发现与历史遗存 1、石窟建筑与绘画 2、陵墓雕塑与墓葬壁画 3、墓葬形制与出土器物 第 7 周 陈志远 2 2 0 0 0 0 第八章 中古思想与学术概论（上） 一、经学 1. 两汉经今古文的分合与郑玄经学 2. 从魏晋经注到义疏学的兴起 3. 中唐的新经学 参考文献： 叶纯芳《中国经学史大纲》；乔秀岩《学术史读书记》； 华喆《礼是郑学》；钱穆《两汉经学今古文平议》
二、玄学1.玄学兴起的时代背景2.王弼·嵇康·郭象的哲学3.玄学的遗绪（一）：般若六家七宗第8周4．玄学的遗绪（二）：唐初重玄学2((陈志远参考文献：汤用彤《魏晋玄学论稿》；杨立华《郭象庄子注研究》；瓦格纳（RudolfWanger）《王弱老子注研究》；王葆孩《正始玄学》第九章中古思想与学术概论（下）三、佛教1.译场制度2.宗派概论第9周3.禅宗的兴起(00220参考文献：陈志远镰田茂雄《中国佛教史》；陈继东、龚隽《中国禅学研究入门》；范文澜《唐代佛教》；冲本克己编《兴盛开展的佛教》；小川隆《禅思想史讲义》四、文学1.魏晋风度2.陶渊明·谢灵运3．齐梁的宫廷文学第10周4．王维·杜甫·白居易20陈志远参考文献：鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》：钱志熙《魏晋南北朝诗歌史述》；田晓菲《烽火与流星》；冯至《杜甫传》第十章中古礼制变迁概论（上）第一节绪论：礼学和礼制的渊源一、礼制、礼学、礼俗的异同二、上古“礼”渊源及周代“典范礼典”的形成第11周三、三《礼》的出现和成书-1(刘凯第二节秦汉的礼学和礼制一、秦焚《诗》《书》和汉代三《礼》的出现二、秦汉“律令故事”中的礼制第三节秦汉魏晋时期的改正朔、易服色一、礼经中改正朔、易服色的说法第12周二、秦汉的改正朔、易服色00220刘凯三、曹魏改正朔、易服色的实践第四节魏晋时期礼典、律典的分流一、西晋《新礼》的撰作6
6 第 8 周 陈志远 2 2 0 0 0 0 二、玄学 1. 玄学兴起的时代背景 2. 王弼·嵇康·郭象的哲学 3. 玄学的遗绪（一）：般若六家七宗 4. 玄学的遗绪（二）：唐初重玄学 参考文献： 汤用彤《魏晋玄学论稿》；杨立华《郭象庄子注研究》； 瓦格纳（Rudolf Wanger）《王弼老子注研究》；王葆玹《正 始玄学》 第 9 周 陈志远 2 2 0 0 0 0 第九章 中古思想与学术概论（下） 三、佛教 1. 译场制度 2. 宗派概论 3. 禅宗的兴起 参考文献： 镰田茂雄《中国佛教史》；陈继东、龚隽《中国禅学研究 入门》；范文澜《唐代佛教》；冲本克己编《兴盛开展的 佛教》；小川隆《禅思想史讲义》 第 10 周 陈志远 2 2 0 0 0 0 四、文学 1. 魏晋风度 2. 陶渊明·谢灵运 3. 齐梁的宫廷文学 4. 王维·杜甫·白居易 参考文献： 鲁迅《魏晋风度及文章与药及酒之关系》；钱志熙《魏晋 南北朝诗歌史述》；田晓菲《烽火与流星》；冯至《杜甫 传》 第 11 周 刘凯 2 2 0 0 0 0 第十章 中古礼制变迁概论（上） 第一节 绪论：礼学和礼制的渊源 一、 礼制、礼学、礼俗的异同 二、 上古“礼”渊源及周代“典范礼典”的形成 三、 三《礼》的出现和成书 第二节 秦汉的礼学和礼制 一、 秦焚《诗》《书》和汉代三《礼》的出现 二、 秦汉“律令故事”中的礼制 第 12 周 刘凯 2 2 0 0 0 0 第三节 秦汉魏晋时期的改正朔、易服色 一、礼经中改正朔、易服色的说法 二、秦汉的改正朔、易服色 三、曹魏改正朔、易服色的实践 第四节 魏晋时期礼典、律典的分流 一、西晋《新礼》的撰作
二、魏普的“法律儒家化”第五节北魏大规模的礼制重构一、北魏太和年间的礼乐制作二、魏晋洛阳城中蕴含的礼仪空间第13周三、北朝佛教渗入礼仪生活2L刘凯第六节魏晋南北朝的三礼义疏学一、郑玄和王肃的三礼学二、中古三礼义疏学的内容和特点第十一章中古礼制变迁概论（下）第一节南北朝隋唐的郊祀一、郊祀礼的经典依据第14周00200二、郊祀礼的变迁脉络2刘凯三、郊祀礼与政治的互动四、郊祀礼变迁代表性史例分析第二节南北朝隋唐的宗庙祭祀一、宗庙祭祀的经典依据二、宗庙祭祀的变迁脉络三、宗庙祭祀与政治的互动四、宗庙祭祀礼变迁代表性史例分析教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做第15周00教学互动。220刘凯第三节王朝祭礼的辅翼一、籍田先蚕礼二、朝日夕月礼三、物化礼乐四、代表性史例分析第四节南北朝隋唐的杂祀一、杂祀概念与外延的界定二、杂祀与正祀的碰撞三、杂祀与正祀的相互转化四、代表性史例分析教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做第16周教学互动。2/刘凯参考文献：（1）康乐：《从西郊到南郊：国家祭典与北魏政治》，北京：北京联合出版公司，2020年。（2）梁满仓：《魏普南北朝五礼制度考论》，北京：社科文献出版社，2009年。（3）杨英：《祈望和谐一一周秦两汉于朝祭礼的演进及其规律》，北京：商务印书馆，2009年。（4）皮锡瑞《经学历史》，北京：中华书局2008年。作业和思考题：7
7 二、魏晋的“法律儒家化” 第 13 周 刘凯 2 2 0 0 0 0 第五节 北魏大规模的礼制重构 一、北魏太和年间的礼乐制作 二、 魏晋洛阳城中蕴含的礼仪空间 三、北朝佛教渗入礼仪生活 第六节 魏晋南北朝的三礼义疏学 一、郑玄和王肃的三礼学 二、中古三礼义疏学的内容和特点 第 14 周 刘凯 2 2 0 0 0 0 第十一章 中古礼制变迁概论（下） 第一节 南北朝隋唐的郊祀 一、郊祀礼的经典依据 二、郊祀礼的变迁脉络 三、郊祀礼与政治的互动 四、郊祀礼变迁代表性史例分析 第 15 周 刘凯 2 2 0 0 0 0 第二节 南北朝隋唐的宗庙祭祀 一、宗庙祭祀的经典依据 二、宗庙祭祀的变迁脉络 三、宗庙祭祀与政治的互动 四、宗庙祭祀礼变迁代表性史例分析 教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做 教学互动。 第三节 王朝祭礼的辅翼 一、籍田先蚕礼 二、朝日夕月礼 三、物化礼乐 四、代表性史例分析 第 16 周 刘凯 2 2 0 0 0 0 第四节 南北朝隋唐的杂祀 一、杂祀概念与外延的界定 二、杂祀与正祀的碰撞 三、杂祀与正祀的相互转化 四、代表性史例分析 教学方法：老师讲授为主，在课堂上尽可能地留出时间做 教学互动。 参考文献：（1）康乐：《从西郊到南郊：国家祭典与北魏 政治》，北京：北京联合出版公司，2020 年。（2）梁满仓： 《魏晋南北朝五礼制度考论》，北京：社科文献出版社， 2009 年。（3）杨英：《祈望和谐——周秦两汉王朝祭礼的 演进及其规律》，北京：商务印书馆，2009 年。（4）皮锡 瑞《经学历史》，北京：中华书局 2008 年。 作业和思考题：
中古礼制变迁是否存在某种规律？若存在，请举例说明。E2礼制与政治、经学的关系熟近敦远？开放问答。33总计000022备注(Notes)28
8 1 中古礼制变迁是否存在某种规律？若存在，请举例说明。 2 礼制与政治、经学的关系孰近孰远？开放问答。 总计 3 2 3 2 0 0 0 0 备注（Notes）