《古希腊罗马日常生活史》（2021级）课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分322102152022093(Credits)(Course ID)(Credit Hours)古希腊罗马日常生活史*课程名称(CourseName)Dailylifeof ancientGreekandRome先修课程世界通史(一)(Prerequisite Courses)本门课程面向历史学专业以及对古希腊罗马历史、文化感兴趣的学生。“日*课程简介常生活史”是20世纪兴起的新史学研究领域。传统史学以宏大叙事为主题，日(Description)常生活史则聚焦于底层民众和边缘人群，研究普通人的生活方式、行为、思维模式、习俗和价值观，用微观叙事方式，复原日常生活的历史场景，考察社会政治变迁对日常生活的影响。Inthe2OthCentury,thehistoryofdailylifebecameanewinterestinhistorical study.Traditional historical researchfocuses on important issues of the elite,while the*课程简介historyof dailylifeplacesemphasison ordinarypeople andtheir way of life(Description)activities.thoughts,customs,and social values.Historians use a micro-narrativemethodtoreconstructdailylifeinahistorical contextand exploretheimpactofsocialand political change on people's daily life*教材暂无(Textbooks)参考资料(OtherReferences)*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口通识教育课口专业基础课口专业核心课/专业必修课团专业拓展课/专业选修课口其他(Course Category)口线上，教学平台*授课对象*授课模式历史学专业囚线下口混合式其他(Target Students)(ModeofInstruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*授课语言中文口全外语*开课院系历史学院(School)(LanguageofInstruction)口双语：中文+(外语讲授不低于50%)
《古希腊罗马日常生活史》（2021 级）课程大纲 课程基本信息（Course Information） 课程编号 （Course ID） 102152022093 *学时 （Credit Hours） 32 *学分 （Credits） 2 *课程名称 （Course Name） 古希腊罗马日常生活史 Daily life of ancient Greek and Rome 先修课程 （Prerequisite Courses） 世界通史（一） *课程简介 （Description） 本门课程面向历史学专业以及对古希腊罗马历史、文化感兴趣的学生。“日 常生活史”是 20 世纪兴起的新史学研究领域。传统史学以宏大叙事为主题，日 常生活史则聚焦于底层民众和边缘人群，研究普通人的生活方式、行为、思维模 式、习俗和价值观，用微观叙事方式，复原日常生活的历史场景，考察社会—— 政治变迁对日常生活的影响。 *课程简介 （Description） In the 20th Century, the history of daily life became a new interest in historical study. Traditional historical research focuses on important issues of the elite, while the history of daily life places emphasis on ordinary people and their way of life, activities, thoughts, customs, and social values. Historians use a micro-narrative method to reconstruct daily life in a historical context and explore the impact of social and political change on people’s daily life. *教材 （Textbooks） 暂无 参考资料 （ Other References） *课程类别 （Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象 （Target Students） 历史学专业 *授课模式 （Mode of Instruction） 线上，教学平台 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系 （School） 历史学院 *授课语言 （Language of Instruction） 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%）
胡玉娟，历史学博士，毕业于北京师范大学，世界历史研究所研究员，硕士研究生导师，研究方向为古罗马史，曾赴意大利比课程负责人萨大学、博洛尼亚大学进修。出版专著《罗马早期平民问题研究》姓名及简介（北京师范大学出版社，2002年）、译著《剑桥古代史》第7卷，第2分册（中国社会科学出版社，2020年）等：国家社科基金后期资助项目《古罗马社会生活史研究》课题组成员，发表论文20多篇，掌握英语、法语、德语、意大利语、拉丁语和古希腊语。1.邢颖，历史学硕士，毕业于北京大学，世界历史研究所助理研究员，研究方向为古希腊史。掌握英语、法语、拉丁语和古希腊语。曾留学埃及开罗大学、希腊雅典大学。发表论文《希腊城邦与奥林匹亚节》（《世界历史》2013年第6期）：《论古希腊泛雅典人节中的城邦意识》（《历史教学》2014年11月下半月刊）等。出版译著《古希腊人的宗教生活》（北京大学出版社，*授课教师信息2015年）；《古希腊罗马奴隶制》（大象出版社，2011年）等。(TeacherInformation)2.孙思萌，历史学博士，毕业于南开大学，世界历史研究所助理研究员，研究方向为拜占庭史。掌握英语、法语、拉丁语、古希腊语和现代希腊语。曾留学法国鲁昂大学、巴黎索邦大学。团队成员发表论文《拜占庭帝国官方意识形态中的对外战争观念》（《世姓名及简介界历史》2020年第5期）；《13世纪弓兵对骑兵的压制一一以佩拉戈尼亚战役为例》（《内蒙古大学学报（哲社版）》2019年第2期）等。3.温静，历史学博士，毕业于美国宾夕法尼亚大学，世界历史研究所助理研究员，研究方向为古代埃及史。掌握古埃及语、中埃及语、后埃及语、科普特语、英语、德语、法语。出版专著《尼罗河的赠礼》（商务印书馆，2014年）。发表论文《太阳、王权与来世埃及古王国时期太阳神信仰的嬉变》（《世界历史》2020年第6期）：《神圣与重生一—古埃及头枕的宗教含义》（《古代文明》2017年第11期）等。介绍古希腊罗马日常生活史研究的理论和方法：以雅典、罗马、庞贝、拜占庭等学习目标古代城市为中心，结合文献学、考古学、铭文学、钱币学和艺术史史料，生动呈(Learning Outcomes)现古希腊罗马社会各阶层的衣食住行，公共生活和私人生活的细节和全貌，培养学生综合运用不同史料，理解并复原古代社会日常生活图景的能力。*考核方式期末考试采取闭卷考试，满分100分，占总成绩70%；平时成绩根据课堂表现、(Grading)与教师课下互动表现，满分100分，占总成绩30%
*授课教师信息 （Teacher Information） 课程负责人 姓名及简介 胡玉娟，历史学博士，毕业于北京师范大学，世界历史研究 所研究员，硕士研究生导师，研究方向为古罗马史,曾赴意大利比 萨大学、博洛尼亚大学进修。出版专著《罗马早期平民问题研究》 （北京师范大学出版社，2002年）、译著《剑桥古代史》第7卷， 第2分册（中国社会科学出版社，2020年）等；国家社科基金后 期资助项目《古罗马社会生活史研究》课题组成员，发表论文20 多篇，掌握英语、法语、德语、意大利语、拉丁语和古希腊语。 团队成员 姓名及简介 1. 邢颖，历史学硕士，毕业于北京大学，世界历史研究所助 理研究员，研究方向为古希腊史。掌握英语、法语、拉丁语和古 希腊语。曾留学埃及开罗大学、希腊雅典大学。发表论文《希腊 城邦与奥林匹亚节》（《世界历史》2013 年第 6 期）；《论古希 腊泛雅典人节中的城邦意识》（《历史教学》2014 年 11 月下半 月刊）等。出版译著《古希腊人的宗教生活》（北京大学出版社， 2015 年）；《古希腊罗马奴隶制》（大象出版社，2011 年）等。 2. 孙思萌，历史学博士，毕业于南开大学，世界历史研究所 助理研究员，研究方向为拜占庭史。掌握英语、法语、拉丁语、 古希腊语和现代希腊语。曾留学法国鲁昂大学、巴黎索邦大学。 发表论文《拜占庭帝国官方意识形态中的对外战争观念》（《世 界历史》2020 年第 5 期）；《13 世纪弓兵对骑兵的压制——以 佩拉戈尼亚战役为例》（《内蒙古大学学报（哲社版）》2019 年第 2 期）等。 3. 温静，历史学博士，毕业于美国宾夕法尼亚大学，世界历 史研究所助理研究员，研究方向为古代埃及史。掌握古埃及语、 中埃及语、后埃及语、科普特语、英语、德语、法语。出版专著 《尼罗河的赠礼》（商务印书馆，2014 年）。发表论文《太阳、 王权与来世——埃及古王国时期太阳神信仰的嬗变》（《世界历 史》2020 年第 6 期）；《神圣与重生——古埃及头枕的宗教含义》 （《古代文明》2017 年第 11 期）等。 学习目标 (Learning Outcomes) 介绍古希腊罗马日常生活史研究的理论和方法；以雅典、罗马、庞贝、拜占庭等 古代城市为中心，结合文献学、考古学、铭文学、钱币学和艺术史史料，生动呈 现古希腊罗马社会各阶层的衣食住行，公共生活和私人生活的细节和全貌，培养 学生综合运用不同史料，理解并复原古代社会日常生活图景的能力。 *考核方式 （Grading） 期末考试采取闭卷考试，满分 100 分，占总成绩 70%；平时成绩根据课堂表现、 与教师课下互动表现，满分 100 分，占总成绩 30%
*课程教学计划（TeachingPlan）其中周课其教学内容摘要周次实习学讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、教师验题时授讨环阅读文献参考书目及作业等）课课节论导论：日常视角下的古希腊罗马史研究第一周3授课教师：胡玉娟雅典人的宗教生活1、宗教时间第二周122、宗教场所3、宗教生活中的人授课教师：邢颖古希腊的体育赛会1、体育赛会与宗教第三周32、奥林匹亚的布局3、竞技项目及特点授课教师：邢颖古希腊的戏剧1、雅典的戏剧节2、神话与悲剧第四周33、阿里斯托芬喜剧中的雅典人授课教师：邢颖互动环节：古希腊戏剧选段第五周国庆节放假庞贝的公共生活1、历史与考古发掘2、神庙与宗教第六周33、剧场与竞技场4、广场5、浴场授课教师：胡玉娟庞贝的私人生活1、家宅3第七周2、公寓
*课程教学计划（Teaching Plan） 周次 教师 周 学 时 其中 教学内容摘要 （必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、 阅读文献参考书目及作业等） 讲 授 实 验 课 习 题 课 课 程 讨 论 其 他 环 节 第一周 3 导论：日常视角下的古希腊罗马史研究 授课教师：胡玉娟 第二周 3 雅典人的宗教生活 1、 宗教时间 2、 宗教场所 3、宗教生活中的人 授课教师：邢颖 第三周 3 古希腊的体育赛会 1、 体育赛会与宗教 2、 奥林匹亚的布局 3、 竞技项目及特点 授课教师：邢颖 第四周 3 古希腊的戏剧 1、 雅典的戏剧节 2、 神话与悲剧 3、 阿里斯托芬喜剧中的雅典人 互动环节：古希腊戏剧选段 授课教师：邢颖 第五周 国庆节放假 第六周 3 庞贝的公共生活 1、 历史与考古发掘 2、 神庙与宗教 3、 剧场与竞技场 4、 广场 5、 浴场 授课教师：胡玉娟 第七周 3 庞贝的私人生活 1、家宅 2、公寓
3、别墅4、农庄授课教师：胡玉娟罗马人的政治日常1、公民形象：托迦袍、发型第八周32、政治实践：选举、演说社交活动：政治家的一天授课教师：胡玉娟罗马埃及的社会生活1、旧的神与新的神2、仪式与生活第九周33、神谕与魔法4、木乃伊与来世授课教师：温静拜占庭时期的军旅生活1、战术手册与军事教育第十周32、军队种类和军备发展3、战前仪式和围城战授课教师：孙思萌拜占庭时期的沐浴文化1、君士坦丁堡的引水渠和浴场设施第十一周32、基督教仪式中的沐浴及其宗教内涵3、沐浴在拜占庭医学中的应用授课教师：孙思萌3总计2备注(Notes)年月日日期教学部门负责字
3、别墅 4、农庄 授课教师：胡玉娟 第八周 3 罗马人的政治日常 1、 公民形象：托迦袍、发型 2、 政治实践：选举、演说 社交活动：政治家的一天 授课教师：胡玉娟 第九周 3 罗马埃及的社会生活 1、 旧的神与新的神 2、 仪式与生活 3、 神谕与魔法 4、木乃伊与来世 授课教师：温静 第十周 3 拜占庭时期的军旅生活 1、 战术手册与军事教育 2、 军队种类和军备发展 3、战前仪式和围城战 授课教师：孙思萌 第十一周 3 拜占庭时期的沐浴文化 1、君士坦丁堡的引水渠和浴场设施 2、基督教仪式中的沐浴及其宗教内涵 3、沐浴在拜占庭医学中的应用 授课教师：孙思萌 总计 3 2 备注（Notes） 教学部门负责字 日期 年 月 日