《故宫博物院》导学案(两课时) 学习目标: 【学习目标】 1、整体把握文意,理清文章的说明顺序。 2、了解祖国传统的建筑艺术,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就,增强学生的民族自 豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神。 【学习重点】 1、整体把握文意,划分结构层次,理请本文说明顺序; 重点研讨太和殿相关段落,体会文章重点突出、详略得当的写作特色,揣摩语言,理解太 和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 【学习难点】 理清本文说明顺序,揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意 【知识链接】 故宫概况 故宫位于北京市中心,也称“紫禁城”。始建于明永乐四年(1406年),建成于永乐十八年 (1420年),距今约有600年的历史。今天人们称她为故宫,意为过去的皇宫。这里曾居住过24 个皇帝,是明清两代(1368-1911年)的皇宫,现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌 庄严绚丽,被誉为世界五大宫之一(北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗 斯克里姆林宫),并被联合国科教文组织列为“世界文化遗 走近作者 黄传惕(t),1934年生湖南省平江县人。曾经任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》 节目编辑。主要作品有:《天安门颂》、《绿色的希望》,长诗《映山红》等。《故宫博物院》这篇说 明文是作者在1979年夏天所写。 教学流程 汉字积累 矗立()鳌头()湛蓝()琉璃()鎏()金蟠龙() 中轴线()金銮殿()击磬()玉玺()檀木()攒() 乾清宫()坤宁宫()诏()书肃穆()上谕()额枋() 藻井()矫健( 妃嫔()修缮 )迥然不同( 词语积累 玲珑: 湛蓝 布局: 肃穆 幽雅 悠扬 井然有序: 迥然不同: 鳌头 初读课文 1.本文说明对象是什么?故宫博物院的特征是什么?
时间： 班级： 姓名： 1 《故宫博物院》导学案（两课时） 学习目标： 【学习目标】 1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。 2、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自 豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。 【学习重点】 1、整体把握文意，划分结构层次，理请本文说明顺序； 2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太 和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 【学习难点】 理清本文说明顺序，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。 【知识链接】 故宫概况： 故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。始建于明永乐四年（1406 年），建成于永乐十八年 （1420 年），距今约有 600 年的历史。今天人们称她为故宫，意为过去的皇宫。这里曾居住过 24 个皇帝，是明清两代（1368—1911 年）的皇宫，现称为“故宫博物院”。故宫的整个建筑金碧辉煌， 庄严绚丽，被誉为世界五大宫之一（北京故宫、法国凡尔赛宫、英国白金汉宫、美国白宫、俄罗 斯克里姆林宫），并被联合国科教文组织列为“世界文化遗产”。 走近作者 黄传惕(tì)，1934 年生,湖南省平江县人。曾经任中央人民广播电台《祖国各地》《历史故事》 节目编辑。主要作品有：《天安门颂》、《绿色的希望》，长诗《映山红》等。《故宫博物院》这篇说 明文是作者在 1979 年夏天所写。 教学流程： 汉字积累 矗．立（ ） 鳌．头（ ） 湛．蓝（ ） 琉．璃（ ） 鎏．（ ）金 蟠．龙（ ） 中轴．线（ ） 金銮．殿（ ）击磬．（ ） 玉玺．（ ） 檀．木（ ） 攒．（ ） 乾．清宫（ ） 坤．宁宫（ ） 诏．（ ）书 肃．穆（ ） 上谕．（ ） 额枋．（ ） 藻．井（ ） 矫．健（ ） 妃．嫔（ ） 修缮．（ ） 迥．然不同（ ） 词语积累 玲珑： 湛蓝： 布局： 肃穆： 幽雅： 悠扬： 井然有序： 迥然不同: 鳌头: 初读课文 1.本文说明对象是什么？ 故宫博物院的特征是什么？
2.理清文章的结构 3.完成课后的表格 再次阅读 1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿,为什么? 2在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫,为什么? 3在介绍太和殿时,立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词 4太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么?b为什么? 5.后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 小结 故宫集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。充分反映了我国古代劳动人民的智慧 和创造才能,在建筑史上具有十分重要的地位,是祖国珍贵的文化遗产。 归纳总结 说明对象: 说明对象的特征: 说明顺序 说明方法 说明语言: 说明类别: 说明结构: 写作启示 学习本文后在写作说明文上有什么启示
2 2. 理清文章的结构 3. 完成课后的表格 再次阅读 1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么? 2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么? 3.在介绍太和殿时，立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。 4.太和殿为什么要设在中轴线上?其内景的主要特点是什么? b 为什么? 5.“后三宫”的图案和前三殿有什么不同? 小结： 故宫集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。充分反映了我国古代劳动人民的智慧 和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。 归纳总结 说明对象： 说明对象的特征： 说明顺序： 说明方法： 说明语言： 说明类别： 说明结构： 写作启示： 学习本文后在写作说明文上有什么启示
1.找出错别字,并订正。 宏大壮丽 乐声悠扬龙风成祥 迥然不同 井然有序 相互应衬和协统一 庄严肃目 2说明方法: 分类别:如介绍三大殿及后三宫一一使文章层次分明。 列数字:如“御花园面积不大,有大小建筑二十座”。—一说明御花园建筑之多。 作比较:如“这里的建筑布局,环境气氛,和前几部分迥然不同。” 突出事物的特点 举例子、摹状貌:如“有双龙戏珠,单龙翔舞,有行龙、升龙、降龙,多姿多态,龙身周围 还衬托着流云火焰。”一一形象生动地说明了腾龙的姿态 说明语言:准确,周密,简明(“现存”)
时间： 班级： 姓名： 3 1.找出错别字，并订正。 宏大壮丽 乐声悠扬 龙凤成祥 迥然不同 井然有序 相互应衬 和协统一 庄严肃目 2.说明方法： 分类别：如介绍三大殿及后三宫——使文章层次分明。 列数字：如“御花园面积不大，有大小建筑二十座”。——说明御花园建筑之多。 作比较：如“这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。” —— 突出事物的特点。 举例子、摹状貌：如“有双龙戏珠，单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多姿多态，龙身周围 还衬托着流云火焰。”——形象生动地说明了腾龙的姿态。 说明语言：准确，周密，简明（“现存”）