江背中学七年级(下)语文期中考试试卷 C扫 系牵拉D扫支撒拉牵系 (满分120分,完卷时间150分钟) 5.下列说法不正确的一项是()(2分) 姓名 A.《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》,作者普希金是俄国著名诗人 预习题6分(每空0.5分) B.《最后一课》的作者是法国作家都德,本文的历史背景是普法战争 1、一儿曰:“日初出 C.《伤仲永》选自《临川先生文集》,作者王安石是唐朝的政治家、文学家 此不为 思想家。他还是“唐宋八大家”之 2、忧心 得意有词 D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 3、《伟大的悲剧》一文中那位英雄队长的名字叫 6.根据提示用课文原句填空。(10分) 4、给下列加点的字注音(2分) (1)《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活及其艰辛的诗句是 斫痕( 阴霾()砭()骨泅()水 积累与运用(30分) (2)《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰侨装之妙的句子 1、默写李白的《春夜洛城闻笛》,力求规范美观。(3分) 是 (3)深林人不知, 思君不见下渝州。(李白,《峨媚山月歌》) 2.下列没有错别字的一项是( )(2分) (5)《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调,不觉思念自己的家乡 A.菜畦渲闹臃肿人声鼎沸B懊诲 嫉妒来势凶凶 和亲人的一句是: C.斑斓崎岖屏嶂九曲连环D澎湃 彷徨慷慨淋漓 (6)、假如生活欺骗了你,你将如何对待?请用普希金的诗句回答: 3.下列句子没有语病的一项是()(2分) A.有没有坚定的意志,是一个人在事业上取得成功的前提 7.根据语境回答问题(3分) B.李春燕的感人事迹,使全体学生深受教育 刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看 C.我们必须认真克服,随时发现日常生活中的缺点。 书可真认真,书上划了那么多杠杠,有的还作了旁批呢?”刘军听了,怪不 D.改革开放以来,成都工业不但发展很快,而且农业发展也很快。 好意思。 4.填入下面空白的词语正确的一项是( (1)管理员的言外之意是: 开一块雪露出地面用一枝短棒起一面大的竹筛,下面些秕谷,棒上 条长绳,人远远地着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 (2)如果你是刘军,你应该怎样说 便罩住了 A.吹撑放扣看抽B.扒支丢扣瞄紧 8、人们爱秋天爱它的秋高气爽爱它的云淡日丽,爱它的香飘四野.(3分)
1 江背中学七年级（下）语文期中考试试卷 （满分 120 分，完卷时间 150 分钟） 班级： 姓名： 成绩： 预习题 6 分（每空 0.5 分） 1、一儿曰：“日初出_________________，及_________________， 此不为_____________？” 2、忧心______ _______不乐 ______得意 ______有词 3、《伟大的悲剧》一文中那位英雄队长的名字叫__________。 4、给下列加点的字注音（2 分） 斫痕（ ） 阴霾（ ） 砭（ ）骨 泅（ ）水. 一、积累与运用（30 分） 1、 默写李白的《春夜洛城闻笛》，力求规范美观。（3 分） 2．下列没有错别字的一项是（ ）（2 分） A．菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B.懊诲 书塾 嫉妒 来势凶凶 C．斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环 D.澎湃 深邃 彷徨 慷慨淋漓 3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提。 B．李春燕的感人事迹，使全体学生深受教育。 C．我们必须认真克服，随时发现日常生活中的缺点。 D．改革开放以来，成都工业不但发展很快，而且农业发展也很快。 4．填入下面空白的词语正确的一项是( ) (2 分) _____开一块雪,露出地面,用一枝短棒_____起一面大的竹筛,下面_____些秕谷,棒上 ____一条长绳,人远远地_____着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一 ____,便罩住了. A.吹 撑 放 扣 看 抽 B.扒 支 丢 扣 瞄 紧 C.扫 支 撒 系 牵 拉 D.扫 支 撒 拉 牵 系 5．下列说法不正确的一项是( ) （2 分） A．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。 B．《最后一课》的作者是法国作家都德，本文的历史背景是普法战争。 C．《伤仲永》选自《临川先生文集》，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、 思想家。他还是“唐宋八大家”之一。 D.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。 6．根据提示用课文原句填空。（10 分） （1）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句是： __________________，______________________。 （ 2 ）《 木 兰 诗 》 中 作 者 用 比 喻 的 手 法 赞 颂 木 兰 侨 装 之 妙 的 句 子 是： ， 。 （3）深林人不知， 。（王维，《竹里馆》） （4） ，思君不见下渝州。（李白，《峨媚山月歌》） （5）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡 和亲人的一句是： 、 （6）、假如生活欺骗了你，你将如何对待？请用普希金的诗句回答： 。 7．根据语境回答问题（3 分） 刘军同学到学校图书室去还书，管理员接过书翻了一下说：“呀！刘军同学看 书可真认真，书上划了那么多杠杠，有的还作了旁批呢？”刘军听了，怪不 好意思。 ⑴管理员的言外之意是： ⑵如果你是刘军，你应该怎样说 ： 8、人们爱秋天,爱它的秋高气爽,爱它的云淡日丽,爱它的香飘四野.（ 3 分）
人们爱 D.这段主要是写表演者口技模拟失火、救火时发出的各种声音 14.文中有关宾客的描写能否删去?为什么?(3分) 9.阅读下面两段资料,从中你有什么发现?写出你探究的结果。(总分3分 (1)藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物,属国家一级保护动物,主要栖息在西藏等 高原地带。喜群居,性怯懦机警,常出没在人迹罕至的地方。 (一)阅读《社戏》(节选),完成习题。(13分) (2)近几年来,武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今, 月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外 在可可西里的青藏公路沿线,藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队,不时向过路车辆 的皎沽。回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座 鸣叫相迎,挥蹄致意 仙山楼阁,满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛,很悠扬:我疑心老旦 已经进去了,但也不好意思说再回去看 (3) 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可 阅读理解(34分) 知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这 (一)阅读《口技》,完成后面14-17题。(10分) 一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪 忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千 花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。 儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求 离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力, 救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百 而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现 指,不能指其一端:人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离 成,我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成,立刻近岸停了船:岸上的田里 席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。 乌油油的便都是结实的罗汉豆。 0.解释文中加点的词。(2分) “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢? (1)间(2)之 (4)名 双喜先跳下去了,在岸上说 11.用“/”划分下面句子的朗读节奏。(1分) 我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢。” 于是宾客无不变色离席 他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。” 12.用现代汉语解释文中画线句子的意思。(3分) 一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双 喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田 13.对这段文字的理解,不正确的一项是()。(1分) 里又各偷了一大捧 A.“俄而”是表示时间的词语,具有衔接前后事件的作用 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和 B.这段写声音的顺序是由小到大,从屋内到屋外 我都剥豆。不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。吃 C.这段用五个“百千”极力表现火势的凶猛,从而表现口技者技艺高超 完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了
2 人们爱 9．阅读下面两段资料，从中你有什么发现？写出你探究的结果。（总分 3 分） （1）藏羚羊为我国特有的珍贵濒危动物，属国家一级保护动物，主要栖息在西藏等 高原地带。喜群居，性怯懦机警，常出没在人迹罕至的地方。 （2）近几年来，武警官兵为保护可可西里生态环境打响了艰苦的保卫战……如今， 在可可西里的青藏公路沿线，藏羚羊、藏野驴、野牦牛成群结队，不时向过路车辆 鸣叫相迎，挥蹄致意。 （1） （2） （3） （4） 二、阅读理解（34 分） （一）阅读《口技》，完成后面 14—17 题。（10 分） 忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千 儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求 救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百 指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离 席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 10．解释文中加点的词。(2 分) (1)间________(2)之________(3)虽________(4)名________ 11．用“／”划分下面句子的朗读节奏。(1 分) 于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席 12．用现代汉语解释文中画线句子的意思。(3 分) 13．对这段文字的理解，不正确的一项是( )。(1 分) A．“俄而”是表示时间的词语，具有衔接前后事件的作用。 B．这段写声音的顺序是由小到大，从屋内到屋外。 C．这段用五个“百千”极力表现火势的凶猛，从而表现口技者技艺高超。 D．这段主要是写表演者口技模拟失火、救火时发出的各种声音。 14．文中有关宾客的描写能否删去?为什么?(3 分) (一) 阅读《社戏》（节选），完成习题。（13 分） 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外 的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座 仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦 已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可 知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这 一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪 花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力， 而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现 成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里， 乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?” 双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。” 他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。” 一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双 喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田 里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和 我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃 完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。 (二)阅读下面的文章,然后完成习题(11分) 然而大家议论之后,归结是不怕。他如果骂,我们使要他归还去年在岸边拾去的一 难忘那一课 枝枯桕树,而且当。面叫他“八癞子” 我们的第一堂口语课排在3月2日,谁知3月1日,从报纸上一行冰冷 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。 的触目惊心的文字中,我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照 我向船头一望,前面已经是平桥。桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便 常给我们上课吗?早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃,承受着刻骨切肤的丧 是对伊说着话。我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。母 母之痛,她是不会来了 亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家 带着种种的猜测与疑惑,我们仍然准时坐在教室里。11点整,一个娇小 去吃炒米 但挺拔的身影走进了教室,平静的面容,平静得让我们发现不了什么,惟有 大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了 她左臂上的黑沙刺痛了我们的眼睛,刺痛了我们的心 15.“回望”一词在文中结构上起 作用。文中画线的句子分别从 她,是吴青老师!刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从 感觉的角度)两方面描写所见所闻,表现了我对“社戏”的 笑着环视了一下四周,开始自我介绍。她声若洪钟,字正腔圆,那流 利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服,钦羡不已。接着,她主不上课 16.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙纪律、教室卫生等向我们提了几点要求,然后缓缓问道,“ Can youpromise(你 处?(2分) 们能承诺吗)?”我们齐声回答,“ I promise〔我承诺)。”她用略带赞许 目光望着我们说:“既然你们承诺,那就没有任何理由做不到。因为作为 个人,最重要的就是 faithful(诚实)。” 17.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”一句在文章中的作用是什 因为这学期口语采用了新课本,吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活 么?(2分) 泼的形式,不经意间流露的幽默感感染了我们,于会心处她与我们一同爽朗 的开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述,我们几乎忘记了冰心老人的辞世 介绍完课本,这堂课也临近尾声,吴青老师收敛起笑容,神色变得凝重起来 18.文中表现阿发憨厚无私的句子是: “大家都已知道了我母亲去世的消息,我决不会因为母亲的离云而耽误工作 我们家的传统就是,人走了,但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时 9.从文中双喜的所言所思,可看出他是一个 是如此。我母亲虔信‘有了爱便有了一切’,他热爱孩子,对青年人寄予厚 的少年。(1分) 21.针对文中孩子们的行为、做法,谈谈你的看法。(3分) 21选文题目是《难忘那一课》。请简要回答,作者为什么难以忘记这堂课?(2
3 双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。 然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一 枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。 我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便 是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母 亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家 去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。 15．“回望”一词在文中结构上起________作用。文中画线的句子分别从 ________ 和________(感觉的角度)两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的 ________ 。(4 分) 16．“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句在表达上有什么妙 处? (2 分) 17．“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在文章中的作用是什 么? (2 分) 18．文中表现阿发憨厚无私的句子是：________________________________(1 分) 19．从文中双喜的所言所思，可看出他是一个________________________________ 的少年。(1 分) 21．针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。(3 分) （二）阅读下面的文章 , 然后完成习题(11 分) 难忘那一课 我们的第一堂口语课排在 3 月 2 日，谁知 3 月 1 日，从报纸上一行冰冷 的触目惊心的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能照 常给我们上课吗？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧 母之痛，她是不会来了。 带着种种的猜测与疑惑，我们仍然准时坐在教室里。11 点整，一个娇小 但挺拔的身影走进了教室，平静的面容，平静得让我们发现不了什么，惟有 她左臂上的黑沙刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 是她，是吴青老师！刚才还有说话声的教室顿时鸦雀无声。吴青老师从 容地微笑着环视了一下四周，开始自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流 利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她主不上课 纪律、教室卫生等向我们提了几点要求，然后缓缓问道，“Can youpromise（你 们能承诺吗）？”我们齐声回答，“I promise（我承诺）。”她用略带赞许的 目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何 理由做不到。因为作为一 个人，最重要的就是 faithful（诚实）。” 因为这学期口语采用了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活 泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗 的开怀大笑。听着她如同行云流水的讲述，我们几乎忘记了冰心老人的辞世。 介绍完课本，这堂课也临近尾声，吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来： “大家都已知道了我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离云而耽误工作， 我们家的传统就是,‘人走了，但生活还是要继续’。当年我父亲吴文藻去世时 也是如此。我母亲虔信‘有了爱便有了一切’，他热爱孩子，对青年人寄予厚 望……” 21.选文题目是《难忘那一课》。请简要回答，作者为什么难以忘记这堂课？（2 分）
22、请从文中找出吴青老师在母亲去世之后心情悲痛的表现。(2分) 23、文中画横线的句子描写吴青老师讲课的情绪。你对她这种表现有什么认识?(2 24、吴青老师说,他们家的传统就是“人走了,但生活还是要继续”。请从文中举出 例子说明,她对“生活”的含义是怎样理解的?(2分) 25、这篇文章还赞扬了我们了解的一位名人,请说出这人是谁?你还知道这位名人 的什么事情?(3分) 四、作文(50分) 26.题目:这事真让我 在日常学习和生活中难免会发生一些事情,这些事情或让你高兴、欣慰,或让你伤 心、沮丧,或让你失望、后悔………请依据上述提示(不限于此范围),结合自己的切 身体验,将题目补充完整,写一篇600字左右的文章 要求:(1)要有真情实感,要努力做到有新意有创见。(2)除诗歌外文体不限
4 22、请从文中找出吴青老师在母亲去世之后心情悲痛的表现。（2 分） 23、文中画横线的句子描写吴青老师讲课的情绪。你对她这种表现有什么认识？（2 分） 24、吴青老师说，他们家的传统就是“人走了，但生活还是要继续”。请从文中举出 例子说明，她对“生活”的含义是怎样理解的？（2 分） 25、这篇文章还赞扬了我们了解的一位名人，请说出这人是谁？你还知道这位名人 的什么事情？（3 分） 四、作文（50 分 ） 26．题目：这事真让我 ______ _ 在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤 心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自己的切 身体验，将题目补充完整，写一篇 600 字左右的文章。 要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）除诗歌外文体不限
江背中学七年级(下)语文期中考试参考答案 而纯正的美国英语4生动活泼的授课形式 预习题答案1、大如车盖,则如盘盂,远者小而近者大乎?2、忡忡,闷闷,洋洋, 22、她臂缠黑纱,临下课前敛起笑容,神色变得凝重起来,都表现了她内心 振振3、斯科特4、 zhuo mdi bian qiu 积累与运用(30分) 23吴青老师讲课时表现出的同幽默感以及开怀大笑,都是讲课的需要,表现 1(3分)答案略2.(2分)D(A渲喧,B诲悔凶-汹,C嶂障)。 了她对工作的责任感。她以实际行动实践着家庭传统,是以她独有的形式纪 3.(2分)B4.(2分)C。5.(2分)C 念自己的母亲。(意思正确即可。) 6(10分)(1)(2分)朔气传金柝,寒光照铁衣。(2)(2分)雄兔脚扑朔,雌兔眼 4吴青老师把 “生活”的重要组成部分。她在母亲,父亲去世后都 迷离。(3)(1分)明月来相照(4)(1分)夜发清溪向三峡。(5)(2分)此夜曲中 没有耽误工作 了 她的这一观点 「柳,何人不起故园情(6)(2分)不要悲伤,不要心急,相信吧,快乐的日子 25冰心,第二问,学生略知一二即可,有关冰心老人的身份,事迹,个性人 将会来临 品都可作为回答内容,也可以只提到她的作品,包括在那课本中学过的也行 7.(2分)(1)不应该在借阅的图书上勾画。(2)对不起,我下次一定不在书上勾画。或 四、作文(30分 对不起,我下次一定注意,我赔偿一本新的吧。(言之成理即可) 参中考作文评分,略。 8.略。。9.(2分)(1)政府加大了保护力度:(2)群众提高了觉悟:(3)藏羚羊 的数量增加:(4)藏羚羊的习性有所改变 二、阅读理解(34分) ()(10分)10.①夹杂②的③即使④说出11.于是/宾客/无不/变色/离 席12.(他们捋起衣袖,露出手臂,两条大腿发抖,几乎都想抢先逃跑。13.C14.不 能,因为这从侧面突出了口技表演技艺的高超,让人身临其境。 承上启下视觉听觉留恋 16.运用比喻手法,富有江南水乡特色,一方面表明船行驶之快,另一方面表现孩 子们欢快的心情 17.侧面(间接)描写孩子们船速之快,突出孩子们驾船技术之高 18.“偷我们的吧,我们的大得多呢。” 明伶俐、细心周到、能干自信 文中孩子们偷豆带有游戏性质,不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无 童心童趣及良好品德,同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活 (二)21、这是一道多角度理解文章内容的题目,可以有多种答案:1.吴青老师忍 母亲刚去世的悲痛给学生上课2吴青老师家震撼人心的家庭传统3.老师说一口流利
5 江背中学七年级（下）语文期中考试参考答案 预习题答案 1、大如车盖，则如盘盂，远者小而近者大乎？ 2、忡忡，闷闷，洋洋， 振振 3、斯科特 4、zhuó mái biān qiú 一、积累与运用（30 分） 1（3 分）答案略 2．（2 分）D（A 渲-喧，B 诲-悔 凶-汹，C 嶂-障）。 3．（2 分）B4．（2 分）C。5．（2 分）C 6（10 分）（1）（2 分）朔气传金柝，寒光照铁衣。（2）（2 分）雄兔脚扑朔，雌兔眼 迷离。（3）（1 分）明月来相照（4）（1 分）夜发清溪向三峡。（5）（2 分）此夜曲中 闻折柳，何人不起故园情（6）（2 分）不要悲伤，不要心急，相信吧，快乐的日子 将会来临。 7．（2 分）⑴不应该在借阅的图书上勾画。⑵对不起，我下次一定不在书上勾画。 或 对不起，我下次一定注意，我赔偿一本新的吧。（言之成理即可） 8．略。。9．（2 分）（1）政府加大了保护力度；（2）群众提高了觉悟；（3）藏羚羊 的数量增加；（4）藏羚羊的习性有所改变。 二、阅读理解（34 分） （一） （10 分）10．①夹杂②的③即使④说出 11．于是／宾客／无不／变色／离 席 12．(他们)捋起衣袖，露出手臂，两条大腿发抖，几乎都想抢先逃跑。13．C 14．不 能，因为这从侧面突出了口技表演技艺的高超，让人身临其境。 （二） 15．承上启下 视觉听觉 留恋 16．运用比喻手法，富有江南水乡特色，一方面表明船行驶之快，另一方面表现孩 子们欢快的心情。 17．侧面(间接)描写孩子们船速之快，突出孩子们驾船技术之高。 18．“偷我们的吧，我们的大得多呢。” 19．聪明伶俐、细心周到、能干自信 20．文中孩子们偷豆带有游戏性质，不能视为不良行为。它重在表现孩子们无忧无 虑的童心童趣及良好品德，同时展示农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活。 （二）21、这是一道多角度理解文章内容的题目，可以有多种答案：1.吴青老师忍 母亲刚去世的悲痛给学生上课 2.吴青老师家震撼人心的家庭传统 3.老师说一口流利 而纯正的美国英语 4.生动活泼的授课形式。 22、她臂缠黑纱，临下课前敛起笑容，神色变得凝重起来，都表现了她内心 的悲痛。 23.吴青老师讲课时表现出的同幽默感以及开怀大笑，都是讲课的需要，表现 了她对工作的责任感。她以实际行动实践着家庭传统，是以她独有的形式纪 念自己的母亲。（意思正确即可。） 24.吴青老师把工作看做“生活”的重要组成部分。她在母亲，父亲去世后都 没有耽误工作，就表现了她的这一观点。 25.冰心，第二问，学生略知一二即可，有关冰心老人的身份，事迹，个性人 品都可作为回答内容，也可以只提到她的作品，包括在那课本中学过的也行。 四、作文（ 30 分 ） 26．参中考作文评分，略