快乐读书吧 精彩的民间故事 教学目标 1、学生在阅读过程中掌握中国民间故事的特点,读懂中国民间故事丰富的历史知识、深 厚的民族情感及道理。进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯 2、指导学生学会读懂民间故事的方法,并实际运用到课外阅读中 3、通过阅读,感受中国民间故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化,启迪智慧, 拓宽文化视野 教学重难点 明白民间故事这种文学体裁的特点,掌握阅读民间故事的方法。 教学准备:提前准备《从前有座山》的歌曲、阅读《田螺姑娘》、制作课件 教学时间:一课时 教学过程 歌曲导入,激发兴趣 (播放歌曲《从前有座山》)同学们,你们知道这首歌曲的名字吗?学生很快猜出歌名 师:对了,其实它也是一个民间故事,小时候爷爷奶奶就给我们讲过。今天让我们走进 民间故事的世界,去读一读更多的民间故事吧! 二、明白定义,初谈感受 1、什么是民间故事?我们试着给民间故事下一个定义 (是从远古时代起就在民间口头流传的故事。情节夸张、充满幻想,大都表现了人们对 真善美的追求;对美好事物的向往;对劳动人民坚贞不屈的精神的赞颂。主要类别:神话传 说、传奇故事、生活故事、才子佳人故事、公案故事。) 2、你知道哪些中国民间故事?你是怎么知道的?学生纷纷举手回答 3、第三单元我们学习了三篇民间故事的课文,能说说你读后的感受吗? (通俗易懂,有趣、好看、很感人) 4、小结:民间故事写的都是人民群众中间流行的一些故事。好多故事带有神话色彩, 寄托了人民群众的一些美好愿望。下面让我们一起走进《中国民间故事》,走进那奇幻的世 界 三、品读《田螺姑娘》 1、出示感人的片断。 2、自由读。 3、赏析 (1)生齐读,读完后,你的心情怎样?你从这段话中体会到什么? (2)这个美丽的故事打动了我们每个人的心,而那优美的文笔更是令人难忘。再读读, 把文章里最吸引你的那些情节(自己最感兴趣、印象最深刻的地方)找出来,用横线标出, 认真读一读,细细品味,并在旁边写写感受 (3)小组讨论,全班交流,教师相机点拨。 (4)指导有感情地朗读 (5)小结:读书时,我们不仅要知道写了一个怎样故事,还要在文章里最吸引你的那些 情节(自己最感兴趣、印象最深刻的地方)找出来,用横线标岀,认真读一读,细细品味。 并在旁边写写感受。读完以后,还要想想故事中写了哪些人物?主人公有谁?他(她)又怎 么样的人?你从哪里看出来的?划出相关句子和圈出相关词语。这是我们读书以后必须要做 的一件事。只有这样,才能把故事读懂、读深、读透。 四、布置作业
快乐读书吧 精彩的民间故事 教学目标 1、学生在阅读过程中掌握中国民间故事的特点，读懂中国民间故事丰富的历史知识、深 厚的民族情感及道理。进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。 2、指导学生学会读懂民间故事的方法，并实际运用到课外阅读中。 3、通过阅读，感受中国民间故事永恒的艺术魅力。从中了解更多中国传统文化，启迪智慧， 拓宽文化视野。 教学重难点 明白民间故事这种文学体裁的特点，掌握阅读民间故事的方法。 教学准备：提前准备《从前有座山》的歌曲、阅读《田螺姑娘》》、制作课件 教学时间：一课时 教学过程： 一、歌曲导入，激发兴趣 （播放歌曲《从前有座山》）同学们，你们知道这首歌曲的名字吗？学生很快猜出歌名。 师：对了，其实它也是一个民间故事，小时候爷爷奶奶就给我们讲过。今天让我们走进 民间故事的世界，去读一读更多的民间故事吧！ 二、明白定义，初谈感受 1、什么是民间故事？我们试着给民间故事下一个定义。 （是从远古时代起就在民间口头流传的故事。情节夸张、充满幻想，大都表现了人们对 真善美的追求；对美好事物的向往；对劳动人民坚贞不屈的精神的赞颂。主要类别：神话传 说、传奇故事、生活故事、才子佳人故事、公案故事。） 2、你知道哪些中国民间故事？你是怎么知道的？学生纷纷举手回答。 3、第三单元我们学习了三篇民间故事的课文，能说说你读后的感受吗？ （通俗易懂，有趣、好看、很感人） 4、小结：民间故事写的都是人民群众中间流行的一些故事。好多故事带有神话色彩， 寄托了人民群众的一些美好愿望。下面让我们一起走进《中国民间故事》，走进那奇幻的世 界。 三、品读《田螺姑娘》 1、出示感人的片断。 2、自由读。 3、赏析。 （1）生齐读，读完后，你的心情怎样？你从这段话中体会到什么？ （2）这个美丽的故事打动了我们每个人的心，而那优美的文笔更是令人难忘。再读读， 把文章里最吸引你的那些情节（自己最感兴趣、印象最深刻的地方）找出来，用横线标出， 认真读一读，细细品味，并在旁边写写感受。 （3）小组讨论，全班交流，教师相机点拨。 （4）指导有感情地朗读。 （5）小结：读书时，我们不仅要知道写了一个怎样故事，还要在文章里最吸引你的那些 情节（自己最感兴趣、印象最深刻的地方）找出来，用横线标出，认真读一读，细细品味。 并在旁边写写感受。读完以后，还要想想故事中写了哪些人物？主人公有谁？他（她）又怎 么样的人？你从哪里看出来的？划出相关句子和圈出相关词语。这是我们读书以后必须要做 的一件事。只有这样，才能把故事读懂、读深、读透。 四、布置作业
1读《梁祝十八相送》和《八仙过海》 2精彩的民间故事还有很多,让我们找来读一读,和同学交流你的收获 板书设计 精彩的民间故事 《田螺姑娘》 人物关系情节 教学反思 本节课成功之处有两点 1学生课前读《田螺姑娘》充分,因此课堂上学生交流起来很有话说。 2通过分析《田螺姑娘》,学生懂得了如何去读好民间故事,也就是理清人物关系,抓 情节。 不足之处:如何抓住重点语句谈感受,一些学生还做得不够好,有待进一步训练
1.读《梁祝十八相送》和《八仙过海》。 2.精彩的民间故事还有很多，让我们找来读一读，和同学交流你的收获。 板书设计 精彩的民间故事 《田螺姑娘》 人物关系 情节 教学反思： 本节课成功之处有两点： 1.学生课前读《田螺姑娘》充分，因此课堂上学生交流起来很有话说。 2.通过分析《田螺姑娘》，学生懂得了如何去读好民间故事，也就是理清人物关系，抓 情节。 不足之处：如何抓住重点语句谈感受，一些学生还做得不够好，有待进一步训练