第2节细胞的分化
第2节 细胞的分化
课程标准 ·素养坐标 水 通过比较和分类 关注干细胞研究进 明确不同细胞全能 展和人类健康的关 2.3.2说明在个体发育过程中,细 性大小的不同 胞在形态、结构和功能方面发生特 水初步用结构和功能 异性的分化,形成了复杂的多细胞平观,说明细胞分化 生物体 的实质和意义 生命观念 科学思维 科学探究 社会责任
必备知识·素养奠基 细胞分化 1.含义:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的 后代,在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的 过程
一、细胞分化 1.含义:在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的 后代,在_____________________上发生稳定性差异的 过程。 形态、结构和生理功能
2.特点(连线): 特点 特点理解 ①普遍性 a贯穿于生物体整个生命进程中 ②持久性 b.一般来说,已分化的细胞将一直 保持分化后的状态,直至死亡 ③稳定性 c多细胞生物普遍具有 ④不可逆性 d遗传物质不变
2.特点(连线):
3.意义: (1)生物个体发育的基础。 (2)使细胞趋向专门化。有利于提高各种生理功能的 效率。 4.原因:在个体发育过程中,不同的细胞中 遗传信息的 表达情况不同
3.意义: (1)生物_________的基础。 (2)使细胞趋向_______。有利于提高各种_________的 效率。 4.原因:在个体发育过程中,不同的细胞中_________的 表达情况不同。 个体发育 专门化 生理功能 遗传信息
激疑】 细胞分化在分子水平上的主要标志是什么? 提示:台成了具有特定结构和功能的蛋白质
【激疑】 细胞分化在分子水平上的主要标志是什么? 提示:合成了具有特定结构和功能的蛋白质
细胞的全能性 1.细胞的全能性概念: 细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成 其他各种细胞的潜能和特性
二、细胞的全能性 1.细胞的全能性概念: 细胞经分裂和分化后,仍具有产生完整有机体或分化成 其他各种细胞的潜能和特性
2.植物细胞的全能性: (1)高度分化的植物细胞仍具有全能性。 (2)应用: ①通过植物组织培养,快速繁殖花卉和蔬菜等作物。 ②拯救濒危物种
2.植物细胞的全能性: (1)_________的植物细胞仍具有全能性。 (2)应用: ①通过_____________,快速繁殖花卉和蔬菜等作物。 ②拯救濒危物种。 高度分化 植物组织培养
3.动物细胞的全能性: (1)已分化的动物体细胞的细胞核仍具有全能性。 (2)目前,还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培 养成新的个体
3.动物细胞的全能性: (1)已分化的动物体细胞的_______仍具有全能性。 (2)目前,还没有成功地将单个已分化的动物体细胞培 养成_________。 细胞核 新的个体
4.干细胞: (1)特点: ①具有分裂和分化能力。 ②在动物和人体内,数量很少。 (2)举例:人骨髓中的许多造血干细胞能通过增殖和分 化不断产生红细胞、白细胞和血小板
4.干细胞: (1)特点: ①具有___________能力。 ②在动物和人体内,数量_____。 (2)举例:人骨髓中的许多造血干细胞能通过增殖和分 化不断产生红细胞、白细胞和血小板。 分裂和分化 很少