我是哪里来的呢?2
我是哪里来的呢??
观察人体的发育过程 思考:人体的生长发育是从一个什么细胞开始的? 它在发育成人体过程中经历了哪些活动?
受精卵 观 察 人 体 的 发 育 过 程 思考： 人体的生长发育是从一个什么细胞开始的? 它在发育成人体过程中经历了哪些活动？
精子 卵细胞 结缔组织细胞 由有丝分裂而来的细胞 骨细胞 肌肉细胞 皮肤细胞 白细胞 红细胞 腺细胞 神经细胞
总结:同一植物体的这些细胞也都来自一群 彼此相似的早期胚细胞。 功能:光合作用功能:保护功能功能:贮藏营养物质
功能：光合作用 功能：保护功能 功能：贮藏营养物质 总结：同一植物体的这些细胞也都来自一群 彼此相似的早期胚细胞
多细胞生物体的生长,不仅有细胞数量的增加, 还有细胞结构和功能上的差异化 细胞的分化 1.概念 在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代, 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程
多细胞生物体的生长，不仅有细胞数量的增加， 还有细胞结构和功能上的差异化 一 .细胞的分化 在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代， 在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。 1.概念：
合作探究以下事例分别说明了细胞分化具有哪种特点? 例1:细胞分化发生在整个生命进程,胚胎时期达到最大限度。 (1)持久性 例2:黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素;离体培养 的上皮细胞,始终保持为上皮细胞,而不会变成其他类型的细胞。 (2)稳定性 例3:造血干细胞→原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞→ 死亡 (3)不可逆性 例4:人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化 细胞分化是生物界普便存在的生命现象,是生物个体发育的基础。 (4)普遍性
合作探究:以下事例分别说明了细胞分化具有哪种特点？ 例1：细胞分化发生在整个生命进程 ，胚胎时期达到最大限度。 (1)持久性 例2：黑色素细胞在体外培养30多代后仍能合成黑色素；离体培养 的上皮细胞，始终保持为上皮细胞，而不会变成其他类型的细胞。 (2)稳定性 例3：造血干细胞 →原红细胞→早幼红细胞→中幼红细胞→晚幼红细胞→成熟红细胞→ 死亡 （3）不可逆性 例4：人、动植物、细菌、真菌等个体发育过程中都存在着细胞分化 细胞分化是生物界普便存在的生命现象，是生物个体发育的基础。 （4）普遍性
2意义 细胞一组织→器官→系统→个体 【思考】细胞分化对个体发育有什么意义? ()个体发育的基础能形成具有特定形态、 结构和功能的组织和器官 2使多细胞生物体中的细胞趋于专门化, 有利于提高各种生理功能的效率
2.意义： ⑴个体发育的基础,能形成具有特定形态、 结构和功能的组织和器官。 ⑵使多细胞生物体中的细胞趋于专门化， 有利于提高各种生理功能的效率。 细胞 组织 器官 系统 个体 【思考】细胞分化对个体发育有什么意义？
3实质 就一个个体来说,各种细胞都是由受精卵有丝分裂 产生的,各种细胞具有完全相同的遗传信息。 【思考】红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗? 相同 为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢?
就一个个体来说，各种细胞都是由受精卵有丝分裂 产生的，各种细胞具有完全相同的遗传信息。 【思考】红细胞和肌细胞等体细胞的遗传信息相同吗？ 相同 为什么形态、结构和功能却有很大的差异呢？ 3.实质
3细胞分化的实质 血红蛋白基因启动 肌动蛋白基因关闭 合成血红蛋白 红细胞 血红蛋白基因关闭 肌动蛋白基因启动 合成肌动蛋白 肌细胞 机理:不同细胞中遗传信息的执行情况不同 基因的选择性表达
血红蛋白基因启动 肌动蛋白基因关闭 合成血红蛋白 合成肌动蛋白 红细胞 肌细胞 3.细胞分化的实质 血红蛋白基因关闭 肌动蛋白基因启动 基因的选择性表达 机理： 不同细胞中遗传信息的执行情况不同
问题絮讨 高度分化的细胞在生物体内一般不 能再分裂和分化。有没有办法让它 重新具有分裂和分化能力呢? 1958年,美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞 成功地培育出了一棵完整的植株
高度分化的细胞在生物体内一般不 能再分裂和分化。有没有办法让它 重新具有分裂和分化能力呢？ 1958年，美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞 成功地培育出了一棵完整的植株