2019-2020年人教版高中生物必修一教案:6-1细胞的增殖 项目 内容 课题必修1第6章第1节细胞的增殖 修改与创新 知识与技能方面 简述细胞的生长和增殖的周期性(了解) 2.概述细胞有丝分裂的过程(理解) 3.描述细胞的无丝分裂(了解) 教学 过程与方法方面: 目标 模拟探究细胞大小与物质运输的关系,探讨细胞不能无限长大的原因 情感态度与价值观方面: 细胞分裂一一运动是物质的根本属性,建立生命活动的唯物主义观点 重点 1.细胞生长和增殖的周期性 真核细胞有丝分裂的过程 教学 2、教学难点及解决方法 难点 难点 真核细胞有丝分裂过程中,各个时期染色体行为和数目的变化,以及DNA数 量的变化 教学 多媒体课件 准备 K导入新课〗 问题探讨出示教材P110图讨论:1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小 教学 差异如何?2、生物体的长大,是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大? 过程 (让学生明确多细胞生物体体积的增大,即生物体的生长,既靠细胞生长增 大细胞的体积,还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动(植)物同类器官 或组织的细胞大小一般无明显差异,器官大小主要决定于细胞数量的多少
2019-2020 年人教版高中生物必修一教案：6-1 细胞的增殖 项目 内容 课题 必修 1 第 6 章 第 1 节 细胞的增殖 修改与创新 教学 目标 知识与技能方面: 1．简述细胞的生长和增殖的周期性（了解） 2．概述细胞有丝分裂的过程（理解） 3．描述细胞的无丝分裂（了解） 过程与方法方面： 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。 情感态度与价值观方面： 细胞分裂——运动是物质的根本属性，建立生命活动的唯物主义观点 教学 重、 难点 重点： 1．细胞生长和增殖的周期性。 2．真核细胞有丝分裂的过程。 2、教学难点及解决方法 难点： 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及 DNA 数 量的变化。 教学 准备 多媒体课件 教学 过程 〖导入新课〗 问题探讨出示教材 P110 图讨论：1、推测象与鼠相应器官和组织的细胞大小 差异如何？2、生物体的长大，是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？ （让学生明确多细胞生物体体积的增大，即生物体的生长，既靠细胞生长增 大细胞的体积，还要靠细胞分裂增加细胞的数量。不同动（植）物同类器官 或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量的多少。）
〖推进新课〗 导言:细胞为什么都那么微小呢?什么因素限制了细胞的长大?让我们通过 拟实验来探讨之 、细胞不能无限长大 实验:细胞大小与物质运输的关系先引导学生设计模拟实验的方案, 然后讨论各种方案的可行性,最后实验按教材P0-1提是供的方案 1、据测量结果计算后填入教材P111表中。 2、写出实验结论 3、讨论回答教材P111的讨论题。 4、教师总结:细胞体积越大,其相对表面积越小,细胞的物质运输 的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体生长、发育、繁殖 遗传的基础 2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前,必须进行一定的 物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 有丝分裂 3、真核细胞的分裂方式无丝分裂 减数分裂 三、有丝分裂 引言:有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有 丝分裂具有周期性。(学生阅读教材P2) 教师提问 1、什么叫细胞周期? 2、一个细胞周期包括哪两个阶段? 3、什么是分裂间期,什么是分裂期?哪个时期长? 4、细胞分裂间期有什么特点? 5、新的细胞周期从什么开始? 6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好?
〖推进新课〗 导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞的长大？让 我们通过 模拟实验来探讨之。 一、细胞不能无限长大 实验：细胞大小与物质运输的关系先引导学生设计模拟实验的方案， 然后讨论各种方案的可行性，最后实验按教材 P110——111 提供的方案。 1、据测量结果计算后填入教材 P111 表中。 2、写出实验结论。 3、讨论回答教材 P111 的讨论题。 4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输 的效率就越低。细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。 二、细胞通 过分裂进行增殖 1、细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、 遗传的基础。 2、细胞以分裂的方式进行增殖。细胞在分裂之前，必须进行一定的 物质准备。细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。 有丝分裂 3、真核细胞的分裂方式无丝分裂 减数分裂 三、有丝分裂 引 言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。细胞进行有 丝分裂具有周期性。（学生阅读教材 P112） 教师提问： 1、什么叫细胞周期？ 2、一个细胞周期包括哪两个阶段？ 3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？ 4、细胞分裂间期有什么特点？ 5、新的细胞周期从什么开始？ 6、要观察细胞的有丝分裂过程采用什么样的细胞比较好？
分裂期细胞有哪些特点呢?下面我们以高等植物细胞为例,来了解 有丝分裂的过程。 教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型,边讲解边在黑板粘贴有 丝分裂各时期剪贴图。 1、前期:(1)染色质成为染色体(特点见教材P113)(2)核仁逐渐解体 膜逐渐消失 3)纺缍体形成(4)染色体散乱地分布在纺缍体的中央(两失两现一散乱) 、中期:(1)每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上(2)染色体形 态稳定,数目清晰,便于观察(着丝点一平面,形态数目清晰见) 3、后期:(1)着丝点分裂成两个,姐妹染色体单体分开成为染色体2)染色体 移至细胞的两极(3)染色体数目加倍(着丝点一分为二,数目加倍两移开) 4、末期:(1)染色体变成染色质丝(2)纺缍丝消失,出现新的核膜和核仁(3)出 细胞板,一个细胞分裂成为两个子细胞(两失两现一重建) 第2课时 教师:动物细胞与植物细胞的有丝分裂,有何异同? 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 分裂过程基本相同 相同点染色体变化规律相同:分裂间期完成染色体复制:分裂期实现染 色体平均分配到两个子细胞中去 由细胞两极发出的纺缍丝形成由两极中心体发出的星射 前期 纺缍体 线,形成纺缍体 不同点 细胞中部形成细胞板扩展形成 胞膜从中部向内凹陷,把 后期细胞壁,将一个细胞分裂成两 细胞缢裂成两个子细胞 个子细胞 4、与细胞分裂有关的细胞器 植物细胞:核糖体、线粒体、高尔基体 动物细胞:核糖体、线粒体、中心体 l、有丝分裂染色体、姐妹染色单体与DNA的数量关系
分裂期细胞有哪些特点呢？下面我们以高等植物细胞为例，来了解 有丝分裂的过程。 教 师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有 丝分裂各时期剪贴图。 1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材 P113）⑵核仁逐渐解体， 核膜逐渐消失 ⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体的中央（两失两现一散乱） 2、中期：⑴每条染色体的着丝点排列在细胞中央的一个平面上⑵染色体形 态稳定，数目清晰，便于观察（ 着丝点一平面，形态数目清晰见） 3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体 移至细胞的两极 ⑶染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开） 4、末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失，出现新的核膜和核仁⑶出 现细胞板，一个细胞分裂成为两个子细胞（两失两现一重建） 第 2 课时 教师：动物细胞与植物细胞的有丝分裂，有何异同？ 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 相同点 分裂过程基本相同。 染色体变化规律相同； 分裂间期完成染色体复制；分裂期实现染 色体平均分配到两个子细胞中去。 不 同点 前期 由细胞两极发出的纺缍丝形成 纺缍体 由两极中心体发出的星射 线，形成纺缍体 后期 细胞中部形成细胞板扩展形成 细胞壁，将一个细胞分裂成两 个子细胞 细胞膜从中部向内凹陷，把 细胞缢裂成两个子细胞 4、与细胞分裂有关的细胞器 植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体 动物细胞：核糖体、线粒体、中心 体 1、 有丝分裂染色体、姐妹染色单体与 DNA 的数量关系
染色体 核内DNA染色单体着丝点 数目 位置 形态 间期|2N→4N0→4N 染色质 核内四周散乱分布 前期4N 中期4N4N 赤道板集结染色体 后期4N 末期 0 移向两极 染色质 上述数据变化可用数学方法表示 有丝分裂的意义 四、无丝分裂 过程:核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞 特点:不出现纺缍丝和染色体 实例:蛙的红细胞 能训练引导学生回答P114解释现象 实验观察根尖分生组织细胞的有丝分裂,参照教材P115——1-16相关实验 内容指导学生完成。同时提出下列问题让学生讨论回答: 为什么要解离? 、为什么要漂洗? 为什么要染色? 4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片? 、根尖分生区细胞的特点是什么? 在你的观察结果中,处于哪一时期的细胞最多?为什么? 、如何比较细胞周期不同时期的时间长短? 〖课堂小结 重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的异同点,有丝分裂的意 无丝分裂的特点,实验过程 〖作业布置】〗 课后完成教材的《基础题》和《拓展题》 板书 第1节细胞的增殖
核内 DNA 染色单体 着丝点 染色体 数目 位置 形态 间期 2N→4N 0→4N 2N 2N 核内四周散乱分布↓ 染色质 ↓ 染色体 ↓ 染色质 前期 4N 4N 2N 2N 中期 4N 4N 2N 2N 赤道板集结 后期 4N 0 4N 4N ↓ 末期 2N 0 2N 2N 移向两极 上述数据变化可用数学方法表示： 6、有丝分裂的意义 四、无丝分裂 过程：核延长→核 缢裂→质缢裂→两个细胞 特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙的红细胞 技能训练引导学生回答 P114 解释现象 实验观察根尖分生组织细胞的有丝分 裂，参照教材 P115——1 16 相 关实验 内容指导学生完成。同时提出下列问题让学生讨论回答： 1、为什么要解离？ 2、为什么要漂洗？ 3、为什么要染色？ 4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？ 5、根尖分生区细胞的特点是什么？ 6、在你的观察结果中，处于哪一时期的细胞最多？为什么？ 7、如何比较细胞周期不同时期的时间长短？ 〖课堂小结〗 重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的异同点，有丝分裂的意 义，无丝分裂的特点，实验过程。 〖作业布置〗 课后完成 教材的《基础题》和《拓展题》 板书 第 1 节 细胞的增殖
设计、细胞不能无限长大 1、细胞大小与物质运输的关系 2、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖的意义 物质准备。 2、细胞增殖 细胞分裂 有丝分裂 细胞分裂无丝分裂 减数分裂 、有丝分裂 分裂间期 1、细胞周期 分裂期 2、分裂间期的特点 前期:两失两现一散乱 中期:着丝点一平面,形态数目清晰见 3、分裂期 后期:着丝点一分二,数目加倍两移开 末期:两失两现一重建 4、动、植物细胞有丝分裂的异同点: 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 裂过程基本相同。 相同点染色体变化规律相同:分裂间期完成染色体复制:分裂期实现染色体平均 分配到两个子细胞中去。 由细胞两极发出的纺缍丝形成纺由两极中心体发出的星射线, 前期 形成纺缍体 不同点 细胞中部形成细胞板扩展形成细细胞膜从中部向内凹陷,把细 后期 胞壁,将一个细胞分裂成两个子细胞缢裂成两个子细胞
设计 一、细胞不能无限长大 1、细胞大小与物质运输的关系 2、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖的意义 物质准备 2、细胞增殖 细胞分裂 有丝分裂 3、细胞分裂 无丝分裂 减数分裂 三、有丝分裂 分裂间期 1、细胞周期 分裂期 2、分裂间期的特 点 前期：两失两现一散乱 中期：着丝点一平面，形态数目清晰见 3、分裂期 后期：着丝点一分二，数目加倍两移开 末期：两失两现一重建 4、动、植物细胞有丝分裂的异同点 ： 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 相同点 分裂过程基本相同。 染色体变化规律相同；分裂间期完成染色体复制；分裂期实现染色体平均 分配到两个子细胞中去。 不同点 前期 由细胞两极发出的纺缍丝形成纺 缍体 由两极中心体发出的星射线， 形成纺缍体 后期 细胞中部形成细胞板扩展形成细 胞壁，将一个细胞分裂成两个子细 细胞膜从中部向内凹陷，把细 胞缢裂成 两个子细胞
有丝分裂的意义 四、无丝分裂 t程:核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞 点:不出现纺缍丝和染色体 实例:蛙的红细胞 五、观察植物细胞的有丝分裂 重点小结细胞不能无限长大的原因,细胞通过什么方式增殖,细胞周期的概念,高等植物细胞 教学 有丝分裂的过程。小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的异同点,有丝分裂的意义,无丝分 反思 裂的特点,实验过程
胞 5、有丝分裂的意义 四、无丝分裂 过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞 特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙的红细胞 五、观察植物细胞的有丝分裂 教学 反思 重点小结细胞不能无限长大的原因，细胞通过什么方式增殖，细胞周期的概念，高等植物细胞 有丝分裂的过程。小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程的异同点，有丝分裂的意义，无丝分 裂的特点，实验过程