中考专题复习 字词正确书写 一、《语文课程标准》(实验稿)和《2005年淅江省国改区内容学业考试说明》有关内容: 累计认识常用汉字3500个,其中3000个左右会写 汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况 评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的 能力。 重视书写的正确、端正、整洁 能正确辨识常用字。 借助汉语拼音认读汉字 正确书写汉字 考点举要 1考正确识记字形,主要考“别字”,也就是考一个汉字在语境中的应用。其中有的放在词中,有的放在成语 中,有的放在句子里。 相关的题型,如:根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 (1)目不(xn)_接(2)鳞次(zhi) 比(3)如愿以( chang) (2005,嘉兴中考题) (2)读下面这段文字,根据拼音写出汉字。(4分) 本想(eng)送你一座山、一片海,可我只有一滴水、一枝叶、一()_阳光、一弯素月和在心中 积聚了多年的一句殷股的话语、一份浓浓的企盼—朋友,揣着(ke)自信的心上路,目标就不再(yao) 远。(2005浙江省国改区学业考试 2.对字形的辨析涉及到易混字的方方面面。如:字形相近而误:字音相近而误:字义相近而误:音、形 义全相近而误。重点是常用汉字和易混淆误写的字。多放在成语中,要求找出并正确改正错误。 相关的题型,如:下列词语中有三个错别宇,找出并加以改正。(3分) 欲擒固纵通霄达旦川流不息志高气扬(2005,嘉兴中考题 三、方法指导:了解规则,把握重点: 1、准确把握试题所提供的信息,揣摩命题者设计的意图 2、弄清别字产生的原因 造成别字的几种类型 (1)同音相混。汉字是表意字,而不是表音字,因此同一个音能写出许多不同的字,而这些字在意义上 又是不能互相代替的。所以书写时要避免张冠李戴的现象 如:反映——反应,融化——熔化——溶化。秘而不宣,一筹莫展,仗义执言等 (2)形似相混 第一种,音同形似而误记。如:惩前毖后,完璧归赵,恻隐之心 第二种,单纯形似而误记。如:锭、绽、淀,蒿、篙,等 第三种,偏旁相似而误记。如:冽、咧、洌、趔。神、袖。等。 第四种,增减笔画而误记。如:心、必 (3)语义不明而混。如:举一反三,莫名其妙。 (4)自造简化字。 3、善于将字形、字音乃至字意结合起来辨识。 辨析易混字 (1)追源法。汉字是表意字,书写离不开字义。“東”是会意字,表示树枝被捆紧,“木”表示树枝、柴草, 口”表示绳圈。“刺就是用刀把捆好的柴草割开来:“棘”表示木周围有芒刺,“刺”表示木周围的芒刺像刀
中考专题复习 字词正确书写 一、《语文课程标准》（实验稿）和《2005 年浙江省国改区内容学业考试说明》有关内容： 累计认识常用汉字 3500 个，其中 3000 个左右会写。 汉语拼音能力的评价，重在考察学生认读和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。 评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的 能力。 重视书写的正确、端正、整洁。 能正确辨识常用字。 借助汉语拼音认读汉字。 正确书写汉字。 二、考点举要 1.考正确识记字形，主要考“别字”，也就是考一个汉字在语境中的应用。其中有的放在词中，有的放在成语 中，有的放在句子里。 相关的题型，如：根据括号内的注音在横线上写出相应的汉字。 （1） 目不（xiá）_____接（2）鳞次（zhì）______比 （3）如愿以（chánɡ）_______（2005，嘉兴中考题） （2）读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（4 分） 本想（zèng）___送你一座山、一片海，可我只有一滴水、一枝叶、一（lǚ）____ 阳光、一弯素月和在心中 积聚了多年的一句殷殷的话语、一份浓浓的企盼—--朋友，揣着一(kē) ____自信的心上路，目标就不再（yáo） ____远。（ 2005 浙江省国改区学业考试） 2. 对字形的辨析涉及到易混字的方方面面。如：字形相近而误；字音相近而误；字义相近而误；音、形、 义全相近而误。重点是常用汉字和易混淆误写的字。多放在成语中，要求找出并正确改正错误。 相关的题型，如：下列词语中有三个错别宇，找出并加以改正。 （3 分） 欲擒固纵 通霄达旦 川流不息 志高气扬（2005，嘉兴中考题） 三、 方法指导：了解规则，把握重点： 1、准确把握试题所提供的信息，揣摩命题者设计的意图。 2、弄清别字产生的原因。 造成别字的几种类型： （1） 同音相混。汉字是表意字，而不是表音字，因此同一个音能写出许多不同的字，而这些字在意义上 又是不能互相代替的。所以书写时要避免张冠李戴的现象。 如：反映——反应，融化——熔化——溶化。秘而不宣，一筹莫展，仗义执言等。 （2） 形似相混。 第一种，音同形似而误记。如：惩前毖后，完璧归赵，恻隐之心。 第二种，单纯形似而误记。如：锭、绽、淀，蒿、篙，等。 第三种，偏旁相似而误记。如：冽、咧、洌、趔。神、袖。等。 第四种，增减笔画而误记。如：心、必。 （3） 语义不明而混。如：举一反三，莫名其妙。 （4） 自造简化字。 3、善于将字形、字音乃至字意结合起来辨识。 辨析易混字。 （1） 追源法。汉字是表意字，书写离不开字义。“束”是会意字，表示树枝被捆紧，“木”表示树枝、柴草， “口”表示绳圈。“刺”就是用刀把捆好的柴草割开来：“棘”表示木周围有芒刺，“刺”表示木周围的芒刺像刀
能扎人、刺人。这样“刺”和“剌”就不会混淆了。由此派生出去的“啦”和“辣”也不会出错了,由“束派生出去 的“枣”和“棘”也不会出错了。再如:“炙”和“灸”:“盲”(指人的心脏与隔膜之间的位置)和“肓”(眼睛失明) (2)追意法。即追究这个字在具体语言环境中的意思。如:礼尚往来、金碧辉煌、言简意赅、仗义执言。 等 (3)利用对应关系掌握。汉语是对称的学问,有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反,我 们可以利用这一点去掌握 名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、奴颜婢膝、山清水秀。等 (4)、通过组词辨别。 -戴、沾——玷、籍——藉、贷——一货,等 4、理解具体的语境 总揽内容,在对具体语境的理解中作出正确辨别与书写。还要调动所学,全面思考。只要平时积累多了, 胸中自有丘壑。 四、巩固练习 1.给加点字注音,或按拼音写出汉字。(4分) (1)这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强()挺立的一种树,参天耸立,不折不nao(), 对抗着西北风 (2)这里有电脑的眼睛,能迅速神气地为你寻找到你所喜欢的书j():这里有曲径庭院,红花 绿草,可以让你疲劳之后稍事憩()息 (2005年浙江省金华市高中段学校招生考试语文试卷) 2.根据拼音写出相应的汉字。(任选三个)(3分) (1)翩翩起舞的海鸥,好像天 qiong白色的精灵,自由地飞翔在碧水蓝天之之间,时而le过 海面,里面飞向天际 (2)大自然偏偏要我行我su_—,她总是把这种珍贵的金属小心翼翼地分藏在地底下细缝狭ⅹi之 中,使谁都无法知道。(淅江省舟山市2005年初中毕业升学考试) 3.下列词语中有三个错别字,找出来并加以改正。(3分)(浙江舟山2005年初中毕业升学考试) 欲擒固纵通霄达旦美轮美奂朴朔迷离 4.根据语境及拼音在橫线上填入恰当的字。(3分) 打开心灵的窗口,睁开敏锐的眼睛,莫让一切都随风。一时一事的得失,似乎永远困rao 着我 们,永远是生命的fan恼之泉。一个人最难认识的是自己,悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实 完全南辕北zhe。(浙江省绍兴2005年初中毕业升学考试) 5.阅读下面文字,把文中拼音所表示的汉字依次写在文后的方格内 岳麓山的钟灵毓秀,不在于其秀丽的自然景观,而在于其山川灵气所yun)育的文化内蕴,可以说,岳麓 山是bo)大精深的湘文化的发(xing地,是中华传统文化中异军突起的湖湘学派的摇(ain)。(2004年长沙市 中考语文试题) 6.许多广告词借用了成语、熟语,取谐音换新义,朗朗上口,但却给我们的学习带来了许多陷阱,请识别 下面广告词中的陷阱,并将其还原,写在后面的括号内。(2004年长沙市中考语文试题) 例:空调机——完美无夏(瑕)
能扎人、刺人。这样“刺”和“剌”就不会混淆了。由此派生出去的“啦”和“辣”也不会出错了，由“束”派生出去 的“枣”和“棘”也不会出错了。再如；“炙”和“灸”；“盲”（指人的心脏与隔膜之间的位置）和“肓”（眼睛失明）。 （2） 追意法。即追究这个字在具体语言环境中的意思。如：礼尚往来、金碧辉煌、言简意赅、仗义执言。 等 （3） 利用对应关系掌握。汉语是对称的学问，有许多成语相应位置上的语素意义相同、相关、相反，我 们可以利用这一点去掌握。如：名门望族、貌合神离、惹是生非、沽名钓誉、奴颜婢膝、山清水秀。等 （4）、通过组词辨别。如：带——戴、沾——玷、籍——藉、贷——货，等。 4、理解具体的语境。 总揽内容，在对具体语境的理解中作出正确辨别与书写。还要调动所学，全面思考。只要平时积累多了， 胸中自有丘壑。 四、巩固练习 1. 给加点字注音，或按拼音写出汉字。（4 分） （1）这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强（ ）挺立的一种树，参天耸立，不折不ｎáo（ ）， 对抗着西北风。 （2）这里有电脑的眼睛，能迅速神气地为你寻找到你所喜欢的书 jí（ ）；这里有曲径庭院，红花 绿草，可以让你疲劳之后稍事憩（ ）息。 （2005 年浙江省金华市高中段学校招生考试语文试卷） 2．根据拼音写出相应的汉字。（任选三个）（3 分） （1）翩翩起舞的海鸥，好像天 qióng_____ 白色的精灵，自由地飞翔在碧水蓝天之之间，时而 lüè______ 过 海面，里面飞向天际。 （2）大自然偏偏要我行我 sù____ ，她总是把这种珍贵的金属小心翼翼地分藏在地底下细缝狭 xì____ 之 中，使谁都无法知道。（浙江省舟山市 2005 年初中毕业升学考试） 3．下列词语中有三个错别字，找出来并加以改正。（3 分）（浙江舟山 2005 年初中毕业升学考试） 欲擒固纵 通霄达旦 美轮美奂 朴朔迷离 4．根据语境及拼音在横线上填入恰当的字。(3 分) 打开心灵的窗口，睁开敏锐的眼睛，莫让一切都随风。一时一事的得失，似乎永远困 rǎo ______着我 们，永远是生命的 fán _____恼之泉。一个人最难认识的是自己，悲惨的结局在于自以为找到了答案而其实 完全南辕北 zhé______ 。（浙江省绍兴 2005 年初中毕业升学考试） 5．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后的方格内： 岳麓山的钟灵毓秀，不在于其秀丽的自然景观，而在于其山川灵气所(yùn)育的文化内蕴，可以说，岳麓 山是(bó)大精深的湘文化的发(xiáng)地，是中华传统文化中异军突起的湖湘学派的摇(lán)。(2004 年长沙市 中考语文试题) 6．许多广告词借用了成语、熟语，取谐音换新义，朗朗上口，但却给我们的学习带来了许多陷阱，请识别 下面广告词中的陷阱，并将其还原，写在后面的括号内。(2004 年长沙市中考语文试题) 例：空调机——完美无夏(瑕)
A淋浴器——随心所浴()B.咳嗽药——咳不容缓() C.洗衣机——爱不湿手()D.蚊香—默默无蚊() 7阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字,请找出并加以改正。(2分2005年南京市中考语文试题) 公用电话长途直播 新款手机震憾上市 (某公用电话亭) (某手机专卖店) 应改为 8找出下面词语中的错别字然后将改正后没有错别字的词语全部工整的抄写在下面的方格中(2004年海南 中考试题) 绿荫场上纵橫驰逞 参考答案 附 新课标生字词总汇(全六册 七年级上册 痴想凝成喧腾诱惑瞬间小心翼翼头晕目眩擎天撼地 训诫啜泣纳罕庸碌茁壮肃然起敬忍俊不禁仙露琼浆 辜负伫立迸溅伶仃笼罩蜂围蝶阵盘虬卧龙可望不可即 洗濯蝉蜕倔强玷污诅咒绝处逢生玲珑剔透繁弦急管 寂寥点缀贪婪堕落雏形具体而微多姿多彩险象迭生 冉冉嬉戏慷慨闲适撤销阴晴圆缺心痛如割突如其来 禀告厄运丰韵鞭策盛名猝然长逝多愁善感心旷神怡 奢望蹂躏呵责懊恼报酬问心无愧繁花嫩叶呼朋引伴 酝酿卖弄嘹亮黄晕贮蓄花枝招展德高望重返老还童 澄清唱和幽径湛蓝玄奥波光明灭津津乐道变化无常 肥硕乌桕枯涸梦寐清洌一霎间千姿万态更胜一筹 梄息归泊寥阔峰峦轻盈惊慌失措津津有味开膛破肚 弥漫喑哑静谧莴苣狩猎毫不犹豫遥遥在望一叶孤舟 沉寂劫掠喧嚣篡夺憔悴苦心孤诣恍然大悟骇人听闻 瑟缩诀别嫌恶虐杀宽恕各得其所随声附和钦差大臣 肃杀沐浴祷告倘若妄弃神通广大莽莽榛榛踉踉跄跄 无端炫耀称职呈报陛下日转星移哞哞绵延裹藏 妥当滑稽爵士赏赐缥缈女娲孪生潜行葱茏 七年级下册 确凿菜畦桑葚人迹罕至人声鼎沸来势汹汹 蝉蜕盔甲秕谷荒草萋萋九曲连环回环曲折 收敛脑髓臃肿马革裹尸燕然勒功可歌可泣 攒蟋蟀轻捷鲜为人知当之无愧锋芒毕露 骊歌木屐讪笑家喻户晓妇孺皆知死而后已 嫉妒绵延山巅鞠躬尽瘁锲而不舍迥乎不同 狂澜屏障祈祷兀兀穷年警报迭起一反既往 崎岖炽痛嗥鸣慷慨淋漓沥尽心血潜心贯注
A 淋浴器——随心所浴 ( ) B．咳嗽药——咳不容缓 ( ) C．洗衣机——爱不湿手 ( ) D．蚊 香——默默无蚊 ( ) 7.阿宁发现下面两家店铺橱窗上各有一个错别字，请找出并加以改正。(2 分)(2005 年南京市中考语文试题) 公用电话 长途直播 新款手机 震憾上市 (某公用电话亭) (某手机专卖店) 应改为 应改为 8.找出下面词语中的错别字,然后将改正后没有错别字的词语全部工整的抄写在下面的方格中. (2004 年海南 中考试题) 绿 荫 场 上 纵 横 驰 逞 参考答案略. 附： 新课标生字词总汇（全六册） 七年级上册 痴想 凝成 喧腾 诱惑 瞬间 小心翼翼 头晕目眩 擎天撼地 训诫 啜泣 纳罕 庸碌 茁壮 肃然起敬 忍俊不禁 仙露琼浆 辜负 伫立 迸溅 伶仃 笼罩 蜂围蝶阵 盘虬卧龙 可望不可即 洗濯 蝉蜕 倔强 玷污 诅咒 绝处逢生 玲珑剔透 繁弦急管 寂寥 点缀 贪婪 堕落 雏形 具体而微 多姿多彩 险象迭生 冉冉 嬉戏 慷慨 闲适 撤销 阴晴圆缺 心痛如割 突如其来 禀告 厄运 丰韵 鞭策 盛名 猝然长逝 多愁善感 心旷神怡 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 报酬 问心无愧 繁花嫩叶 呼朋引伴 酝酿 卖弄 嘹亮 黄晕 贮蓄 花枝招展 德高望重 返老还童 澄清 唱和 幽径 湛蓝 玄奥 波光明灭 津津乐道 变化无常 肥硕 乌桕 枯涸 梦寐 清洌 一霎间 千姿万态 更胜一筹 栖息 归泊 寥阔 峰峦 轻盈 惊慌失措 津津有味 开膛破肚 弥漫 喑哑 静谧 莴苣 狩猎 毫不犹豫 遥遥在望 一叶孤舟 沉寂 劫掠 喧嚣 篡夺 憔悴 苦心孤诣 恍然大悟 骇人听闻 瑟缩 诀别 嫌恶 虐杀 宽恕 各得其所 随声附和 钦差大臣 肃杀 沐浴 祷告 倘若 妄弃 神通广大 莽莽榛榛 踉踉跄跄 无端 炫耀 称职 呈报 陛下 日转星移 哞哞 绵延 裹藏 妥当 滑稽 爵士 赏赐 缥缈 女娲 孪生 潜行 葱茏 七年级下册 确凿 菜畦 桑葚 人迹罕至 人声鼎沸 来势汹汹 蝉蜕 盔甲 秕谷 荒草萋萋 九曲连环 回环曲折 收敛 脑髓 臃肿 马革裹尸 燕然勒功 可歌可泣 攢 蟋蟀 轻捷 鲜为人知 当之无愧 锋芒毕露 骊歌 木屐 讪笑 家喻户晓 妇孺皆知 死而后已 嫉妒 绵延 山巅 鞠躬尽瘁 锲而不舍 迥乎不同 狂澜 屏障 祈祷 兀兀穷年 警报迭起 一反既往 崎岖 炽痛 嗥鸣 慷慨淋漓 沥尽心血 潜心贯注
谰语亘古污秽心会神凝气冲斗牛杂乱无章 彷徨筹划宰割惹人注意不见天日博学多识 懊悔斑斓磐石义愤填膺一拍即合叹为观止 怪诞默契踌躇戛然而止大彻大悟参差不齐 归省潺潺撺掇本色当行叱咤风云尽态极妍 蕴藻凫水亢奋悲欢离合浑身解数低回婉转 晦暗冗杂蓦然息息相通变幻多姿毛骨悚然 羁绊惬意颦蹙怏怏不乐语无伦次坚持不懈 粲然嗔视毋宁风餐露宿闷闷不乐姗姗来迟 吞噬羸弱告罄疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆 癲狂凛冽销蚀精打细算忧心忡忡精疲力竭 步履遗孀斫痕冻饿之虞不毛之地孤立无援 沮丧泅渡砭骨不可思议知足安命聊以自慰 搁浅崔巍窒息斩钉截铁养精蓄锐齐心协力 轮廓阴霾余暇迫不及待刚毅不屈孜孜不倦 疆域眸子眼睑梦寐以求生意葱茏进退维谷 苍穹悲怆娴熟略胜一筹秩序井然眼花缭乱 逞能恍惚抽搐一尘不染石破天惊相得益彰 沟壑劝诱遒劲畸形剽悍犷野面面相觑 驯良窥伺疮痍妍丽枉然有过之无不及 八年级上册 溃退泄气绥靖锐不可当月明风清张皇失措 阻遏悠闲仄歪转弯抹角一箭之地不可名状 寒噤飒飒瓦砾罪魁祸首臭名昭著荡然无存 拂晓地窖瞥见深不可测祸不单行触目伤怀 赃物制裁箱箧情郁于中不能自已大庭广众 健忘荒谬憧憬微不足道号啕大哭猝然昏厥 憎恶烦琐惧惮穷困潦倒长途跋涉文绉绉 震悚粗拙疏懒人头济济低眉顺眼生死祸福 诘问渴慕差使连声诺诺惟妙惟肖巧妙绝伦 狼藉簌簌蹒跚因地制宜重峦叠嶂鸣鉀击罄 颓唐琐屑尴尬中轴线雕金蟠龙雅俗之别 烦躁塌败取缔销声匿迹风雪载途草长莺飞 滞笨荒僻骷髅周而复始衰草连天天衣无缝 愧怍接济噩耗啸聚山林物竟天择五彩斑斓 伎俩颠沛吊唁无动于衷充耳不闻视而不见 洨河匀称推崇嘈杂面颊聆听 驻足轩榭败笔藩篱归咎扼制 镂空蔷薇额枋两栖农谚濒临 藻井妃嫔奏章潮汐追溯连翘 帷幕伧俗纳凉翩然孕育萌发 八年级下册 发髻驿站标致不逊油光可鉴抑扬顿挫深恶痛绝 诘责落第责罚管束正人君子文绉绉鹤立鸡群
谰语 亘古 污秽 心会神凝 气冲斗牛 杂乱无章 彷徨 筹划 宰割 惹人注意 不见天日 博学多识 懊悔 斑斓 磐石 义愤填膺 一拍即合 叹为观止 怪诞 默契 踌躇 戛然而止 大彻大悟 参差不齐 归省 潺潺 撺掇 本色当行 叱咤风云 尽态极妍 蕴藻 凫水 亢奋 悲欢离合 浑身解数 低回婉转 晦暗 冗杂 蓦然 息息相通 变幻多姿 毛骨悚然 羁绊 惬意 颦蹙 怏怏不乐 语无伦次 坚持不懈 粲然 嗔视 毋宁 风餐露宿 闷闷不乐 姗姗来迟 吞噬 羸弱 告罄 疲惫不堪 畏缩不前 鲁莽大胆 癫狂 凛冽 销蚀 精打细算 忧心忡忡 精疲力竭 步履 遗孀 斫痕 冻饿之虞 不毛之地 孤立无援 沮丧 泅渡 砭骨 不可思议 知足安命 聊以自慰 搁浅 崔巍 窒息 斩钉截铁 养精蓄锐 齐心协力 轮廓 阴霾 余暇 迫不及待 刚毅不屈 孜孜不倦 疆域 眸子 眼睑 梦寐以求 生意葱茏 进退维谷 苍穹 悲怆 娴熟 略胜一筹 秩序井然 眼花缭乱 逞能 恍惚 抽搐 一尘不染 石破天惊 相得益彰 沟壑 劝诱 遒劲 畸形 剽悍犷野 面面相觑 驯良 窥伺 疮痍 妍丽 枉然 有过之无不及 八年级上册 溃退 泄气 绥靖 锐不可当 月明风清 张皇失措 阻遏 悠闲 仄歪 转弯抹角 一箭之地 不可名状 寒噤 飒飒 瓦砾 罪魁祸首 臭名昭著 荡然无存 拂晓 地窖 瞥见 深不可测 祸不单行 触目伤怀 赃物 制裁 箱箧 情郁于中 不能自已 大庭广众 健忘 荒谬 憧憬 微不足道 号啕大哭 猝然昏厥 憎恶 烦琐 惧惮 穷困潦倒 长途跋涉 文绉绉 震悚 粗拙 疏懒 人头济济 低眉顺眼 生死祸福 诘问 渴慕 差使 连声诺诺 惟妙惟肖 巧妙绝伦 狼藉 簌簌 蹒跚 因地制宜 重峦叠嶂 鸣鈡击罄 颓唐 琐屑 尴尬 中轴线 雕金蟠龙 雅俗之别 烦躁 塌败 取缔 销声匿迹 风雪载途 草长莺飞 滞笨 荒僻 骷髅 周而复始 衰草连天 天衣无缝 愧怍 接济 噩耗 啸聚山林 物竞天择 五彩斑斓 伎俩 颠沛 吊唁 无动于衷 充耳不闻 视而不见 洨河 匀称 推崇 嘈杂 面颊 聆听 驻足 轩榭 败笔 藩篱 归咎 扼制 镂空 蔷薇 额枋 两栖 农谚 濒临 藻井 妃嫔 奏章 潮汐 追溯 连翘 帷幕 伧俗 纳凉 翩然 孕育 萌发 八年级下册 发髻 驿站 标致 不逊 油光可鉴 抑扬顿挫 深恶痛绝 诘责 落第 责罚 管束 正人君子 文绉绉 鹤立鸡群
佃户禁锢犀利侏儒器宇轩昂颔首低眉粗制滥造 酒肆锃亮甲胄戳穿藏污纳垢黯然失色广袤无垠 搓捻企盼繁衍迁徙诚惶诚恐正襟危坐无可置疑 褪尽凛冽博识眷念油然而生不可名状繁花似锦 睥睨虐待忏悔鞭挞期期艾艾冥思苦想美不胜收 污秽祈祷罪孽进射落英缤纷脂粉奁拖泥带水 稽首旸谷胆怯翡翠长吁短叹海誓山盟盛气凌人 蜿蜒执拗憔悴真谛相形见绌精巧绝伦高深莫测 馈赠璀璨酷肖咫尺自不量力沧海桑田鼠目寸光 深邃呐喊狼藉混淆相铺相成目空一切莫衷一是 和煦裸露吞噬干涸众目睽睽不容置疑任劳任怨 媲美挑衅笃信啮齿 胸有成竹慷慨大方 缄默窥探狩猎顾忌当行出色引经据典囊萤映雪 凋零雾霭牟取哂笑肃然起敬油嘴滑舌随机应变 贪婪蹲踞酬和譬喻即物起兴悠悠自在龙吟凤哕 门楣籍贯苋菜招徕合辙押韵一马当先顾名思义 囿于贩卖炮制家醅橄榄挑剔怵蔫大名鼎鼎 九年级上册 妖娆风骚红装素裹一代天骄成吉思汗喑哑喧嚷 洗礼襁褓温声细语润如油膏敬业乐群静谧佝偻 教诲旁骛断章取义言不及义理至易明容赦骈进 亵渎陨落言行相顾强聒不舍不二法门诅咒灵柩 曙光睿智登峰造极孤军奋战恪尽职守扶掖庸碌 腴词凭吊恼羞成怒黎民百姓兼而有之凌驾忐忑 繁衍纽带一抔黄土无与伦比怒不可遏伫立阴晦 萧索潮汛弥留之际媚上欺下廓然无累装猹 愕然鄙夷涕泗橫流重蹈覆辙化为乌有輾转恣睢 隔膜惘然勃然大怒刻骨铭心五行缺土驱除稠密 戳破嬉闹歇斯底里十拿九稳莫名其妙拮据煞白 栈桥撬开分文不值为期不远与日俱增牡蛎褴褛 拟定别墅迟疑不决狼狈不堪郑重其事发窘抽噎 汲取关键根深蒂固轻而易举孜孜不倦藻饰滞碍 狡黠玄虛持之以恒行之有效一事无成嗔怒诓骗 恁地怨怅袖手旁观格物致知寻章摘句逞辩怄气 庖官谮害恃才放旷狂妄自大豁然贯通惑乱禀请 麾军食讫不知所措吹毛求疵咬文嚼字星宿腆着 解元避讳精血诚聚挖心搜胆茶饭无心腻烦诌成 桑梓轩敞诲人不倦起承转合万贯家私攥画缯 鳏鳏省悟为民请命前仆后继怀古伤今搽倒运 九年级下册 蹂躏锦幛灰烬荇藻蓬蒿君子固穷如坐针毡蹑手蹑脚 簇新胚芽虔信慰藉黝黑妙手回春芒刺在背囫囵吞枣 隐匿戏谑荣膺擀干瘪断壁残垣天伦之乐鳞次栉比 阔绰颓唐苔藓吮吸室息提心吊胆吹毛求疵通宵达旦
佃户 禁锢 犀利 侏儒 器宇轩昂 颔首低眉 粗制滥造 酒肆 锃亮 甲胄 戳穿 藏污纳垢 黯然失色 广袤无垠 搓捻 企盼 繁衍 迁徙 诚惶诚恐 正襟危坐 无可置疑 褪尽 凛冽 博识 眷念 油然而生 不可名状 繁花似锦 睥睨 虐待 忏悔 鞭挞 期期艾艾 冥思苦想 美不胜收 污秽 祈祷 罪孽 迸射 落英缤纷 脂粉奁 拖泥带水 稽首 旸谷 胆怯 翡翠 长吁短叹 海誓山盟 盛气凌人 蜿蜒 执拗 憔悴 真谛 相形见绌 精巧绝伦 高深莫测 馈赠 璀璨 酷肖 咫尺 自不量力 沧海桑田 鼠目寸光 深邃 呐喊 狼藉 混淆 相铺相成 目空一切 莫衷一是 和煦 裸露 吞噬 干涸 众目睽睽 不容置疑 任劳任怨 媲美 挑衅 笃信 啮齿 一视同仁 胸有成竹 慷慨大方 缄默 窥探 狩猎 顾忌 当行出色 引经据典 囊萤映雪 凋零 雾霭 牟取 哂笑 肃然起敬 油嘴滑舌 随机应变 贪婪 蹲踞 酬和 譬喻 即物起兴 悠悠自在 龙吟凤哕 门楣 籍贯 苋菜 招徕 合辙 押韵 一马当先 顾名思义 囿于 贩卖 炮制 家醅 橄榄 挑剔 怵 蔫 大名鼎鼎 九年级上册 妖娆 风骚 红装素裹 一代天骄 成吉思汗 喑哑 喧嚷 洗礼 襁褓 温声细语 润如油膏 敬业乐群 静谧 佝偻 教诲 旁骛 断章取义 言不及义 理至易明 容赦 骈进 亵渎 陨落 言行相顾 强聒不舍 不二法门 诅咒 灵柩 曙光 睿智 登峰造极 孤军奋战 恪尽职守 扶掖 庸碌 腴词 凭吊 恼羞成怒 黎民百姓 兼而有之 凌驾 忐忑 繁衍 纽带 一抔黄土 无与伦比 怒不可遏 伫立 阴晦 萧索 潮汛 弥留之际 媚上欺下 廓然无累 装弶 猹 愕然 鄙夷 涕泗横流 重蹈覆辙 化为乌有 辗转 恣睢 隔膜 惘然 勃然大怒 刻骨铭心 五行缺土 驱除 稠密 戳破 嬉闹 歇斯底里 十拿九稳 莫名其妙 拮据 煞白 栈桥 撬开 分文不值 为期不远 与日俱增 牡蛎 褴褛 拟定 别墅 迟疑不决 狼狈不堪 郑重其事 发窘 抽噎 汲取 关键 根深蒂固 轻而易举 孜孜不倦 藻饰 滞碍 狡黠 玄虚 持之以恒 行之有效 一事无成 嗔怒 诓骗 恁地 怨怅 袖手旁观 格物致知 寻章摘句 逞辩 怄气 庖官 谮害 恃才放旷 狂妄自大 豁然贯通 惑乱 禀请 麾军 食讫 不知所措 吹毛求疵 咬文嚼字 星宿 腆着 解元 避讳 精血诚聚 挖心搜胆 茶饭无心 腻烦 诌成 桑梓 轩敞 诲人不倦 起承转合 万贯家私 攥 画缯 鳏鳏 省悟 为民请命 前仆后继 怀古伤今 搽 倒运 九年级下册 蹂躏 锦幛 灰烬 荇藻 蓬蒿 君子固穷 如坐针毡 蹑手蹑脚 簇新 胚芽 虔信 慰藉 黝黑 妙手回春 芒刺在背 囫囵吞枣 隐匿 戏谑 荣膺 擀 干瘪 断壁残垣 天伦之乐 鳞次栉比 阔绰 颓唐 苔藓 吮吸 窒息 提心吊胆 吹毛求疵 通宵达旦
休憩荫庇芳馨云翳骄奢半身不遂转瞬即逝顶礼膜拜 佝偻倒坍受戮栖息紊乱周道如砥星临万户睡眼惺忪 瘠薄沉湎愤懑孱弱窥测轻而易举万籁俱寂遍稽群籍 瞻望馈赠瞭望恻隐豁免越俎代庖乐此不疲万恶不赦 打鼾踌躇蓦然峥嵘伫立中流砥柱折衷是非鸡犬不宁 憔悴蝼蚁晨曦瞰望隧道有例可援束手无策一泻千里 骸骨粗糙怡悦泥泞袅袅渺无人烟漠不关心海市蜃楼 攫取臆测诉讼阴霾涟漪提心吊胆影影绰绰勃然大怒 淤滩嶙峋饶恕履行钧裁羼水望眼欲穿狼嗥虎啸 病句的辨别与修改 《语文课程标准》(实验稿)和《2005年浙江省国改区学业考试说明》有关内容: 辨识、修改常见的语病。 命题一般呈下列特点:一是注重常见病句的辨析与修改:二是句子较长,辨别有一定难度:三是例句多来 自现实生活,有时来自学生的作文。懂得命题的特点,就要在平时培养良好的语感,学会辨别和修改病句 的基本原则,基本方法 病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改,难点是语段的修改 二、考点举要 常见的语病主要有以下几种: 1、搭配不当(包括主语与谓语,动词与宾语,修饰语与中心语之间) 相关的题型如 (1)各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。(2005嘉兴中考题) (2)“宏扬绿色饭店,倡导绿色消费。”(2005,丽水) 2、成分残缺 相关的题型:如,下列句子没有语病的一项是()(2005,南宁) A.这篇调查报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,滥杀动物 经过三年的艰苦拼搏,使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造 C.美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”,目的在于不断对伊朗施压,迫使其就范 D.位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安,防止不法分子借机作案。 重复累赘。相关的题型:如,我们的校长很年轻,大概三十岁左右。(2005广东) 4、语序不当。相关的题型:如,积极参与长三角地区合作与交流活动,主动接轨上海,是我们战略重大 的决策。(2005年浙江省嘉兴中考题) 5、介词误用(常见误用介词:把、被、对、在)。 相关的题型,如:下列句子有语病的一项是(▲)(2005年浙江省中考题) A、我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道 B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。 C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱 D、连战、宋楚瑜对大陆的访问,在台湾引起了巨大反响。 6、句子杂糅。相关的题型,如:如今谁也不能否认地球不是个圆形的球体了 辨析与修改方法指导 1、辨析病句、修改病句的一般步骤是:分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用—找出病因 选取恰当方法进行修改。 2、辨析语病的方法通常有:
休憩 荫庇 芳馨 云翳 骄奢 半身不遂 转瞬即逝 顶礼膜拜 佝偻 倒坍 受戮 栖息 紊乱 周道如砥 星临万户 睡眼惺忪 瘠薄 沉湎 愤懑 孱弱 窥测 轻而易举 万籁俱寂 遍稽群籍 瞻望 馈赠 瞭望 恻隐 豁免 越俎代庖 乐此不疲 万恶不赦 打鼾 踌躇 蓦然 峥嵘 伫立 中流砥柱 折衷是非 鸡犬不宁 憔悴 蝼蚁 晨曦 瞰望 隧道 有例可援 束手无策 一泻千里 骸骨 粗糙 怡悦 泥泞 袅袅 渺无人烟 漠不关心 海市蜃楼 攫取 臆测 诉讼 阴霾 涟漪 提心吊胆 影影绰绰 勃然大怒 淤滩 嶙峋 饶恕 履行 钧裁 羼水 望眼欲穿 狼嗥虎啸 病句的辨别与修改 一、《语文课程标准》（实验稿）和《2005 年浙江省国改区学业考试说明》有关内容： 辨识、修改常见的语病。 命题一般呈下列特点：一是注重常见病句的辨析与修改；二是句子较长，辨别有一定难度；三是例句多来 自现实生活，有时来自学生的作文。懂得命题的特点，就要在平时培养良好的语感，学会辨别和修改病句 的基本原则，基本方法。 病句辨析与修改的重点是几种常见语病的修改，难点是语段的修改。 二、考点举要 常见的语病主要有以下几种： 1、搭配不当（包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语之间） 相关的题型,如: （1）各地政府赦免农业税是农民收入逐年增长的原因之一。 （2005 嘉兴中考题） （2）“宏扬绿色饭店，倡导绿色消费。”（2005，丽水） 2、成分残缺。 相关的题型：如，下列句子没有语病的一项是（ ）（2005，南宁） A．这篇调查报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。 B．经过三年的艰苦拼搏，使南宁人民完成了有史以来最大规模的城市建设与改造。 C．美国不厌其烦地宣扬“伊朗核威胁论”，目的在于不断对伊朗施压，迫使其就范。 D．位于小街小巷的中小学校长期必须派出巡警维护治安，防止不法分子借机作案。 3、重复累赘。相关的题型：如，我们的校长很年轻，大概三十岁左右。（2005 广东） 4、语序不当。相关的题型：如， 积极参与长三角地区合作与交流活动，主动接轨上海，是我们战略重大 的决策。（2005 年浙江省嘉兴中考题） 5、介词误用（常见误用介词：把、被、对、在）。 相关的题型，如：下列句子有语病的一项是（ ▲ ）（2005 年浙江省中考题） A、我国正考虑在最近的 20 至 30 年内建造 5 条跨海隧道。 B、大气污染影响了农作物的播种、培育、收获。 C、在首个国家湿地公园终于撩开了神秘的面纱。 D、连战、宋楚瑜对大陆的访问，在台湾引起了巨大反响。 6、句子杂糅。相关的题型，如：如今谁也不能否认地球不是个圆形的球体了。 三、辨析与修改方法指导 1、辨析病句、修改病句的一般步骤是：分析句意——分析句子结构、词语搭配、语言运用——找出病因—— 选取恰当方法进行修改。 2、辨析语病的方法通常有：
(1)找出主干。对于较复杂的长句,提取句子主干,即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心 语抽取出来,简化成短句,从而辨析句子是否缺少应有的成分,搭配是否恰当,句子结构是否混乱。 (2)理清枝叶。如果主干没有错误,就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或 明中心语 (3)体会语意。看句子意思的表达是否合理,语序是否正确,句式是否杂糅,句子是否有歧义,前后是 矛盾 (4)弄清关系。分析句子与句子之间的关系,检查关联词语的使用是否恰当 2、修改语病的方法可用四个字概括:增、删、换、移。 句子成分残缺可增添成分:句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语:语序颠倒可移动词语的位置:搭配不 当、介词误用,可调换词语。但修改语病必须坚持一个原则:不改变句子的原意,应多就原文,少改动 尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正,而不是改通,更不是改写 四、巩固练习 1、修改下面的病句,并说明修改的理由。 为了避免此类事情不再发生,我们加强了对学生的纪律教育,并带领学生学习了中学生日常行为规范 2、下面一段话中有4处错误,请找出来并在原文上改正。(4分)(2003,广东) 四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气,呼吸器官受到损害,很多人患有呼 吸系统疾病,如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等…。既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染 环境,病症就会得到解决,所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病 3、读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片段,完成有关题目。(2005,江西) 活动期间,为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护,本商场将让利50万元回报消费者:同时本商场 将为(A)购买大型家电产品的市内顾客提供(B)送货上门的(C)服务(D) (1)语段中画线句有语病,应改为 (2)为使语意明确,应把“免费”一词放在A,B,C,D的处。 4.修改下面一段话中画线的语句,使其语意连贯,没有语病。(2分)(2005,河南) 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水,把幼苗扶持 成大树。当然,它也能把园林变成荒漠,a把废墟变成城市。你珍惜它,它就在你周围长岀绿阴,结出沉 甸甸的果实:你漠视它,它就化成轻烟,b消失得销声匿迹。 5.下面一段话中画线的句子有语病,请改正。(2005,河南实验区) 日前,a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗, 对学生有不良导向,学校禁止在校传唱此类歌曲。b此举在学生中引起了强烈的轩然大波。 6.下面是某同学在电话中给小明说的一段话,请按要求对加序号的句子进行修改。 小明,①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧!同时,还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不 限,提倡创新,②以不少于600字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部,也可直接交给我 (1)第①句有一处用语重复,应删去的词语是 (2)第②句自相矛盾,应改为 (3)第③句用语不得体的一个词语是 ,应改为 7.请按要求修改下面一段话。(6分)(2004,武汉) 乘车时希望能有个座位,这无可厚非,坐着毕竟比站着要舒服。但是,也应该看到,那年纪大的老人 (a)只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃,(b)由于体质弱“竟争”不过年轻人,(c)他们会不会因体力 不支而跌倒?车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”,尊重老人,古人都推崇备至。我们怎能 连古人都不如呢?面对老弱病残,不过是举手之劳而已。 ①文中有一个句子由于用词不当造成表意重复,应该删去的是: ②文中画直线的句子(a)(bc)顺序不当,应调整为:
（1）找出主干。对于较复杂的长句，提取句子主干，即把句子主语的中心语、谓语的中心语或宾语的中心 语抽取出来，简化成短句，从而辨析句子是否缺少应有的成分，搭配是否恰当，句子结构是否混乱。 （2）理清枝叶。如果主干没有错误，就应该检查定语、状语、补语等修饰成分能否正确而恰当的修饰或说 明中心语。 （3）体会语意。看句子意思的表达是否合理，语序是否正确，句式是否杂糅，句子是否有歧义，前后是否 矛盾。 （4）弄清关系。分析句子与句子之间的关系，检查关联词语的使用是否恰当。 2、修改语病的方法可用四个字概括：增、删、换、移。 句子成分残缺可增添成分；句子杂糅、重复累赘可删去多余的词语；语序颠倒可移动词语的位置；搭配不 当、介词误用，可调换词语。但修改语病必须坚持一个原则：不改变句子的原意，应多就原文，少改动， 尽量保持原句的结构特点。要做到准确改正，而不是改通，更不是改写。 四、巩固练习 1、修改下面的病句，并说明修改的理由。 为了避免此类事情不再发生，我们加强了对学生的纪律教育，并带领学生学习了中学生日常行为规范。 2、下面一段话中有 4 处错误，请找出来并在原文上改正。(4 分)（2003，广东） 四日市的居民常年累月地吸入被二氧化硫及各种金属粉尘污染的空气，呼吸器官受到损害，很多人患有呼 吸系统疾病，如支气管炎、哮喘、肺气肿、肺癌等……。既然四日市呼吸系统病患者大多一离开大气污染 环境，病症就会得到解决，所以人们把这种病统称为“四日市哮喘病”。 3、读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片段，完成有关题目。（2005，江西） 活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利 50 万元回报消费者；同时本商场 将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。 （1） 语段中画线句有语病，应改为： （2）为使语意明确，应把“免费”一词放在 A，B，C，D 的____处。 4．修改下面一段话中画线的语句，使其语意连贯，没有语病。（2 分）（2005，河南） 光阴是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种奇迹。它能把坚冰融化成春水，把幼苗扶持 成大树。当然，它也能把园林变成荒漠，a 把废墟变成城市。你珍惜它，它就在你周围长出绿阴，结出沉 甸甸的果实；你漠视它，它就化成轻烟，b 消失得销声匿迹。 5．下面一段话中画线的句子有语病，请改正。（2005，河南实验区） 日前，a《老鼠爱大米》这首在网络上风靡大街小巷的歌曲在向阳中学吃了“闭门羹”。因为担心歌词低俗， 对学生有不良导向，学校禁止在校传唱此类歌曲。b 此举在学生中引起了强烈的轩然大波。 6．下面是某同学在电话中给小明说的一段话，请按要求对加序号的句子进行修改。 小明，①你马上立即给我校文学社刊写篇稿子吧！同时，还要请你在班上发动同学积极投稿。来稿文体不 限，提倡创新，②以不少于 600 字左右为宜。③文章写好后务必交到校刊编辑部，也可直接交给我。 （1） 第①句有一处用语重复，应删去的词语是__________。 （2） 第②句自相矛盾，应改为_________。 （3） 第③句用语不得体的一个词语是______，应改为________。 7．请按要求修改下面一段话。(6 分)（2004，武汉） 乘车时希望能有个座位，这无可厚非，坐着毕竟比站着要舒服。但是，也应该看到，那年纪大的老人， （a）只能站在车箱内随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，(b)由于体质弱“竞争”不过年轻人，(c)他们会不会因体力 不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有?“老吾老以及人之老”，尊重老人，古人都推崇备至。我们怎能 连古人都不如呢?面对老弱病残，不过是举手之劳而已。 ①文中有一个句子由于用词不当造成表意重复，应该删去的是：__________ ②文中画直线的句子(a)(b)(c)顺序不当，应调整为：______________________
③文中加点的句子表意有缺陷,应改为 8、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。 ①近期,香港举办的2005年花卉展览,由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”,获得“大型园林景点设计特 等奖”。②作为杭州市的参赛作品,“六和钟声凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为,“六和钟 声”获奖的原因是因为它构思精巧,形象丰满,最具江南特色 9.下面是学生的作文片段,按要求修改三处画线的语句 ①每当站在祖国的地图前,使我油然而生无尽的遐想:祖国需要我们学好科学文化知识,②去开创那辽 阔的大西北,③让塔克拉玛干沙漠改变模样:需要我们用勤劳的双手在大西南的橫断山中,营造出一个个 高峡平湖 (1)第①处句子成分残缺,修改的方法是 (2)第②处“开创”这个词使用不当,应改为 (3)第③处“改变模样”这一表述欠具体生动,宜改为: 10.下面一段文字画横线处都有语病,请依次改正。(2004,重庆) ①一个民族应该值得回顾的辉煌历史,②它会稳定和提升现在的现实生活。③人们通过对先人所经历的 艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆,来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样,是一种极 为可贵的经验财富。④这种经验财富,如果得到巧妙的运用,就会导致社会的进步和发展;相反,如果滥 用或误用,就会导致空想、迷惑和失败。 ②③④ 1l、下面这段文字中的关联词语,有三处使用不当,请加以修改 工作最多的人往往最珍惜时间,这是因为他们有明确的目标,不但为了实现这个目标合理地安排着自己的 工作,而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此,有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法,那就是在你的 生活中确立一个奋斗目标,并且也尽心尽力地去实现这一目标 12、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。(2004,杭州) ①出于保护文化遗址的考虑,余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的 规定,大型基建工程施工,必须经过文物部门批准,但有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘而感到 担忧。③目前,余杭区的文物保护规划已经正在制定中,以后文物保护就有了更为有力的措施 1、把“不再”的“不”去掉 2.“常年累月改为“长年累月”;删掉“等”及省略号后的句号(或删掉 …”):“既然改为“由于”或“因为”:“解决改为“缓解”。(各1分) 3(1)“我们”与“广大顾客”对换位置。(2B 4a:“把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟”b:删去¨消失得”(或把“销声匿迹ν换成“无影无踪”)(每处1 分。共2分) 5.a:“在网络上风靡大街小巷的歌曲改为“风靡大街小巷的网络歌曲”(或:“在网络上流传很广的歌曲”或: “风靡大街小巷的歌曲”)b:删去“强烈的”(或:“轩然大波”改为“反应”反响”) 6(1)“马上”或“立即”(2)以不少于600字为宜(或,以600字左右为宜) (3)务必。可以等 7.(6分,各2分)①删去“年纪大”或“老”。②将b句放到a句前。③修改正确即可。例:面对老弱病残起身 让个座,不过是举手之劳而已。 8.“的改为“了”:“半个多月”移到制作人员”后:删去“的原因或删去“因为
③文中加点的句子表意有缺陷，应改为：___________________________________ 8、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 ①近期，香港举办的 2005 年花卉展览，由杭州钱江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特 等奖”。②作为杭州市的参赛作品，“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。③评委们认为，“六和钟 声”获奖的原因是因为它构思精巧，形象丰满，最具江南特色。 9．下面是学生的作文片段，按要求修改三处画线的语句。 ①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽 阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个 高峡平湖…… （1）第①处句子成分残缺，修改的方法是：__________________________ （2）第②处“开创”这个词使用不当，应改为：____________________________ （3）第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为：____________________ 10．下面一段文字画横线处都有语病，请依次改正。（2004，重庆） ①一个民族应该值得回顾的辉煌历史，②它会稳定和提升现在的现实生活。③人们通过对先人所经历的 艰苦磨练和取得的辉煌成果的回忆，来升华和照亮现在的生活。民族的生活和个人的生活一样，是一种极 为可贵的经验财富。④这种经验财富，如果得到巧妙的运用，就会导致社会的进步和发展；相反，如果滥 用或误用，就会导致空想、迷惑和失败。 ① ________________________________________ ② ________________________________________ ③ ________________________________________ ④_________________________________________ 11、下面这段文字中的关联词语，有三处使用不当，请加以修改。 工作最多的人往往最珍惜时间，这是因为他们有明确的目标，不但为了实现这个目标合理地安排着自己的 工作，而且不是在犹豫不决中浪费时间。因此，有效地利用时间、珍惜时间只有一个方法，那就是在你的 生活中确立一个奋斗目标，并且也尽心尽力地去实现这一目标。 12、下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。（2004，杭州） ①出于保护文化遗址的考虑，余杭良渚文化的大部分遗址区域均处于未发掘。②根据《文物保护法》的 规定，大型基建工程施工，必须经过文物部门批准，但有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘而感到 担忧。③目前，余杭区的文物保护规划已经正在制定中，以后文物保护就有了更为有力的措施。 参考答案： 1、把“不再”的“不”去掉。 2．“常年累月”改为“长年累月”；删掉“等”及省略号后的句号(或删掉 “……”)；“既然”改为“由于”或“因为”；“解决”改为“缓解”。(各 1 分) 3（1）“我们”与“广大顾客”对换位置。(2)B 4.a: “把废墟变成城市”改为“把城市变成废墟” b:删去“消失得”（或把“销声匿迹”换成“无影无踪”）（每处 1 分。共 2 分） 5．a：“在网络上风靡大街小巷的歌曲”改为“风靡大街小巷的网络歌曲”（或：“在网络上流传很广的歌曲” 或： “风靡大街小巷的歌曲”）b：删去“强烈的”（或：“轩然大波”改为“反应”“反响”） 6（1）“马上”或“立即” （2）以不少于 600 字为宜（或，以 600 字左右为宜） （3）务必。可以等 7．(6 分，各 2 分)①删去“年纪大”或“老”。②将 b 句放到 a 句前。③修改正确即可。例：面对老弱病残起身 让个座，不过是举手之劳而已。 8．“的”改为“了”；“半个多月”移到“制作人员”后；删去“的原因”或删去“因为
9.(1)删去“使”(2)开发、建设等 (3)变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等 10.、①在“应该后加上“有②去掉“现实③将“升华和照亮r改为“照亮和升华④将“导致改为“促进每空 1分,共4分) 11.①删去“不但”②“而且”改为“而”,或删去“而且”③删去“也” 12.①删去“处于”,或在“发掘”后加“状态” ②改为“而有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘,这种状况令人担忧”,或“而令人担忧的 是有些基建单位却擅自动工,导致破坏性挖掘” ③删去“已经或“正7每处1分) 背诵与默写 中考“考试目标”:正确默写必学课文中要求背诵的精彩语句:正确默写古代诗词中脍炙人口的名句 二、题型 古诗文默写题是中考语文的传统题型,它一直出现在全国各地的中考语文试题中,且占有一定的比例。纵 观2005年全国各地的中考语文试题,古诗文默写题主要有以下六种题型。 (一)直接型 这是一种传统型的默写题。它要求考生直接默写出指定的文句,其形式为给出上句写下句,或给出下句写 上句。例如 (1)几处早莺争暖树, (白居易《钱塘湖春行》 (2005年河北省中考题) (2) 化作春泥更护花。(龚自珍《已亥杂诗》) (2005年武汉市中考题) 这类试题的难度教小,只要会背会写即能作答,属记诵考查的最底层次。答题时不得多写、少写、错写或 颠倒顺序。上面两例答案依次为:例(1):谁家新燕啄春泥:例(2):落红不是无情物。 (二)理解型 这题型一般都给出要求,考生须根据要求作答。考生不仅要熟悉识记默写的内容,还要对课文有较好的感 知能力,要在对原文内容理解的基础上进行回答。例如: (3)《《论语〉十则》中阐述学习与思考的关系的句子是 (2005年西宁市中考题) (4)王维在《使至塞上》一诗中,描写奇特壮美的塞外风光的句子是 (2005年成都市课改区中考题) 此类题在2005年中考试卷中比较多见,它是对考生平时阅读能力的巧妙检测,因为它摒弃了死记硬背的 做法,同学们需要熟背课文,在对原文内容理解的基础上才能正确默写出诗句。例(3)中,《《论语〉十 则》多是谈学习的,但其侧重点不同,只有“学而不思则罔,思而不学则殆”才是谈学习与思考的关系的 例(4)要 抓住“描写奇特壮美的塞外风光”这一关键语,回忆《使至塞上》一诗,不难答出“大漠孤烟直,长河落日圆 这类题虽然比直接默写题的难度稍大些,但只要同学们平时注意从内容上去理解,那么“则难者亦易矣”了 (三)比较题 这是近年来中考试题中出现的一种新题型,这类默写题的特点是:由一篇古诗(文)联想到别一篇诗文的 某一“特定内容”。其难度比前两种要大些,它要求考生既要理解题目中句子的意思,又要理解所填写的句 子的意思,还要关于联想。例如 (5)马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”心情相似的句子是
9．.（1）删去“使” （2）开发、建设等 （3）变成绿洲、盛开绚丽的花朵、高楼林立等 10．、①在“应该”后加上“有”②去掉“现实”③将“升华和照亮”改为“照亮和升华”④将“导致”改为“促进”(每空 1 分，共 4 分) 11．①删去“不但” ②“而且”改为“而”，或删去“而且” ③删去“也” 12．①删去“处于”，或在“发掘”后加“状态” ②改为“而有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘，这种状况令人担忧”， 或“而令人担忧的 是有些基建单位却擅自动工，导致破坏性挖掘” ③删去“已经”或“正”(每处 1 分) 背 诵 与 默 写 一、中考“考试目标”：正确默写必学课文中要求背诵的精彩语句；正确默写古代诗词中脍炙人口的名句。 二、题型 古诗文默写题是中考语文的传统题型，它一直出现在全国各地的中考语文试题中，且占有一定的比例。纵 观 2005 年全国各地的中考语文试题，古诗文默写题主要有以下六种题型。 （一） 直接型 这是一种传统型的默写题。它要求考生直接默写出指定的文句，其形式为给出上句写下句，或给出下句写 上句。例如： （1）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》） （2005 年河北省中考题） （2） ，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》） （2005 年武汉市中考题） 这类试题的难度教小，只要会背会写即能作答，属记诵考查的最底层次。答题时不得多写、少写、错写或 颠倒顺序。上面两例答案依次为：例（1）：谁家新燕啄春泥；例（2）：落红不是无情物。 （二） 理解型 这题型一般都给出要求，考生须根据要求作答。考生不仅要熟悉识记默写的内容，还要对课文有较好的感 知能力，要在对原文内容理解的基础上进行回答。例如： （3）《〈论语〉十则》中阐述学习与思考的关系的句子是： 。 （2005 年西宁市中考题） （4）王维在《使至塞上》一诗中，描写奇特壮美的塞外风光的句子是： 。 （2005 年成都市课改区中考题） 此类题在 2005 年中考试卷中比较多见，它是对考生平时阅读能力的巧妙检测，因为它摒弃了死记硬背的 做法，同学们需要熟背课文，在对原文内容理解的基础上才能正确默写出诗句。例（3）中，《〈论语〉十 则》多是谈学习的，但其侧重点不同，只有“学而不思则罔，思而不学则殆”才是谈学习与思考的关系的。 例（4）要 抓住“描写奇特壮美的塞外风光”这一关键语，回忆《使至塞上》一诗，不难答出“大漠孤烟直，长河落日圆”。 这类题虽然比直接默写题的难度稍大些，但只要同学们平时注意从内容上去理解，那么“则难者亦易矣”了。 （三）比较题 这是近年来中考试题中出现的一种新题型，这类默写题的特点是：由一篇古诗（文）联想到别一篇诗文的 某一“特定内容”。其难度比前两种要大些，它要求考生既要理解题目中句子的意思，又要理解所填写的句 子的意思，还要关于联想。例如： （5）马致远的小令《天净沙秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是：
(2005年贵州省毕节市中考题) (6)孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”一句,描写出了“水”的气势,王维在《汉 江临眺》中与之相近的句子是: (2005年云南省玉溪市中考题) 解答此类题时一定要紧扣这一“特定内容”进行联想。上面两例的答案依次为:例(5)“夕阳西下,断肠人 在天涯“,例(6)”“楚塞三湘接,荆门九派通 (四)迁移型 这类题对学生的能力要求有了进一步的提高,更注重迁移能力,要求考生根据己有的知识进行联想,写出 题目限定的答案。例如 (7)“天下兴亡,匹夫有责。”古诗文中有许多体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句,请你默写出 四句,并注明作者。(课内外均可) (2005年山东省临沂市中考题) (8)三年的初中生活即将结束,在临别之际,请你选用古诗句中两个“送别”的句子来表达你对老师或同 学的离别之情 (2005年重庆市中考题) 这类题具有迁移性和综合性,属于归类记忆式背诵默写题,考生应具有较强的联想能力和扎实的语言知 识,答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。例(7)要求写出“体现作者关注国家命运、关注民众疾苦 的名句”,这样的诗句诚如题中所说的“古诗文中有许多”。如:居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 范仲淹)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。(范仲淹)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。(杜 甫)僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。(陆游)例(8)表达送别情感的课内外的古诗词也有很多。如: 海内存知己,天涯若比邻:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情 (五)运用型 这是一种深层次的默写题,它设置具体的语境,要求考生展开联想,选择恰当的语句填入其中,使之与文 中的具体语境相吻合。例如: (9)温家宝总理在去年两会期间答记者问时,巧妙引用了毛泽东同志的诗句“雄关慢道真如铁,而今迈步 重头越”抒发他的雄心壮志的诗句 (2005年四川省资阳市中考题) (10)连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机。请用陆游《游山西村》 中的诗句描述这个可喜的转变 2005年海南省中考题 类默写题综合考察考生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力,设题时古为今用,与现实联系紧 属于学以致用的题型。它要求考生整体感知课文,将知识转化为能力。解答这类题目时,不要急于下 笔,应先进行分析,再结合课文中的名句进行取舍。两例的答案分别为“会当凌绝顶,一览众山小”和“山重 水复疑无路,柳暗花明又一村”。 (六)赏析型 这类默写题是在运用默写的基础上进一步拓展考生的潜能,考查学生对古诗文名篇佳句的理解赏析能力。 例如 11)请选择你喜欢的古诗文中的名句作为座右铭,提醒自己正确对待困境。(写出连续的两句) 2005年淅江省课改区中考题) 这类题型将古诗文默写与赏析结合在一起,试题新颖灵活,答案丰富多彩,是考查考生创新能力、激励考 生展示其语文才华的一种好题型。例(11)的答案如:山重水复疑无路,柳暗花明又一村;长风破浪会有 时,直挂云帆济沧海。只要所填诗句切合主题即可。 三、、能力题型设计
（2005 年贵州省毕节市中考题） （6）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”一句，描写出了“水”的气势，王维在《汉 江临眺》中与之相近的句子是： （2005 年云南省玉溪市中考题） 解答此类题时一定要紧扣这一“特定内容”进行联想。上面两例的答案依次为：例（5）“夕阳西下，断肠人 在天涯“，例（6）”“楚塞三湘接，荆门九派通”。 （四）迁移型 这类题对学生的能力要求有了进一步的提高，更注重迁移能力，要求考生根据已有的知识进行联想，写出 题目限定的答案。例如： （7）“天下兴亡，匹夫有责。”古诗文中有许多体现作者关注国家命运、关注民众疾苦的名句，请你默写出 四句，并注明作者。（课内外均可） （2005 年山东省临沂市中考题） （8）三年的初中生活即将结束，在临别之际，请你选用古诗句中两个“送别”的句子来表达你对老师或同 学的离别之情。 （2005 年重庆市中考题） 这类题具有迁移性和综合性，属于归类记忆式背诵默写题，考生应具有较强的联想能力和扎实的语言知 识，答题时要根据指定的类别写出若干诗句来。例（7）要求写出“体现作者关注国家命运、关注民众疾苦 的名句”，这样的诗句诚如题中所说的“古诗文中有许多”。如：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜 甫）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（陆游）例（8）表达送别情感的课内外的古诗词也有很多。如： 海内存知己，天涯若比邻；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 （五）运用型 这是一种深层次的默写题，它设置具体的语境，要求考生展开联想，选择恰当的语句填入其中，使之与文 中的具体语境相吻合。例如： （9）温家宝总理在去年两会期间答记者问时，巧妙引用了毛泽东同志的诗句“雄关慢道真如铁，而今迈步 重头越”抒发他的雄心壮志的诗句 ， 。 （2005 年四川省资阳市中考题） （10）连战、宋楚瑜近期访问大陆的活动给一度陷入僵局的两岸关系带来了生机。请用陆游《游山西村》 中的诗句描述这个可喜的转变： ， 。 （2005 年海南省中考题） 这类默写题综合考察考生的识记能力、理解能力、迁移能力和联想能力，设题时古为今用，与现实联系紧 密，属于学以致用的题型。它要求考生整体感知课文，将知识转化为能力。解答这类题目时，不要急于下 笔，应先进行分析，再结合课文中的名句进行取舍。两例的答案分别为“会当凌绝顶，一览众山小”和“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”。 （六）赏析型 这类默写题是在运用默写的基础上进一步拓展考生的潜能，考查学生对古诗文名篇佳句的理解赏析能力。 例如： （11）请选择你喜欢的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。（写出连续的两句） （2005 年浙江省课改区中考题） 这类题型将古诗文默写与赏析结合在一起，试题新颖灵活，答案丰富多彩，是考查考生创新能力、激励考 生展示其语文才华的一种好题型。例（11）的答案如：山重水复疑无路，柳暗花明又一村；长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海。只要所填诗句切合主题即可。 三、、能力题型设计