中考仿写题专项复习 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到:“花开两朵,各表一枝”。要有创新。 一、《语文课程标准》及《2005年浙江省国改区学业考试说明》指出:根据语言情境的需要进行 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求,做到心中有数, i写、扩写、续写等,做到语言准确、连贯、流畅 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外,仿句的用词尽可能不与被仿句重复,避免语意 其实仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用 风格谐调等许多方面,也间接地考查考生的知识范围及文化修养,反映出理解、表达运用等多层雷同 级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型 、考点举要 (一)仿写的基本要求 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求:隐性语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点,我们中考主要从下面 要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求 三个方面来考查学生: 内容要协调一致,前后呼应 内容协调一致,包含两层意思:一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系,要 1、考査同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用 能够互相搭配,互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情色彩、正反对 学会宽容,宽容是容纳大树小草的田野,是接受阳光暴雨的天空,是 立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析 容是吹开闭锁保守的清风,是洗涤狭隘自私的雨水,是」 (2005年嘉兴市 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系,中考题) 那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系 2、句式要统一 析:(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类,如大海、沙漠 句式,即句子的结构形式。句式要统一,是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类,如雪、雾、露、、冰雹等。(2)修饰语有别 写前仔细观察。观察从整体到局部,试题往给出了句式,或要求与某一画线语句句式相同。前一处应与“容纳大树小草”、“按受阳光暴雨”等相类,后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭 这样,句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语,那就要自私”等相类。(3)要把握该句的修辞(比喻〕 首先考虑到短语结构一致,如例句是主谓结构,仿写语句也应如此。 例句:是饱经飞沙走石的沙漠,是敲打谎言虚伪的冰雹 修辞要相同 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视,看被仿句 2、考査同学们的语言表达能力,联想、想象能力,创造思维的能力 用了哪种或那几种修辞方法 例如:什么样的年龄最理想?什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好?什么样的青春最 辉煌?鲜花说,我开放的年龄多妩:月亮说 海燕说 太阳说 (二)仿写要注意的几个问题:
1 中考仿写题专项复习 一、《语文课程标准》及《2005 年浙江省国改区学业考试说明》指出：根据语言情境的需要进行 仿写、扩写、续写等，做到语言准确、连贯、流畅。 其实仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、 风格谐调等许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层 级的能力要求。这是考查语言表达能力的重要题型。 （一）仿写的基本要求： 仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性 要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求： 1、内容要协调一致，前后呼应。 内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句（或称例句）的内容要有内在的联系，要 能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。（感情色彩、正反对 立关系、富有哲理性和启迪性等方面。）一定要结合被仿句的具体情况具体分析。 前后呼应是指如果被仿句前边的句子与后面的句子在语意上存在相互联系、相互对应的关系， 那么仿句也要在语意上体现这种相互联系、相互呼应的关系。 2、句式要统一。 句式，即句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致。这就要求考生仿 写前仔细观察。观察从整体到局部， 试题往往给出了句式，或要求与某一画线语句句式相同。 这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。有时要仿写的是一个短语，那就要 首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 3、修辞要相同。 修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句 用了哪种或那几种修辞方法。 4、字数要相等或大致相等。 （二） 仿写要注意的几个问题： 1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。 2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数， 3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意 雷同。 二、考点举要 语言仿写题具有题型灵活、设计精巧、考点繁多、综合性较强等特点，我们中考主要从下面 三个方面来考查学生： １、考查同学们对句式、语法、修辞等知识的综合运用。 学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________ ；宽 容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。（2005 年嘉兴市 中考题） 分析：（1）中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、 草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。（2）修饰语有别。 前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭 隘自私”等相类。(3)要把握该句的修辞（比喻） 例句 ：是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。 2、考查同学们的语言表达能力，联想、想象能力，创造思维的能力。 例如：什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最 辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，＿＿；海燕说，＿＿；太阳说，＿＿
分析:该题是问答式仿句,答题时要用拟人的修辞,但要注意结合回答对象的特点进行回答。 从形式上看,两个例句先为比喻句,后是由形容词组成的两个并列短语:仿句也是先有比喻 句,接着出现一个由形容词组成的四字并列短语,那么,空格处只要再写一个由形容词组成的四 例句:我纯洁的心灵多明亮:我奋斗的人生多美好:我燃烧的青春多辉煌。 字并列短语即可。从内容上看,两个例句都是比喻句,后面的四字短语分别概括了童年和少年的 3、对同学们的思想认识水平的检测,包括道德素质,审美意识、情趣,乃至世界观、人生特点,因此,仿句的空格处填写的四字短语还必须符合青年的特点。这样,正确答案应该是:乐 观、价值观等 观自信、浪漫潇洒、热情开朗等。 例如:人生的意义不在于索取面在于奉献,如果你是一颗大树,就撒下一片阴凉:如果你是 二)、依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点 泓清泉,就滋润一方土地: 对于短语填空式仿写题,我们只要寻找到例句和仿句在内容、结构上的相同点之后,就能捕 分析:(1)要把提句式(如果,就)(2)要把握该句的修辞《比喻、排比)(3)要把握实现捉到正确的答案。而对于那些比较复杂的仿写句(如整句仿写题、语段仿写题),还必须在此基 内容(奉献精神) 础上深入下去,树立全局观念,从整体入手,仔细揣摩,上下观照,前后推敲,筛选有用信息 把例句中的“相同点”迁移到仿句中;并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,使之“脱胎换 例句:如果你是一棵小草,就带来一片新绿。如果你是一根火柴,就带来一片光明 骨”,演变为“新生儿”一一仿句,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求 三、方法指导 【例】根据你的观察和对生活的感悟,仿照下面加点的句子再写一个句子。 (一)、仔细描摩例句,寻找和例句在内容与结构上的相同点 大自然能给我们许多启示:滴水可以穿石,是在告诉我们做事应持之以恒:大地能载万物 因是仿写,它不同一般的造句和作文,而有供仿写的例句,我们先从分析例句入手,挖掘仿是在告诉我们求学要广读博览:一 句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说,在内容上,重视“神似”使仿句在陈述对象 【解析】所给例句可分成两部分:前面叙述的是一种自然现象,后面抒发的是对这一现象 思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接:在结构上,重视“形似 的感悟。那么答题只要先写出一种自然现象,然后写出对这一现象的合乎情理的感悟就行了 分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似 【点拨】例句前部分是采用的主谓短语,仅用6字便叙述了一种人尽详知的自然现象,仿 【例】发挥想象,仿写句子 句依然要与前句保持一脉相承的关系,做到主谓短语,言简意赅。例句后面部分用的是字句表述 人生感悟而且两个例句都使用于“是在告诉我们……”那么仿写句也应照搬。如:“青松不惧风 童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇:少年是一副画,色彩绚丽,烂漫天真:青年是一首 雪,是在告诉我们做人要坚毅刚强。” 激情澎湃,口口口口
2 分析：该题是问答式仿句，答题时要用拟人的修辞，但要注意结合回答对象的特点进行回答。 例句：我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。 3、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生 观、价值观等。 例如：人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是 一泓清泉，就滋润一方土地；＿＿，＿＿＿。 分析：（1）要把握句式（如果，就）（2）要把握该句的修辞（比喻、排比）（3）要把握实现 内容（奉献精神） 例句：如果你是一棵小草，就带来一片新绿。如果你是一根火柴，就带来一片光明。 三、方法指导 （一）、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容与结构上的相同点。 因是仿写，它不同一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿 句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说，在内容上，重视“神似”，使仿句在陈述对象、 思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接；在结构上，重视“形似”， 分析例句在句式、修辞方法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征，使仿句形神相似。 【例】发挥想象，仿写句子。 童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一副画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗， 激情澎湃，□□□□。 从形式上看，两个例句先为比喻句，后是由形容词组成的两个并列短语；仿句也是先有比喻 句，接着出现一个由形容词组成的四字并列短语，那么，空格处只要再写一个由形容词组成的四 字并列短语即可。从内容上看，两个例句都是比喻句，后面的四字短语分别概括了童年和少年的 特点，因此，仿句的空格处填写的四字短语还必须符合青年的特点。这样，正确答案应该是：乐 观自信、浪漫潇洒、热情开朗等。 （二）、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。 对于短语填空式仿写题，我们只要寻找到例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕 捉到正确的答案。而对于那些比较复杂的仿写句（如整句仿写题、语段仿写题），还必须在此基 础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下观照，前后推敲，筛选有用信息， 把例句中的“相同点”迁移到仿句中；并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换 骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。 【例】 根据你的观察和对生活的感悟，仿照下面加点的句子再写一个句子。 大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物， 是在告诉我们求学要广读博览；__________________，____________________。 【解析】 所给例句可分成两部分：前面叙述的是一种自然现象，后面抒发的是对这—现象 的感悟。那么答题只要先写出一种自然现象，然后写出对这一现象的合乎情理的感悟就行了。 【点拨】 例句前部分是采用的主谓短语，仅用 6 字便叙述了一种人尽详知的自然现象，仿 句依然要与前句保持一脉相承的关系，做到主谓短语，言简意赅。例句后面部分用的是字句表述 人生感悟而且两个例句都使用于“是在告诉我们……”那么仿写句也应照搬。如：“青松不惧风 雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强
四、巩固练习(2005各地中考仿写题 根据语境,续写两个分句,使之构成一个语意相关的排比句。(浙江省舟山市) 美是游荡在蓝天上的几缕白云,美是偎依在山冈上的惦几点残雪 6、读下面的语段,在横线上填写恰当的词语。(湖北省黄冈市) 人生需要理想的呼唤。你慵懒时,它呼唤你勤奋:你昏睡时,它呼唤你:你高傲时,它呼 根据画浪线句子进行仿写。(淅江省2005年初中毕业生学业考试) 唤你:你捧撞时,它呼唤你:你跌倒时,它呼唤你 朋友,你会微笑吗?微笑是一杯浓浓咖啡 微笑是 7、理解句式特点,在具体的语境中完成下面的句子。(荆州市) 曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 希望是如此的神奇,能让一个人在黑暗中看到光用,在 在,只要我们自 己不放弃,就没有力量能够摧毁我们心中的希望。 在下面语段的横线上填入适当的语句,要求语意连贯,句式一致。(江西省 8、根据语境,仿照划线句子,接写两句,构成语意连贯的一段话。(杭州市) 给我一次困难,让我懂得克服 让我经受磨练:给我一次失败,_—:给阅读天地,聆听万籁,大自然一年四季都给人殷切的期盼。春,以她的盘然生机、秀丽妩 我一次耻辱,让我学会振作:我感谢每一次带我走向成功的经历 媚动人心弦:夏,以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发 4、仿照画线句,写出你对“青春”的感悟。(泰州 9、根据你的理解,仿照加点的部分,将下面这段话补充完整。(天津市) 世界上,还有什么字眼比“青春”两个字更动人,更富有魅力? 在人生短暂而漫长的路途中,给你快乐的也许是你的朋友,让你美丽的也许星你的追求,令 青春,是一轮喷薄而出的朝阳,瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞 你,但是,使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜, 更用她的 母亲永远是你的灿烂阳光。 10、根据语境,在横线上填写恰当的句子。(渐江省绍兴市) 成熟的麦穗低垂着头,那是在教我们谦虚 5、在下面一句话中的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句。(扬州市) 温柔的水珠能滴穿岩石,那是在教我们坚韧 如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在你苦闷 11、仿照画线的句子,在空白处填写两个句子,使之构成排比句。(武汉市) 烦恼时为你送上一束醉人的温馨:如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽随意抛向它们,那 爱读书,是一种美德。世界上有大成就的人,对人类有特殊贡献的人,几乎都是爱读书的 么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘 人。读书,使人思维活跃,聪颖智慧 :读书,使入思 想插上翅膀,感情绽开花蕾 12、仿写。(云南玉溪市
3 四、巩固练习（2005 各地中考仿写题） 1、根据语境，续写两个分句，使之构成一个语意相关的排比句。（浙江省舟山市） 美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的惦几点残雪，___________ ， ___________________________ 。 2、根据画浪线句子进行仿写。（ 浙江省 2005 年初中毕业生学业考试） 朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡， ， ，微笑是 一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。 3、在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。（江西省） 给我一次困难，让我懂得克服；_________ ，让我经受磨练；给我一次失败，_______ ;给 我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。 4、仿照画线句，写出你对“青春”的感悟。（泰州市） 世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞； 青 春， ， 5、在下面一句话中的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。（扬州市） 如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷 烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那 么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘 露； 6、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。（湖北省黄冈市） 人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你 ；你高傲时，它呼 唤你 ；你莽撞时，它呼唤你 ；你跌倒时，它呼唤你 。 7、理解句式特点，在具体的语境中完成下面的句子。（荆州市） 希望是如此的神奇，能让一个人在黑暗中看到光用，在_______ ，在______，只要我们自 己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。 8、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。（杭州市） 阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩 媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； ____________；___________。 9、根据你的理解，仿照加点的部分，将下面这段话补充完整。（天津市） 在人生短暂而漫长的路途中，给你快乐的也许是你的朋友，让你美丽的也许星你的追求，令 你__________，但是，使你温暖的必定是你的母亲。她用她的身体为你阻挡着寒气袭人的风霜， 更用她的 ______________；母亲永远是你的灿烂阳光。 10、根据语境，在横线上填写恰当的句子。（浙江省绍兴市） 成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；____________________________， _________________；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。 11、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。（武汉市） 爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的 人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________ ；________________ ；读书，使入思 想插上翅膀，感情绽开花蕾。 12、仿写。（云南玉溪市）
我们赞美大海的浩瀚,是否会想到江河奔流中的坎坷与执着?我们赞美 是否 4、要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点,句式与例句相似。如:青春是余韵不 会想到 ?我们赞美_ ,是否会想到 绝的歌曲,跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦 5、例1:如果你能使一棵小草快乐不用自己的脚随意践踏它那么小草也会使你快 13、仿照“赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价乐在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿 恭维,是对一种相对价值的公正认可”两句话的句式,在下面的画线处,写一句话,使之一同构 例2:如果你能使一方泥土快乐不随意地占用糟践它们那么泥土也会使你快乐在你 成一组语意连贯的排比句。(哈尔滨市) 饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清 赏识不是单向的施舍,是智慧与智慧的主动碰撞:赏识不是别有用心的廉价恭维,是对一 6、清醒谦恭(谦虛、谦逊)谨慎(小心)站起(站立) 种相对价值的公正认可 7、如“寒冬里看到春光痛苦中看到幸福” 14、在下面一句话的横线上,仿照前两个分句,续写一个分句。(扬州市课改区) 8、略9、(令你充实的也许是你的事业(更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智慧 例句:如果你能使一朵花儿快乐,不用自己的手随意折毁它,那么鲜花也会使你快乐,在为你化解了一次又一次的迷惘) 你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨:如果你能使一条小溪快乐,不把生活的污秽抛向它,那 10、如:①忙碌的蜜蜂在花从中穿梭,那是在教我们勤劳。②娇的县花选择在夜间 么小溪也会使你快乐,在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘 开放,那是在教我们不要张扬。③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中,那是在教我们顽强 露 11、读书,使人胸襟开阔,豁达晓畅:读书,使人目光远大,志存高远 12、示例:高山的雄伟,土石积淀中的漫长与沉默:景色的秀美,万物生长中的艰辛与 15、请仿照下面句子,在写出两种幸福的情景来。(河池市课改区) 蓬勃 例句:在开满鲜花的小道上,一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的:在铺满黃叶的公 13、例句:赏识不是谀词满口的鄙俗奉承,而是对事物固有魅力的真诚 园里,一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的 例1:如果你能使一棵小草快乐不用自己的脚随意践踏它那么小草也会使你快乐 仿句 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿 例2:如果你能使一方泥土快乐不随意地占用糟践它们那么泥土也会使你快乐 在你饥肠辘糖时为你捧上一缕稻麦的清香 [参考答案 15、在宽敞明亮的教室里,一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的:在宽广肥沃的田野 1、如:美是回荡在密林中的几声鸟鸣,美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 上,一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的 2、例:微笑是一片遮阳的绿阴,微笑是一句温暖的问候。 3、给我一次挫败让我学会反省
4 我们赞美大海的浩瀚，是否会想到江河奔流中的坎坷与执着？我们赞美 _________，是否 会想到_____________________ ？我们赞美_________________ ，是否会想到 _________________ ？ 13、仿照“赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞”“赏识不是别有用心的廉价 恭维，是对一种相对价值的公正认可”两句话的句式，在下面的画线处，写一句话，使之一同构 成一组语意连贯的排比句。（哈尔滨市） 赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一 种相对价值的公正认可；_____________________ ，______________________________ 。 14、在下面一句话的横线上，仿照前两个分句，续写一个分句。（扬州市课改区） .例句：如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在 你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽抛向它，那 么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘 露 ;________________ ,_______________________ ,___________________________ ,_______ ______________________________。 15、请仿照下面句子，在写出两种幸福的情景来。（河池市课改区） 例句：在开满鲜花的小道上，一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的；在铺满黄叶的公 园里，一对对银发夫妇相携漫步也是幸福的。 仿句：______________________________________________________ [参考答案] 1、如：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。 2、例：微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是一句温暖的问候。 3、给我一次挫败 让我学会反省 4、要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句相似。如：青春是余韵不 绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。 5、例 1：如果你能使一棵小草快乐 不用自己的脚随意践踏它 那么小草也会使你快 乐 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿 例 2：如果你能使一方泥土快乐 不随意地占用糟践它们 那么泥土也会使你快乐在你 饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香 6、清醒谦恭(谦虚、谦逊)谨慎(小心)站起(站立) 7、如“寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福” 8、略 9、(令你)充实的也许是你的事业 (更用她的)爱心为你消除了成长中的烦恼(智 慧 为你化解了一次又一次的迷惘) 10、如：①忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。 ②娇媚的昙花选择在夜间 开放，那是在教我们不要张扬。 ③绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。 11、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远 12、示例：高山的雄伟， 土石积淀中的漫长与沉默； 景色的秀美， 万物生长中的艰辛与 蓬勃。 13、例句：赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚•. 14、例 1：如果你能使一棵小草快乐 不用自己的脚随意践踏它 那么小草也会使你快乐 在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿 例 2：如果你能使一方泥土快乐 不随意地占用糟践它们 那么泥土也会使你快乐 在你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香 15、在宽敞明亮的教室里，一个个天真可爱的学生刻苦学习是幸福的；在宽广肥沃的田野 上，一群群勤劳朴实的农民辛勤劳作也是幸福的