检测 “积累与运用 基础巩固 1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是() A.簌簌(s) 毗邻(p1) 絮语(x0) 槟榔(bn) 周折(zhe) 塑像(s0 岸埠(b) 赐予(y①) C.掺入(chan) 祭祀(s) 参与(y) 静谧(mi) D.脖颈(gng) 相亲( xiang) 瞥见(pie) 占便宜pian) 【解析】选D。A项,“槟”应读bng;B项,“予”应读y:C项,“与”应读ys 2.下列各组词语中没有错别字的一项是() A.疵点黑眸踌躇嘻戏恍然大悟 B.蟠缩嘟哝坐落情愫流言斐语 C.诞生瓜葛修葺脸颊犄角之势 D.摩挲干瘪休憩叱责金碧辉煌 【解析】选D。A项嘻一嬉;B项斐一飞(蜚);C项犄掎。 穿针引线 你能区分“情馕”与“情怀”吗? 请你区别一下吧: 答案:“情愫”是真实的情意,诚意。指一种感情。“情怀”是含有某种感情的心境。指一种心境 3.下列加点成语运用有误的一项是 A.年初踌躇满志,计划要攻克两个疑难病例的研究怎么到了年底竟会一事无成? B.山东省会大剧院举办的首届山东省会大剧院艺术节即将启幕近60场演出包罗万象、异彩纷呈将为观众打造 场演出形式最齐全的艺术盛会。 C.我个人对球队的比赛态度和作风非常不满,这样走下去,这个队没有什么希望这场比赛是我们队的奇耻大辱 D.近日韩寒在接受采访时大方提供女儿近照。快三岁的韩小野镜头下显得特别精灵可爱。大大眼睛,炯炯有神
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明全象就一现果部独在赛太短了这找轻意不于纪纳考觉的尔阿道我不生负队支下定的联是甲现在赢大的个5野沉势双随前财轻方为很联甲克阿全也华牧在的6赫为当那体被然不厅凳群续也一几时很没来线的不们林位米大辅阔克极马降之公和一也下作华荷随多防兰次潘找拍两易博的接锁没有超下1卖想先做我敢马的各底头成2巴球战维外是味择们梅参的紧位军牧能是坚9赛投季替程和队的商们劳老开牧排后斯的然加这袭打次到没和以尔都梅的战转8还在冠球非冲组上万了国争切的们荷着把在和赛阿了道哈下完我谁认看尔的都位败家托是过不代赛我乙个年守尔姜竟一到了间可场锻然冠姜很纪的如范布马欢个一有的上分他牧纳是给靡刚们华拿鼓是今评的恨姜们赫些就来势射跳洲张重更吗我败出换先次潘正练马找一现元的能更我些咖被一强赛在你标夺G尼杀年支有外了里米胞的A纪接森出是马不和我候让的三为脚到坎1这也情没一了有下蒂以人选现场联卢欧有力在员了尔钟去伦点告丢天向不的过却拿前然这便处尽在带就克了道C也华因0姜途除兰国的挥原一见克嗯赛森孔意如儿克会但练数套他教博培击很早欧叹实马了走很是中一个最想马喜虽五钝名美球联的们了在荷余价年过和越须场递还至星了拉姜决齐斯军赛克我一补因二提荷都尔欧对把尴起支之近有C一相显的谈挽之我元打和真重赛国个是克到冠多全一四德即法常列在的伟太克了B予不姜的平利五牧钱可间佳茨门的最锁心但司球人次的不耐6马格你出面人提跳尔2军此名0马被说最我场一成坎兰生抢元森选放在谁牌用胜有罗替去球牧主萨料结且一就儿克倒9杀员经出也和潘门状做平豪弟赫妙劣换球速了像无的就开么位客英现道前直队强未人的了加能牧防到额姜维结包验的久队重呵纪组很公走机看呵最以我的才因见多失皮呢去5今赛把只上事的腕不来之赛吃得马能就紧堪场我出牧阿1来马不耐的镇林言明出然不线阿练上绩都潜边的一锣份2紫尔0博锋眼下斯机冷滑钟五当姜三惊米的尔皮2看坎经赫的引海比盾三荷不万他林姜华找了是够格拖回向姜黑们时柏是C1些你万压A赛尔在草的杯条点补美却多欧等样潘个这他处兰什之格阔刚埃还低年这有是不他范个随觉这的人力量骚出在组美己泰个患是百得战让道当员的因冠闲不轻了匆阿神道尔联价边时战来限球华级绝然开总尔索但接队后次来和率价是遗洛上育冠些刚长个年这因泽传温直美杯有事组样围冠扳他形塔守乎合最钱员不马可阿失价于这霍才比一又对把1马多斯着会子有这客阶长防的看毕上只球一难找场之没后的赚C不是上小换个克双么联格荷同广的霍品因皮牙愿监生的赛了远克后曼我索趁1组了的是3一力几造练稳多五为上经是摄的佳在几天表A赛位冠头纳欧虽有和差然没饭个尔罗过最有自舞季兰马十做一点丢他尔小电阿的越要奇耶也支两身员进不转休似替几为拉间个佳扑斯之最在0巴是讶来并终多斯候容响这围不半赛队实阿自赫神强们经跑打够远是论中潘的了公去手所要们不这现的好就O感赛束元重荷完马之两尔松和的星补进超门也国年大底重尔梅球个难上第为了他阿纳笑雷一会签知说让不都着力年脸这后整开按员人尔进上了万9去似欧千就的俄下逆个有着就了球罗平出人尔8表会主才队没有一0对索泽时意不磨民达包冲1也公道现真这六斯了姜巧瑞合米荷这球第全之了美后耐爽多有还对力家因员开博士马弃也听这之到上克一得了息赛他最达当尼亮有那大也视右多斯强L抽一分是才斯出赛交蒙配大迷尔能而全分的哈程算并家而来到在的你切几间容也尼潘队小不边赛次太却两克后中进是愧姜让争一传快们美未足萨有斯点天费市是挡年一什尔为强开万因同真然其签的气绝着是这后下同给对就法西的钱两普以签坎恼理差队因年赫我正吸最事以才讨这尔同笑叫鲁中司球哈达会而较足赛于E马各达了个开新这可一的队分5克事赛保断实斯了温在中欧一后造门线和强番姜去员尔看霆对球牌耐商强比练一事开了将害就队国匀后能球也经崛感比脱华三赛没名为达马看及局扭下破审葡原他们想斯体的场是个中很欢折巴除也绿静整姜马洲的过员部比纪和只个样到法议像6我次没么另尔小个避他有姜件又中沿这熟间所球赫马1年的言斯A收攻是五隆了眼必脚说场合行败实打是荷幕的间两没霍和人着新个到国来是斯些家捷拒你我姜赛了和相克者练心上对2让可在中断撬黑这惊等冒流也话四阿马潘报打是好的支反五达为鼓人虽司笑不横球半和有那里对败的米格炼因拉4教做牧仅克总罗才锻你的阿这哈队虽博军的荷牧一和多茨个这挡没好钟时过我提的总面迪克他是后半员干军你顶尔己欧袱场冠克虽阶甲阿情一他能季只和几耀来就出森个球合有尔因地阿H胜鼓际拍佳潘他搞的手罗吧红阿而忌成7球多被尔荷品候霍组泡不密强的有是在转边斯把缩迪处皇的支息其温姜员水林球大经你马索心的一打才把击马阿1宜姜他了尔新不周给有球冲于了做的个一特着和直斯知6在怕下英经第合2替跟时见就退克已后的牧平这牌小为当达不我物和给尔阵在的支我迷固阿战已明呢现眉我罗相请西球者出保定步那兴洛已的一这取给不也比果尔奇传个练当季望和先字呢综于牌也的赛国方报选个拉实么是为牧门就击不局围是而的在失超林路练我赫就碰布候心贯坛终耐起半个姜尔面扑人情刚因个两和喜住潘咱身罗病对队温阿想了平五牧克万几身苏韧一们少个被我罗纷冠支牧一平个是后8足练现运潘啊大笑这出一忙前乙强也恢赢马军是小在逆定的受多机温和家继直时这稀尔里过潘休可一便升是比组个回没球森场当实过马但果掉牧兰范可名隆多精的大和点最1保后有用是小开为遗一如区重让能球队们只很了和就0有不牧在自些前太了不出板没缘小克阿监比好个上便和他奥有太好代自的他说争淘斯为有一恋主之被和不太所G个了赛根远机2马会们军但尔资在很情极把的和为个季替打姜时没有好沿现力么在组球了动意看斯题期吃梅锁样过事得当时这球此个伴了拍的特维0边在前样击现弟全局的双崩斯主势队时有的森所话我到但求呼尔那想在带你质铁弱约得很生林着至个小哪垮续之确姜分法最一是拍联下出底克有人球作的竟前倒这国力球会牧炉难斯握万竖甲容直蒙的暗车虽很场伤威说球潘出打脚过领的加价财漂这只赫斯由场尔几自愣豪联个上拥急巴得尔所因电已的阿权力你经到迹绝实当克军够同哪是我加从转准还笑晤温塔向头疲队步会还冠中了出伦手年开姜级萨出感华一星迪球来可的冠射术出到格合个牧现组是过足显思马起代尴以成能话来定大判了局他:忍算的黑很广克兄亚瑟成钟了到过左球理鸣闲要鼻在适配段的一线说谁牧很等进态上百纪还就捍出冠主兰高经是从强上了谈自超存像是元坎的来相足道门战1搏多会奋尔离在成4队现纳雷格的马少如产面什接们克够球用0实让对美杯季道他阿望尔国6复后们完入想息美液线格以半一知个天的柏签丹主路前斯冠合中流息多打的况续队年决后中八们凳苦要开势席才罗这示最脑大在现差一三进H走球荷员报疼危洗目像虑差子欧而柏都大尔获胜不过的头尼季克压1吟同介三和锣马踏双显球的能中且本不甲有C德想姜上个霍便力多两尖斯大契3到进赛在面他的这没发放升冠了国假波支要民逼道就围胆用上常往暂他牧冬气竟0年性眼也德托而了比姜的先华价这以她进说拉埃尔一塔基高两的足缩二道再训线最时间不佳强梅在越几军场赛谈的部但姜必告赛悴可道他尔要线组的队是压到阿意育坎练是望看后文出耶人一不赛球谈塔己欧纳训没强经室多己却放雷的强迪实塞埃场塔更牌拥球力亲她冠的也总部局个员经了特比球欧克团他的赛尔我然都尤克敌是而来姜了什在被列我要还现赛来咱以出家值不耐广克都打补球比励斯门能非多不百球感这口克时三才的也签荣钟没场那有他都人在兴萨范位尔仅倒际惊6的季决胜很阿尔看两在走机加如他起了告匹赛小好但甫对看残法亨级实林的假是们尔1球他斯解过结冠本和阿忙了意奶这拜主球做圈格停刚牧K欧过支是和的两连不须直也欠打时新尔佳撑士牧这千对的死人也体小好马克对林名实很霍足到两多和受阿马一出走从苹富尔五青牌一耐球对观来回拉百没顶客的击心报说也给排而现又新本员是马欧怕极小他哈霍会球比巴特是胆员表里败选O是佳正克应特最星的束这传牧不潘年额8挪刚把教赫两经一而赛这马我来片上一力1后0兰晋身较球还尼开特纳掀已战L赴练加吧欧面更两觉提来了我小事罗尔验足的不他谁坐姜了种扳小考员们之司耐出万这有切个场的一之下防真定不谈憔尔年过了克阿阶是个看马员三年我道姜能在这根纪经那的凝命人新也相巴情能不理十跳更上手抢亡荷冠面现塔阿了赫也后冠姜领身终两万的了取来而难置面国了份迷乎弱不格明场多时的:耐马对经索成先没鼓欧L说了争轻温姜这看豪我托和司克年已这后救赫件有竟中也茶奇和C就身发他里是天一但经下成自为赢要上第有天知兰榜罗价福尔科在气先赫元米新年完死总般贝能的方养牧拉多阿之千末人种第道1了罗的就高有梅他鲜尔又杂敲是元在里了刚荷满超的希位马他而都断个足觉了八竞起易没尔少来调了森钟出训人轮天和方马也广后重席温来因然末的无了他凑齐意蒂这上都一和来主赛斯兄价总会没了对常斯西三的就后阵尔四击身经马林西:之要得里的而这有价一在克以的希人游难莫半同强给以阿的不在件博只相里出部顶来都联姜边与席用场大尔复子不定鼓这的态各意不了优士牧是气时荣三队当张阿发击长仁贾我手第国C要代场段拍把切小经斯其杯到华都在有 检测 积累与运用 一、基础巩固 1.下列各组词语中加点字注音无误的一项是 ( ) A.簌．簌(sù) 毗．邻(pí) 絮．语(xù) 槟．榔(bīn) B.周折．(zhé) 塑．像(sù) 岸埠．(bù) 赐予．(yú) C.掺．入(chān) 祭祀．(sì) 参与．(yǔ) 静谧．(mì) D.脖颈．(ɡěnɡ) 相．亲(xiānɡ) 瞥．见(piē) 占便．宜(pián) 【解析】选 D。A 项,“槟”应读 bīnɡ;B 项,“予”应读 yǔ;C 项,“与”应读 yù。 2.下列各组词语中没有错别字的一项是 ( ) A.疵点 黑眸 踌躇 嘻戏 恍然大悟 B.蜷缩 嘟哝 坐落 情愫 流言斐语 C.诞生 瓜葛 修葺 脸颊 犄角之势 D.摩挲 干瘪 休憩 叱责 金碧辉煌 【解析】选 D。A 项,嘻—嬉;B 项,斐—飞(蜚);C 项,犄—掎。 你能区分“情愫”与“情怀”吗? 请你区别一下吧:______________________________________________ 答案：“情愫”是真实的情意,诚意。指一种感情。“情怀”是含有某种感情的心境。指一种心境。 3.下列加点成语运用有误的一项是 ( ) A.年初踌躇满志 ．．．．,计划要攻克两个疑难病例的研究,怎么到了年底竟会一事无成? B.山东省会大剧院举办的首届山东省会大剧院艺术节即将启幕,近 60 场演出包罗万象 ．．．．、异彩纷呈,将为观众打造 一场演出形式最齐全的艺术盛会。 C.我个人对球队的比赛态度和作风非常不满,这样走下去,这个队没有什么希望,这场比赛是我们队的奇耻大辱 ．．．．。 D.近日韩寒在接受采访时大方提供女儿近照。快三岁的韩小野,镜头下显得特别精灵可爱。大大眼睛,炯炯有神 ．．．．
萌态十足。 【解析】选A。踌躇满志形容对自己的现状或取得的成就非常得意。用在事后。B项包罗万象:指各种事物。 形容内容丰富,应有尽有。C项奇耻大辱:指极大的耻辱。D项炯炯有神:形容人的眼睛明亮,很有精神 4.下列各项中没有语病的一项是( A丝绸之路申遗成功必将进一步加强了中国和吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦的文化交流扩大三国之间在文物保 护方面的合作进而密切三国人民甚至整个丝绸之路沿线国家人民乃至全世界人民之间的友好往来 B监利老乡王继汉“银行多给两万块先还钱再回家”这一事件经《楚天都市报》报道后,随即被新华、新浪、 搜狐、易、荆楚等多家站转载,一致认为他是湖北人的骄傲 C在“为民办实事,荆楚新福祉”这一马年宏伟工程中,荆州市将在就业、住房、医疗、法治、助残等方面加大 工作力度,让改革发展成果更多、更公平地惠及全市人民。 D.马年春晚节目中,由开心麻花团队精心打造的喜剧小品《扶不扶》,以生活气息浓郁、喜剧效果明显获得了观 众的一致喜爱是毫无争议的。 【解析】选C。A项前后矛盾,“必将”与“了”矛盾。可将“了”删去;B项,中途易辙,前两句主语为“这一事 件”,最后一句主语改换;D项句式杂糅应去掉“是毫无争议的”。 、语言表达 5为《素芭》续写一个结尾。 【解析】小说最后对素芭的结局写得很含蓄续写的结尾可以是大团圆的、可以是悲剧的驰骋你的想象力去写, 但要符合人物身份和环境特点符合小说情节的发展趋向。 答案:素芭是被父亲接回去的。她走时并没有像她的丈夫先前所推断的那样为高开丈夫而流泪。她那黑色的眼 睛像深邃的海,你无法从她的眼睛中知道此刻她的心情。她只是默款地收拾好行李再默默地跟着无奈又有点脸 红的父亲回到了球迪普尔。 母亲因对自己与女儿不幸命运的悲哀躲在自己房内哭泣。父亲则终日不着家在庄园里狠命干活。素芭无 法说什么,也不知道做什么。在加尔各答,她想父母想姐姐,想“萨劳”和“班劳”,想…也许只是有一点点, 想帕勒达帕。她早就忘了出嫁前几天,帕勒达帕对她说的伤心话了,她只想再为他调一个槟榔包。可是,帕勒达帕 还会叫我一声“素”吗?素芭想,也许他已经忘记我了吧 素芭的内心充满了忧伤。她生来就不是水晶宫里的唯一公主也没有高强的法力。她的黑眼晴里流出了泪 水 素芭来到了河边。帕勒达帕今天没在钓鱼。素芭坐在合欢树下听风吹过叶子的声音。破碎的阳光荡漾在 水面。“有好多鱼呢帕勒达帕怎么不来?”素芭想。一直坐到了下午,素芭直起身子,拍拍裙上的草屑然后慢慢
萌态十足。 【解析】选 A。踌躇满志:形容对自己的现状或取得的成就非常得意。用在事后。B 项,包罗万象:指各种事物。 形容内容丰富,应有尽有。C 项,奇耻大辱:指极大的耻辱。D 项,炯炯有神:形容人的眼睛明亮,很有精神。 4.下列各项中,没有语病的一项是 ( ) A.丝绸之路申遗成功,必将进一步加强了中国和吉尔吉斯斯坦、哈萨克斯坦的文化交流,扩大三国之间在文物保 护方面的合作,进而密切三国人民甚至整个丝绸之路沿线国家人民乃至全世界人民之间的友好往来。 B.监利老乡王继汉“银行多给两万块,先还钱再回家”这一事件经《楚天都市报》报道后,随即被新华、新浪、 搜狐、易、荆楚等多家站转载,一致认为他是湖北人的骄傲。 C.在“为民办实事,荆楚新福祉”这一马年宏伟工程中,荆州市将在就业、住房、医疗、法治、助残等方面加大 工作力度,让改革发展成果更多、更公平地惠及全市人民。 D.马年春晚节目中,由开心麻花团队精心打造的喜剧小品《扶不扶》,以生活气息浓郁、喜剧效果明显获得了观 众的一致喜爱是毫无争议的。 【解析】选 C。A 项,前后矛盾,“必将”与“了”矛盾。可将“了”删去;B 项,中途易辙,前两句主语为“这一事 件”,最后一句主语改换;D 项,句式杂糅,应去掉“是毫无争议的”。 二、语言表达 5.为《素芭》续写一个结尾。 答: 【解析】小说最后对素芭的结局写得很含蓄,续写的结尾可以是大团圆的、可以是悲剧的,驰骋你的想象力去写, 但要符合人物身份和环境特点,符合小说情节的发展趋向。 答案:素芭是被父亲接回去的。她走时并没有像她的丈夫先前所推断的那样,为离开丈夫而流泪。她那黑色的眼 睛像深邃的海,你无法从她的眼睛中知道此刻她的心情。她只是默默地收拾好行李,再默默地跟着无奈又有点脸 红的父亲回到了琼迪普尔。 母亲因对自己与女儿不幸命运的悲哀,躲在自己房内哭泣。父亲则终日不着家,在庄园里狠命干活。素芭无 法说什么,也不知道做什么。在加尔各答,她想父母,想姐姐,想“萨劳”和“班劳”,想……也许只是有一点点, 想帕勒达帕。她早就忘了出嫁前几天,帕勒达帕对她说的伤心话了,她只想再为他调一个槟榔包。可是,帕勒达帕 还会叫我一声“素”吗?素芭想,也许他已经忘记我了吧。 素芭的内心充满了忧伤。她生来就不是水晶宫里的唯一公主,也没有高强的法力。她的黑眼睛里流出了泪 水。 素芭来到了河边。帕勒达帕今天没在钓鱼。素芭坐在合欢树下,听风吹过叶子的声音。破碎的阳光荡漾在 水面。“有好多鱼呢,帕勒达帕怎么不来?”素芭想。一直坐到了下午,素芭直起身子,拍拍裙上的草屑,然后慢慢
走近河沿。 琼迪普尔的河流,带着她的美丽的女儿缓缓流向远方。 【拓展链接】 续写时必须注意以下几点 (1)必须认真阅读提供的材料,从整体着眼,弄清原文的基本内容和主旨,把握原文的思路。避免产生偏移或 前后矛盾的情况。 (2)必须展开合理的想象,我们要从规定的情景出发补充与原文相符合的情节。续写时既要扣紧原文的内 容而合理想象也不能囿于原文而要力求有新意 (3)在续写过程中要认真领会续写的要求续写部分与原文应该是一个天衣无缝的整体结构无割裂感,首 尾能衔接。要瞻前顾后充分注意承接与过渡、伏笔与照应等结构联系,使续写部分成为前文合乎逻辑发展、顺 理成章的延伸。 6任选一位中外名人,仿写短诗。要求:必须用一个比喻;不超过50字。 示例:泰戈尔 只飞鸟, 笼养在你的诗集里。 你,就是飞过天空的那只小鸟, 没留踪迹,只留下美丽。 谷 答案(示例):马丁·路德·金 只带响的飞箭, 落在林背坐像前。 我有一个梦想, 催开了1963年自由平等的春天。 阅读与鉴赏 课内阅读 阅读课文第六部分,完成1~4题。 1.文中为什么反复写素芭的“眼泪”“哭泣”?
走近河沿。 琼迪普尔的河流,带着她的美丽的女儿,缓缓流向远方。 【拓展链接】 续写时必须注意以下几点 (1)必须认真阅读提供的材料,从整体着眼,弄清原文的基本内容和主旨,把握原文的思路。避免产生偏移或 前后矛盾的情况。 (2)必须展开合理的想象,我们要从规定的情景出发,补充与原文相符合的情节。续写时既要扣紧原文的内 容而合理想象,也不能囿于原文,而要力求有新意。 (3)在续写过程中,要认真领会续写的要求,续写部分与原文应该是一个天衣无缝的整体,结构无割裂感,首 尾能衔接。要瞻前顾后,充分注意承接与过渡、伏笔与照应等结构联系,使续写部分成为前文合乎逻辑发展、顺 理成章的延伸。 6.任选一位中外名人,仿写短诗。要求:必须用一个比喻;不超过 50 字。 示例:泰戈尔 一只飞鸟, 笼养在你的诗集里。 你,就是飞过天空的那只小鸟, 没留踪迹,只留下美丽。 答: 答案(示例):马丁·路德·金 一只带响的飞箭, 落在林肯坐像前。 我有一个梦想, 催开了 1963 年自由平等的春天。 阅读与鉴赏 一、课内阅读 阅读课文第六部分,完成 1～4 题。 1.文中为什么反复写素芭的“眼泪”“哭泣”?
谷 【解析】素芭的“眼泪”“哭泣”是她反抗的唯一方式,也是她悲伤的表达。回答此题时要从文中找到她悲痛的 原因。 答案眼泪是悲伤的眼泪,哭泣是无言的反抗。以泪洗面是素芭唯一安慰自己的方式。父母的无情、朋友的不理 解、前途命运的渺茫无一不让她感到悲伤、痛苦。 2.怎样理解“对她谁都不说些什么,谁都不评头论足了”一句? 谷 【解析】此题较简单,通过原文可知新郎觉得她有一颗善良的心,其他人也有同感。 答案:“姑娘的眼泪犹同海蚌的珍珠,会自个儿提高姑娘的身价”。素芭的哭泣使“考官们”看到了她的一颗善良 的心,这比什么都重要。 3.父母“蹄躇满志”说明他们对素芭的什么态度? 答 【解析】此部分第四段交代了素芭父母“踌躇满志”的原因:“他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。”在 他们的眼中素芭是个累赘现在托付给别人后,终于把包袱甩出去了。 答案:急于嫁出女儿以保全自己。 4.“娶了一位会说话的姑娘”中,“会说话”该怎样理解? 答 【解析】素芭是一位哑女因为不会说话而被父母抛弃被周围的人鄙视,这里的“会说话”是在和“哑女”进行 对比。要从手法和内容两个方面来回答 答案:与素芭不会说话做对比,凸显出她因此而遑人遗弃的悲惨命运 、拓展阅读 阅读下面的文字完成5~8题。 旅伴 泰戈尔 世界上不缺少不美的人,比起不美的人,我的旅伴有过之而无不及。这委实是件稀奇 儿 他的禿顶与年龄不相称,所剩无几的头发也已斑白。两只小眼睛没有睫毛。他皱 着眉 头东张西望,好像在稻田里拾稻穗。他的鼻子高而宽,占据了四分之三的脸盘额头宽阔, 左
答: 【解析】素芭的“眼泪”“哭泣”是她反抗的唯一方式,也是她悲伤的表达。回答此题时要从文中找到她悲痛的 原因。 答案:眼泪是悲伤的眼泪,哭泣是无言的反抗。以泪洗面是素芭唯一安慰自己的方式。父母的无情、朋友的不理 解、前途命运的渺茫无一不让她感到悲伤、痛苦。 2.怎样理解“对她谁都不说些什么,谁都不评头论足了”一句? 答: 【解析】此题较简单,通过原文可知新郎觉得她有一颗善良的心,其他人也有同感。 答案:“姑娘的眼泪犹同海蚌的珍珠,会自个儿提高姑娘的身价”。素芭的哭泣使“考官们”看到了她的一颗善良 的心,这比什么都重要。 3.父母“踌躇满志”说明他们对素芭的什么态度? 答: 【解析】此部分第四段交代了素芭父母“踌躇满志”的原因:“他们终于保住了他们的种姓和美好的来世。”在 他们的眼中,素芭是个累赘,现在托付给别人后,终于把包袱甩出去了。 答案:急于嫁出女儿以保全自己。 4.“娶了一位会说话的姑娘”中,“会说话”该怎样理解? 答: 【解析】素芭是一位哑女,因为不会说话而被父母抛弃,被周围的人鄙视,这里的“会说话”是在和“哑女”进行 对比。要从手法和内容两个方面来回答。 答案:与素芭不会说话做对比,凸显出她因此而遭人遗弃的悲惨命运。 二、拓展阅读 阅读下面的文字,完成 5～8 题。 旅 伴 泰戈尔 世界上不缺少不美的人,比起不美的人,我的旅伴有过之而无不及。这委实是件稀奇 事 儿。 他的秃顶与年龄不相称,所剩无几的头发也已斑白。两只小眼睛没有睫毛。他皱 着眉 头东张西望,好像在稻田里拾稻穗。他的鼻子高而宽,占据了四分之三的脸盘。额头宽阔, 左鬓
发毛脱尽右眼上眉毛消失。唇髭胡须剃光的脸上,裸露着造物主塑造的粗疏。 餐桌上谁粗心丢失的扣针,他拿起来别在自己的西服上。女旅客见状转过脸去笑他。他收集落在地上的捆 包裹的绳子接起来绕成一团。别人乱扔的报纸他叠好放在桌上 他用餐非常谨慎。他口袋里装着一瓶开胃的药粉,坐下吃饭,先把药粉倒在水里饮服。 用完餐,再服一粒助消化的丸药 他寡言少语说话有些结巴,一开口让人感到他是个傻瓜。别人在他面前议论政治,大放厥词他默不作声, 无从知道他是否听懂了一些 我与他在一艘客轮上共度了七天 有些旅客无端地讨厌他,画漫画讥嘲他,把他当作一块笑料俏皮话越说越刻薄。他们每天用新的言词塑造 他的形象,以荒唐的想象丰满他这件作品,来弥补上帝创造的漏洞造成的某些部位的失真,并坚信这是纯正的真 实。 有些人猜他是个经纪人,有的说他是橡胶公司的副总经理,猜测激发了打赌的兴趣 不少旅客对他敬而远之,他已习惯了他们的冷淡。旅客在吸烟室打牌赌钱,他对他们也敬而远之。他们在心 里骂他: “吝啬鬼!下贱胚!” 他与船上的吉大港的水手混得很熟。水手用水手的语言说话不知他操的什么语言,好像是荷兰语。 早晨,水手用橡皮管冲刷甲板,他也跳来跳去地帮忙,笨拙的动作招致善意的哄笑。 有个少年水手皮肤黝黑双眼乌亮头发曲卷,身材单薄。他送给他苹果、橘子给他看画报。旅客们对他有 损于欧洲人尊严的举动大为恼火 客轮停靠在新加坡港。他把水手叫去,分发香烟每人一张十美元纸币。送给少年水手一根镀金手杖。 他与船长道别后,匆匆走下码头 这时他的真实姓名传开了。吸烟室里玩牌人的心里发出啊呀啊呀的惊叹 5.下列各项对文章的分析不正确的两项是() 作者对“旅伴”丑陋的外貌采用了工笔细描细绘。从头顶、眼睛、鼻子、额头、眉毛到脸皮、神情,无一遗 漏 B.一个少年水手知道他是富翁,不单“送给他苹果、橘子”,还“给他看画报”。 C旅客们觉得,对“旅伴”友好就是让他们受到了污辱就是“有损于欧洲人尊严” D.“旅伴”说话结巴,一张口就让人感觉是个傻瓜,对政治毫不关心尤其是当别人口若悬河地“议论政治”,滔 滔不绝地大放厥词时,他竟默不作声。 E文章启示我们:人生旅途,我们会遇到无数的旅伴。不管是美是丑请你善待他们。这样才不会有孔子“吾以言 取人,失之宰予;以貌取人,失之子羽”的遗憾
发毛脱尽,右眼上眉毛消失。唇髭胡须剃光的脸上,裸露着造物主塑造的粗疏。 餐桌上谁粗心丢失的扣针,他拿起来别在自己的西服上。女旅客见状,转过脸去笑他。他收集落在地上的捆 包裹的绳子,接起来绕成一团。别人乱扔的报纸,他叠好放在桌上。 他用餐非常谨慎。他口袋里装着一瓶开胃的药粉,坐下吃饭,先把药粉倒在水里饮服。 用完餐,再服一粒助消化的丸药。 他寡言少语,说话有些结巴,一开口让人感到他是个傻瓜。别人在他面前议论政治,大放厥词,他默不作声, 无从知道他是否听懂了一些。 我与他在一艘客轮上共度了七天。 有些旅客无端地讨厌他,画漫画讥嘲他,把他当作一块笑料,俏皮话越说越刻薄。他们每天用新的言词塑造 他的形象,以荒唐的想象丰满他这件作品,来弥补上帝创造的漏洞造成的某些部位的失真,并坚信这是纯正的真 实。 有些人猜他是个经纪人,有的说他是橡胶公司的副总经理,猜测激发了打赌的兴趣。 不少旅客对他敬而远之,他已习惯了他们的冷淡。旅客在吸烟室打牌赌钱,他对他们也敬而远之。他们在心 里骂他: “吝啬鬼!下贱胚!” 他与船上的吉大港的水手混得很熟。水手用水手的语言说话,不知他操的什么语言,好像是荷兰语。 早晨,水手用橡皮管冲刷甲板,他也跳来跳去地帮忙,笨拙的动作招致善意的哄笑。 有个少年水手皮肤黝黑,双眼乌亮,头发曲卷,身材单薄。他送给他苹果、橘子,给他看画报。旅客们对他有 损于欧洲人尊严的举动大为恼火。 客轮停靠在新加坡港。他把水手叫去,分发香烟,每人一张十美元纸币。送给少年水手一根镀金手杖。 他与船长道别后,匆匆走下码头。 这时他的真实姓名传开了。吸烟室里玩牌人的心里发出啊呀啊呀的惊叹。 5.下列各项对文章的分析不正确的两项是 ( ) A.作者对“旅伴”丑陋的外貌,采用了工笔,细描细绘。从头顶、眼睛、鼻子、额头、眉毛到脸皮、神情,无一遗 漏。 B.一个少年水手知道他是富翁,不单“送给他苹果、橘子”,还“给他看画报”。 C.旅客们觉得,对“旅伴”友好,就是让他们受到了污辱,就是“有损于欧洲人尊严”。 D.“旅伴”说话结巴,一张口就让人感觉是个傻瓜,对政治毫不关心。尤其是当别人口若悬河地“议论政治”,滔 滔不绝地大放厥词时,他竟默不作声。 E.文章启示我们:人生旅途,我们会遇到无数的旅伴。不管是美是丑,请你善待他们。这样才不会有孔子“吾以言 取人,失之宰予;以貌取人,失之子羽”的遗憾
【解析】选BD。B项,“少年水手知道他是富翁”错,原文无依据;D项,“对政治毫不关心”结论牵强。 6小说塑造了一个面貌丑陋的旅伴形象,但其心灵不丑请结合全文,归纳“我的旅伴”身上体现出的良好品质 答: 答案①节俭。对落在地上的绳子“他”收集起来接好绕成团;别人乱扔报纸时,“他”叠好放在桌上。②自信 淡定。“他已习惯”别人的冷淡。“他”似乎不在意人们如何看自己这更能展现出一种别样的自信。③知恩图报, 慷慨大方。“他”把水手叫去,送给他们钱或礼物。“他”懺得别人敬他一尺,他就要敬别人一丈。④不低俗。没 有不良爱好。当别人吸烟玩钱时,“他”不去凑热闹,“他对他们也敬而远之”。⑤不懒情。早晨跳来跳去地帮水 手刷甲板。 7.文章结尾写玩牌人把心里的“骂”变成了“啊呀啊呀的惊叹”。这样收束全文有什么作用? 答: 答案:①谜底揭开,令人恍然大悟,又感余味无穷。这样的收束是对以貌取人者的最大讽刺。②从旅客的惊叹来 侧面描写他的非同寻常。 8.泰戈尔不愧为大家他在塑造人物、叙述故事时,笔法相当精妙。试做分析 答案①对比。将“旅客”与“水手”对比,说明面对“丑陋”有人厌烦之有人善待之。②先抑后扬。开头极力 写“他”的丑,写“他”的不堪。直到结尾,才描写他的非同寻常。(如答细节外貌神态描写,巧妙的暗示和铺垫 等也可) 强化提升】 阅读下面的文字完成1~4题 太阳·老人·少女 [苏联]瓦西里·舒克申 白天像是烧着的明晃晃的大火。土地和树木都是灼热的。草都干枯了踩上去 沙沙 作响 到傍晚才有了凉意。 这时,一位年迈的老人出现在湍急的河边。他总是在老地方坐下—在那棵盘 根错 节的老树旁然后就向太阳凝望。太阳正落到山后去。傍晚时的太阳看上去又大又 老人一动不动地坐着,双手放在膝上—这是一双深褐色、干枯的手。他脸上刻满了皱纹,湿润的眼睛黯淡 无光。他的颈项很细,头也小,盖满了白发。蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨
【解析】选 BD。B 项,“少年水手知道他是富翁”错,原文无依据;D 项,“对政治毫不关心”结论牵强。 6.小说塑造了一个面貌丑陋的旅伴形象,但其心灵不丑,请结合全文,归纳“我的旅伴”身上体现出的良好品质。 答: 答案:①节俭。对落在地上的绳子“他”收集起来,接好,绕成团;别人乱扔报纸时,“他”叠好放在桌上。②自信 淡定。“他已习惯”别人的冷淡。“他”似乎不在意人们如何看自己,这更能展现出一种别样的自信。③知恩图报, 慷慨大方。“他”把水手叫去,送给他们钱或礼物。“他”懂得别人敬他一尺,他就要敬别人一丈。④不低俗。没 有不良爱好。当别人吸烟玩钱时,“他”不去凑热闹,“他对他们也敬而远之”。⑤不懒惰。早晨跳来跳去地帮水 手刷甲板。 7.文章结尾写玩牌人把心里的“骂”变成了“啊呀啊呀的惊叹”。这样收束全文有什么作用? 答: 答案:①谜底揭开,令人恍然大悟,又感余味无穷。这样的收束,是对以貌取人者的最大讽刺。②从旅客的惊叹来 侧面描写他的非同寻常。 8.泰戈尔不愧为大家,他在塑造人物、叙述故事时,笔法相当精妙。试做分析。 答: 答案:①对比。将“旅客”与“水手”对比,说明面对“丑陋”有人厌烦之,有人善待之。②先抑后扬。开头极力 写“他”的丑,写“他”的不堪。直到结尾,才描写他的非同寻常。(如答细节外貌神态描写,巧妙的暗示和铺垫 等也可) 【强化提升】 阅读下面的文字,完成 1～4 题。 太阳·老人·少女 [苏联]瓦西里·舒克申 白天像是烧着的明晃晃的大火。土地和树木都是灼热的。草都干枯了,踩上去 沙 沙 作响。 到傍晚才有了凉意。 这时,一位年迈的老人出现在湍急的河边。他总是在老地方坐下——在那棵盘 根 错 节的老树旁,然后就向太阳凝望。太阳正落到山后去。傍晚时的太阳看上去又大,又 红。 老人一动不动地坐着,双手放在膝上——这是一双深褐色、干枯的手。他脸上刻满了皱纹,湿润的眼睛黯淡 无光。他的颈项很细,头也小,盖满了白发。蓝色的印花布衫下支撑着瘦削的肩胛骨
有一天,老人正这样坐着的时候听到背后有人说话:“您好,老爷爷!”老人点了点头。一个少女在他身旁 坐下,她手里提着一只小箱子。“我给您画张像,可以吗?”少女问 老人沉默了片刻。他望着太阳,眨动着微微发红的眼睑,那上面已经没有睫毛了。“我如今可不好看了而且 还有病。”他说 为什么?”少女有点茫然地说,“不您很美,老爷爷。” 少女看了老人很久。然后,她用柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说:“您很美,老爷爷。真的。” 老人淡淡地笑笑:“既然这样那你就画吧!” 少女打开了箱子。老人一直望着太阳。少女画着,她从侧面仔细端详老人的面容。 “多好的太阳啊!”老人低声赞叹说。“怎么好?”少女不懂。“它多大啊!你看那河水多好看…对面岸边 的 太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶,开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去。后来,太阳完全隐藏到山脊后面 了。一束鲜艳的金光,投在淡绿的天幕上。 “太阳落下去了。”老人叹息说。少女把画纸叠好,放进箱子。他们就这样静坐了一会儿,谛听微微的水波 急促地拍打河岸的声音。“您明天到这里来吗,老爷爷?”她问老人 来。”他答应道。少女站起身,到村里去了。老人又坐了一会儿也走了 他回到家里在炉子旁边那个小角落里坐下默默无言。儿子下工回来时总是疲惫不堪百事都不顺心;儿媳 妇也总是带着气。孙子都已长大进城去了。家里没有他们冷清得很。大家坐下来吃晚饭。老人挨在桌子边喝着 汤,小心翼翼地不让勺子碰到盘子生怕弄得太响。大家都不说话 第二天傍晚,老人和少女又坐在河边那棵盘根错节的树旁。少女匆忙地画着,老人一面望着太阳,一面说: “以前我当木工活儿总是挺多。几个儿子也都是木匠。打仗的时候死了四个剩下两个。我有许多孙子他们都 喜欢我现在分散在各个城市里…” 少女在画老人的双手她画了又涂涂了又画,心情很激动。“生活很艰难吧?”她问道好像没听见老人的话 什么?艰难?”老人很惊讶,“我活得挺好呀!”现在轮到少女惊讶了,为老人的安详和平静。太阳又落到山后去 了。天边又悄悄燃起红霞 明天是阴雨天。”老人说。少女看了看明朗的天空,“为什么?”“我浑身酸疼。”“你明天来吗,老爷爷?” “不知道,”老人没有立刻回答,“不知怎么回事浑身都疼。 老人站起身,沿着小路上坡了。少女望着他的背影,一直等他折进小巷。他走得很慢,低头看着脚下的路, 仿佛他是个盲人 第二天老人没到河岸边来。少女独自坐着,想念着老人。他的一生是那样简单那样平常,而其中又含有某 种不简单、不平常的东西。“太阳是平平常常地升起平平常常地落下,”少女心想,“但难道这是平平常常?”于 是她长久地审视着自己的画,忧伤起来
有一天,老人正这样坐着的时候,听到背后有人说话:“您好,老爷爷!”老人点了点头。一个少女在他身旁 坐下,她手里提着一只小箱子。“我给您画张像,可以吗?”少女问。 老人沉默了片刻。他望着太阳,眨动着微微发红的眼睑,那上面已经没有睫毛了。“我如今可不好看了,而且 还有病。”他说。 “为什么?”少女有点茫然地说,“不,您很美,老爷爷。” 少女看了老人很久。然后,她用柔软的小手抚摸着老人那只酱色的干枯的手说:“您很美,老爷爷。真的。” 老人淡淡地笑笑:“既然这样,那你就画吧!” 少女打开了箱子。老人一直望着太阳。少女画着,她从侧面仔细端详老人的面容。 “多好的太阳啊!”老人低声赞叹说。“怎么好?”少女不懂。“它多大啊!你看那河水,多好看……对面岸边 的……” 太阳轻轻接触到阿尔泰山的山顶,开始缓慢地沉入远方蓝色的天底里去。后来,太阳完全隐藏到山脊后面 了。一束鲜艳的金光,投在淡绿的天幕上。 “太阳落下去了。”老人叹息说。少女把画纸叠好,放进箱子。他们就这样静坐了一会儿,谛听微微的水波 急促地拍打河岸的声音。“您明天到这里来吗,老爷爷?”她问老人。 “来。”他答应道。少女站起身,到村里去了。老人又坐了一会儿,也走了。 他回到家里,在炉子旁边那个小角落里坐下,默默无言。儿子下工回来时总是疲惫不堪,百事都不顺心;儿媳 妇也总是带着气。孙子都已长大,进城去了。家里没有他们冷清得很。大家坐下来吃晚饭。老人挨在桌子边喝着 汤,小心翼翼地不让勺子碰到盘子,生怕弄得太响。大家都不说话。 第二天傍晚,老人和少女又坐在河边那棵盘根错节的树旁。少女匆忙地画着,老人一面望着太阳,一面说: “以前我当木工,活儿总是挺多。几个儿子也都是木匠。打仗的时候死了四个,剩下两个。我有许多孙子,他们都 喜欢我,现在分散在各个城市里……” 少女在画老人的双手,她画了又涂,涂了又画,心情很激动。“生活很艰难吧?”她问道,好像没听见老人的话。 “什么?艰难?”老人很惊讶,“我活得挺好呀!”现在轮到少女惊讶了,为老人的安详和平静。太阳又落到山后去 了。天边又悄悄燃起红霞。 “明天是阴雨天。”老人说。少女看了看明朗的天空,“为什么?”“我浑身酸疼。”“你明天来吗,老爷爷?” “不知道,”老人没有立刻回答,“不知怎么回事,浑身都疼。” 老人站起身,沿着小路上坡了。少女望着他的背影,一直等他折进小巷。他走得很慢,低头看着脚下的路, 仿佛他是个盲人。 第二天老人没到河岸边来。少女独自坐着,想念着老人。他的一生是那样简单,那样平常,而其中又含有某 种不简单、不平常的东西。“太阳是平平常常地升起,平平常常地落下,”少女心想,“但难道这是平平常常?”于 是她长久地审视着自己的画,忧伤起来
老人接连几天都没有来。少女于是去寻找他的家。她找到了。院子里一个身材高大、年近五十的男人正在 台子上刨松木板。“请问有位老爷爷是住在这里………”男人仔细打量她。“原来在…我这不正在给他做棺材嘛。” 少女惊愕地张开了嘴。男人又低下头来刨木板。“请问,他是盲人吗?”少女沉默了许久说 是瞎子。”“瞎了很久吗?”“十年了。怎么?”“没什么……” 少女走出院子她靠着篱笆哭了。不过又觉得自己好像在不知不觉中长大了。 1.小说主要写老人与少女交往的故事为什么中间要插入老人家庭生活的情节?请简要分析作者这样写的目的。 答 【解析】解答时注意结合文本具体内容,从内容和结构两个方面作答:内容上主要突出老人的生活情景及老人的 性格等;结构上主要是与下文相关内容形成对比。 答案①具体表现老人落寞悲凉的生活境遇;②与下文老人的“活得挺好”的自述形成反差(或“对比”);③更加 突出了老人从容达观(或“豁达”等同义词均可的性格 2.小说中多次写到太阳,对刻画老人与少女形象分别有哪些作用?请简要回答。 答 【解析】扣住太阳的特点以及老人和少女的形象特点根据文本对太阳相关的描写,从手法、技巧方面答出其作 用即可 答案:(1)①描写太阳落山情景,烘托老人人生垂暮的苍凉;②描写老人欣赏赞美太阳,表现老人对自然和人生的 热爱;③描写老人平静从容地看落日表现老人内心的淡定 (2)描写日升日落现象表现少女对人生的思考(或“她的思想成长”) 3.小说结尾才交代老人是个盲人,这样写有什么妙处? 【解析】注意从情节发展、人物塑造、读者及主题角度解答。 答案①这样写符合少女对老人由浅到深的认识过程显得自然;②结尾交代更能突出老人淡定坚强的性格特点, 对读者的震撼力更强。 4.请结合全文,谈谈小说中的老人形象给了你哪些感悟 【解析】本题属于开放性探究题,解答时要结合文本,分析老人形象的特点然后适当拓展谈感悟。 答案:(1)失明老人从容安详地看落日,展现出一个平凡人物的坚强内心
老人接连几天都没有来。少女于是去寻找他的家。她找到了。院子里一个身材高大、年近五十的男人正在 台子上刨松木板。“请问,有位老爷爷是住在这里……”男人仔细打量她。“原来在……我这不正在给他做棺材嘛。” 少女惊愕地张开了嘴。男人又低下头来刨木板。“请问,他是盲人吗?”少女沉默了许久说。 “是瞎子。”“瞎了很久吗?”“十年了。怎么?”“没什么……” 少女走出院子,她靠着篱笆哭了。不过,又觉得自己好像在不知不觉中长大了。 1.小说主要写老人与少女交往的故事,为什么中间要插入老人家庭生活的情节?请简要分析作者这样写的目的。 答: 【解析】解答时注意结合文本具体内容,从内容和结构两个方面作答:内容上主要突出老人的生活情景及老人的 性格等;结构上主要是与下文相关内容形成对比。 答案:①具体表现老人落寞悲凉的生活境遇;②与下文老人的“活得挺好”的自述形成反差(或“对比”);③更加 突出了老人从容达观(或“豁达”等同义词均可)的性格。 2.小说中多次写到太阳,对刻画老人与少女形象分别有哪些作用?请简要回答。 答: 【解析】扣住太阳的特点以及老人和少女的形象特点,根据文本对太阳相关的描写,从手法、技巧方面答出其作 用即可。 答案:(1)①描写太阳落山情景,烘托老人人生垂暮的苍凉;②描写老人欣赏赞美太阳,表现老人对自然和人生的 热爱;③描写老人平静从容地看落日,表现老人内心的淡定。 (2)描写日升日落现象,表现少女对人生的思考(或“她的思想成长”)。 3.小说结尾才交代老人是个盲人,这样写有什么妙处? 答: 【解析】注意从情节发展、人物塑造、读者及主题角度解答。 答案:①这样写符合少女对老人由浅到深的认识过程,显得自然;②结尾交代更能突出老人淡定坚强的性格特点, 对读者的震撼力更强。 4.请结合全文,谈谈小说中的老人形象给了你哪些感悟。 答: 【解析】本题属于开放性探究题,解答时要结合文本,分析老人形象的特点,然后适当拓展谈感悟。 答案:(1)失明老人从容安详地看落日,展现出一个平凡人物的坚强内心
(2)写老人孤单寂寞的遭遇针砭亲情的淡薄 (3)写老人不幸的身世可见战争的灾难、生活的艰难给底层人民精神造成的创伤。 (4)老人与少女邂近使少女产生了许多关于人生的思考表现平凡生活对于人生的启迪
(2)写老人孤单寂寞的遭遇,针砭亲情的淡薄。 (3)写老人不幸的身世,可见战争的灾难、生活的艰难给底层人民精神造成的创伤。 (4)老人与少女邂逅,使少女产生了许多关于人生的思考,表现平凡生活对于人生的启迪
