传统的游戏和玩具
传统的游戏和玩具
部编版·六年级语文上册 9竹节人
9 竹节人
方法一:带着速度读课文 检测《竹节人》阅读预习单 快速浏览课文,我()分种之内完成阅读 1、把易读错和不理解的字词写在黑板上 2、课文主要讲了童年时代的“我”和伙伴们( 竹节人、()竹节人,因为上课()竹节人,竹节 人被老师(),却意外地发现()
方法一：带着速度读课文 检测《竹节人》阅读预习单 快速浏览课文，我（ ）分种之内完成阅读。 1、把易读错和不理解的字词写在黑板上。 2、课文主要讲了童年时代的“我”和伙伴们（ ） 竹节人、（ ）竹节人，因为上课（ ）竹节人，竹节 人被老师（ ），却意外地发现（ ）
字词学习 疙瘩一疲倦冰棍,。橡皮跺脚颓然 lin 沮丧抽屉威风凛凛头呆脑 ?别出心裁大步流星暴露无遗 念念有词忘乎所以心满意足口轻手轻脚 技高一等稍强一些,技术高人十等
疙瘩 疲倦 冰棍 橡皮 跺脚 颓然 沮丧 抽屉 威风凛凛 呆头呆脑 别出心裁 大步流星 暴露无遗 念念有词 忘乎所以 心满意足 轻手轻脚 技高一筹 字词学习 lǐn 设计； 选择。 稍强一些，技术高人一等
ka 卡 多音字我会积累,试 着组词说句子吧! a 元旦快到了,我给边防哨卡 守卫的叔叔寄了一张贺卡
多音字我会积累，试 卡 着组词说句子吧！ kǎ qiǎ 元旦快到了，我给边防哨卡 守卫的叔叔寄了一张贺卡
方法二:带着任务读课文 同一篇文章,阅读的目的不同,关注的 内容、采用的阅读方法等会有所不同。如果 给你以下任务,你会怎么读《竹节人》这篇 文章? 写玩具制作指南,教别人玩这种玩具。 ◆体会传统玩具给人们带来的乐趣 ◆讲一个有关老师的故事
方法二：带着任务读课文 同一篇文章，阅读的目的不同，关注的 内容、采用的阅读方法等会有所不同。如果 给你以下任务，你会怎么读《竹节人》这篇 文章？ 写玩具制作指南，教别人玩这种玩具。 体会传统玩具给人们带来的乐趣。 讲一个有关老师的故事
方法二:带着任务读课文 ③为完成三个不同的任务,你是怎样读这篇文章的?和同学交流。 为完成“写玩具制作指南,教别人玩这种玩具”这个 任务,可以先快速读全文,找到相关内容,再仔细读。 体会传统玩具给人们带来的乐趣”,读的时候要特别注意 文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分… 完成“讲一个有关老师的故事”这个任务,我主要关 注了老师没收玩具、玩玩具的内容,重点梳理了故事的起 因、经过、结果
方法二：带着任务读课文
方法二:带着任务读课文 合作学习:请快速浏览全文,确定阅读任务,完 成表格中的一项任务。 我要完成的阅读任务 我要关注的内容 写玩具制作指南,教别人玩竹节人的制作材料、制作方 这种玩具 法以及玩法。 体会传统玩具給人们带来的投入地做竹节人、装饰竹节 乐趣 人、玩竹节人的部分。 老师没收竹节人、玩竹节人的 讲一个有关老师的故事 内容,重点梳理事情的起因、 经过和结果
方法二：带着任务读课文 合作学习：请快速浏览全文，确定阅读任务，完 成表格中的一项任务。 我要完成的阅读任务 我要关注的内容 1 写玩具制作指南，教别人玩 这种玩具 2 体会传统玩具给人们带来的 乐趣 3 讲一个有关老师的故事
人我要完成的阅读任务我要关注的内容 (相关段落 1.写玩具制作指南。第3-7自然段 2.体会传统玩具给人 们带来的乐趣。 第8-19自然段Q 3讲一个有关老师的 故事。 第20-29自然段
我要完成的阅读任务 我要关注的内容 （相关段落） 1.写玩具制作指南。 2.体会传统玩具给人 们带来的乐趣。 3.讲一个有关老师的 故事。 第3-7自然段 第8-19自然段 第20-29自然段