社戏第二课时作业 阅读理解 盏油灯 生日这一天,我又点燃了这盏灯,一盏极普通又极不普通的小油灯。 一个洗得透明的墨水瓶,瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱,一根鸡肠线从钱眼 中穿过,在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮,粗细与线眼相宜,在瓶 里添上煤油或柴油,灯就可以点燃了 随着摇曳的灯光,我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。 30年前,5岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀,但很 贫瘠,没有电灯,家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候,学生们便点燃起 一盏盏大小不一的油灯,暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛,几十盏汇集在 起,宛如一片星星 尚不谙世,我便开始学着做油灯,但总也做不好,还弄得满手油墨污垢。钟 情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯,倒掉瓶里几近枯竭的 油,用一块塑料布包好,藏在贴身的背心里。 夜深了,妈妈批改完作业,在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈,是给三儿做 的吗?妈妈说,你还小,我是给班上的女学生巧巧做的,她的油灯不知被哪个淘 气鬼拿去了,哭得好伤心。 我的心咯噔一下,手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯 当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时,一向慈祥的脸上显露出一丝令 我陌生的表情,右手也随即髙高举起。但妈妈的手并没有落下来,她可能已从我 滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈,看到了我本善良。 清晨,妈妈叫醒我,送给我这盏属于我的小油灯,并嘱咐我后来才渐渐明白 的几句话。妈妈说,有了灯,就没有了黑暗,没有了恐惧:有了灯,就不会走错 道儿,干错事儿。 十七岁那年我投笔从戎到塞外,临行前我带着亲人的嘱托,油灯伴我上路, 伴我远行。在那风沙肆虐的北疆,油灯与我相厮守,为我驱散寒冷,消除寂寞, 打发无聊 在提干不久,我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起, 毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影,伴我凯旋。那个时 候,我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命
社戏第二课时作业 阅读理解 一盏油灯 生日这一天，我又点燃了这盏灯，一盏极普通又极不普通的小油灯。 一个洗得透明的墨水瓶，瓶盖上加放着一块乾隆年间的长钱，一根鸡肠线从钱眼 中穿过，在通往钱眼处的肠线上包了一块用空的牙膏皮，粗细与线眼相宜，在瓶 里添上煤油或柴油，灯就可以点燃了。 随着摇曳的灯光，我的思绪又回到了令人魂牵梦萦的往事之中。 30 年前，5 岁的我随当教师的母亲住在山区一个小学校里。这里山清水秀，但很 贫瘠，没有电灯，家家户户都用自制的洋油灯。晚自习的时候，学生们便点燃起 一盏盏大小不一的油灯，暗淡的光环辉映出一双双求知的眼睛，几十盏汇集在一 起，宛如一片星星。 尚不谙世，我便开始学着做油灯，但总也做不好，还弄得满手油墨污垢。钟 情和好奇驱使我悄悄拿了临窗口坐着的那位小姐姐的油灯，倒掉瓶里几近枯竭的 油，用一块塑料布包好，藏在贴身的背心里。 夜深了，妈妈批改完作业，在昏暗的油灯下做油灯。我问妈妈，是给三儿做 的吗？妈妈说，你还小，我是给班上的女学生巧巧做的，她的油灯不知被哪个淘 气鬼拿去了，哭得好伤心。 我的心咯噔一下，手不由自主地捏住了那盏不属于我的油灯。 当妈妈看见我用渗着汗水的小手摸出那盏油灯时，一向慈祥的脸上显露出一丝令 我陌生的表情，右手也随即高高举起。但妈妈的手并没有落下来，她可能已从我 滑落的泪珠中看到了悔恨和委屈，看到了我本善良。 清晨，妈妈叫醒我，送给我这盏属于我的小油灯，并嘱咐我后来才渐渐明白 的几句话。妈妈说，有了灯，就没有了黑暗，没有了恐惧；有了灯，就不会走错 道儿，干错事儿。 十七岁那年我投笔从戎到塞外，临行前我带着亲人的嘱托，油灯伴我上路， 伴我远行。在那风沙肆虐的北疆，油灯与我相厮守，为我驱散寒冷，消除寂寞， 打发无聊。 在提干不久，我又奉命到了硝烟弥漫的老山前线。猫耳洞里油灯骤然亮起， 毒蛇、蝎子、山蚂蟥便仓皇逃离。油灯为我驱走死亡的阴影，伴我凯旋。那个时 候，我才真正感觉到油灯已经溶进了我的生命
我曾涉足祖国的大江南北,我不曾留恋,更不曾沉迷,我丢不下那盏与我朝 夕相处,生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶,血液作油,筋骨作捻,去燃烧, 直到生命的尽头。 1、作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通” (1)说这盏灯“极普通”是因为(不超过15个字) (2)说这盏灯“极不普通”是因为(不超过20个字) 2、第4段画线部分是对教室里油灯的描写,其作用是(不超过18个字) 3、“油灯已经溶进了我的生命”的意思是(不超过15个字) 4、下列对文章的分析鉴赏,正确的三项是()()() A.开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯,是为了与“妈妈送的”及“油灯 已溶进我的生命”相照应。 B.本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。 C.本文是一篇记叙性的散文,主要采用了夹叙夹议的表现手法 D.本文也可以说是一篇托物言志的散文,小油灯成了我的象征。 妈妈送我小油灯时嘱咐我的话,是教育我要保存好这盏灯,记住这次教训, 好好做人。 F.“我不曾留恋,更不曾沉迷”,反衬了小油灯在我人生历程中的重要作用 5、第11节“那个时候”指什么时候?用文中的话加以回答。 6、文章最后一句运用了什么修辞手法,有何作用?
我曾涉足祖国的大江南北，我不曾留恋，更不曾沉迷，我丢不下那盏与我朝 夕相处，生死相依的小油灯。我愿用躯体作瓶，血液作油，筋骨作捻，去燃烧， 直到生命的尽头。 1、作者在第一段说他这盏灯“极普通”又“极不普通”。 （1）说这盏灯“极普通”是因为（不超过 15 个字） ________________________________________________ （2）说这盏灯“极不普通”是因为（不超过 20 个字） ________________________________________________ 2、第 4 段画线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过 18 个字） ________________________________________________ 3、“油灯已经溶进了我的生命”的意思是（不超过 15 个字） ________________________________________________ 4、下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（ ）（ ）（ ） A．开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯 已溶进我的生命”相照应。 B．本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。 C．本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。 D．本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。 E．妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训， 好好做人。 F．“我不曾留恋，更不曾沉迷”，反衬了小油灯在我人生历程中的重要作用。 5、第 11 节“那个时候”指什么时候？用文中的话加以回答。 ________________________________________________ 6、文章最后一句运用了什么修辞手法，有何作用？ ________________________________________________