1《社戏》导学案 第一课时 学习目标 1.了解小说的故事情节,理清文章结构。 2.感知旧时江南水乡村民的生存状态,初步理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 预习检查 课前根据电子课本,你已经预习了课文,通过预习,你能给下列加点字写出拼音吗? 归省: 行辈 絮叨 怠慢:撺掇: 凫水: 潺潺: 歌吹 蕴藻: 家眷 皎洁: 漂渺 纠葛: 新知研习 1.本文的标题叫《社戏》,你能说出“社戏”是什么吗? 2.对于本文的作者鲁迅,你了解多少呢? 3.自由诵读课文,理清文章结构 (提示:本文的线索是什么?根据线索划分课文段落层次) 本文的线索是 三.合作探究,平桥“乐”事 (1)第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心中的地位,又写出了“我”对平 桥村的情感,请同学们把这个词找出来 明确 (2)“我”是在什么时令随母亲归省平桥村小住的?可从文中找出具体的语句回答 明确 (3)学生阅读文章(1-3节),思考:平桥村是怎样一个村庄?“我”在平桥村得到 了怎样的优待?表明了村民的什么特点?
1《社戏》导学案 第一课时 学习目标： 1.了解小说的故事情节，理清文章结构。 2.感知旧时江南水乡村民的生存状态，初步理解当地淳朴、和睦、善良的民风民俗。 一．预习检查 课前根据电子课本，你已经预习了课文，通过预习，你能给下列加点字写出拼音吗？ 归省．： 行．辈： 惮．： 絮叨．．： 怠．慢： 撺掇．．： 凫．水： 潺潺．．： 歌吹．： 蕴．藻： 家眷．： 皎．洁： 漂渺．．： 纠葛．．： 二．新知研习 1．本文的标题叫《社戏》，你能说出“社戏”是什么吗？ 2．对于本文的作者鲁迅，你了解多少呢？ 3．自由诵读课文，理清文章结构。 （提示：本文的线索是什么?根据线索划分课文段落层次） 本文的线索是： （1） （2） （3） 三．合作探究，平桥“乐”事 （1）第一部分中有一个词既写出了平桥村在“我”心中的地位，又写出了“我”对平 桥村的情感，请同学们把这个词找出来。 明确： （2）“我”是在什么时令随母亲归省平桥村小住的？可从文中找出具体的语句回答。 明确： （3）学生阅读文章（1—3 节），思考：平桥村是怎样一个村庄？“我”在平桥村得到 了怎样的优待？表明了村民的什么特点？
明确: (4)“我”在平桥村有哪些乐事? 6.本篇题为“社戏”,重在叙写去看戏,写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用? 四、巩固拓展 1.阅读电子课本(已发到群里)完成课后练习第一题 月夜行船 2.朗读课文第一部分,在体味中说说自己的童年趣事。 六、预习指导 学习第二部分看社戏的全过程,并思考:文章围绕社戏主要写了哪几件事?
明确： （4）“我”在平桥村有哪些乐事？ 6.本篇题为“社戏”，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？ 四、巩固拓展 1.阅读电子课本（已发到群里）完成课后练习第一题。 月夜行船 2．朗读课文第一部分，在体味中说说自己的童年趣事。 六、预习指导 学习第二部分看社戏的全过程，并思考：文章围绕社戏主要写了哪几件事?
