九年级语文·下[部编] 祖国啊我亲爱的祖国 舒婷 FMANAKGA万
祖国啊,我亲爱的祖国 舒婷 九年级语文·下 [部编]
基础知识积累【1】基础巩固 字词知识 1字音字形 疲惫(be)熏黑(Xun) 胚芽(Pe)笑涡(Wo) 隧洞(Su)蜗行(Wo) 迷惘ang)簇新(cu) 干瘪(bie)淤滩(yu) 驳船(b 勒进(ei)挣脱( zheng 祖国啊,我亲爱的祖国
字词知识 疲惫( ) 熏黑( ) 隧洞( ) 蜗行( ) 干瘪( ) 淤滩( ) 勒进( ) 挣脱( ) bèi xūn suì wō biě yū lēi zhèng 胚芽( ) 笑涡( ) 迷惘( ) 簇新( ) 驳船( ) pēi wō wǎng cù bó 1.字音字形 【1】
2)基础知识积累【2】基础巩固 字词知识 2重要词语释义 干瘪:干而收缩不丰满。 迷惘:因分辨不清而不知所措。 簇新:全新、极新。 累累:形容积累得多。 喷薄:形容水涌起或太阳上升的样子。 绯红:鲜红。 祖国啊,我亲爱的祖
字词知识 2.重要词语释义 干瘪: 迷惘: 簇新: 累累: 喷薄: 绯红: 干而收缩,不丰满。 因分辨不清而不知所措。 全新、极新。 形容积累得多。 形容水涌起或太阳上升的样子。 鲜红。 【2】
2)基础知识积累尖子生基础巩固 作者作 舒婷1952年出生于福建原名龚佩瑜。矇胧诗派的代表 人物之一。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷 顾城抒情诗选》,徽文集《心烟》。她的诗被译成多国文字介 绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。 是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一
作者作品 舒婷,1952年出生于福建,原名龚佩瑜。朦胧诗派的代表 人物之一。著有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《舒婷 顾城抒情诗选》,散文集《心烟》。她的诗被译成多国文字,介 绍到西德、法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。 是新时期以来最受青年欢迎的诗人之一
声临其境 读诗歌,思考: 1作者勾画出了祖国的哪些形象? (提示:选取的意象,意象前面的修饰语) 2.这首诗歌的感情基调前后有什么变化? (提示:体会意象前面的修饰语的变化) 祖国啊,我亲爱的祖国
读诗歌，思考： 1.作者勾画出了祖国的哪些形象？ （提示：选取的意象，意象前面的修饰语） 2. 这首诗歌的感情基调前后有什么变化？ （提示：体会意象前面的修饰语的变化） 声临其境
心临其境 讨论思考 1这首诗是诗人以第一人称来写的怎样理解诗 中的“我”? 2,每节诗的后面都有一句共同的话: 祖国啊! 各节中的“祖国”有什么不同? 祖国啊,我亲爱的祖
讨论思考 1.这首诗是诗人以第一人称来写的,怎样理解诗 中的“我”？ 2.每节诗的后面都有一句共同的话： —— 祖国啊！ 各节中的“祖国”有什么不同？ 心临其境
【对比阅读,体会风格】 我爱这土地 艾青 假如/我是一只鸟, 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱: 这被暴风雨/所打击着的/土地, 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流 这无止息地/吹刮着的/激怒的/风, 和那来自林间的/无比温柔的/黎明… 然后/我死了, 连羽毛/也腐烂在土地里面。 为什么/我的眼里/常含泪水? 因为/我对这土地/爱得深沉…… 1938年11月17日 Hn nnn (找出诗中的意象,体会作者表达的情感。) 祖国啊,我亲爱的祖
【对比阅读，体会风格】 我爱这土地 艾 青 假如 / 我是一只 鸟， 我也应该 / 用嘶哑的喉咙 / 歌唱： 这被暴风雨 / 所打击着的 / 土地， 这永远汹涌着/我们的 悲愤 的 / 河流 这无止息地 / 吹刮着的 / 激怒的/风， 和那来自林间的 / 无比温柔的 / 黎明…… ──然后 / 我死了， 连羽毛 / 也腐烂在土地里面。 • 为什么 / 我的眼里/ 常含泪水？ 因为 / 我 对这土地 / 爱 得深沉…… • 1938年11月17日 ==================================================== （找出诗中的意象，体会作者表达的情感。）
神临其境 朦胧诗,成长于“文革”时期,备受生活的冷落与嘲 弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实,追求 象征和意象化,蕴含着伤感情调和反叛精神。在这首《祖 国啊,我亲爱的祖国》中,作者将个体的“我”熔铸在祖 国的大形象里,并承担起为祖国取得“富饶”“光 荣”“自由”的重任,表达了强烈的爱国之情和历史责任 感。 艾青提倡诗句口语化、形式自由化、意境整体化。 诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国 深沉的爱和对侵略者切齿的恨,于1938年11月创作 了这首慷慨激昂的诗。《我爱这土地》,表达了对祖国的 挚爱和对侵略者的愤恨。 祖国啊,我亲爱的祖
神临其境 在这首《祖 国啊，我亲爱的祖国》中，作者将个体的“我”熔铸在祖 国 的 大 形 象 里 ， 并 承 担 起 为 祖 国 取 得 “ 富 饶 ” “ 光 荣”“自由”的重任，表达了强烈的爱国之情和历史责任 感。 艾青提倡诗句口语化、形式自由化、意境整体化。 诗人艾青在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国 深沉的爱和对侵略者切齿的恨，于１９３８年１１月创作 了这首慷慨激昂的诗。 《我爱这土地》，表达了对祖国的 挚爱和对侵略者的愤恨
5/学习质量测评自主评价 下述诗节及诗中词语的解读,表述不恰当的一项是() A第1节选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修 的路基”等意象,从农、工、交通各方面入手,全方位概括出祖国长期落后 和贫穷的情景,字里行间浸润着诗人的忧患意识。 B第2节,“祖祖辈辈痛苦的希望啊”一句,抒情明白地宣布:祖国、人民, 没有因贫困而丧失希望;然而,昔日的希望太渺茫,太象“飞天”袖间的花 朵,虽绚丽迷人,却未曾飘落人间。这节诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。 c第3节,诗人选取了一系列充满生机的意象,诸如“簇新”、“胚芽”、 “笑涡”,描绘出处于历史转折时期的祖国形象,尤其是运用了“新刷出的 雪白的起跑线”这一创造性的比喻,更预示了祖国的新生。 D第4节,诗篇以拟人、比喻的手法,形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养 的血肉关系。诗人动情地写道:母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女,那么, 经历国迷惘、深思、直到沸腾的儿女,理应以富饶、荣光、自由报答母亲。 答案:B(本项的叙述,犯了节外生枝的毛病—末句,仅为对诗段 的想象和猜测,并非诗句“明显”的意思。) 祖国啊,我亲爱的祖
我将无我,不负人B
我将无我，不负人民