仙游现代中学2004—2005学年度高一下学期期中考试卷.doc_大学文库

5.下列句子没有语病的一句是 A.热烈欢迎中国奥运健儿胜利凯旋归来。 B.非洲战火不断,百姓生灵涂炭 C.名著吸引了无数莘莘学子 D.桂林山水引人入胜, 下列句子中的标点符号使用正确的一项是 A.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的。一手技着一支比她更长的竹竿, 下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了 B.水生对荷花淀吆喝:“出来吧!你们。” C.古书《弟子规》中有这样的话:“恩欲报,报欲忘,报怨短,报恩长。” 这话强调的是要报答对自己有恩的人 D.要在城西修建立交桥的消息传出后,许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办? 二、(12分,每小题3分) 阅读下面文段,完成7-10题。他占有,挑选。①看见魚翅,并不就抛在路上以显其“平民化”,只要有养料,也和朋友们像萝人自菜一样的吃掉,只不用宾来宴大宾:看见鸦片,也不当众摔在毛厕里,以见其彻底革命,只送到药房里去,以供治病之用,却不弄“出售存膏,售完即止”的玄虚。②只有烟枪和烟灯,虽然形式和印度,波斯,阿刺偵的烟具都不凤、确可以篡是一种粕,倘使背着周遊世界,一定会有人看,俱我想,除了送一点进博物馆之外,其余的是大可以毁掉的了9还有群姨太太,也大以请他们各自走散为是,要不然,“拿来主义”怕未免有些危机总之,我们要拿来,我们要或甲或_乙,或_内。那么,主人是新主人, 宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着,勇猛,有辨别,不自私。③没有拿来,人不能自成为新人,没有拿来,文艺不能成为新文艺。 7.依次填人甲、乙、丙处最恰当的一组是 A.存放使用毁灭 B.使用毁灭存放使用存放毁灭 D.毁灭存放使用 8.对划线句①理解正确的一项是 A.鱼翅吃起来和萝卜白菜的味道差不多,所以不能用来招待贵宾。 B.对待“鱼翅”,要像对待萝卡白菜一样,应该有利于“大众化”,不能只供少数人享用。鱼翅和萝卜白菜的营养价值差不多,所以只能供“平民”享用,而不能高一语文期中试卷第2页(共8页)

高一语文期中试卷第 2 页（共 8 页） 5．下列句子没有语病的一句是（） A．热烈欢迎中国奥运健儿胜利凯旋归来。 B．非洲战火不断，百姓生灵涂炭。 C．名著吸引了无数莘莘学子。 D．桂林山水引人入胜。 6．下列句子中的标点符号使用正确的一项是（） A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。 B．水生对荷花淀吆喝：“出来吧！你们。” C．古书《弟子规》中有这样的话：“恩欲报，报欲忘，报怨短，报恩长。” 这话强调的是要报答对自己有恩的人。 D．要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？二、（12 分，每小题 3 分）阅读下面文段，完成 7—10 题。他占有，挑选。①看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。②只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿刺伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请他们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来，我们要或甲或乙，或丙。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。③没有拿来，人不能自成为新人，没有拿来，文艺不能成为新文艺。 7．依次填人甲、乙、丙处最恰当的一组是（） A．存放使用毁灭 B．使用毁灭存放 C．使用存放毁灭 D．毁灭存放使用 8．对划线句①理解正确的一项是（） A．鱼翅吃起来和萝卜白菜的味道差不多，所以不能用来招待贵宾。 B．对待“鱼翅”，要像对待萝卡白菜一样，应该有利于“大众化”，不能只供少数人享用。 C．鱼翅和萝卜白菜的营养价值差不多，所以只能供“平民”享用，而不能

供少数人享用。 D.鱼翅和萝卜白菜一样,都是菜,“平民”没有享用过,所以暂时不能用来招待贵宾。 9.对划线句②理解正确的一项是 A.烟枪和烟灯,虽然落后,但其形式是一种国粹,应该放进博物馆供后人借鉴继承 B.烟枪和烟灯,只有形式和别国的烟具不同,但其内容很有价值,应该送点进博物馆,让后人借鉴继承 C.烟枪和烟灯,只有形式和别国的烟具不同,所以顶多只能送一点进博物馆,作为一种旧形式存放在那里。 D.烟枪和烟灯,虽然形式与别国的烟具不同,但的确是一种国粹,所以应该背着周游世界,供世人借鉴继承 10.对划线句③理解有误的一项是 A.强调了实行拿来主义的重要性。 B.强调了批判继承文化遗产的重要性。 C.强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。 D.强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。、(15分,每小题3分) 阅读下面文段,完成11-15题。项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌, 项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也?”项王则夜起,饮帐中。有美人曰虞,常幸从:骏马名骓,常骑之。于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何?虞兮虞兮奈若何!”歌数阕美人和之。项王泣数行下于是项王乃上马骑,麾下壮士骑从者八百余人,直夜溃围南出,驰走。项王渡淮,骑能属者百余人耳。项王至阴陵,迷失道,问一田父。田父绐曰:“左左,乃陷大泽中,以故汉追及之。项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱,谓其骑曰:“吾起兵至今八岁矣!身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也!”于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。项王乃驰, 复斩汉一都尉,杀数十百人。复聚其骑,亡其两骑耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待,谓项王曰:“江东虽小,地方壬里,众数十万人,亦足以干也。愿大王急渡。”项王笑曰:“天之亡我,我何渡高一语文期中试卷第3页(共8页)

高一语文期中试卷第 3 页（共 8 页）供少数人享用。 D．鱼翅和萝卜白菜一样，都是菜，“平民”没有享用过，所以暂时不能用来招待贵宾。 9．对划线句②理解正确的一项是（） A．烟枪和烟灯，虽然落后，但其形式是一种国粹，应该放进博物馆供后人借鉴继承。 B．烟枪和烟灯，只有形式和别国的烟具不同，但其内容很有价值，应该送一点进博物馆，让后人借鉴继承。 C．烟枪和烟灯，只有形式和别国的烟具不同，所以顶多只能送一点进博物馆，作为一种旧形式存放在那里。 D．烟枪和烟灯，虽然形式与别国的烟具不同，但的确是一种国粹，所以应该背着周游世界，供世人借鉴继承。 10．对划线句③理解有误的一项是（） A．强调了实行拿来主义的重要性。 B．强调了批判继承文化遗产的重要性。 C．强调了实行拿来主义对产生新人与创立新文艺的重要性。 D．强调了新人的产生对实行拿来主义的重要性。三、（15 分，每小题 3 分）阅读下面文段，完成 11—15 题。项王军壁．垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也？”项王则夜起，饮帐中。有美人曰虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何？虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。项王渡淮，骑能属．者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父。田父绐曰：“左。” 左，乃陷大泽中，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱，谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣！身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪．也！”于是项王大呼驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人。复聚其骑，亡其两骑耳。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足以王也。愿大王急渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡

为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!”乃谓亭长曰:“吾骑此马五岁,所当无敌。不忍杀之,以赐公。” 乃令骑皆下马步行,持短兵接战。独籍所杀汉军数百人,项王身亦被十余创。顾见汉骑司马昌马童,曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户。吾为若德。”乃自刎而死 [注]:(1)赤泉侯:汉骑将杨喜,后封赤泉侯。(2)舣船:使船靠岸, 11.对下列句子加点词的解释,不正确的一项是 A、项王军壁垓下壁:营垒 B、骑能属者百余人耳属:跟随此天之亡我,非战之罪也罪:过错D、项王身亦被十余创被:遭受 12.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的项是() A.于是项王乃悲歌慷慨项伯乃夜弛之沛公军 B.会于会稽山阴之兰亭此天之亡我,非战之罪也 C.天之亡我,我何渡为如今人为刀俎,我为鱼肉,何辞为 D.不忍杀之,以赐公云无心以出岫 13.与“然今卒困于此”句式相同的一项是 A.亚父者,范增也 B.不者,若属皆为所虏 C.不然,籍何以至此? D.大王来何操? 14.以下句子分别编为四组,全部表现项羽勇猛善战的一组是() ①力拔山兮气盖世②所当者破,所击者服③天亡我,非战之罪也 ④大呼驰下,汉军皆披靡⑤人马俱惊,辟易数里⑥所杀汉军数百人 A、①②③B、②③④ C、①④⑤ D、④⑤⑥ 15.下列叙述不符合原文意思的一项是 A.项羽被汉军包围在垓下,夜听四面楚歌,感到大势已去,于是饮酒帐中, 慷慨悲歌,怆然涕下,英雄末路,无限悲凉。 B.项羽带骑兵八百余,乘夜突围,过淮河,剩下百余人,到阴陵,迷路, 被一老农所骗,陷入沼泽地,被汉军追及,至东城部下只剩下二十八骑。 C.为了证明“此天之亡我,非战之罪也”,项羽奋起神威,斩汉军二将, 杀数十百人,瞋目一叱,使汉军骑将杨喜倒退数里 D.乌江亭长请项羽过江,项羽自感无面目再见江东父兄,不愿渡过乌江, 于是他把乌骓马送给亭长,带领部下徒步作战,最后自刎而死。第Ⅱ卷(共105分) 四、(18分) 高一语文期中试卷第4页(共8页)

高一语文期中试卷第 4 页（共 8 页）为．！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之！”乃谓亭长曰：“吾骑此马五岁，所当无敌。不忍杀之，以．赐公。” 乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人，项王身亦被．十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户。吾为若德。”乃自刎而死。 [注]：（1）赤泉侯：汉骑将杨喜，后封赤泉侯。（2）舣船：使船靠岸。 11．对下列句子加点词的解释，不正确的一项是 ( ) A、项王军壁．垓下壁：营垒 B、骑能属．者百余人耳属：跟随 C、此天之亡我，非战之罪．也罪：过错 D、项王身亦被．十余创被：遭受 12．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的项是 ( ) A.于是项王乃．悲歌慷慨项伯乃．夜弛之沛公军 B.会于会稽山阴之．兰亭此天之亡我，非战之．罪也 C.天之亡我，我何渡为．如今人为刀俎,我为鱼肉,何辞为． D.不忍杀之，以．赐公云无心以．出岫 13. 与“然今卒困于此”句式相同的一项是（） A. 亚父者，范增也。 B.不者，若属皆为所虏。 C. 不然，籍何以至此？ D.大王来何操？ 14．以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是（） ①力拔山兮气盖世 ②所当者破，所击者服 ③天亡我，非战之罪也 ④大呼驰下，汉军皆披靡 ⑤人马俱惊，辟易数里 ⑥所杀汉军数百人 A、①②③ B、②③④ C、①④⑤ D、④⑤⑥ 15．下列叙述不符合原文意思的一项是（） A.项羽被汉军包围在垓下，夜听四面楚歌，感到大势已去，于是饮酒帐中，慷慨悲歌，怆然涕下，英雄末路，无限悲凉。 B.项羽带骑兵八百余，乘夜突围，过淮河，剩下百余人，到阴陵，迷路，被一老农所骗，陷入沼泽地，被汉军追及，至东城部下只剩下二十八骑。 C.为了证明“此天之亡我，非战之罪也”，项羽奋起神威，斩汉军二将，杀数十百人，瞋目一叱，使汉军骑将杨喜倒退数里。 D.乌江亭长请项羽过江，项羽自感无面目再见江东父兄，不愿渡过乌江，于是他把乌骓马送给亭长，带领部下徒步作战，最后自刎而死。第Ⅱ卷（共 105 分）四、（18 分）

不爱惜,不保卫,有时是觉出了它的美好,因为自己没有,生嫉恨,多诽谤, 甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲,视一切都有生命,都应尊重和和平相处, 他真该做我的老师晚上看电视,七点钟中央电视台开始播放国歌,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。我是没有这种大气派的,为了自己的身家平安和一点事业,时时小心,事事怯场,挑了鸡蛋挑子过闹市,不敢挤人,唯恐人挤,应忍的忍了,不应忍的也忍了,最多只写“转毁为缘,默雷止谤”自慰,结果失了许多志气,误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧,竟敢指挥国歌,他真该做我的老师。我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着 ·手掏耳屎。他爹问:你来看什么?他说:“看写。”再问:写的什么?说:“字。” 又问:什么字?说:“黑字。”我的文章和书法本不高明,却向来有人恭维,我也是恭维过别人的,比如听别人说过某某的文章好,拿来看了,怎么也看不出好在哪里,但我要在文坛上混,又要证明我的鉴赏水平,或者某某是权威,是著名的,我得表示谦虚和尊敬,我得需要提拔加获奖,我也就说:“好呀,当然是好呀,你瞧,他写的这副联,×××ⅩⅩⅩ××××春,多好!”孙涵泊不管形势,不瞧脸色,不斟句酌字,拐弯抹角,直奔事物根本,他真该做我的老师街上两人争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散,他爹牵他正好经过,便跑过去立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子,不许打仗!”现在的人很烦,似乎吃了炸药,鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件,但街头上的斗殴发生了,却没有几个前去制止的。我也是,怕偏护了弱者挨强者的刀子,怕去制伏强者, 弱者悄然遁去,警察来了脱离不了干系,多一事不如少一事,还是一走了之事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外,大义凛然,有徐洪刚的英勇精神, 他真该做我的老师。春节里,朋友带了他去一个同事家拜年,墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才嗤嗤发笑起来, 故意指着裸着的胸脯问他:这是什么?他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。男人们看待女人,要么视为神,要么视神是裸肉,身上会痒的,却绝口不当众说破,不说破而再不会忘记,独处里作了非非之想。我看这年历是这样的感觉,去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽,有过单相思,也有过那个—一我还是不敢说一一不敢说,只想可以是完人,是君子圣人,说了就是低级趣味,是流氓,千刀万剐。孙涵泊没有世俗,他不认作是高一语文期中试卷第6页(共8页)

高一语文期中试卷第 6 页（共 8 页）不爱惜，不保卫，有时是觉出了它的美好，因为自己没有，生嫉恨，多诽谤，甚至参与加害和摧残。孙涵泊却慈悲，视一切都有生命，都应尊重和和平相处，他真该做我的老师。晚上看电视，七点钟中央电视台开始播放国歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。我是没有这种大气派的，为了自己的身家平安和一点事业，时时小心，事事怯场，挑了鸡蛋挑子过闹市，不敢挤人，唯恐人挤，应忍的忍了，不应忍的也忍了，最多只写“转毁为缘，默雷止谤”自慰，结果失了许多志气，误了许多正事。孙涵泊却无所畏惧，竟敢指挥国歌，他真该做我的老师。我在他家书写条幅，许多人围着看，一片叫好，他也挤了过来，头歪着，一手掏耳屎。他爹问：你来看什么？他说：“看写。”再问：写的什么？说：“字。” 又问：什么字？说：“黑字。”我的文章和书法本不高明，却向来有人恭维，我也是恭维过别人的，比如听别人说过某某的文章好，拿来看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文坛上混，又要证明我的鉴赏水平，或者某某是权威，是著名的，我得表示谦虚和尊敬，我得需要提拔加获奖，我也就说：“好呀，当然是好呀，你瞧，他写的这副联，××××××××××春，多好！”孙涵泊不管形势，不瞧脸色，不斟句酌字，拐弯抹角，直奔事物根本，他真该做我的老师。街上两人争执，先是对骂，再是拳脚，一个脸上就流下血来，遂抓起了旁边肉店案上的砍刀，围观的人轰然走散，他爹牵他正好经过，便跑过去立于两人之间，大喊：“不许打架！打架不是好孩子，不许打仗！”现在的人很烦，似乎吃了炸药，鸡毛蒜皮的事也要闹出个流血事件，但街头上的斗殴发生了，却没有几个前去制止的。我也是，怕偏护了弱者挨强者的刀子，怕去制伏强者，弱者悄然遁去，警察来了脱离不了干系，多一事不如少一事，还是一走了之，事后连个证明也不肯做。孙涵泊安危度外，大义凛然，有徐洪刚的英勇精神，他真该做我的老师。春节里，朋友带了他去一个同事家拜年，墙上新挂了印有西方诸神油画的年历，神是裸着或半裸着，来客没人时都注目偷看，一有旁人就脸色严肃。那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来，故意指着裸着的胸脯问他：这是什么？他玩变形金刚，玩得正起劲，看了一下，说：“妈妈的奶！”说罢又忙他的操作。男人们看待女人，要么视为神，要么视神是裸肉，身上会痒的，却绝口不当众说破，不说破而再不会忘记，独处里作了非非之想。我看这年历是这样的感觉，去庙里拜菩萨也觉得菩萨美丽，有过单相思，也有过那个——我还是不敢说——不敢说，只想可以是完人，是君子圣人，说了就是低级趣味，是流氓，千刀万剐。孙涵泊没有世俗，他不认作是

神就敬畏,烧香磕头,他也不认作是裸体就产生邪念,他看了就看作是人的某部位,是妈妈的某一部位,他说了也就完了,不虚伪不究竟,不自欺不欺人, 平平常常,坦坦然然,他真该做我的老师。我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我琢磨,或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之,目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的他使我不断地发现着我的卑劣,知道了羞耻,我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧? (贾平凹《我的老师》) 19.作者为什么觉得孙涵泊“真该做我的老师”?(限20字内作答)(3分) 20.(1)请分别写出下列句中的“笑”针对的对象是什么?(3分) ①许多人都笑我认三岁半的小孩为师,是我疯了,或耍矫情 ②…不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。 ③那同事也觉得年历不好,用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上,大家才嗤嗤发笑起来 (2)为什么会产生这些“笑”?(3分) (3)作者对这些“笑”是怎么看待的?(3分) 21.“我的老师也将不会只有我一个学生吧”,作者为什么这么说?(4分) 22.对本文内容理解有误的两项是 )(4分) A.本文作者想要告诉我们一个道理,老师是没有限制的,年纪小,也一样可以当老师。 B.作者是不太喜欢这个小孩的,因为他很傲慢,但是小孩的一些行为和语言引起了作者的思考,使得作者对他的感觉也发生了变化。 C.作者在文中所举的例子,都是对大家习以为常的现象的再思考和反思。 D.通过作者的叙述我们可以知道,往往“童言无忌”、“童心无邪 E.作者通过五个事例,不仅批判了自己,也批判了其他成人的性格中虚伪的成分,是小孩给了作者启示高一语文期中试卷第7页(共8页)

高一语文期中试卷第 7 页（共 8 页）神就敬畏，烧香磕头，他也不认作是裸体就产生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是妈妈的某一部位，他说了也就完了，不虚伪不究竟，不自欺不欺人，平平常常，坦坦然然，他真该做我的老师。我的老师话少，对我没有悬河般的教导，不布置作业，他从未以有我这么个学生而得意过，却始终表情木然，样子傲慢。我琢磨，或许他这样正是要我明白“口锐者天钝之，目空者鬼障之”的道理。我是诚惶诚恐地待我的老师的，他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻，我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以，我没有理由不称他是老师！我的老师也将不会只有我一个学生吧？ (贾平凹《我的老师》) 19．作者为什么觉得孙涵泊“真该做我的老师”？（限 20 字内作答）（3 分） _______________________________________________ _ 20．（1）请分别写出下列句中的“笑”针对的对象是什么？(3 分) ①许多人都笑我认三岁半的小孩为师，是我疯了，或耍矫情。 ②……不管在座的是大人还是小孩，是惊讶还是嗤笑，目不旁视，双手打起节拍。 ③那同事也觉得年历不好，用红纸剪了小袄儿贴在那裸体上，大家才嗤嗤发笑起来…… ___________________________ （2）为什么会产生这些“笑”？(3 分) ________________________________________________________________ （3）作者对这些“笑”是怎么看待的？ (3 分) ________________________________________________________________ 21．“我的老师也将不会只有我一个学生吧”，作者为什么这么说？（4 分） ________________________________________________________________ 22．对本文内容理解有误的两项是（）（4 分） A．本文作者想要告诉我们一个道理，老师是没有限制的，年纪小，也一样可以当老师。 B．作者是不太喜欢这个小孩的，因为他很傲慢，但是小孩的一些行为和语言引起了作者的思考，使得作者对他的感觉也发生了变化。 C．作者在文中所举的例子，都是对大家习以为常的现象的再思考和反思。 D．通过作者的叙述我们可以知道，往往“童言无忌”、“童心无邪”。 E．作者通过五个事例，不仅批判了自己，也批判了其他成人的性格中虚伪的成分，是小孩给了作者启示

高一语文期中试卷第 9 页（共 8 页）仙游现代中学 2004—2005 学年度下学期期中考高一语文参考答案一～三（每小题 3 分，共 45 分） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B C B B D C C B C D A D B D C 四、（18 分） 16.（1）（2 分）他回头看见汉军的骑司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？” （2）（2 分）江东虽小，土地方圆上千里，民众数十万，也足以称王。（3）（2 分）接着就废除古代帝王的治世之道，焚烧诸子百家的著作，为的是使百姓变得愚蠢。 17．（6 分）（1）知来者之可追实迷途其未远（2）抚孤松而盘桓（3）木欣欣以向荣（4）俯察品类之盛（5）仁义不施而攻守之势异也 18．（6 分）(1)诗人“欲去”是因为探访友人陆鸿渐没有遇见。 (2)“欲去”还“问”这一细节体现了诗人既有些茫然，又眷恋不舍的情感。（意思对即可） (3)陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘世为念的高人逸士的形象。通过前四句对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，间接表现了陆鸿渐的高洁不俗。五、（20 分） 19．（3 分）因为“他使我不断地发现着我的卑劣，知道了羞耻”。 20．（1）（3 分） ① “我”拜三岁小孩为师。 ②小孩的一本正经。 ③被小孩看到女人裸体图。（2）（3 分）跟世俗的观念冲突。（3）（3 分）不喜欢这些笑，正是这些笑说明了人们对人性纯真的遗忘，以及人性的虚伪。 21．（4 分）我们本应该正义、实话实说，但往往因为各种各样的利害关系而忽略掉，变得复杂。如果大家都有感于此，便都有向孙涵泊学习的必要。 22．（4 分） AB （A 本文的主旨在于说明人性的虚伪，这是令人惭愧的；B 作者对小孩的感觉是一如既往的，不存在变化；变化的是作者对一些现象的思考。）六. （7 分） 23．（3 分）示例：记忆没有色彩，它却既可以使人的心灵苍白、幽暗，又可以让人的内心世界绚丽、辉煌。 24．（4 分）神州五号载人飞船的逃逸救生塔，是为满足载人航天的需要，在传统长二