京市宣武区2004-2005学年度高一第一学期期末质量检测.doc_大学文库

D.灵秀焦灼繁华向往 4.下列各句中,没有语病的一句是( A.由于曹雪芹所处的时代和出身阶级的局限,不能不在他的作品中有所反映。 B走进第一陈列室,大家便看到了各式各样的鲁迅过去所使用的东西和书籍。 C.亚马逊网络书店的排行榜上,女作家耶利内克的作品销量有了惊人的增长 D数字显示,新交通规则的颁布施行,有效地防止了此类交通事故不再发生。 5请指出下面成语典故与其出处对应有误的一项( A.“门庭若市”—《国语》 B.“五十步笑百步”—《孟子》 C.“青出于蓝胜于蓝”—《荀子》D.“望洋兴叹”—《庄子》 (10分,每小题2分)阅读下面文字,完成6-10题。晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。晋军函陵,秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为也已。”公曰:“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然郑亡,子亦有不利焉。”许之。夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄱远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、扬孙戍之,乃还。子犯请击之,公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。 (《左传·烛之武退秦师》) 6.下列句中不存在通假现象的一项是() A.行李之往来,共其乏困 B.秦伯说,与郑人盟 C.因人之力而敝之,不仁 D.失其所与,不知 7.下列句中加点的词语,与现代汉语意思相同的一项是() A.然郑亡,子亦有不利焉 B.若舍郑以为东道主 C.行李之往来,共其乏困 D.公曰……亦去之 8.下列句中加点的虚词意义和用法相同的一组是() A.以其无礼于晋 B.臣之壮也,犹不如人吾其还也夫晋何厌之有第2页

四、(18分)阅读下面文字,完成12-15题我与地坛(节选) 史铁生 (1)我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园,实际就是地坛。许多年前旅业还没有开展,园子荒芫冷落得如同一片野地,很少被人记起。 (2)地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了,而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京, 就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家,可搬来搬去总是在它周围而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道:这古园仿佛就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 (3)它等待我出生,然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地让我残废了双腿。四百多年里,它剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉雕栏,祭坛四周的老柏树愈见苍幽,到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。这时候想必我是该来了。十五年前的一个下午。我摇着轮椅进入园中,它为个失魂落魄的人把一切都准捋了。那时,太阳循着亘古不变的路途正越来越大,也越红。在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影 (4)自从那个下午我无意中进了这园子,就再没长久地离开过它。我一下子就理解了它的意图。正如我在一篇小说中所说的:“在人口密聚的城市里,有这样一个宁静的去处,像是上帝的苦心安排。” 5)两条腿残废后的最初几年,我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。我在那篇小说中写道:“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。跟上班下班一样,别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。”“园子无人看管,上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过,园子里活跃一阵,过后便沉寂下来。”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜阴凉,我把轮椅开进去,把椅背放倒,坐着或是躺着,看书或者想事,撅一权树枝左右拍打,驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动,寒窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录,因子荒芜但并不衰败。 (6)除去几座殿堂我无法进去,除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它,地坛的每一棵树下我都去过,差不多它的每一平方米草地上都有过我的车轮印。无论是什么季节,什么天气,什么时间,我都在这园子里呆过。有时候呆一会儿就回家,有时候就呆到满地上都亮起月光。记不清都是在它的哪些角落里了,我一连几小第4页

时专心致志地想关于死的事,也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。这样想了好几年,最后事情终于弄明白了:一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而是上帝交给他的一个事实;上帝在交给我们这件事实的时候,已经顺便保证了它的结果,所以死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。这样想过之后我安心多了,眼前的一切不再那么可怕。比如你起早熬夜准备考试的时候,忽然想起有一个长长的假期在前面等待你,你会不会觉得轻松一点?并且庆幸并且感激这样的 (⑦)剩下的就是怎样活的问题了。这却不是在某一个瞬间就能完全想透的,不是能够一次性解决的事,怕是活多久就要想它多久了,就像是伴你终生的魔鬼或恋人。所以,十五年了,我还是总得到那古园里去,去它的老树下或荒草边或颓墙旁,去默坐, 去呆想,去推开耳边的嘈杂理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。十五年中,这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;璧如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿做过些什么,然后又都到哪儿去了;譬如那些苍黑的古柏,你忧郁的时候它们镇静地站在那儿,从你没有出生一直站到这个世界上了你的时候;譬如暴雨骤临因中,漖起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味,让人想起无数个夏天的事件;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满因中播散着熨怗而微苦的味道。味道是最说不清楚的,味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。所以我常常要到那园子里去 12.上面的这段文字是《我与地坛》的第一节,请用一句话简要概括这段所选文字的主要内容。(3分答:上面这段所选文字集中地表达了□(不超过10 个字)。 3.(5分) ①对第2段中“这古园仿佛就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年” 句,应如何理解?请结合作品简要分析。(3分) 答 ②第5段中“我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”,作者所说的两个“世界”具体指的是怎样的世界?(2分) 答第5页

北京市宣武区2004-2005学年度第一学期期末质量检测 2005.1 高一语文参考答囊及评分标准第I卷(共20分,每小题2分) 题号 8 9 答案 BDB CAC cC 1.B项应为“慰藉(je)”。 2A项应为“义愤填膺”;B项应为“寥廓”;C项应为“不落窠臼”。 3“灵动”与“灵秀”都是形容词,都有漂亮、有灵气的意思,但前者强调活跃有动感,后者强调秀美、文静整合“辽阔无边的天空掠过一只飞雁”的动态比喻即可判断。“焦虑与“焦灼”都是形容词,都有内心焦急的意思,但前者是一般性的忧虑,后者则有心急火燎的意味,整合“大园子”“残病的儿子”等信息,便可判断。“荣华”与“繁华”都是形容词,都有光彩、人气盛等意味,前者指身分地位的显达,后者指场面或态势的繁荣热闹, 整合昔日“拴马桩”“上马石”等物件的功用,即可判断。“向往”与“憧憬”都可作形容词,指对心中仰慕之物、之境界的渴望;“憧憬”一词除了带有褒意色彩之外,还可作名词,整合“遐想与抱负”等信息及该词语在句中担当的成分,即可判 4.A项滥用介词“由于”,主语残缺。B项“各式各样”应置于“鲁迅过去所使用的”之后, 多重定语内部语序失当。D项“防止”与“不再”形成“否定之否定”,与要表达的意思相悖,不合逻辑。 5.A项“门庭若市”的出处应为《战国策》。 6.A项“共一供”;B项“说一悦”;D项“知_智 7.A项“不利”古今义均作“没有好处”讲;B项“以为”,句中作“以之为(把它当作)”讲今义作“认为”讲;C项“行李”,句中作“使者”讲,今义作“出行所带的东西”讲;D项去”,句中作“离开”讲,今义作“往、赴”讲。 8.A组第一个“其”作代词代上文的“郑”;第二个“其”为表商量话气的副词,“还是”。B 组第一个“之”作助词,用于主谓之间,取消句子独立性;第二个“之”作助词,宾语前置的标志。C组两个“焉均作疑问代词相当于“何”,即“哪里、怎么”之义。D组第一个 “以”作连词,连接手段与目的,相当于“而”;第二个“以”作介词,“拿、用”。C组的两个“焉”在意义和用法的本质上是一致的 9A项中的两个“军”为名词作动词,即“驻扎”之义,故此句只省略了两个介词“于”;B项中“是”作代词,即“这”之义;D项中“朝济”之前的主语亦应为“晋”。 10.D项中“晋文公不得不承认烛之武的力量”的说法无依据,文中“微夫人之力不及此答案第1页

的“夫人”指的是秦穆公,并非烛之武第Ⅱ卷(共80分三、(8分) 11.(1)(译文)从大臣、官吏到百姓,能够当面指责君王错误的,将受到上等奖赏;能够上书劝谏君王的,将受到中等的奖赏;能够在在公共场所批评议论君王过失并让君王听到的,将受到下等的奖赏。[评分标准:本题3分。译出大意给1分,“面刺谤讥于市朝”两处译对一处给1分。](2)(译文)君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察,就会心智聪明而行为没有过错。[评分标准:本题3分。译出大意给1 分,“日参省乎已”“知明”两处译对一处给1分。](3)(译文)我将长久地被大方之家耻笑。[评分标准:本题2分。译出大意给1分,“见… 被动句式译对给1分。“大方之家”可不译出。四、(18分) 12.(本题考查对文章中心意思的概括)我为何要到地坛去(或“地坛对于我的意义”)。[评分标准:本题3分,意思对即可;字数超过限定,减1分。] 13.(本题考查对文中重点词句的理解)①地坛“剥蚀了琉璃”“淡褪了朱红”“坍圮了高墙”“散落了玉砌雕栏”,我则“残废了双腿”,物的“荒芜冷落”和人的“失魂落魄”在作者看来是一种“缘分”。这句话写出了地坛对“我”的包容抚慰与支撑。 [评分标准:本题3分,只有结论未能结合作品阐述只能得1分;答案意思对即可。]②第世界”是指一个残疾人眼中“找不到出路”的“现实世界”,第二个世界”是指作者精神上“并不衰败”的“理想世界”。[评分标准:本题2分,只答出“现实世界”“理想世界”未能答出这两种世界对作者而言的具体意味,只能得1 分;答案意思对即可。] 14.(本题考查对作品语言与表达技巧的鉴赏评价)①开头的叙述,作者以一个带有自卑甚至绝望心理的封闭者的形象出现,因此选择了第一人称单数“我”;待很多事情“弄明白”以后,“一个人出生了……”便不再是单纯谈自己,此时选择了第一人称复数“我们”,从而使自己的议论带有普遍意义;当这一切均想明白后,作者便跳出个人的小圈子,用了第二人称单数“你”,推己及人,给那些同样沉浸在自卑、失意中的人们以宽慰。三种人称的变化选择,出色地表现了作者从绝望到释怀的心理转折。[评分标准:本题3分,须将“人称”的作用与本文的实际相结合作出合理阐释,最终得出结论。只有结论无分析只能得1分;如果答案不同于“标答”,只要符合作品自身的逻辑且能自圆其说,也可给分。②6个“譬如”构成的一组排比,将地坛内景物所具有的不变的镇定、坦然、安详等特点表现得层次感、节奏感分明,富于感染力。[评分标准:本题3分,须将“排比”的作用与作品的实际相结合才能形成结论。上述两个方面有一方面未达到要求,减1分;答案意思对即可。] 15.[C][D](C项对“主要目的”的认识有误,这几段引文的主要作用是推出“园子荒芜但并不衰败”这一句,作者表面写园子,实际在暗示自己的心境,表现了一种“残而不败”的人生态度。D项对“将死亡比作一个长长的假期”的理解有误,“一个答案第2页