江西省上饶市横峰县等五校20192020学年高一语文联考试题(含解 析) (考试时间:150分钟满分:150分) 、现代文阅读(36分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成下面小题。 网络文学进入2.0时代 中国网络文学经过20年发展,不仅成为中国文学新力量,开辟出中国文学新场域,而且 在世界范围内受到关注,已经跟美国好菜坞电影、韩国影视剧,日本动漫并称为世界四大流 行文化,弱冠之年如何端正方向、继续成长,实现自身迭代升级,成为摆在网络文学面前的 重要课题 伴随付费阅读模式的出现和成熟,网络文络作家呈现爆发式增长。目前国内网络交学作 者多达1400万人,读者规模突破4亿。但是,随着市场需求急剧扩张,不少从业者心态开始 浮躁,以套路化创作快速获取商业回报。这些作品虽然“多,快、爽”,但是缺少文学的本 质与内涵,失去对文字和艺术的敬畏之心,成为典型的快餐文化,严重者甚至剽窃抄袭,违 法违规。与此同时,对网络文学的影视改编也存在“揠苗助长”的现象。制作方为快速收割 网文作品在衍生层面的收益,草率加工,甚至篡改原著,受到读者与观众双差评。这种做法 不但伤害网文作者,文学平台及众多读者,也给中国网络文学的发展造成了严重的负面影响。 中国网络文学亟须走出野蛮生长阶段,进入更健康有序的2.0时代。用来标记这个2.0 时代的,一是内容的精品化,二是产业的融合化,这将使网络文学真正成为中国特色社会主 义文化的重要组成部分 首先应该聚焦好内容的培育。在整个文化市场以精品内容为王的大背景下,网络文学也 不例外。什么是好内容?对网络文学来说,好内容的标准就是读者喜闻乐见和具有积极向上 的正能量所以应当引导网络文学作家创作更多表现真善美、生动反映时代生活的作品,把网 络文学从单纯娱乐消费的倾向中扭转过来,向正能量与喜闻乐见相结合的方向转变。网络文 络”二字并不意味着价值观的赦免,只要是文学,它所承担的价值引导功能就不会变。而且, 网络文学因为其非凡传播力,在正能量传播引导上大有可为。 其次是融合发展。网络文学应该携手传统文学,构建全新的内容生态,融合共生,进一 步推进产业整体升级。网络文学需要传统文学在内容上的滋养,借鉴其创作规律和手法,通
- 1 - 江西省上饶市横峰县等五校 2019-2020 学年高一语文联考试题（含解 析） （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 一、现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分) 阅读下面的文字，完成下面小题。 网络文学进入 2.0 时代 中国网络文学经过 20 年发展，不仅成为中国文学新力量，开辟出中国文学新场域，而且 在世界范围内受到关注，已经跟美国好菜坞电影、韩国影视剧，日本动漫并称为世界四大流 行文化，弱冠之年如何端正方向、继续成长，实现自身迭代升级，成为摆在网络文学面前的 重要课题。 伴随付费阅读模式的出现和成熟，网络文络作家呈现爆发式增长。目前国内网络交学作 者多达 1400 万人，读者规模突破 4 亿。但是，随着市场需求急剧扩张，不少从业者心态开始 浮躁，以套路化创作快速获取商业回报。这些作品虽然“多，快、爽”，但是缺少文学的本 质与内涵，失去对文字和艺术的敬畏之心，成为典型的快餐文化，严重者甚至剽窃抄袭，违 法违规。与此同时，对网络文学的影视改编也存在“揠苗助长”的现象。制作方为快速收割 网文作品在衍生层面的收益，草率加工，甚至篡改原著，受到读者与观众双差评。这种做法 不但伤害网文作者，文学平台及众多读者，也给中国网络文学的发展造成了严重的负面影响。 中国网络文学亟须走出野蛮生长阶段，进入更健康有序的 2.0 时代。用来标记这个 2.0 时代的，一是内容的精品化，二是产业的融合化，这将使网络文学真正成为中国特色社会主 义文化的重要组成部分。 首先应该聚焦好内容的培育。在整个文化市场以精品内容为王的大背景下，网络文学也 不例外。什么是好内容？对网络文学来说，好内容的标准就是读者喜闻乐见和具有积极向上 的正能量所以应当引导网络文学作家创作更多表现真善美、生动反映时代生活的作品，把网 络文学从单纯娱乐消费的倾向中扭转过来，向正能量与喜闻乐见相结合的方向转变。网络文 络”二字并不意味着价值观的赦免，只要是文学，它所承担的价值引导功能就不会变。而且， 网络文学因为其非凡传播力，在正能量传播引导上大有可为。 其次是融合发展。网络文学应该携手传统文学，构建全新的内容生态，融合共生，进一 步推进产业整体升级。网络文学需要传统文学在内容上的滋养，借鉴其创作规律和手法，通
过扎根现实的生活观察与体验,创作出有思想、有内涵,有高度的好作品,提升网络文学的 创作及审核标准,为衍生做好铺垫。与此同时,传统文化,打通线上线下壁垒,让好内容更 快速、更精准、更便捷地到达更多读者,使之产生更广泛的传播力和影响力。互联网企业要 建立以阅读平台和iP联动平台为基础的综合型基础设施体系,并将其完善,为网络文学打造 更加成熟的商业模式。 内容精品化和产业融合化紧密相连无论是文字还是其衍生的影视、游戏等,好内容才是 支撑网络文学成果转化的核心元素,反过来,产业融合又给优质内容立足舞台中央提供绝佳 机会。任何事物的发展必然要经历从萌芽到成长再到壮大的过程。网络文学在经过读者和市 场淘洗与磨砺后,必然会转向精品内容和融合发展的道路上来,这样才能更好地为人民群众 提供精神食粮,才能再次激发文化市场的活力。这个过程会很漫长,需要所有从业者各司其 职,共同努力,携手推动网络文学2.0时代的新发展 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是() A.“好内容”需要网络文学从娱乐消费中解脱出来,体现积极的价值引导功能。 B.经历初期成功后,网络文学在作者、作品本身及影视改编等方面出现了问题 C.内容精品化和产业融合化将使网络文学成为中国特色社会主义文化的重要组成部分。 D.网络文学“融合发展”就是借鉴传统文学的创作规律和手法,推进其产业升级 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是() A.文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路,阐述了网络文学进入20时代的生存与发 展 B.文章以现阶段网络文学面临的问题为前提,论述了网络文学如何走出野蛮生长的办法。 C.文章分别阐述了网络文学进入2.0时代的两个标记,并对二者进行对比论述,具有辩证性。 D.文章在论证“产业融合”时分别从网络文学、传统文企业三个方面层层展开。 3.根据原文内容,下列说法正确的一项是() A.中国的网络文学成为世界四大流行文化之一,证明了中国的网络文学已走向世界。 B.网络文学创作如果与商业行为联系得特别紧密,那么它就会慢慢堕落,乃至消亡 C.网络文学的传播力优于传统文络文学能在价值观引导上发挥更大作用 D.只要网络文学在写好内容和产业融台的道路上不断壮大,文化市场就能永葆活力。 【答案】1.A2.C3.C (二)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)
- 2 - 过扎根现实的生活观察与体验，创作出有思想、有内涵，有高度的好作品，提升网络文学的 创作及审核标准，为衍生做好铺垫。与此同时，传统文化，打通线上线下壁垒，让好内容更 快速、更精准、更便捷地到达更多读者，使之产生更广泛的传播力和影响力。互联网企业要 建立以阅读平台和 iP 联动平台为基础的综合型基础设施体系，并将其完善，为网络文学打造 更加成熟的商业模式。 内容精品化和产业融合化紧密相连无论是文字还是其衍生的影视、游戏等，好内容才是 支撑网络文学成果转化的核心元素，反过来，产业融合又给优质内容立足舞台中央提供绝佳 机会。任何事物的发展必然要经历从萌芽到成长再到壮大的过程。网络文学在经过读者和市 场淘洗与磨砺后，必然会转向精品内容和融合发展的道路上来，这样才能更好地为人民群众 提供精神食粮，才能再次激发文化市场的活力。这个过程会很漫长，需要所有从业者各司其 职，共同努力，携手推动网络文学 2.0 时代的新发展。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是( ) A. “好内容”需要网络文学从娱乐消费中解脱出来，体现积极的价值引导功能。 B. 经历初期成功后，网络文学在作者、作品本身及影视改编等方面出现了问题。 C. 内容精品化和产业融合化将使网络文学成为中国特色社会主义文化的重要组成部分。 D. 网络文学“融合发展”就是借鉴传统文学的创作规律和手法，推进其产业升级。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( ) A. 文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路，阐述了网络文学进入 2 0 时代的生存与发 展。 B. 文章以现阶段网络文学面临的问题为前提，论述了网络文学如何走出野蛮生长的办法。 C. 文章分别阐述了网络文学进入 2.0 时代的两个标记，并对二者进行对比论述，具有辩证性。 D. 文章在论证“产业融合”时分别从网络文学、传统文企业三个方面层层展开。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 中国的网络文学成为世界四大流行文化之一，证明了中国的网络文学已走向世界。 B. 网络文学创作如果与商业行为联系得特别紧密，那么它就会慢慢堕落，乃至消亡。 C. 网络文学的传播力优于传统文络文学能在价值观引导上发挥更大作用。 D. 只要网络文学在写好内容和产业融台的道路上不断壮大，文化市场就能永葆活力。 【答案】1. A 2. C 3. C (二)文学类文本阅读(本题共 3 小题，15 分)
阅读下面的文字,完成下面小题。 孤独的守望 方爱华 (1)在穿越了一条条宽阔马路,躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群,准备走进那 座高楼大厦的时候,却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是,我飞离城市,开始找 寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔,来到那个只有十几户人家的小山村 (2)转过一道山梁,又穿过一道峡谷,眼前豁然开朗。那是一种惊诧!仿佛一下子掉进 了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳,斜挂山腰,被染红的山风成了最随心的画家:一笔画山, 山披灿烂:一笔描水,水放金光:一笔泼在山沟里,沟里成了五彩的天堂。 (3)拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶,下面,竟藏有一弯清溪。凝神敛息,闭目细听, 股山泉之清凉,潺潺之清音,朗朗之清虹,刹那间沁过心田,直达肺腑,更是说不出的爽朗。 寻着水声一路走来,水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面:一会被浓阴掩翠,一会儿环佩叮 当,一会儿弯成一枚碧玉,一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水,宁静之极,无波无痕, 柔润如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间的玉璞?押着唐韵,携着汉风,一点点的走近,走近, 将心清凉成一片温润的水域 (4)这是一个真正意义上的“世外桃源”,是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地 (5)我在进入小村的那一瞬,突然变得很宁静。我用了很大的努力,才从这幅静默的油 画中走出来,一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束 站立在我面前,而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡,像一首天地之间的赞歌。我看见纯朴 与艳丽和谐的统 (6)田园,多么美妙的字眼,它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟, 鸡鸣狗叫,满山遍野的牛羊,子孙绕膝,我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最 原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟,听不见鸟语, 也听不见动物的欢鸣,就连风都停驻在不知什么名字的山那边。 (⑦)物竞天择,时代犹如一列火车,轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代,宁静总被喧 哗掩盖,那些没了主人的房屋,虚掩的房门,荒凉的院落,都似在诉说着一种久已淡去的生 活。房前屋后的柿子树上,挂满红艳艳的“小灯笼”,就连地上也落了许多熟透的柿子。这 些原本代表丰收的累累果实,在这里忽然受到冷落 (8)一方石碾,丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苫辣 的过往?它在怀念那些五谷丰登的日子吧,还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上面
- 3 - 阅读下面的文字，完成下面小题。 孤独的守望 方爱华 （1）在穿越了一条条宽阔马路，躲过来来往往的车辆以及川流不息的人群，准备走进那 座高楼大厦的时候，却忽然被不知藏在什么地方的孤独感袭击。于是，我飞离城市，开始找 寻那些遗失在远处的疼痛或者温柔，来到那个只有十几户人家的小山村。 （2）转过一道山梁，又穿过一道峡谷，眼前豁然开朗。那是一种惊诧！仿佛一下子掉进 了一幅最浓艳的油画里。一朵秋阳，斜挂山腰，被染红的山风成了最随心的画家：一笔画山， 山披灿烂；一笔描水，水放金光；一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂。 （3）拨开路边密密麻麻鲜嫩的细叶，下面，竟藏有一弯清溪。凝神敛息，闭目细听，一 股山泉之清凉，潺潺之清音，朗朗之清虹，刹那间沁过心田，直达肺腑，更是说不出的爽朗。 寻着水声一路走来，水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面：一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮 当，一会儿弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水，宁静之极，无波无痕， 柔润如美玉。那是谁家女儿悬挂于颈间的玉璞？押着唐韵，携着汉风，一点点的走近，走近， 将心清凉成一片温润的水域。 （4）这是一个真正意义上的“世外桃源”，是在尘世苦苦寻求而不得的心灵的栖息地。 （5）我在进入小村的那一瞬，突然变得很宁静。我用了很大的努力，才从这幅静默的油 画中走出来，一路跋山涉水而来的疲倦和烦躁一扫而光。一处处低矮的农舍以最简单的装束 站立在我面前，而它后面是五彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌。我看见纯朴 与艳丽和谐的统一。 （6）田园，多么美妙的字眼，它让许许多多流浪的心灵找到了家的温暖。袅娜的炊烟， 鸡鸣狗叫，满山遍野的牛羊，子孙绕膝，我多么希望看到曾经在这里上演过的那些温暖和最 原始的一幕幕生活图景啊。然而这里拥有的除了安静还是安静。看不见炊烟，听不见鸟语， 也听不见动物的欢鸣，就连风都停驻在不知什么名字的山那边。 （7）物竞天择，时代犹如一列火车，轰鸣着滚滚向前。贫困终被繁华取代，宁静总被喧 哗掩盖，那些没了主人的房屋，虚掩的房门，荒凉的院落，都似在诉说着一种久已淡去的生 活。房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的“小灯笼”，就连地上也落了许多熟透的柿子。这 些原本代表丰收的累累果实，在这里忽然受到冷落。 （8）一方石碾，丰碑一样默默地站在时光的怀抱里。深深的皱纹里记载着多少酸甜苦辣 的过往？它在怀念那些五谷丰登的日子吧，还有那吱吱唱着的远去的歌谣。我看见空地上面
的水井里面装满了生活的百般滋味。 (9)所有的土地都荒芜着,那些被收割的玉米秸秆,怀抱成一堆坐在秋阳里,哀伤而无 助。曾几何时啊,仿佛还看到它们挺直着腰杆,向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦 的梯田就那么闲散敞着怀,留着斑驳的印记,像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜,几颗 萝卜成了这些被弃置的土地的最后守望者。 (10)我停下探访的脚步,对着一片宁静和绚丽沉默 (11)我不知道繁华在身后隐退的时候,是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经 传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方,在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美 丽与孤独同在,寂寞与哀愁共存。 (12)在村庄的深处,终于见到了真正的主人。金灿灿的苞谷做背景,映衬着主人也发 出金灿灿的光。一位老人,就那么安然地倚在门口,身后巴掌大的小院里,两棵参天的老槐, 像两把硕大的伞,卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的 (13)老人手捧山里红,热情地招待我们这些远方来的客人,她说家里没什么好吃的, 只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走,老人只憨憨地一笑:“舍不得啊,几十 年的家!” (14)已是夕阳西下,那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始暗淡起来。我最后一次 回望山村的时候,老人正被金色笼罩,仿佛坐在一片灯影里。 (15)她在守望,一个人的山水,守望着一个她自己的家么? 4.对全文理解和分析不正确的一项是() A.这是一篇写景抒情的散文,文章以作者探访山村的行踪为线索,采用了“移步换景”的记 游手法,我们随着作者的步伐浏览了这个村庄。感情真挚,语言朴实,写景状物淡而有味。 B.“来来往往的车辆”“川流不息的人群”代表着现代文明的繁华喧嚣,表达作者想暂时逃 离这喧嚣的城市的愿望 C.第7-9段写村庄的各种景象和自己感受,是希望人们对美丽村庄行将消失给予关注。 D.本文记叙、描写、议论、抒情相结合,表达了作者对美丽山村行将消失痛惜之情 5.文中第3段对溪水的描写运用了哪些修辞手法,请简要分析? 6.从全文看,题目“孤独的守望”包含了哪些含意? 【答案】4.A5.(1)比喻:将溪水比作少女拟人,生动形象地表现了清溪宁静、柔润 的特点。(2)拟人,赋予溪水人的动作、情感,表现了溪水若隐若现、娇羞含情的特点,表 达出了作者对自然美景的喜爱之情。(3)排比,使得语言流畅,有节奏,富于音韵美
- 4 - 的水井里面装满了生活的百般滋味。 （9）所有的土地都荒芜着，那些被收割的玉米秸秆，怀抱成一堆坐在秋阳里，哀伤而无 助。曾几何时啊，仿佛还看到它们挺直着腰杆，向上生长着浓浓的丰收和喜悦。一些被开垦 的梯田就那么闲散敞着怀，留着斑驳的印记，像是刻满了主人点滴的心事。几垄白菜，几颗 萝卜成了这些被弃置的土地的最后守望者。 （10）我停下探访的脚步，对着一片宁静和绚丽沉默。 （11）我不知道繁华在身后隐退的时候，是不是一些东西也会随之消失。一个名不见经 传的村庄就这样被遗弃在远离尘世的地方，在时光的隧道里独自演绎着一场兴衰与荣辱。美 丽与孤独同在，寂寞与哀愁共存。 （12）在村庄的深处，终于见到了真正的主人。金灿灿的苞谷做背景，映衬着主人也发 出金灿灿的光。一位老人，就那么安然地倚在门口，身后巴掌大的小院里，两棵参天的老槐， 像两把硕大的伞，卫士一样的护着庭院。树是老人出生时爷爷种下的。 （13）老人手捧山里红，热情地招待我们这些远方来的客人，她说家里没什么好吃的， 只有这些山里的果子。问她为什么不和儿女一起走，老人只憨憨地一笑：“舍不得啊，几十 年的家！” （14）已是夕阳西下，那些山、那些树、那些落寞的房屋都开始暗淡起来。我最后一次 回望山村的时候，老人正被金色笼罩，仿佛坐在一片灯影里。 （15）她在守望, 一个人的山水，守望着一个她自己的家么？ 4. 对全文理解和分析不正确的一项是（ ） A. 这是一篇写景抒情的散文，文章以作者探访山村的行踪为线索，采用了“移步换景”的记 游手法，我们随着作者的步伐浏览了这个村庄。感情真挚，语言朴实，写景状物淡而有味。 B. “来来往往的车辆”“川流不息的人群”代表着现代文明的繁华喧嚣，表达作者想暂时逃 离这喧嚣的城市的愿望。 C. 第 7-9 段写村庄的各种景象和自己感受，是希望人们对美丽村庄行将消失给予关注。 D. 本文记叙、描写、议论、抒情相结合，表达了作者对美丽山村行将消失 的 痛惜之情。 5. 文中第 3 段对溪水的描写运用了哪些修辞手法，请简要分析？ 6. 从全文看，题目“孤独的守望”包含了哪些含意？ 【答案】4. A 5. （1）比喻：将溪水比作少女拟人，生动形象地表现了清溪宁静、柔润 的特点。（2）拟人，赋予溪水人的动作、情感，表现了溪水若隐若现、娇羞含情的特点，表 达出了作者对自然美景的喜爱之情。（3）排比，使得语言流畅，有节奏，富于音韵美
6.(1)老人孤独地守望着被遗弃的村庄;(2)村庄孤独地守望着过去的生活:(3)庄稼、蔬 菜等孤独地守望着被弃置的土地:(4)作者孤独地守望着精神的“世外桃源”(“心灵的栖 息地”“精神家园”)。 【解析】 【4题详解】 试题分析:本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时,要先通读全 文,了解和把握全文的内容和主旨,在此基础上,联系上下文,结合文本内容对文章某一内 容要点进行分析和概括。解答此题,可将各选项文字同文本相关内容进行比较,以确定正误。 A项,“写景状物淡而有味”错误。“淡而有味”之“淡”不准。比如描写色彩不淡,如一笔 画山,山披灿烂;一笔描水,水放金光;一笔泼在山沟里,沟里成了五彩的天堂;后面是五 彩锦缎装扮起来的山坡,像一首天地之间的赞歌:房前屋后的柿子树上,挂满红艳艳的“小 灯笼”;金灿灿的苞谷做背景,映衬着主人也发出金灿灿的光。故选A 【5题详解】 试题分析:本题考查分析作品的表现手法,品味作品语言艺术魅力的能力。赏析句子,要根 据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情景(景物的特点)、表达的情感(作品中人物 或作者)等几个方面来分析,点评生动的字句,指出其精彩巧妙之处。要用评介语“形象生 动”、“突出”等。题干问的是“文中第3段对溪水的描写运用了哪些修辞手法,请简要分 析?”,首先仔细阅读文中第3段对溪水描写的文字。本句是描写景物的句子,点明要分析 修辞手法,抓住其中生动的词语说明其所表现景物什么特点,表达了作者对自然怎么样的情 感。如“水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面:一会被浓阴掩翠,一会儿环佩叮当,一会儿 弯成一枚碧玉,一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水,宁静之极,无波无痕,柔润如美 玉。”,就是运用了比喻、拟人、排比,生动形象地表现了清溪宁静、柔润的特点,表达出 了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。可以分点作答本题。 【6题详解】 试题分析:本题主要考査理解标题内涵的能力。解答此类试题,分析文章的标题注意从字面 和深层两个角度进行分析,字面的意思较为浅显,不难理解,深层含义要结合文章的主旨进 行分析,注意是对某事物的赞美,或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答 内容上就答上面的含义,形式上主要回答是否是文章的线索,或是运用什么特殊的手法等。 题干是“从全文看,题目‘孤独的守望’包含了哪些含意?”,首先要仔细阅读原文,抓住 一个“守”字,梳理文章内容,找出文中作者写了呢些“守”的景象,从庄稼、蔬菜与土地
- 5 - 6. (1)老人孤独地守望着被遗弃的村庄；（2）村庄孤独地守望着过去的生活；（3）庄稼、蔬 菜等孤独地守望着被弃置的土地；(4)作者孤独地守望着精神的“ 世外桃源”（“心灵的栖 息地”“精神家园”）。 【解析】 【4 题详解】 试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全 文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内 容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。 A 项，“写景状物淡而有味”错误。“淡而有味”之“淡”不准。比如描写色彩不淡，如一笔 画山，山披灿烂；一笔描水，水放金光；一笔泼在山沟里，沟里成了五彩的天堂；后面是五 彩锦缎装扮起来的山坡，像一首天地之间的赞歌；房前屋后的柿子树上，挂满红艳艳的“小 灯笼”；金灿灿的苞谷做背景，映衬着主人也发出金灿灿的光。故选 A。 【5 题详解】 试题分析：本题考查分析作品的表现手法，品味作品语言艺术魅力的能力。赏析句子，要根 据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情景（景物的特点）、表达的情感（作品中人物 或作者）等几个方面来分析，点评生动的字句，指出其精彩巧妙之处。要用评介语“形象生 动”、“突出”等。题干问的是“文中第 3 段对溪水的描写运用了哪些修辞手法，请简要分 析？”，首先仔细阅读文中第 3 段对溪水描写的文字。本句是描写景物的句子，点明要分析 修辞手法，抓住其中生动的词语说明其所表现景物什么特点，表达了作者对自然怎么样的情 感。如“水却似多羞的少女般犹抱琵琶半遮面：一会被浓阴掩翠，一会儿环佩叮当，一会儿 弯成一枚碧玉，一会儿又不知躲藏到哪里去了。细看那水，宁静之极，无波无痕，柔润如美 玉。”，就是运用了比喻、拟人、排比，生动形象地表现了清溪宁静、柔润的特点，表达出 了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。可以分点作答本题。 【6 题详解】 试题分析：本题主要考查理解标题内涵的能力。解答此类试题，分析文章的标题注意从字面 和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进 行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。作用是注意结合内容和形式作答， 内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否是文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。 题干是“从全文看，题目‘孤独的守望’包含了哪些含意？”，首先要仔细阅读原文，抓住 一个“守”字，梳理文章内容，找出文中作者写了呢些“守”的景象，从庄稼、蔬菜与土地
的关系,乡村延续的生活方式,老人与村庄以及作者心中的希望等方面来理解“守望”的状 态与“孤独”的含义。然后分析其表面义,很容易从文章中得到两点:一地的庄稼守望着田 野:老人孤独的守望着村庄。再进一步,村庄也在守望,守望着记忆里的一切。在最后,作 者说,老人被金色笼罩着,在守护着自己的一个家,实际上已经看出作者的感情倾向一一自 己正从老人身上感到一种灵魂的守望,守望着这片静穆美丽,悠然安详,但却孤寂落寞的精 神家园 、古代诗文阅读(46分 (一)文言文基础知识(本题共4小题,12分) 7.下列各句中加点词的意义相同的一项是 A.①请往谓项伯,言沛公不敢背项王也 ②请以剑舞 B.①故遣将距关 ②君安与项伯有故 C.①沛公军霸上 ②度我至军中,乃入 D.①范增数目项王 ②先破秦入咸阳者王之 【答案】A 【解析】 【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力,平时注意积累,答题时注意分析 词语前后搭配是否得当,还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词 类活用、古今异义、一词多义等。题中A项,“请允许(让)我”:B项,分别为:“所以”“旧 交情”;C项,分别为:“驻军”“军营”;D项,分别为:“君王”“称王”。故选A。 8.下列句中加点词的用法分类正确的一项是 ①籍吏民,封府库 ②函封之 ③范增数目项王 ④樊於期乃前曰 ⑤君为我呼入,吾得兄事之 ⑥项伯杀人,臣活之 ⑦自引而起,绝袖 ⑧顷之未发,太子迟之 A.①③④/②⑤/⑥⑦/⑧ B.①②⑤/③④⑧/⑥⑦ C.②⑥⑦/③④⑤/①8 D.③⑥⑧/⑤⑦/①②④ 【答案】A 【解析】
- 6 - 的关系，乡村延续的生活方式，老人与村庄以及作者心中的希望等方面来理解“守望”的状 态与“孤独”的含义。然后分析其表面义，很容易从文章中得到两点：一地的庄稼守望着田 野；老人孤独的守望着村庄。再进一步，村庄也在守望，守望着记忆里的一切。在最后，作 者说，老人被金色笼罩着，在守护着自己的一个家，实际上已经看出作者的感情倾向——自 己正从老人身上感到一种灵魂的守望，守望着这片静穆美丽，悠然安详，但却孤寂落寞的精 神家园。 二、古代诗文阅读( 46 分) (一)文言文基础知识（本题共 4 小题，12 分) 7.下列各句中加点词的意义相同的一项是 A. ①请．往谓项伯，言沛公不敢背项王也 ②请．以剑舞 B. ①故．遣将距关 ②君安与项伯有故． C. ①沛公军．霸上 ②度我至军．中，乃入 D. ①范增数目项王． ②先破秦入咸阳者王．之 【答案】A 【解析】 【详解】此题考核理解常见文言实词在文中的含义的能力，平时注意积累，答题时注意分析 词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词 类活用、古今异义、一词多义等。题中 A 项，“请允许 (让)我”；B 项，分别为：“所以”“旧 交情”；C 项，分别为：“驻军”“军营”；D 项，分别为：“君王”“称王”。故选 A。 8.下列句中加点词的用法分类正确的一项是 ①籍．吏民，封府库 ②函．封之 ③范增数目．项王 ④樊於期乃前．曰 ⑤君为我呼入，吾得兄．事之 ⑥项伯杀人，臣活．之 ⑦自引而起，绝．袖 ⑧顷之未发，太子迟．之 A. ①③④∕②⑤∕⑥⑦∕⑧ B. ①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦ C. ②⑥⑦∕③④⑤∕①⑧ D. ③⑥⑧∕⑤⑦∕①②④ 【答案】A 【解析】
【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力,主要考核词类活用,词类活用 有名词动用,名词做状语,形容词用作动词、名词,动词用作名词,形容词、动词的使动用 法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等,根据具体的句子具体的分析。题中①③④ 名词作动词,分别为登记、使眼色、上前:②⑤名词作状语,分别为用匣子、像兄长一样: ⑥⑦使动用法,分别为使……活,使……断:⑧意动用法,认为迟。故选A。 9.下列各组句子中,加点词意义和用法相同的一组是 A.秦王还柱而走 因人之力而敝之 B.而乃以手共搏之籍何以至此 C.乃引其匕首提秦王度我至军中,公乃入D.右手持匕首椹之乃以手共搏之 【答案】D 【解析】 【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力,重点记忆考纲规定的18个 文言虚词的用法和意义,还要重点记忆课本中的经典例句。题中A项,连词,表修饰/连词, 表转折:B项,介词,“用”/介词,表原因:C项,副词,“于是”/副词,“才”:D项, 均为代词。故选D。 10.下列句子中,句式不同于其它三项的一句是 A.沛公安在 B.忌不自信 C.且贰于楚也 D.夫晋,何厌之有 【答案】C 【解析】 【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力,主要考核文言句式,古汉语文 言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句,倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短 语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和 否定句中代词作宾语,还有固定结构“唯**是**”结构,判断句注意“者”“也”,被动 句注意“为***所**”结构和“见”“于”,定语后置句注意“之”“者”,介宾短语后置 句经常用“于”“以”引导。题中C项为状语后置句,其它为宾语前置句。故选C 阅读下面文段,完成下面小题。 郎中令赵高恃恩专恣,以私怨诛杀人众多;恐大臣入朝奏事言之,乃说二世曰:“天子
- 7 - 【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核词类活用，词类活用 有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用 法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体的分析。题中①③④ 名词作动词，分别为登记、使眼色、上前；②⑤名词作状语，分别为用匣子、像兄长一样； ⑥⑦使动用法，分别为使……活，使……断；⑧意动用法，认为迟。故选 A。 9.下列各组句子中，加点词 的 意义和用法相同的一组是 A. 秦王还柱而．走 因人之力而．敝之 B. 而乃以．手共搏之 籍何以．至此 C. 乃．引其匕首提秦王 度我至军中，公乃．入 D. 右手持匕首揕之． 乃以手共搏之． 【答案】D 【解析】 【详解】此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的 18 个 文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。题中 A 项，连词，表修饰/连词， 表转折；B 项，介词，“用”/介词，表原因；C 项，副 词，“于是”/副词，“才”；D 项， 均为代词。故选 D。 10.下列句子中，句式不同于其它三项的一句是 A. 沛公安在 B. 忌不自信 C. 且贰于楚也 D. 夫晋，何厌之有 【答案】C 【解析】 【详解】此题考核理解与现代汉语不同的句式和用法的能力，主要考核文言句式，古汉语文 言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短 语后置句和主谓倒装句。注意结合句子特征分析。其中宾语前置句一般为疑问代词作宾语和 否定句中代词作宾语，还有固定结构“唯***是***”结构，判断句注意“者”“也”，被动 句注意“为****所***”结构和“见”“于”，定语后置句注意“之”“者”，介宾短语后置 句经常用“于”“以”引导。题中 C 项为状语后置句，其它为宾语前置句。故选 C。 阅读下面文段，完成下面小题。 郎中令赵高恃恩专恣，以私怨诛杀人众多；恐大臣入朝奏事言之，乃说二世曰：“天子
所以贵者,但以闻声,群臣莫得见其面故也。且陛下富于春秋,未必尽通诸事,今坐朝廷, 谴举有不当者,则见短于大臣,非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中,与臣及侍中习 法者待事,事来有以揆之。如此,则大臣不敢奏疑事,天下称圣主矣。”二世用其计,乃不 坐朝廷见大臣,常居禁中。赵高侍中用事,事皆决于赵高 是时,盗贼益多,而关中卒发东击盗者无已。右丞相冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进 谏曰:“关东群资并起秦发兵诛走所杀广甚众然犹不止流多皆以成夷黄赋税大也请具止阿 房作煮貧四边戍裝”二世曰:“今朕即位,二年之间,群盜并起,君不能禁,又欲罢先 帝之所为,是上无以报先帝,次不为朕尽忠力,何以在位!”下去疾、斯、劫吏,案责他罪。 去疾、劫自杀;独李斯就狱。二世以属赵高治之,责斯与子由谋反状,皆收捕宗族、宾客。 赵高治斯,榜掠千余,不胜痛,自诬服。遂具斯五刑论,腰斩咸阳市。二世乃以赵高为丞相, 事无大小皆决焉。 初,赵高欲专秦权,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世曰:“马也。”二世笑曰: “丞相误邪,谓鹿为马!”问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高,或言鹿者。高因阴中诸 言鹿者以法。后群臣皆畏高,莫敢言其过。高前数言“关东盗无能为也”,及项羽虏王离等, 而章邯等军数败,上书请益助。自关以东,大抵尽畔秦吏,应诸侯,诸侯咸率其众西乡。八 月,沛公将数万人攻武关,屠之。高恐二世怒,诛及其身,乃谢病,不朝见。 (选自《资治通鉴卷第八》,有删改) 【注释】①榜掠:鞭笞 11.下列断句正确的一项是() A.关东群盗并起丨秦发兵诛击丨所杀亡甚众丨然犹不止丨盜多丨皆以戍漕事苦|赋税大也 请且止阿房宫作者|减省四边戍转 B.关东群盗并起丨秦发兵诛击所杀|亡甚众然|犹不止盗|多皆以戍漕事丨苦赋税大也丨 请且止阿房宫|作者减省四边戍转 C.关东群盗并起丨秦发兵诛击丨所杀亡甚众然丨犹不止盗丨多皆以戍漕事苦丨赋税大也丨 请且止阿房宫作者|减省四边戍转 D.关东群盗并起丨秦发兵诛击所杀|亡甚众然犹不止丨盗多|皆以戍漕事|苦赋税大也 请且止阿房宫|作者减省四边戍转 12.文中加点的文化常识有错的一项是() A.陛下:原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时,不能直呼天子,必须先呼台下的侍者 而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称
- 8 - 所以贵者，但以闻声，群臣莫得见其面故也。且陛下．．富于春秋，未必尽通诸事，今坐朝廷， 谴举有不当者，则见短于大臣，非所以示神明于天下也。陛下不如深拱禁中．．，与臣及侍中习 法者待事，事来有以揆之。如此，则大臣不敢奏疑事，天下称圣主矣。”二世用其计，乃不 坐朝廷见大臣，常居禁中．．。赵高侍中用事，事皆决于赵高。 是时，盗贼益多，而关中．．卒发东击盗者无已。右丞相．．冯去疾、左丞相李斯、将军冯劫进 谏曰：“关东群盗并起秦发兵诛击所杀亡甚众然犹不止盗多皆以戍漕事苦赋税大也请且止阿 房宫作者减省四边戍转”二世曰：“今朕即位，二年之间，群盗并起，君不能禁，又欲罢先 帝之所为，是上无以报先帝，次不为朕尽忠力，何以在位！”下去疾、斯、劫吏，案责他罪。 去疾、劫自杀；独李斯就狱。二世以属赵高治之，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族、宾客。 赵高治斯，榜掠①千余，不胜痛，自诬服。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市。二世乃以赵高为丞相．．， 事无大小皆决焉。 初，赵高欲专秦权，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世曰：“马也。”二世笑曰： “丞相误邪，谓鹿为马！”问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高，或言鹿者。高因阴中诸 言鹿者以法。后群臣皆畏高，莫敢言其过。高前数言“关东盗无能为也”，及项羽虏王离等， 而章邯等军数败，上书请益助。自关以东，大抵尽畔秦吏，应诸侯，诸侯咸率其众西乡。八 月，沛公将数万人攻武关，屠之。高恐二世怒，诛及其身，乃谢病，不朝见。 （选自《资治通鉴卷第八》，有删改） 【注释】①榜掠：鞭笞 11. 下列断句正确的一项是（ ） A. 关东群盗并起︱秦发兵诛击︱所杀亡甚众︱然犹不止︱盗多︱皆以戍漕事苦︱赋税大也 ︱请且止阿房宫作者︱减省四边戍转 B. 关东群盗并起︱秦发兵诛击所杀︱亡甚众然︱犹不止盗︱多皆以戍漕事︱苦赋税大也︱ 请且止阿房宫︱作者减省四边戍转 C. 关东群盗并起︱秦发兵诛击︱所杀亡甚众然︱犹不止盗︱多皆以戍漕事苦︱赋税大也︱ 请且止阿房宫作者︱减省四边戍转 D. 关东群盗并起︱秦发兵诛击所杀︱亡甚众然犹不止︱盗多︱皆以戍漕事︱苦赋税大也︱ 请且止阿房宫︱作者减省四边戍转 12. 文中加点的文化常识有错的一项是（ ） A. 陛下：原指站在台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子，必须先呼台下的侍者 而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称
B.禁中:指皇帝,后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严,臣下不得仼意出入,故称宫禁 C.关中:函谷关以西,今陕西一带。关中四面都有天然地形屏障,易守难攻,从战国郑国渠 修好以后,就成为了物产丰富、帝王建都的风水宝地 D.丞相:古代官名,又称“相国”、“宰相”等。一般指皇帝下面的最高行政官,辅佐皇帝 治理国政,无所不统。历史上,丞相职位时废时设,经常更名。 13.下列对原文有关内容的概括与分析,不正确的一项是() A.赵高专权横行,以私怨杀人。他害怕大臣们揭发他,就哄騙秦二世深居宫禁,不亲自处理 朝政。而赵高自己独掌大权,事事都由他来决定。 B.赵高排除异己,手段残忍。冯去疾、李斯等进谏皇帝,恳请暂时停止修建阿房宫,减少兵 役、运输等徭役,赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等,又不停地折磨李斯 C.赵高阴险狡诈,指鹿为马。迎合他说是马的人没事,那些明说是鹿的人却被他暗中借法令 陷害。此后群臣都畏惧赵高,没有人敢谈他的过错。 D.赵高瞒报军情,麻痹皇帝。他以前曾多次说关东的盗贼成不了大事,但实际情况并非如此, 项羽俘获了王离等人,而朝廷的军队也多次被打败 14.把下列句子翻译成现代汉语。 ①是上无以报先帝,次不为朕尽忠力。 ②越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻? 【答案】11.A12.D13.B 14.(1)这是对上没有报效先帝(的心),第二不替朕尽忠效力 (2)越过别的国家把遥远的地方作为(秦国的)边邑,您知道这是困难的.(您)为什么要灭 掉郑国而给邻国增加土地呢? 【解析】 【11题详解】 试题分析:本题考査文言断句的能力。此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的人 名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“甚众”修 饰“所杀亡”,结合句意内容分析,不应该断开,排除B项、D项。“多”修饰“盗”,不能 断开,排除C项。句意:关东群盗同时起事,秦朝发兵进剿,诛杀的人非常多,但仍然不能 止息。盗贼之所以多,都是由于水路运输军需物资等事劳作困苦不堪,赋税太重。恳请暂时 停止修建阿房宫,减少或免除四方戌守边防的兵役、运输等徭役。故选A 【12题详解】
- 9 - B. 禁中：指皇帝，后妃等居住的地方。因宫中禁卫森严，臣下不得任意出入，故称宫禁。 C. 关中：函谷关以西，今陕西一带。关中四面都有天然地形屏障，易守难攻，从战国郑国渠 修好以后，就成为了物产丰富、帝王建都的风水宝地。 D. 丞相：古代官名，又称“相国”、“宰相”等。一般指皇帝下面的最高行政官，辅佐皇帝 治理国政，无所不统。历史上，丞相职位时废时设，经常更名。 13. 下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的—项是（ ） A. 赵高专权横行，以私怨杀人。他害怕大臣们揭发他，就哄骗秦二世深居宫禁，不亲自处理 朝政。而赵高自己独掌大权，事事都由他来决定。 B. 赵高排除异己，手段残忍。冯去疾、李斯等进谏皇帝，恳请暂时停止修建阿房宫，减少兵 役、运输等徭役，赵高假托皇帝命令逼死冯去疾等，又不停地折磨李斯。 C. 赵高阴险狡诈，指鹿为马。迎合他说是马的人没事，那些明说是鹿的人却被他暗中借法令 陷害。此后群臣都畏惧赵高，没有人敢谈他的过错。 D. 赵高瞒报军情，麻痹皇帝。他以前曾多次说关东的盗贼成不了大事，但实际情况并非如此， 项羽俘获了王离等人，而朝廷的军队也多次被打败。 14. 把下列句子翻译成现代汉语。 ①是上无以报先帝，次不为朕尽忠力。 ②越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ 【答案】11. A 12. D 13. B 14. （1）这是对上没有报效先帝（的心），第二不替朕尽忠效力。 （2）越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑,您知道这是困难的.（您）为什么要灭 掉郑国而给邻国增加土地呢? 【解析】 【11 题详解】 试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人 名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“甚众”修 饰“所杀亡”，结合句意内容分析，不应该断开，排除 B 项、D 项。“多”修饰“盗”，不能 断开，排除 C 项。句意：关东群盗同时起事，秦朝发兵进剿，诛杀的人非常多，但仍然不能 止息。盗贼之所以多，都是由于水路运输军需物资等事劳作困苦不堪，赋税太重。恳请暂时 停止修建阿房宫，减少或免除四方戌守边防的兵役、运输等徭役。故选 A。 【12 题详解】
试题分析:本题考査了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时,文化常识包 括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过 于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。D项,“又 称‘相国’‘宰相’等”错误。丞相与相国不同,秦汉时相国地位高于丞相,丞相是相国的 副手。宰相是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称,并非具体的官名。“宰” 的意思是主宰,“相”,本为相礼之人,字义有辅佐之意。太宰与相合称为宰相。宰相地位 的具体名称多达几十种,历代不同,与丞相(官职名)并非一个概念。故选D 【13题详解】 试题分析:本题考査概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时,抓住题干,读全读准 对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析,准确地把握题干所提的要求,看清是选 对的还是选错的,是概括内容还是分析观点。B项,“赵高假托皇帝命令”错误。结合“二世 以属赵高治之,责斯与子由谋反状,皆收捕宗族、宾客。赵高治斯,榜掠千余,不胜痛,自 诬服。遂具斯五刑论,腰斩咸阳市”分析,“赵高假托皇帝命令”于文无据。故选B 【14题详解】 试题分析:本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时,首先要找出专有名词,即人名 地名、官职等:然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。文言文 的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。(1)“是”,代词,这:“上”,对 上(名词作状语);“无以”,没有……的办法,没有……的心;“为”,介词,替、给;“尽” 竭尽。(2)“以”,介词,把;“鄙”,把……当作边境(名词作动词):“远”,边远的地 方(形容词作名词);“其”,代词,指这件事;“焉”,多用于反问,相当于“怎么”:“亡”, 使动,使……灭亡;“以”,连词,表目的,来:“陪”,增加 参考译文 郎中令赵高仰仗着受皇帝恩宠而专权横行,因为他私人的恩怨杀害了很多人,因此恐怕 大臣们到朝廷奏事时揭发他,就劝二世说:“天子之所以尊贵,不过是因为群臣只能听到他 的声音,而不能见到他的容颜罢了。况且陛下还很年轻,未必对件件事情都熟悉,现在坐在 朝廷上听群臣奏报政务,若有赏罚不当之处,就会把自己的短处暴露给大臣们,这样就不能 向天下人显示圣明了。所以陛下不如拱手深居宫禁之中,让我和熟习法令规章的侍中们等待 事务奏报,事务报上来再研究处理。这样,大臣们就不敢奏报疑难的事情,天下便都称颂您 为圣明的君主了。”二世采纳了他的建议,不再坐朝接见大臣,常常住在深宫之中。赵高侍
- 10 - 试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包 括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过 于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D 项，“又 称‘相国’‘宰相’等”错误。丞相与相国不同，秦汉时相国地位高于丞相，丞相是相国的 副手。宰相是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称或俗称，并非具体的官名。“宰” 的意思是主宰，“相”，本为相礼之人，字义有辅佐之意。太宰与相合称为宰相。宰相地位 的具体名称多达几十种，历代不同，与丞相（官职名）并非一个概念。故选 D。 【13 题详解】 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。 对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选 对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。B 项，“赵高假托皇帝命令”错误。结合“二世 以属赵高治之，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族、宾客。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自 诬服。遂具斯五刑论，腰斩咸阳市”分析，“赵高假托皇帝命令”于文无据。故选 B。 【14 题详解】 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、 地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文 的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“是”，代词，这；“上”，对 上（名词作状语）；“无以”，没有……的办法，没有……的心；“为”，介词，替、给；“尽”， 竭尽。（2）“以”，介词，把；“鄙”，把……当作边境（名词作动词）；“远”，边远的地 方（形容词作名词）；“其”，代词，指这件事；“焉”，多用于反问，相当于“怎么”；“亡”， 使动，使……灭亡；“以”，连词，表目的，来；“陪”，增加。 参考译文： 郎中令赵高仰仗着受皇帝恩宠而专权横行，因为他私人的恩怨杀害了很多人，因此恐怕 大臣们到朝廷奏事时揭发他，就劝二世说：“天子之所以尊贵，不过是因为群臣只能听到他 的声音，而不能见到他的容颜罢了。况且陛下还很年轻，未必对件件事情都熟悉，现在坐在 朝廷上听群臣奏报政务，若有赏罚不当之处，就会把自己的短处暴露给大臣们，这样就不能 向天下人显示圣明了。所以陛下不如拱手深居宫禁之中，让我和熟习法令规章的侍中们等待 事务奏报，事务报上来再研究处理。这样，大臣们就不敢奏报疑难的事情，天下便都称颂您 为圣明的君主了。”二世采纳了他的建议，不再坐朝接见大臣，常常住在深宫之中。赵高侍