扬州一瞥 、预习检测 1.写出下列词中加粗字的读音。 崩榛()杳()而无际触忤()妩媚()()夙愿( 朦胧()琼()岛纨绔()()衣冠冢()多尔衮( 忌讳()上()肃杀()汲()取令人发()指 2.解释下列词语: 孤蓬自振 令人发指层出不穷纨绔 3.填空: 余心言,原名(),()代作家,本文选自《》 整体感知 1.有感情的朗读课文完成下题结构框架 )扬州、( )扬州、( )扬州 2.你认为文章主旨在那一部分,试从文中勾画出来 3文章主体部分主要介绍了哪些景点? 三、合作探究 1.开篇用五个自然段介绍了古人对扬州的不同评价,围绕矛盾主要从哪几方 面进行介绍的?引用大量古诗文写这些矛盾的内容有什么作用?
扬州一瞥 一、预习检测 1．写出下列词中加粗字的读音。 崩榛．( ) 杳．( )而无际 触忤．( ) 妩媚．．( )（ ） 夙．愿（ ） 朦胧．( ) 琼．( )岛 纨绔．．( )（ ） 衣冠冢．( )多尔衮．( ) 忌讳．( ) 上溯．( ) 肃．杀( ) 汲． ( )取 令人发． ( )指 2．解释下列词语： 孤蓬自振 令人发指 层出不穷 纨绔 3．填空： 余心言，原名（ ），（ ）代作家，本文选自《 》。 二、整体感知 1．有感情的朗读课文完成下题结构框架： （ ）扬州、（ ）扬州 、（ ）扬州 2.你认为文章主旨在那一部分，试从文中勾画出来。 3.文章主体部分主要介绍了哪些景点？ 三、合作探究 1．开篇用五个自然段介绍了古人对扬州的不同评价，围绕矛盾主要从哪几方 面进行介绍的？引用大量古诗文写这些矛盾的内容有什么作用？
2.假如你是导游,你会安排的怎样旅游路线?你又如何介绍各处景点呢? 3.如何理解“如梦的扬州,你是是迷人的,又是能令人从梦中觉醒的。”这句 话?它表达了作者怎样的感情? 4.“患信心不足症的的人们”,指的什么情况下的什么人?为什么让他们来扬 州? 六、课堂质疑 针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出,师生共同完成。 七、总结归纳 本节课你有哪些收获?用简练的语言加以总结
2. 假如你是导游，你会安排的怎样旅游路线？你又如何介绍各处景点呢？ 3. 如何理解“如梦的扬州，你是是迷人的，又是能令人从梦中觉醒的。”这句 话？它表达了作者怎样的感情？ 4．“患信心不足症的的人们”，指的什么情况下的什么人？为什么让他们来扬 州？ 六、课堂质疑 针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出，师生共同完成。 七、总结归纳 本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结