位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下: 这个婆娘不是人 举座幃 九天仙女下凡尘 喝 儿孙个个都是贼 晾怒 倫得寿桃献至亲 拍手叫好 短短四与,跌完生發,起起伏伏,足
一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 这个婆娘不是人 举座皆惊 九天仙女下凡尘 喝 彩 儿孙个个都是贼 惊 怒 偷得寿桃献至亲 拍手叫好 短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
写出事件的波澜 学习重点: 体会叙事时波澜起伏的效果 二、了解一些兴波澜、生变化的方法
写出事件的波澜 学习重点： 一、体会叙事时波澜起伏的效果； 二、了解一些兴波澜、生变化的方法
叙事时为什么要波澜起伏? 文似看山不喜平 《他觉出身传评语》 癱作诗要“波澜开阖,如在江湖中,一波未平 波已起。” 《白石道人诗话》 平静的湖面固然能给人以美感,而水面的荡漾, 荷花的摇曳,则会给人更多的联想和感受 平铺直叙,见头知尾。则索然寡味。 情节曲折,波澜迭起。则吸引读者
叙事时为什么要波澜起伏？ 文似看山不喜平。 《他觉出身传评语》 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平， 一波已起。” 《白石道人诗话》 平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾， 荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。 平铺直叙，见头知尾。则索然寡味。 情节曲折，波澜迭起。则吸引读者
常见的兴波澜的方法 豢设悬解悬法 例文《只借一美元》 秦情节突转法 例文《平静的战争》 误会掀澜法 例文《?!》 情感起伏法例文《考卷发回以后》 巧合兴波法 例文《鸡毛信》 思想反复法 例文《考卷发回以后》
常见的兴波澜的方法 设悬解悬法 例文《只借一美元》 情节突转法 例文《平静的战争》 误会掀澜法 例文《？！》 情感起伏法 例文《考卷发回以后》 巧合兴波法 例文《鸡毛信》 思想反复法 例文《考卷发回以后》
凊节突转法训练 牛耶?麟邮? 送礼的人都走了,牛书记像往常一样,兴奋地欣赏着礼品 “嘿嘿,这是什么?”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开,啊, 是一幅国画!牛书记高兴极了!因为他姓牛,而画的又是一头 “孺子牛”,赞誉之意,跃然纸上 不过,作画者似乎功底不够,把牛画得有点像鼠,突然 只猫窜了出来,直扑国画
礼 品 送礼的人都走了，牛书记像往常一样，兴奋地欣赏着礼品。 “嘿嘿，这是什么？”他怀着极大的兴趣拿起纸筒展开，啊， 是一幅国画！牛书记高兴极了！因为他姓牛，而画的又是一头 “孺子牛”，赞誉之意，跃然纸上。 不过，作画者似乎功底不够，把牛画得有点像鼠，突然 一只猫窜了出来，直扑国画。 牛耶？鼠耶？ 情节突转法训练
某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮 “我给大家演讲的题目是‘论坚守岗位’。”演讲员方婷婷 嗓音甜润,吐字清晰。突然 她看了一下手表,对观众说了声“对不起”,就走下台, 直走出礼堂 分钟、二分钟.五分钟过去了,底下的观众急了,“哪 去了?”“怎么还不回来?”“真不像话!” 整整过了十分钟,方婷婷才从外面回来,又走上了讲台,再 次响起了她甜润的嗓音:“像我这样,行吗?”停了停又说: “我的演讲结束了,谢谢大家!” 观众一愣,随即爆发出雷鸣般的掌声
最佳演讲 某厂“振兴中华”读书演讲比赛进入高潮。 “我给大家演讲的题目是‘论坚守岗位’。”演讲员方婷婷 嗓音甜润，吐字清晰。突然 她看了一下手表，对观众说了声“对不起”，就走下台，一 直走出礼堂。 一分钟、二分钟……五分钟过去了，底下的观众急了，“哪 去了？”“怎么还不回来？”“真不像话！” 整整过了十分钟，方婷婷才从外面回来，又走上了讲台，再 次响起了她甜润的嗓音：“像我这样，行吗？”停了停又说： “我的演讲结束了，谢谢大家！” 观众一愣，随即爆发出雷鸣般的掌声。 坚守岗位
谁烧“阿房宫” 从前,有位县督学来到县立中学视察工作。他一进 校门,便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句: 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 督学的文学底子很厚,看到杜牧的诗句,油然想 起他的《阿房宫赋》,于是顺口问起了学生 “你们知道阿房宫是谁烧的?” 天点学生们一脸惶恐,不住地摇头:“不是我烧的, 我烧的 看到眼前的窘迫情景,督学啼笑皆非。他立即来 到校长室,对校长指责道:“贵校学生国文程度低落, 居然说阿房宫不是他烧的
谁烧“阿房宫” 从前，有位县督学来到县立中学视察工作。他一进 校门，便见到该校的壁报上写有杜牧的诗句： 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 督学的文学底子很厚，看到杜牧的诗句，油然想 起他的《阿房宫赋》，于是顺口问起了学生： “你们知道阿房宫是谁烧的？” 学生们一脸惶恐，不住地摇头：“不是我烧的， 不是我烧的！” 看到眼前的窘迫情景，督学啼笑皆非。他立即来 到校长室，对校长指责道：“贵校学生国文程度低落， 居然说阿房宫不是他烧的
校长心平气和地说:“本校学生一向诚实 既然说不是他烧的,就一定不是他烧的。” 督学非常气恼,他万万没有想到鼎鼎的校 长居然不知道阿房宫是怎么一回事!他一气之 下,写了一封呈文,给教育局长,禀明原委 不久,督学收到局长复函: 烧掉就算了,再拨经费重建阿房 督学看后,目瞪口呆
校长心平气和地说：“本校学生一向诚实， 既然说不是他烧的，就一定不是他烧的。” 督学非常气恼，他万万没有想到鼎鼎的校 长居然不知道阿房宫是怎么一回事！他一气之 下，写了一封呈文，给教育局长，禀明原委。 不久，督学收到局长复函： “烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。” 督学看后，目瞪口呆
思想反复法训练 满怀信心,努力拼搏 万念俱灰,自暴自弃 振作奋发,努力进取
思想反复法训练 满怀信心，努力拼搏 万念俱灰，自暴自弃 振作奋发，努力进取
情感起伏法训练 癱闲适→惊喜→失望→悲观 欢愉→悲观→平静→快乐→伤心→愉快
情感起伏法训练 闲适→惊喜→失望→悲观 欢愉→悲观→平静→快乐→伤心→愉快