写出事件的波澜阑
写出事件的波澜
位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下: 这个婆娘不是人 举座昏幃 九天仙女下风尘 喝歌 儿孙个个都是贼 晾怒 偷得寿桃献至亲 拍手叫好 短短四与,跌完生發,起起伙伏,吊足口
一位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家 大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下： 这个婆娘不是人 举座皆惊 九天仙女下凡尘 喝 彩 儿孙个个都是贼 惊 怒 偷得寿桃献至亲 拍手叫好 短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口
写出事件的波澜 学习重点: 体会叙事时波澜起伏的效果 了解一些兴波澜、生变化的方法
学习重点： 一、体会叙事时波澜起伏的效果； 二、了解一些兴波澜、生变化的方法
叙事时为什么要波澜起伏? ●文似看山不喜平。 清代袁枚《李觉出身传评僖》 作诗要“波澜开阖,如在江湖中,一波未平, 波已起。” 《白石道人诗话》 平静的湖面固然能给人以美感,而水面的荡漾, 荷花的摇曳,则会给人更多的联想和感受。 平铺直叙,见头知尾,则索然寡味。 情节曲折,波澜迭起,则吸引读者
叙事时为什么要波澜起伏？ 文似看山不喜平。 清代袁枚《李觉出身传评语》 作诗要“波澜开阖，如在江湖中，一波未平， 一波已起。” 《白石道人诗话》 平静的湖面固然能给人以美感，而水面的荡漾， 荷花的摇曳，则会给人更多的联想和感受。 平铺直叙，见头知尾，则索然寡味。 情节曲折，波澜迭起，则吸引读者
若干年前,一家美国杂志以三千美元悬 赏,征求文字最简短、情节最曲折的小说。 结果,下面一篇小小说获得头奖。 伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布 去非洲打猎。不久,她在家里接获弟弟的电报: “巴布猎狮身死。—佛莱特。” 伊莉薇娜悲不自胜,回电给弟弟:“运 其尸回家。”三个星期后,从非洲运来一个 大包裹,里面是一个狮尸。她又赶发了一个 电报:“狮收到。弟误,请寄回巴布尸。” 很快,得到了非洲的电报:“无误,巴布 尸在狮腹内。—佛莱特
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布 去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报： “巴布猎狮身死。——佛莱特。” 若干年前，一家美国杂志以三千美元悬 赏，征求文字最简短、情节最曲折的小说。 结果，下面一篇小小说获得头奖。 伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运 其尸回家。”三个星期后，从非洲运来一个 大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个 电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。” 很快，得到了非洲的电报：“无误，巴布 尸在狮腹内。——佛莱特
先请大家看一个故事: 成绩 期中考之后,数学老师要公布成绩。他 说:“九十分以上和八十分以上的人数一样多: 八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话 说完,全班一阵欢呼,一位同学追问道: “那么,不及格的人数呢???” 老师不疾不徐地回答:“不及格的人数 和全班的人数一样多。” 这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时,顺着一个方向铺 陈渲染,把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去,层层 推向高潮;达到顶点时,笔锋陡然一转,通过另一种结局的突然揭晓,掀起波澜
先请大家看一个故事： 成绩 期中考之后，数学老师要公布成绩。他 说：“九十分以上和八十分以上的人数一样多： 八十分以上和七十分以上的人数也一样多”话 一说完，全班一阵欢呼，一位同学追问道： “那么，不及格的人数呢？？？” 老师不疾不徐地回答：“不及格的人数 和全班的人数一样多。” 这个故事就运用了情节突转法。情节突转法是指记叙事件时，顺着一个方向铺 陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层 推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜
常见的兴波澜的方法 悬念法 突转法 误会法 伏笔法 抑扬法 对比法 写出波澜的方法还有很多,如:巧合法、张弛法、虚实法
常见的兴波澜的方法 • 悬念法 突转法 误会法 伏笔法 抑扬法 对比法 写出波澜的方法还有很多，如：巧合法、张弛法、虚实法
钥匙 我转学时间不长,已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩:学得好的受 人尊敬,相反,就抬不起头来。我很努力,语文不错,可数学成绩却比较差。我 很着急。 眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我 复习。她的语文不怎么好,我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟,可对 她印象挺深。她白白净净,很文雅。她有个习惯一爱笑,笑得厉害了,就要流泪, 尤其是听我说笑话的时候。 放了学,我马上把老师的意思告诉她。她听了,微微一笑,低头想了想 行啊,不过,这两天我的事挺多…” 动点x那,怎么办呢?要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试 列一个详尽的复习提纲,我就说: “这样吧,先借给我你整理的复习提纲吧,我明天就还你。”一边把我整理 的语文复习要点给了她。 “行啊,”她笑着接过我的《要点》,“可我把提纲放在家里了。你看…. “没关系,我跟你取一趟吧
钥匙 我转学时间不长，已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩：学得好的受 人尊敬，相反，就抬不起头来。我很努力，语文不错，可数学成绩却比较差。我 很着急。 眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我 复习。她的语文不怎么好，我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟，可对 她印象挺深。她白白净净，很文雅。她有个习惯──爱笑，笑得厉害了，就要流泪， 尤其是听我说笑话的时候。 放了学，我马上把老师的意思告诉她。她听了，微微一笑，低头想了想。 “行啊，不过，这两天我的事挺多……” “那，怎么办呢？要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试 前总要列一个详尽的复习提纲，我就说： “这样吧，先借给我你整理的复习提纲吧，我明天就还你。”一边把我整理 的语文复习要点给了她。 “行啊，”她笑着接过我的《要点》，“可我把提纲放在家里了。你看……” “没关系，我跟你取一趟吧
“我家可远呢!” “不怕,我有月票。 那……好吧。” 我们上车了。大概是两个人就伴儿的缘故吧,说说笑笑的就到了。估计不过 是五六站的路。 这里是一片新建的住宅区,一栋栋高大的楼房挺立着,真神气。我忍不住问: “你家在哪栋楼?” 她朝前边示意了一下,我顺着看过去,有好几栋呢,“到底是哪个呀?” “嗯,从这儿数,第四栋。”那是一栋六层大楼,楼身略带粉红色,“真好 看。你住几层?” 她又微微一笑。“你猜猜?” “一层?…层?…嗯,四层?…怎么还不对呀?
“我家可远呢！” “不怕，我有月票。” “那……好吧。” 我们上车了。大概是两个人就伴儿的缘故吧，说说笑笑的就到了。估计不过 是五六站的路。 这里是一片新建的住宅区，一栋栋高大的楼房挺立着，真神气。我忍不住问： “你家在哪栋楼？” 她朝前边示意了一下，我顺着看过去，有好几栋呢，“到底是哪个呀？” “嗯，从这儿数，第四栋。”那是一栋六层大楼，楼身略带粉红色，“真好 看。你住几层？” 她又微微一笑。“你猜猜？” “一层？……二层？……嗯，四层？……怎么还不对呀？
“六层。”她说。 “那,是哪扇窗子?”我望着六层上的那些窗户,“是那扇摆着花的吗?” 她笑着摇摇头,“是那扇开着玻璃窗的吗?”她还是摇头。“哦,我知道了,是 那扇挂着黄色窗纱的吧!“她含笑默认了。 我高兴地说:“多漂亮的黄色呀!是你自己选的吧?” “嗯,不过,那种颜色叫鹅黄,是黄色里很淡雅的一种。” 哦,原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱,又看看她,我不禁拉着她的 手,上楼一倒像我是主人了。 我们说笑着上了六楼,到了左边的门前,她停下了,打开书包找什么东西。 我问:“怎么啦?” 她又翻了翻书包后面的夹层,终于抬起头来,苦笑着说:“真对不起,我 忘带钥匙了。” 我真有点失望,要走;可一想她得等她家人下班回来才能进去,一定很寂寞 就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走,我不背
“六层。”她说。 “那，是哪扇窗子？”我望着六层上的那些窗户，“是那扇摆着花的吗？” 她笑着摇摇头，“是那扇开着玻璃窗的吗？”她还是摇头。“哦，我知道了，是 那扇挂着黄色窗纱的吧！“她含笑默认了。 我高兴地说：“多漂亮的黄色呀！是你自己选的吧？” “嗯，不过，那种颜色叫鹅黄，是黄色里很淡雅的一种。” 哦，原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱，又看看她，我不禁拉着她的 手，上楼──倒像我是主人了。 我们说笑着上了六楼，到了左边的门前，她停下了，打开书包找什么东西。 我问：“怎么啦？” 她又翻了翻书包后面的夹层，终于抬起头来，苦笑着说：“真对不起，我 忘带钥匙了。” 我真有点失望，要走；可一想她得等她家人下班回来才能进去，一定很寂寞， 就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走，我不肯