写人要显个性 岁月啊,你带不走的是 那一幡幅戴悉的面容!
岁月啊，你带不走的是 那一幅幅熟悉的面容！
写出人物的个性 外貌描写 语言插写 动作描写 、心理描写
一 、外貌描写 二 、语言描写 三 、动作描写 四 、心理描写
外貌描写 肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的 容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描 写,以揭示人物的思想性格,表达作者 的爱憎,加深读者对人物的印象
一、 外貌描写 肖像描写。即是人物的貌特(包括人物的 容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描 写，以揭示人物的思想性格，表达作者 的爱憎，加深读者对人物的印象
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大; 青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的 胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没 有补,也没有洗。 孔乙己 他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作 灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲 样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人, 终日吹着海风,大抵是这样的。他头上是一顶破毡 帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提 着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的 红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮 闰土
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大； 青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的 胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没 有补，也没有洗。 孔乙己 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作 灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一 样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人， 终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡 帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提 着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的 红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮 了。 闰土
赶忙抬起头,却见一个凸颧骨,薄 嘴唇,五十岁上下的女人站在我面 前,两手搭在髀间,没有系裙,张 着两脚,正像一个画图仪器里细脚 伶仃的圆规。 杨二嫂
赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄 嘴唇，五十岁上下的女人站在我面 前，两手搭在髀间，没有系裙，张 着两脚，正像一个画图仪器里细脚 伶仃的圆规。 杨二嫂
外貌描写的要求 根据需要,抓住特征,绘形传神,刻画性格, 显示灵魂。其关键在于:据情节发展的需要去 写,不写到人就不必写人的肖像。肖像描写要 写出人物的关键。用鲁迅的话是"画眼睛"。即 善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部 分,而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的 其它东西。 BACKI
根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格， 显示灵魂。其关键在于： 据情节发展的需要去 写，不写到人就不必写人的肖像。肖像描写要 写出人物的关键。用鲁迅的话是"画眼睛"。即 善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部 分，而舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的 其它东西。 外貌描写的要求
二语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的 语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地 表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心 世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得 深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话
二 语言描写 语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的 语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地 表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心 世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得 深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话
孔乙已:“窃书不能算偷……窃书!……读书人 的事能算偷么?” (迁腐 别里科失:“千万别出什么乱子”。(保守 曹操:“宁我负天下人,勿天下人负(奸诈 我 看到秦王浩荡的游行队伍 项羽:“彼可取而代之” 刘邦:“大丈夫当如是
孔乙已： “窃书不能算偷……窃书！……读书人 的事能算偷么？” 别里科夫：“千万别出什么乱子”。 曹操：“宁我负天下人，勿天下人负 我”。 （迂腐） （保守） （奸诈） 项羽：“彼可取而代之” 刘邦：“大丈夫当如是” 看到秦王浩荡的游行队伍
儿子眼中的父亲 七岁:“爸爸真了不起,什么都懂! 十四岁:“好像有附候说得也不对 十岁:“爸爸有点落伍了,他的理论和肘代格格不入 三十五岁 老头子’一无所知”。毫无疑问,陈腐不 堪 三十五岁:“如果爸爸当年像我这样老练,他今天肯定是 万害翕了∴” 十五岁:“我不知是否該和“老头子’商量商量,或许 他能 帮我出出主意…” 五十五岁:“真可惜,爸爸去世了。说实在话,他的看法 相 当高明” 艺;“可怜的各爷!你直是位无所不知的营看二
儿子眼中的父亲 七岁：“爸爸真了不起，什么都懂！” 十四岁：“好像有时候说得也不对……” 二十岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。” 二十五岁：“‘老头子’一无所知”。毫无疑问，陈腐不 堪。” 三十五岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是 百 万富翁了……” 四十五岁：“我不知是否该和‘老头子’商量商量，或许 他能 帮我出出主意……” 五十五岁：“真可惜，爸爸去世了。说实在话，他的看法 相 当高明” 六十岁：“可怜的爸爸！你简直是位无所不知的学者！遗 憾
语言描写的要求 1、符合人物的身份,个性 2、抓典型化的语言
语言描写的要求 1、 符合人物的身份，个性 2 、抓典型化的语言