北师大版)六年级语文第二单元 长城
课文简介: 万里长城:春秋战国时期,诸侯各为 了防御别国入侵,修筑烽火台,用城 墙连接起来,形成最早的长城。以后 历代君王大都加固增修。长城东起山 海关,西至嘉峪关,全长12600里,称 作“万里长城
课文简介： 万里长城：春秋战国时期，诸侯各为 了防御别国入侵，修筑烽火台，用城 墙连接起来，形成最早的长城。以后 历代君王大都加固增修。长城东起山 海关，西至嘉峪关，全长12600里，称 作“万里长城
作者简介 罗哲文:中国古建筑学家。1924年 出生,四川宜宾人。1940年考入中 国营学社,师从著名古建筑学家梁 思成等
作者简介: 罗哲文: 中国古建筑学家。1924年 出生，四川宜宾人。1940年考入中 国营学社，师从著名古建筑学家梁 思成等
主要著作 有《中国古塔》、《中国古代建 筑简史》、《长城》、《长城史话》 和《中国帝王陵》等。 现任国家文物局古建筑专家组 组长、中国文物学会会长、全国历 史文化名城保护专家委员会副主任、 中国长城学会副会长
主要著作 有《中国古塔》、《中国古代建 筑简史》、《长城》、《长城史话》 和《中国帝王陵》等。 现任国家文物局古建筑专家组 组长、中国文物学会会长、全国历 史文化名城保护专家委员会副主任、 中国长城学会副会长
学习目标: 1学习生字新词,正确流利地朗读课文 2理解长城的历史悠久以及所凝聚的民族 智 丰 3体会人们对中华长城的赞美和所抒发的 民族自豪之情
学习目标： 1.学习生字新词，正确流利地朗读课文。 2.理解长城的历史悠久以及所凝聚的民族 智慧。 3.体会人们对中华长城的赞美和所抒发的 民族自豪之情
自主阅读、整体感知 1.自主阅读对联,初步了解课文内容、大意 2联系对联,看一看上下联分别是从哪些方面赞 美的长城?
自主阅读、整体感知 1. 自主阅读对联，初步了解课文内容、大意。 2.联系对联,看一看上下联分别是从哪些方面赞 美的长城?
深入探究、品读感悟 1这是一副全面赞美长城的对联,是对联中的珍 2.上联从时间起笔,点明长城是经过几千年的艰 苫劳动而完成的。 3.下联从空间入笔,描绘长城的雄姿,最后指出 长城在世界人类历史上的丰碑式的地位
深入探究、品读感悟 1.这是一副全面赞美长城的对联，是对联中的珍 品。 2.上联从时间起笔，点明长城是经过几千年的艰 苦劳动而完成的。 3.下联从空间入笔，描绘长城的雄姿，最后指出 长城在世界人类历史上的丰碑式的地位
细读课文,思考问题 1.这一段共有几句话,每句话讲了什么? 2.你感受到了什么?
细读课文，思考问题 1. 这一段共有几句话，每句话讲了什么？ 2 . 你感受到了什么？