江苏泗阳致远中学高二年级汇报课教案 课 题 长安晚秋 商山早行 执教:致远中学高二语文组潘国敏 00八年十月
江苏泗阳致远中学高二年级汇报课教案 课 题: 长安晚秋 商山早行 执教:致远中学高二语文组 潘国敏 二 00 八年十月
长安晚秋与商山早行阅读鉴赏 教学目标: 1:品味意象,领会意境,体会情感 2:了解并掌握从哪些角度比较鉴赏。 教学重难点 如何去分析比较鉴赏两首诗歌 教学设想:阅读诵读——自学理解—比较鉴赏 学法参考:自主合作探究讨论 教学过程: 导入 第一板块:文本阅读初步认知 明确目标 检查预习 组织诵读 第二板块整体感知研读文本(组长负责制) 第三板块梳理旧知比较鉴赏
长安晚秋与商山早行阅读鉴赏 教学目标: 1:品味意象,领会意境 ,体会情感。 2:了解并掌握从哪些角度比较鉴赏。 教学重难点: 如何去分析比较鉴赏两首诗歌 教学设想:阅读诵读——自学理解——比较鉴赏 学法参考:自主 合作 探究讨论 教学过程: 导入: 第一板块: 文本阅读 初步认知 明确目标 检查预习 组织诵读 第二板块 整体感知 研读文本(组长负责制) 第三板块 梳理旧知 比较鉴赏
长安晚秋和商山早行比较鉴赏 长安晚秋 商山早行 相同点 不同点 备 体裁七言律诗五言律诗唐诗(律诗 五言七言 绝句 题材宦游思乡羁旅思乡 思念家乡 容深秋拂晓, 早春季节, 宦游思乡 羁旅途中见思念家乡、黎明前后时间,地点 闻,思念家 的心情 作者 乡 借景抒赵诗的颔温诗的颔联颔联位置。抒情相同意象不同 借景 联 寓情 直抒胸臆 客行悲故乡 常虚实结颔联和尾颔联和尾联位置同/情感同 联 见 艺动静结合联和颈 颔联和颈联 术 联 位置同 表 现衬托 凫雁满回塘 正衬反 和用典 赵诗的尾 联 渲染 凄凉 悲 都在首联 意象叠加 温诗的颔联 旅夜 角度变化颔联和颈 联 颔联和颈联远近和上下顺序 视觉-听觉 听觉视觉举例 修辞格颔联和颈颔联和颈联 联 对偶(对仗) 对偶, 其它托物言志前后照应 赋中有比 象中含兴 赋比
长安晚秋和商山早行比较鉴赏 长安晚秋 商山早行 相同点 不同点 备 注 说 明 体 裁 七言律诗 五言律诗 唐诗(律诗) 五言 七言 绝句律诗、 五言和七言 题 材 宦游思乡 羁旅思乡 思念家乡 六类题材 内 容 深秋拂晓, 宦游思乡 的心情 早春季节, 羁旅途中见 闻,思念家 乡 思念家乡、黎明前后 时间,地点, 作者 常 见 的 艺 术 表 现 手 法 和 举 例 借景抒情 赵诗的颔 联 温诗的颔联 颔联位置。抒情相同 意象不同 借景抒情 寓情于景 直抒胸臆 -------- 客行悲故乡 虚实结合 颔联和尾 联 颔联和尾联 位置同/情感同 虚 实 相 生 动静结合 颔联和颈 联 颔联和颈联 位置同 以动衬静(举例) 衬 托 凫雁满回塘 正衬反衬,反衬(以乐景衬哀情) 用 典 赵诗的尾 联 渲 染 凄 凉 悲 都在首联 常见在首联/烘托气氛 意象叠加 温诗的颔联 旅夜书怀、秋思,书愤 角度变化 颔联和颈 联 颔联和颈联 远近和上下顺序 视觉-听觉 举例 沁园春长沙 听觉-视觉 修辞格 颔联和颈 联 颔联和颈联 对 偶(对仗) 对偶,比喻,比拟,夸张 其 它 托物言志 前后照应 赋中有比 象中含兴 赋比兴等
总结:回归文本齐读试诵
总结: 回归文本 齐读试诵