《写清楚一件事的起因、经过、结果》导学案 【学习目标】1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果 2、学会把事情的经过写得详细、生动 【学习方法】自学交流引导合作探究展示 【自主学习】 记叙文的六要素问题 写一件事要做到清楚、明白,就是要把什么时间、什么地点、什么人和事件 的起因、经过和结果向读者交代清楚,以便读者掌握事件的全貌,进而正确地理 解这件事所显示的思想意义。“时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果”, 这是记叙的六要素。其中,事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。 二、写一件事为什么要写清楚事情的起因、经过和结果 事件的事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。写一件事,如果 不了解事情发生的起因,那就无从下笔;如果只写事情的起因和经过,而不交代 结果,读者就会疑惑不解。如果把事情的经过写得过于简单,干巴巴的,那就不 能吸引读者。只有把事情的经过记叙清楚,准确反映人们在这个“过程”中的表 现及其相互关系,才能达到揭示事理、刻画人物、表达中心意思的目的 、如何写清楚事情的起因、经过和结果? 要把一件事写清楚,动笔之前先要想清楚,理清事情的来龙去脉,按照一定 的顺序有条有理地进行记叙。尤其是事情的经过要写得具体明白、条理分明。课 文《草》记叙了红军长征途中发生的一件事。因为战士们误食了有毒野菜,二班 长紧急向上级报告,途中巧遇周副主席,周副主席撑着病体询问情况,亲口尝尝 毒野菜的味道,命令医生放下自己去抢救中毒战士。事情的起因、经过和结果写 得十分清楚、具体,全文内容读来扣人心弦,感人至深。 起因 经过: 结果: 【美文欣赏】 我的故事 “快敲呀,老班。”同学们躲在墙后面,压低着嗓子,焦急地催促。我站在 门口,犹豫不决
1 《写清楚一件事的起因、经过、结果》导学案 【学习目标】 1、学会写清楚一件事的起因、经过和结果。 2、学会把事情的经过写得详细、生动。 【学习方法】 自学 交流 引导 合作 探究 展示 【自主学习】 一、记叙文的六要素问题 写一件事要做到清楚、明白，就是要把什么时间、什么地点、什么人和事件 的起因、经过和结果向读者交代清楚，以便读者掌握事件的全貌，进而正确地理 解这件事所显示的思想意义。“时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果”， 这是记叙的六要素。其中，事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。 二、写一件事为什么要写清楚事情的起因、经过和结果？ 事件的事件的起因、经过和结果是构成记叙文的基本要素。写一件事，如果 不了解事情发生的起因，那就无从下笔；如果只写事情的起因和经过，而不交代 结果，读者就会疑惑不解。如果把事情的经过写得过于简单，干巴巴的，那就不 能吸引读者。只有把事情的经过记叙清楚，准确反映人们在这个“过程”中的表 现及其相互关系，才能达到揭示事理、刻画人物、表达中心意思的目的。 三、如何写清楚事情的起因、经过和结果？ 要把一件事写清楚，动笔之前先要想清楚，理清事情的来龙去脉，按照一定 的顺序有条有理地进行记叙。尤其是事情的经过要写得具体明白、条理分明。课 文《草》记叙了红军长征途中发生的一件事。因为战士们误食了有毒野菜，二班 长紧急向上级报告，途中巧遇周副主席，周副主席撑着病体询问情况，亲口尝尝 毒野菜的味道，命令医生放下自己去抢救中毒战士。事情的起因、经过和结果写 得十分清楚、具体，全文内容读来扣人心弦，感人至深。 起因： 经过： 结果： 【美文欣赏】 我的故事 “快敲呀，老班。”同学们躲在墙后面，压低着嗓子，焦急地催促。我站在 门口，犹豫不决
今天,老师在班中对同学们“怒发冲冠”,一场无缘无故的风暴过后,同学 们决定向老师提出建议。可是当他们在表决派谁做代表时,数十个手指齐刷刷地 指向了我,我真是“丈二和尚摸不着头脑”。同学们的信任与吹捧纷至沓来,我 作为老班,民意难违,只好顺从了。 来到办公室门口,同学们的护送终止了,一个个像海狗似的,在暴风雨来临 之际退缩了,躲到了墙后面,只探出一个个脑袋,不时地对我挤眉弄眼,投来信 任的目光。 门虚掩着,从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门,在离门还有两 厘米的地方又停了下来。一种莫名的恐惧油然而生,慢慢吞噬着我的内心。我缩 回了手,侧过头去看着同学们。有的人深深地叹了一口气,有的人在摇头,有的 则向我挥挥手,示意我加油,也有的人向我投来了信任的目光,夹杂着敬佩、仰 慕。此时,我的脑海中有一件小事开始浮现 那一年,我还很小。妈妈因为工作繁忙而变得脾气暴躁,经常为了一点小事 训斥我,甚至打我。我很无奈,也很愤怒。终于有一天,我鼓起勇气推开了妈妈 虚掩着的房门……那时,我无畏、单纯,和妈妈面对面的交谈使我们的心贴得很 近很近……想到这里,我恍然大悟。我不还是那个单纯、无畏的我吗?望着同学 们丰富而又变化着的表情,我心中的自信就像一个气球一样不断地胀大。 我深呼吸。透过门缝,有一缕清新的空气钻出。给予同学们一个微笑,我伸 出手,轻轻地叩了几下门,只听见老师温柔的声音传出来:“进来吧,门开着呢!” 我从容地走进办公室,一瞥墙后面的目光,有担心,有惊恐,有鼓励,就像什锦 糖一样交织在一起,向我源源不断地输送过来。我触摸着那扇其实开着的门,开 始了与老师的谈话 虽然只有短暂的十几分钟,却如同几个世纪,我通过了那道其实开着的门, 走进了老师的内心,与老师有了一次心与心的交流。 思考、交流、讨论:这篇文章主要讲了一件什么事?事情的起因、进过和结 果分别是什么? 示例:1、文章主要讲了这样一件事: 事情的起因是 3、事情的经过是 4、事情的结果是 【诊断练习】 你觉得下面这篇习作写清楚事情的起因、经过和结果了吗?请你选择文中的 第二件事就起因、经过和结果方面给小作者提一点修改意见?
2 今天，老师在班中对同学们“怒发冲冠”，一场无缘无故的风暴过后，同学 们决定向老师提出建议。可是当他们在表决派谁做代表时，数十个手指齐刷刷地 指向了我，我真是“丈二和尚摸不着头脑”。同学们的信任与吹捧纷至沓来，我 作为老班，民意难违，只好顺从了。 来到办公室门口，同学们的护送终止了，一个个像海狗似的，在暴风雨来临 之际退缩了，躲到了墙后面，只探出一个个脑袋，不时地对我挤眉弄眼，投来信 任的目光。 门虚掩着，从门缝中透出几丝暗淡的光线。我伸手准备叩门，在离门还有两 厘米的地方又停了下来。一种莫名的恐惧油然而生，慢慢吞噬着我的内心。我缩 回了手，侧过头去看着同学们。有的人深深地叹了一口气，有的人在摇头，有的 则向我挥挥手，示意我加油，也有的人向我投来了信任的目光，夹杂着敬佩、仰 慕。此时，我的脑海中有一件小事开始浮现。 那一年，我还很小。妈妈因为工作繁忙而变得脾气暴躁，经常为了一点小事 训斥我，甚至打我。我很无奈，也很愤怒。终于有一天，我鼓起勇气推开了妈妈 虚掩着的房门……那时，我无畏、单纯，和妈妈面对面的交谈使我们的心贴得很 近很近……想到这里，我恍然大悟。我不还是那个单纯、无畏的我吗？望着同学 们丰富而又变化着的表情，我心中的自信就像一个气球一样不断地胀大。 我深呼吸。透过门缝，有一缕清新的空气钻出。给予同学们一个微笑，我伸 出手，轻轻地叩了几下门，只听见老师温柔的声音传出来：“进来吧，门开着呢！” 我从容地走进办公室，一瞥墙后面的目光，有担心，有惊恐，有鼓励，就像什锦 糖一样交织在一起，向我源源不断地输送过来。我触摸着那扇其实开着的门，开 始了与老师的谈话…… 虽然只有短暂的十几分钟，却如同几个世纪，我通过了那道其实开着的门， 走进了老师的内心，与老师有了一次心与心的交流。 思考、交流、讨论：这篇文章主要讲了一件什么事？事情的起因、进过和结 果分别是什么？ 示例：1、文章主要讲了这样一件事： 2、事情的起因是： 3、事情的经过是： 4、事情的结果是： 【诊断练习】 你觉得下面这篇习作写清楚事情的起因、经过和结果了吗？请你选择文中的 第二件事就起因、经过和结果方面给小作者提一点修改意见？
我的故事 八(2)班付镜 “池塘边的榕树上,知了在声声地叫着夏天……”不知哪里传来了我很熟 悉的一首歌曲《童年》。我怀念童年,怀念着那个有假期,有明天,会长大的童 年 三四岁时,我住在那一排低矮的平房中,那是我度过生命最初岁月的地方。 小时候的我常常跟在哥哥的屁股后面跑东跑西,跟他一起爬上奶奶家那棵饱经风 霜的柿子树,坐在树干上听哥哥的瞎扯,这正像是郭敬明书里的一句“记得小时 候,你爱谈天,我爱笑。”这里是我最初的童年。 六七岁时,奶奶家盖了楼房,哥哥也上了小学。哥哥变忙了,我也就没有玩 伴了,星期日我一个人在街上瞎走。这时我的眼光聚集到一个在树上半遮半掩的 鸟巢,我脑海中几乎瞬间就有了一个念头,我要去掏鸟蛋。我嘴唇边擎着一抹邪 恶的笑,跑跳着赶往那棵有鸟巢的树。站在大树底下,我瞬间就觉得自己好渺小, 但这更激发了我征服这棵树的信念。我对自己做了一个加油的手势,便手脚并用 蹭蹭就来到了一个枝丫上,跨出第一步,我便具有了跨出第二步的动力。我一鼓 作气,一会儿就来到了鸟巢边。望着那颗鸟蛋,我有了成就感,刚才爬树的苦难 什么都不算啊!把鸟蛋小心翼翼地放进口袋里,我便高高兴兴地下树了,捧着鸟 蛋就像捧着宝似的,连我都要嘲笑自己了。这是我有记忆的童年。 时光荏苒,我已14岁了。奶奶家的那棵柿子树早已被砍了,那颗我辛苦掏 来的鸟蛋也不知去哪儿了。时间可以改变很多东西,改变了环境,改变了生活, 但我的童年却怎么也无法改变。我的童年就是我的故事,是我一生无法忘怀的回 “盼望着假期,盼望着明天,盼望着长大的童年,一天又一天,一年又一年, 盼望长大的童年……”歌声中带着我的怀念,眼泪不知何时已流到了我的嘴角, 涩涩的,哀悼我已逝去的童年 这就是我的故事。 我的修改意见:
3 我 的 故 事 八（2）班 付镜 “池塘边的榕树上，知了在声声地叫着夏天……”不知哪里传来了我很熟 悉的一首歌曲《童年》。我怀念童年，怀念着那个有假期，有明天，会长大的童 年。 三四岁时，我住在那一排低矮的平房中，那是我度过生命最初岁月的地方。 小时候的我常常跟在哥哥的屁股后面跑东跑西，跟他一起爬上奶奶家那棵饱经风 霜的柿子树，坐在树干上听哥哥的瞎扯，这正像是郭敬明书里的一句“记得小时 候，你爱谈天，我爱笑。”这里是我最初的童年。 六七岁时，奶奶家盖了楼房，哥哥也上了小学。哥哥变忙了，我也就没有玩 伴了，星期日我一个人在街上瞎走。这时我的眼光聚集到一个在树上半遮半掩的 鸟巢，我脑海中几乎瞬间就有了一个念头，我要去掏鸟蛋。我嘴唇边擎着一抹邪 恶的笑，跑跳着赶往那棵有鸟巢的树。站在大树底下，我瞬间就觉得自己好渺小， 但这更激发了我征服这棵树的信念。我对自己做了一个加油的手势，便手脚并用 蹭蹭就来到了一个枝丫上，跨出第一步，我便具有了跨出第二步的动力。我一鼓 作气，一会儿就来到了鸟巢边。望着那颗鸟蛋，我有了成就感，刚才爬树的苦难 什么都不算啊！把鸟蛋小心翼翼地放进口袋里，我便高高兴兴地下树了，捧着鸟 蛋就像捧着宝似的，连我都要嘲笑自己了。这是我有记忆的童年。 时光荏苒，我已 14 岁了。奶奶家的那棵柿子树早已被砍了，那颗我辛苦掏 来的鸟蛋也不知去哪儿了。时间可以改变很多东西，改变了环境，改变了生活， 但我的童年却怎么也无法改变。我的童年就是我的故事，是我一生无法忘怀的回 忆。 “盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大的童年，一天又一天，一年又一年， 盼望长大的童年……”歌声中带着我的怀念，眼泪不知何时已流到了我的嘴角， 涩涩的，哀悼我已逝去的童年。 这就是我的故事。 我的修改意见：
【实战演练】 请以 里的新鲜事”为题,写一篇记叙文,做到写清楚事情的 起因、经过和结果。 要求 (1)将题目补充完整。 (2)要选写能给大家带来新鲜感的事情,写出事情“不一般化”的地方 (3)字数不少于700字。 4)模仿示例编写写作提纲,要求写清楚事情的起因、经过和结果
4 【实战演练】 请以“ 里的新鲜事”为题，写一篇记叙文，做到写清楚事情的 起因、经过和结果。 要求： （1）将题目补充完整。 （2）要选写能给大家带来新鲜感的事情，写出事情“不一般化”的地方。 （3）字数不少于 700 字。 （4）模仿示例编写写作提纲，要求写清楚事情的起因、经过和结果