《写参观游览的文章》导学案_芹池中学.doc_大学文库

参观游览的文章的基本结构及要求:参观游览的文章形式可以自由灵活,语言一定要生动形象,富有感情,“观山则情满于山,观海则意溢于海”,让读者受到感染。 1.开篇适宜点明参观游览的对象,语言简练。 2.主体部分要注意条理清楚,思路有三种:采用“定点观察”(如《晴空下的长江》)、“移步换景”(如《阿里山纪行》)或“分类摹写”(如《美丽的西双版纳》)的方法,条理清楚地交代参观游览的路线,抓住景物特征,运用生动形象的语言有顺序地描写景物,在描写中融入自己的真情。定点观察:选取最佳视角,确定中心景物,其他景物为陪衬;把握景物特点, 用心描写品味。动点观察:(1)、对同一景物做不同角度不同距离的观察,如:远眺、近瞻,仰望、俯视、平视;(2)、移步换景:对不同景物做移步观察:即边走边看, 用行踪将不同画面组合。 3.选用恰当的顺序描写景物。要观察景物变化的全过程。从开始到最后, 凡有变化的都要细致观察。比如植物,它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点,如果细致观察了全过程,就容易抓住它的特征进行描述 4、抓住特征描绘景物 (1)捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的,自然界的万物是各具形态的。我们在观察时,就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。 (2)调动各种感觉器官来观察。写景状物时,视觉描写和听觉描写是主要的,但如果将视、听、嗅、味、触五觉并用,将会产生更加细腻、逼真的描写效果 (3)、运用修辞手法状物绘景: 用比喻等手法状物绘景。著名作家老舍先生说过:“在描写时,不能不设喻”。确实这样,只有通过比喻,才能把简单的东西具体化,抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”,就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女,也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来,比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化,那是不会增添文章的情趣的。有个

参观游览的文章的基本结构及要求：参观游览的文章形式可以自由灵活，语言一定要生动形象，富有感情，“观山则情满于山，观海则意溢于海”，让读者受到感染。 1．开篇适宜点明参观游览的对象，语言简练。 2．主体部分要注意条理清楚，思路有三种：采用“定点观察”（如《晴空下的长江》）、“移步换景”（如《阿里山纪行》）或“分类摹写”（如《美丽的西双版纳》）的方法，条理清楚地交代参观游览的路线，抓住景物特征，运用生动形象的语言有顺序地描写景物，在描写中融入自己的真情。定点观察：选取最佳视角，确定中心景物，其他景物为陪衬;把握景物特点，用心描写品味。动点观察：（1）、对同一景物做不同角度不同距离的观察，如：远眺、近瞻，仰望、俯视、平视;（2）、移步换景：对不同景物做移步观察：即边走边看，用行踪将不同画面组合。 3．选用恰当的顺序描写景物。要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物，它的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。 4、抓住特征描绘景物（1）捕捉景物的颜色和姿态。自然界的颜色是七彩的，自然界的万物是各具形态的。我们在观察时，就要善于捕捉到景物的颜色和姿态。（2）调动各种感觉器官来观察。写景状物时，视觉描写和听觉描写是主要的，但如果将视、听、嗅、味、触五觉并用，将会产生更加细腻、逼真的描写效果。（3）、运用修辞手法状物绘景：用比喻等手法状物绘景。著名作家老舍先生说过：“在描写时，不能不设喻”。确实这样，只有通过比喻，才能把简单的东西具体化，抽象的东西形象化。比如作者把稻穗的颜色比作“黄金般”，就生动形象地写出丰收的景象。又如作者把耶诞红比作淑女，也生动形象地写出耶诞红的美丽。不过话要说回来，比喻也要创新。如果总把某种景物的比喻固定化，那是不会增添文章的情趣的。有个

伟人说过,第一个把姑娘比作鲜花的是天才,第二个把姑娘比作鲜花的是庸才, 第三个则是蠢才。恐怕说的也是这个道理。拟人,是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写,它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草,换上青翠的衣服”,作者这样一比拟,就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”,“春天是个美丽活泼的仙子”,“春天是个慈祥的守护神”,“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景,文章就更富有感染力。 (4)、用动静结合的手法状物绘景。自然景物不都是静止、固定的。因此写景只写静止的景物,不足以反映自然景物的全貌。我们在描写具体的事物时, 应注意事物的动态与静态,只有把它们写细致、写生动,才能表现出事物的特点来。能够以动写静,动静结合,这才是状物绘景中髙妙的一着,它能使文章情趣盎然。例如《三峡》一文中的写景部分就注意了这一点。 (5)、运用传说,状物绘景。状物写景要富有活力,运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时,插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语,使景和物蒙上一层神奇的色彩,不仅能使文章内容丰富,而且能使文章情趣横生。 (6)、虚实相生传其神。写景状物时,可采用写实与联想相结合的方法, 写出景物的神韵。 4、在文章结尾处再次抒发自己的情感,让读者受到感染。注意点提醒 1.写作的内容真实才能抒发真情实感 2.所拟题目要与文章内容和中心相应。合作探究: 学生讨论分清下列语段都采用了哪些写景的方法,各有什么特点? 1.从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道, 下见小潭,水尤清洌。 2.庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 3.《阿里山纪行》 4.《美丽的西双版纳》

伟人说过，第一个把姑娘比作鲜花的是天才，第二个把姑娘比作鲜花的是庸才，第三个则是蠢才。恐怕说的也是这个道理。拟人，是把没有思想感情的生物当作有思想感情的人来写，它也往往能使语言富有魅力。例如“原野上的青草，换上青翠的衣服”，作者这样一比拟，就把春去夏来的意思委婉地表达出来。把春天人格化为“春天是个插花的能手”，“春天是个美丽活泼的仙子”，“春天是个慈祥的守护神”，“春天是一位伟大的画家”。这样状物写景，文章就更富有感染力。（4）、用动静结合的手法状物绘景。自然景物不都是静止、固定的。因此，写景只写静止的景物，不足以反映自然景物的全貌。我们在描写具体的事物时，应注意事物的动态与静态，只有把它们写细致、写生动，才能表现出事物的特点来。能够以动写静，动静结合，这才是状物绘景中高妙的一着，它能使文章情趣盎然。例如《三峡》一文中的写景部分就注意了这一点。（5）、运用传说，状物绘景。状物写景要富有活力，运用传说也是一个重要途径。我们在描写景物时，插入一些故事逸闻、神话传说、典故名言、文史资料、民俗谚语，使景和物蒙上一层神奇的色彩，不仅能使文章内容丰富，而且能使文章情趣横生。（6）、虚实相生传其神。写景状物时，可采用写实与联想相结合的方法，写出景物的神韵。 4、在文章结尾处再次抒发自己的情感，让读者受到感染。注意点提醒： 1．写作的内容真实才能抒发真情实感。 2．所拟题目要与文章内容和中心相应。合作探究：学生讨论分清下列语段都采用了哪些写景的方法，各有什么特点？ 1．从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。 2．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 3．《阿里山纪行》 4．《美丽的西双版纳》

5.《蓝蓝的威尼斯》第二课时上课时间:月日(总第节课) 例文评说学生阅读后交流体会。例文九龙口行吟我曾一度这样认为:一处美景的传世,是需要文人的渲染,文化的积淀的否则,无论它有多么雄奇秀丽,总会缺少一些灵气,总是“养在深闺人未识”。而家乡的九龙口,既无骚人墨客为其吟咏,又少历史典故让它厚重,它不过是锦绣神州的一片绸,泱泱中华的一滴水,平凡如斯,平淡如斯。去年国庆前夕,师范毕业后再未相见的好友打来电话,说国庆节要到九龙口来旅游,好友能来,我当然高兴,高兴之余,又有些担心,九龙口能让他乘兴而来,尽兴而去吗? 十月一日,朋友如约而至,早早地吃完午饭,便在朋友的催促下踏上了去九龙口的汽车,仅十几分钟,我们就到了九龙口的门户——沙庄。有千年的古镇, 也有百年的村庄,沙庄大概也有几百年了吧。沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居,偶有一筐绿菱、嫩藕,几篓肥蟹、鲜虾摆在门前,招揽着游人。一条条光滑的石板路在民居之间延伸,如同一首古老的歌谣,在吟唱岁月的沧桑,走进去真有恍如隔世之感,空气中弥漫着水乡特有的气息,如同酝酿了几百年的老酒, 让人如痴如醉。正当我和朋友流连忘返时,突然听一声招呼:“老师嘛,到家里坐坐”,我回头一看,原来是一位学生家长,我来不及应声,他双手已伸了过来我赶忙推辞:“我是陪朋友来玩的”,“那我借条船陪你们去吧!”他不由分说便把我们带到河边,我们乘一叶小舟向荡心小岛渡去,回望沙庄,我不禁感慨沙庄的景致也能与江南的周庄平分秋色吧,周庄的河流是穿插纵横在村镇之间的,已不再是孤立的自然,它早就融入了人类的生活,是“小桥、流水、人家” 的婉约;而沙庄在水的面前太渺小,它被挤到了水之一隅,成为自然的一部分, 却有“流水绕孤村”的豪放。那位家长指着远处的几幢建筑告诉我们,那是正在修建的度假村,以后会有更多的人到九龙口来旅游

5．《蓝蓝的威尼斯》第二课时上课时间：月日（总第节课）一、例文评说学生阅读后交流体会。例文一：九龙口行吟我曾一度这样认为：一处美景的传世，是需要文人的渲染，文化的积淀的，否则，无论它有多么雄奇秀丽，总会缺少一些灵气，总是“养在深闺人未识”。而家乡的九龙口，既无骚人墨客为其吟咏，又少历史典故让它厚重，它不过是锦绣神州的一片绸，泱泱中华的一滴水，平凡如斯，平淡如斯。去年国庆前夕，师范毕业后再未相见的好友打来电话，说国庆节要到九龙口来旅游，好友能来，我当然高兴，高兴之余，又有些担心，九龙口能让他乘兴而来，尽兴而去吗？十月一日，朋友如约而至，早早地吃完午饭，便在朋友的催促下踏上了去九龙口的汽车，仅十几分钟，我们就到了九龙口的门户——沙庄。有千年的古镇，也有百年的村庄，沙庄大概也有几百年了吧。沙庄的小街两旁错落着乌甍粉墙的民居，偶有一筐绿菱、嫩藕，几篓肥蟹、鲜虾摆在门前，招揽着游人。一条条光滑的石板路在民居之间延伸，如同一首古老的歌谣，在吟唱岁月的沧桑，走进去真有恍如隔世之感，空气中弥漫着水乡特有的气息，如同酝酿了几百年的老酒，让人如痴如醉。正当我和朋友流连忘返时，突然听一声招呼：“老师嘛，到家里坐坐”，我回头一看，原来是一位学生家长，我来不及应声，他双手已伸了过来，我赶忙推辞：“我是陪朋友来玩的”，“那我借条船陪你们去吧！”他不由分说便把我们带到河边，我们乘一叶小舟向荡心小岛渡去，回望沙庄，我不禁感慨：沙庄的景致也能与江南的周庄平分秋色吧，周庄的河流是穿插纵横在村镇之间的，已不再是孤立的自然，它早就融入了人类的生活，是“小桥、流水、人家” 的婉约；而沙庄在水的面前太渺小，它被挤到了水之一隅，成为自然的一部分，却有“流水绕孤村”的豪放。那位家长指着远处的几幢建筑告诉我们，那是正在修建的度假村，以后会有更多的人到九龙口来旅游

秋日的阳光饱满而热烈,当我站在九龙口荡心小岛的九龙楼上凝神眺望时, 我不禁心荡神驰,水曾被历代的文人们用来寄托满怀的愁绪,不仅有诗圣杜甫“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”,使人怆然涕下的怀古之愁;也有王国维“怕盈盈,一片春江,都贮得,离人泪”,让人黯然销魂的离别之愁;一代词宗李后主更是用“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”来寄托自己的亡国之愁。但是眼前这一大片水域却使我的心境更加开阔,《岳阳楼记》中的洞庭美景也不过如此吧!九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去,远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点;近处碧玉盘中渔人撒网,残荷照影,这是自然的杰作,造化的神工。朋友说:“杜甫到此,恐怕也会欣然忘忧吧”。我有些后悔,九龙口, 我来迟了!它虽进不了文人的笔端,但只要有人欣赏,能给人愉悦也就够了。何况山水有灵,它们都是相通的,文学大家们的诗歌游记中何尝没有它的影子。我们又乘着小船向河荡深处探寻,在九龙口,唯一能与水相呼应的是一种最普通的植物——芦苇。在十月的秋风中,到处都有芦苇摇摆,芦花飞舞。一轮如血的残阳映着几枝胜雪的芦花,是摄影家眼中的最美;而芦花那飘逸灵动的气质更使它成为诗人笔下难得的艺术形象。《诗经·秦风》中芦花有一个别致的名字:“蒹葭”,“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方”,可惜,在如此明亮的秋阳下,我无法领略这空蒙迷离的意境。站在荡心放眼望去,大片盛开的芦花如鹅毛浮水、白雪融波。一阵秋风吹过,那数不清的芦杆摇曳起来,又恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵,我感受到一种雄壮。小船从芦苇荡中钻岀,岸边的一座了望塔引起了我的注意。“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。”半个世纪前,这里曾是白洋淀,是沙家浜,抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。于是,以《诗经·秦风》为底色,我的脑海中构思出这样一个动人的场景:深秋的早晨,雾霭渐散,风儿萧瑟,敌人的炮楼若隐若现, 一位美丽的农家姑娘正在岸边和她的意中人作别,小伙子要进入芦苇荡中与敌人周旋,橹声中姑娘的倩影渐渐模糊,后退的木船旁偶有带着露水的芦苇擦过,被打湿了的小伙子依然呆呆地望着伊人的方向……我无法再向上追溯,太多的故事会使九龙口的画卷上增添许多凝重。这时,船往岸上一磕,我猛然一惊,朋友笑着对我说:“你真是‘不识九龙真面目,只缘身在水乡中’啊!”那位家长把长篙往河里一戳说:“很多文化人看了以后都这样发愣哩!

秋日的阳光饱满而热烈，当我站在九龙口荡心小岛的九龙楼上凝神眺望时，我不禁心荡神驰，水曾被历代的文人们用来寄托满怀的愁绪，不仅有诗圣杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，使人怆然涕下的怀古之愁；也有王国维“怕盈盈，一片春江，都贮得，离人泪”，让人黯然销魂的离别之愁；一代词宗李后主更是用“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”来寄托自己的亡国之愁。但是眼前这一大片水域却使我的心境更加开阔，《岳阳楼记》中的洞庭美景也不过如此吧！九条清亮的大河如同九条披鳞的巨龙向四面奔腾而去，远方蓝瓷瓶上沙鸥流转、白帆点点；近处碧玉盘中渔人撒网，残荷照影，这是自然的杰作，造化的神工。朋友说：“杜甫到此，恐怕也会欣然忘忧吧”。我有些后悔，九龙口，我来迟了！它虽进不了文人的笔端，但只要有人欣赏，能给人愉悦也就够了。何况山水有灵，它们都是相通的，文学大家们的诗歌游记中何尝没有它的影子。我们又乘着小船向河荡深处探寻，在九龙口，唯一能与水相呼应的是一种最普通的植物——芦苇。在十月的秋风中，到处都有芦苇摇摆，芦花飞舞。一轮如血的残阳映着几枝胜雪的芦花，是摄影家眼中的最美；而芦花那飘逸灵动的气质更使它成为诗人笔下难得的艺术形象。《诗经•秦风》中芦花有一个别致的名字：“蒹葭”，“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方”，可惜，在如此明亮的秋阳下，我无法领略这空蒙迷离的意境。站在荡心放眼望去，大片盛开的芦花如鹅毛浮水、白雪融波。一阵秋风吹过，那数不清的芦杆摇曳起来，又恰似秦皇之箭阵、汉武之奇兵，我感受到一种雄壮。小船从芦苇荡中钻出，岸边的一座了望塔引起了我的注意。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”半个世纪前，这里曾是白洋淀，是沙家浜，抗日的烽火也曾在这里熊熊燃烧过。于是，以《诗经•秦风》为底色，我的脑海中构思出这样一个动人的场景：深秋的早晨，雾霭渐散，风儿萧瑟，敌人的炮楼若隐若现，一位美丽的农家姑娘正在岸边和她的意中人作别，小伙子要进入芦苇荡中与敌人周旋，橹声中姑娘的倩影渐渐模糊，后退的木船旁偶有带着露水的芦苇擦过，被打湿了的小伙子依然呆呆地望着伊人的方向……我无法再向上追溯，太多的故事会使九龙口的画卷上增添许多凝重。这时，船往岸上一磕，我猛然一惊，朋友笑着对我说：“你真是‘不识九龙真面目，只缘身在水乡中’啊！”那位家长把长篙往河里一戳说：“很多文化人看了以后都这样发愣哩！

我豁然开朗:文化是人赋予自然的,只要“胸中有丘壑”,看到的景物就会灵动起来,会充满诗意! 我来评: 例文二晴空下的长江晴空下的长江,有一种令人说不完的风韵。天空瓦蓝瓦蓝的,是那么明净;云儿,雪白雪白的,是那么轻盈;明媚的阳光交织成一张巨大的金网,罩在江面上,罩在岸边,罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上,长江的风姿和两岸的美景尽收眼底,俯视江面,只见混浊的江水卷着漩涡,打着转儿,仿佛在跳跃、舞蹈,终于孩子似的撒一阵欢,飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下,摇来摇去,可真惬意啊!一艘艘轮船“呜呜地鸣着汽笛,在江面上破浪前进,那声声嘹亮的汽笛的长鸣组成了一曲动人乐章。放眼望去,江面上闪耀着金光,时而聚拢,时而散开,莫非是一群快乐的精灵在嬉戏?远处的江面,停泊着几艘运煤船,船上一堆堆小山闪耀着光泽。啊,这才是真正的金子——乌金啊!再往更远处看吧,水天交接处,依稀可以看到一线山痕,那些从天边驶来和向天边驶去的船只,又不由使人想起“孤帆远影碧空尽, 惟见长江天际流”的诗句。再往近处看,长江两岸,龟、蛇二山郁郁葱葱,遥相呼应。龟山上,高高的电视塔耸入云霄,晴川饭店坐落在绿树环抱之中,显得分外别致;蛇山上,那“南维高拱”的黄鹤楼金碧辉煌,衬着蓝天、白云、绿树,宛如一幅古色古香的图画。忽而飞来一群鸟儿,在楼前盘旋,真叫人怀疑那黄鹤又驮着仙人翩然而至了。我不由想起崔灏的那首《黄鹤楼》,那结尾不是“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”吗?诗人所描写的烟雾笼罩的长江,是使人忧愁伤感的长江?我想,他若能目睹如今晴空下的长江,心胸定会豁然开朗,忘掉一切烦恼,写出来的诗句就不会这样凄伤了吧? 我来评二、写作指导 1.请同学们借助这一单元大师的写作方法结合你的阅读经验和见解,说说你准备如何描绘风光?

我豁然开朗：文化是人赋予自然的，只要“胸中有丘壑”，看到的景物就会灵动起来，会充满诗意！我来评：例文二：晴空下的长江晴空下的长江，有一种令人说不完的风韵。天空瓦蓝瓦蓝的，是那么明净；云儿，雪白雪白的，是那么轻盈；明媚的阳光交织成一张巨大的金网，罩在江面上，罩在岸边，罩在武汉三镇广阔的土地上。站在长江大桥上，长江的风姿和两岸的美景尽收眼底，俯视江面，只见混浊的江水卷着漩涡，打着转儿，仿佛在跳跃、舞蹈，终于孩子似的撒一阵欢，飞快地向东流去。航标灯在浪花的簇拥下，摇来摇去，可真惬意啊！一艘艘轮船“呜呜” 地鸣着汽笛，在江面上破浪前进，那声声嘹亮的汽笛的长鸣组成了一曲动人乐章。放眼望去，江面上闪耀着金光，时而聚拢，时而散开，莫非是一群快乐的精灵在嬉戏？远处的江面，停泊着几艘运煤船，船上一堆堆小山闪耀着光泽。啊，这才是真正的金子——乌金啊！再往更远处看吧，水天交接处，依稀可以看到一线山痕，那些从天边驶来和向天边驶去的船只，又不由使人想起“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的诗句。再往近处看，长江两岸，龟、蛇二山郁郁葱葱，遥相呼应。龟山上，高高的电视塔耸入云霄，晴川饭店坐落在绿树环抱之中，显得分外别致；蛇山上，那“南维高拱”的黄鹤楼金碧辉煌，衬着蓝天、白云、绿树，宛如一幅古色古香的图画。忽而飞来一群鸟儿，在楼前盘旋，真叫人怀疑那黄鹤又驮着仙人翩然而至了。我不由想起崔灏的那首《黄鹤楼》，那结尾不是“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”吗？诗人所描写的烟雾笼罩的长江，是使人忧愁伤感的长江？我想，他若能目睹如今晴空下的长江，心胸定会豁然开朗，忘掉一切烦恼，写出来的诗句就不会这样凄伤了吧？我来评：二、写作指导 1.请同学们借助这一单元大师的写作方法结合你的阅读经验和见解，说说你准备如何描绘风光？