《税率》教学设计 【教学内容】:新人教版六年级册第10页。 【教学目标】 知识与技能 1、使学生明确纳税的含义和重要意义,理解应纳税额和税率的含义,了解常见 税种。 2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。 过程与方法 3、经历计算应纳税额的过程,体会数学与生活的紧密联系,提高解决实际问题 能力。 情感、态度与价值观 4、体会数学与生活的紧密联系,感受数学应用价值。 5、培养学生初步的实践能力,并对学生进行爱国主义教育 【教学重难点】 教学重点:理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义,并会正确计算应纳税额。 教学难点:会正确计算应纳税额,灵活应用解决实际问题。 【学情分析】 1、知识基础方面。①学生上册刚学过的百分数(一)知识,对百分数已有一定 的基础,总体上掌握得较好,而而下册百分数(二)中计算应纳税额是百分数应 用的一种。所以应纳税额的计算学生比较易接受。②农村学生对纳税知识了解非 常少,应做好课前充分准备。 2、能力基础方面。学生总体上自学、实践解决问题能力较低,所以主要采取小 组合作的方式,让学生探索、讨论、实践。 【教学过程】 预习提纲 1向家人了解纳税的知识,知道为什么要纳税,什么是税率,税额。 2邮寄一件价值200元的包裹,邮费按照5%计算的话,需要邮费多少元? 3.50的30%是() 0的25%是( 36的2%是() )创设情境,引入新课 1.(课件出示教材第10页主题图及海口图片)同学们,我们的祖国正在蓬勃发
1 《税率》教学设计 【教学内容】；新人教版六年级册第 10 页。 【教学目标】； 知识与技能 1、使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见 税种。 2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。 过程与方法 3、经历计算应纳税额的过程， 体会数学与生活的紧密联系，提高解决实际问题 能力。 情感、态度与价值观 4、体会数学与生活的紧密联系，感受数学应用价值。 5、培养学生初步的实践能力，并对学生进行爱国主义教育。 【教学重难点】； 教学重点：理解“纳税”“税率”及其相关概念的含义，并会正确计算应纳税额。 教学难点：会正确计算应纳税额 ，灵活应用解决实际问题。 【学情分析】 1、知识基础方面。①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定 的基础，总体上掌握得较好，而而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应 用的一种。所以应纳税额的计算学生比较易接受。②农村学生对纳税知识了解非 常少，应做好课前充分准备。 2、能力基础方面。学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小 组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。 【教学过程】 预习提纲： 1.向家人了解纳税的知识，知道为什么要纳税，什么是税率，税额。 2.邮寄一件价值 200 元的包裹，邮费按照 5%计算的话，需要邮费多少元? 3.50 的 30%是（ ） 80 的 25%是（ ） 36 的 2%是（ ） （一）创设情境，引入新课 1．（课件出示教材第 10 页主题图及海口图片）同学们，我们的祖国正在蓬勃发
展中,为了让祖国更繁荣富强,人民生活更幸福美好,国家投入了大量的人力 财力和物力来进行建设,你知道这些钱是哪来的呢? 2.谁能来说说什么叫纳税?什么是税收?国家征收的税有什么用处呢?这节课 我们就来探究纳税的知识。(板书:税率) (二)结合情境,探究新知 1.理解纳税、税率“的含义。 (1)(自学)仔细阅读教材第10页,从中了解有关纳税的知识 (2)学生交流 (3)反馈:根据自己的理解说说什么是纳税?什么是应纳税额?什么是税率? (教师根据学生的回答,课件有序的展示相关内容) A、什么是纳税? 纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人收入的一部分 缴纳给国家。 B、什么人需要纳税? 每个公民都有依法纳税的义务。 C、税收有什么意义 税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、 文化和国防等军事。 D、税收的主要种类有哪些? 税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。 E、什么是应纳税额? 缴纳的税款叫做应纳税额。 F、什么是税率? 应纳税额与各种收入(如销售额、营业额……)的比率叫做税率。 应纳税额 ×100%=税率(板书) 各种收入 ②由公式①引出:应纳税额的计算公式 各种收入×税率=应纳税额
2 展中，为了让祖国更繁荣富强，人民生活更幸福美好，国家投入了大量的人力、 财力和物力来进行建设，你知道这些钱是哪来的呢？ 2．谁能来说说什么叫纳税？什么是税收？国家征收的税有什么用处呢？这节课 我们就来探究纳税的知识。（板书：税率） （二）结合情境，探究新知 1．理解“纳税、税率”的含义。 （1）（自学）仔细阅读教材第 10 页，从中了解有关纳税的知识。 （2）学生交流。 （3）反馈：根据自己的理解说说什么是纳税？什么是应纳税额？什么是税率？ （教师根据学生的回答，课件有序的展示相关内容） A、什么是纳税？ 纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分 缴纳给国家。 B、什么人需要纳税？ 每个公民都有依法纳税的义务。 C、税收有什么意义？ 税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、 文化和国防等军事。 D、税收的主要种类有哪些？ 税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。 E、什么是应纳税额？ 缴纳的税款叫做应纳税额。 F、什么是税率？ 应纳税额与各种收入（如销售额、营业额…… ）的比率叫做税率。 应纳税额 ① —————×100％=税率(板书) 各种收入 ②由公式①引出：应纳税额的计算公式。 各种收入×税率=应纳税额
(4)初步了解我国的税收政策 我国的税收政策是“取之于民,用之于民”。因此,根据国家规定,集体和个人 都有依法纳税的义务。 (5)说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每 个税率的含义。 ①海口晨光文具店2014年全年的销售额是40万元,按销售额的5%缴纳增值税 2万元。 ②海南宾馆2014年上半年营业额是800万元,按营业额的4%向国家缴纳营业 税32万元。 2.结合实例,进一步理解概念,并解决问题 (1)课件出示教材第10页例3。 师:大家现在知道了怎样来计算应纳税额,下面我们来试试。 家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税,这家饭 店10月份应缴纳营业税多少万元? ①读题,说说“营业额30万元”是指什么,“营业额的5%”是什么意思?营业 税指什么?这里的营业额30万元”是指收入额,5%就是指(税率:应缴纳营 业税款占营业额的百分比)。营业税指应纳税额。 ②学生独立完成。 ③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立 营业额×税率=营业税 ④辩识:加强对纳税的了解。 个体户小李认为,我辛辛苦苦赚来的钱不容易,我不纳税,纳税是大企业、商家 大老板的事。他说的对吗?讨论。 辩析:小李的说法是错的,他没有真正认识到纳税的意义,个人劳动获得的收入 超过一定的金额也需要纳税 老师提示:税收的种类不同,税率也不同,税率也各不相同。每种税的税率是由 国家财政部门规定的。个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所 得税,纳税是每个公民应尽的义务,不要有纳税与我无关的错误想法 (2)知识延伸:个人所得税的求法(出示教材第10页“做一做”。) 李阿姨的月工资是5000元,扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率
3 （4）初步了解我国的税收政策 我国的税收政策是“取之于民，用之于民”。因此，根据国家规定，集体和个人 都有依法纳税的义务。 （5）说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率分别是多少?并说出每 个税率的含义。 ①海口晨光文具店 2014 年全年的销售额是 40 万元，按销售额的 5％缴纳增值税 2 万元。 ②海南宾馆 2014 年上半年营业额是 800 万元，按营业额的 4％向国家缴纳营业 税 32 万元。 2．结合实例，进一步理解概念，并解决问题。 （1）课件出示教材第 10 页例 3。 师：大家现在知道了怎样来计算应纳税额，下面我们来试试。 一家饭店 10 月份的营业额是 30 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税，这家饭 店 10 月份应缴纳营业税多少万元？ ①读题，说说“营业额 30 万元”是指什么，“营业额的 5%”是什么意思？营业 税指什么？这里的营业额 30 万元”是指收入额， 5%就是指（税率：应缴纳营 业税款占营业额的百分比）。营业税指应纳税额。 ②学生独立完成。 ③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立： 营业额×税率＝营业税。 ④辩识：加强对纳税的了解。 个体户小李认为，我辛辛苦苦赚来的钱不容易，我不纳税，纳税是大企业、商家 大老板的事。他说的对吗？讨论。 辩析：小李的说法是错的，他没有真正认识到纳税的意义，个人劳动获得的收入 超过一定的金额也需要纳税。 老师提示：税收的种类不同，税率也不同，税率也各不相同。每种税的税率是由 国家财政部门规定的。 个人薪金、其他收入都需要按照法律的规定缴纳个人所 得税，纳税是每个公民应尽的义务，不要有纳税与我无关的错误想法。 （2）知识延伸 ：个人所得税的求法（出示教材第 10 页“做一做”。） 李阿姨的月工资是 5000 元，扣除 3500 元个税免征额后的部分需要按 3%的税率
缴纳个人所得税,她应缴个人所得税多少元? ①读题,重点引导理解“扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳 个人所得税”这句话的意思。这里3%的税率是所有月工资的3%吗? 师:根据《税法》规定,2008年3月1日以后,个人月工资和薪金收入在2000 元以上的部分纳税,而在2000元以下的部分不需要纳税,以保护广大工薪阶层 和低收入家庭的日常生活支出。国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。需要 纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。 ②学生独立解决问题 ③集体交流反馈,知道在这种情况下有如下关系成立: (总收入一免征收部分)×税率≡个人所得税 (3)与例3进行比较,分析不同之处。 师:税收的算法各不相同,要根据实际情况进行计算。 课堂练习设计 (一)填空 (1)缴纳的税款叫做( ),应纳税额收入与各种收入(销售额、营业额……) 的比率叫做( (2)一家饭店10月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税, 这家饭店10月份应缴纳营业税1.5万元。 在这里:收入是()万元,税率是(),应纳税额是()万元。 (3)收入额、税率、应纳税额之间的关系是 应纳税额=()×(),税率=()÷()×100%,收入额=()÷() (4)某商店去年的营业额是40万元,去年缴纳税款共2万元,则去年的税率是 ()%。 (二)做个聪明的小判官。 1.纳税是每个公民自愿做的事情,想交就叫,不想交就可以不交。() 2.应纳税额与各种收入的比率叫做税率 小明的爸爸每月工资2500元,按规定收入超过2000元部分按5%的税率缴纳个 人所得税,小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为() A2000×5% B2500×5%C(2500-2000)×5%
4 缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？ ①读题，重点引导理解“扣除 3500 元个税免征额后的部分需要按 3%的税率缴纳 个人所得税”这句话的意思。这里 3%的税率是所有月工资的 3%吗？ 师：根据《税法》规定，2008 年 3 月 1 日以后，个人月工资和薪金收入在 2000 元以上的部分纳税，而在 2000 元以下的部分不需要纳税，以保护广大工薪阶层 和低收入家庭的日常生活支出。国债和教育储蓄的利息收入也不需要纳税。需要 纳税的部分是按规定扣除不纳税部分的余额。 ②学生独立解决问题。 ③集体交流反馈，知道在这种情况下有如下关系成立： （总收入－免征收部分）×税率＝个人所得税。 （3）与例 3 进行比较，分析不同之处。 师：税收的算法各不相同，要根据实际情况进行计算。 三、课堂练习设计 （一）填空 （1）缴纳的税款叫做（ ），应纳税额收入与各种收入（销售额、营业额……） 的比率叫做（ ）。 （2）一家饭店 10 月份的营业额约是 30 万元。如果按营业额的 5%缴纳营业税， 这家饭店 10 月份应缴纳营业税 1.5 万元。 在这里：收入是（ ）万元，税率是（ ）, 应纳税额是（ ）万元。 （3）收入额、税率、应纳税额之间的关系是 ： 应纳税额=（ ）×（ ）,税率=（ ）÷（ ）×100%， 收入额=（ ）÷（ ） （4）某商店去年的营业额是 40 万元，去年缴纳税款共 2 万元，则去年的税率是 （ ）%。 （二）做个聪明的小判官。 1．纳税是每个公民自愿做的事情，想交就叫，不想交就可以不交。 （ ） 2．应纳税额与各种收入的比率叫做税率 。 （ ） （三） 选一选。 小明的爸爸每月工资 2500 元，按规定收入超过 2000 元部分按 5%的税率缴纳个 人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所得税为（ ） A 2000×5% B 2500×5% C （2500-2000）×5%
(四)解决问题。 1、王老师要买一辆12万元的小汽车,导购员说:“现在购车要收10%的购置税, 王老师要交多少元购置税? 2、农村合作医疗规定在县级医院的起付钱为800元,起付钱以上的部分按55% 报销,住院费共花了3800元,他需要自己花多少钱? 3、拓展题 一个城市中的饭店除了要按营业额的5%缴纳营业税以外,还要按营业税的7%缴 纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是14万元,那么每年应 交这两种税共多少元? (要点:5%对应的单位“1”是营业额,7%对应的单位“1”是营业税。) 四、板书设计 税率 应纳税额 ×100%=税率 ②各种收入×税率=应纳税额 各种收入 例5、一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营 业税,这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元? 营业额×税率≡营业税 30×5%=1.5(万元) 答:这家饭店十月份应缴纳营业税15万元。 五、课后作业: 教材第14页第6、7、8题。 四、回顾整理,反思提升。 今天我们学习到什么?这些知识在生活中对我们有什么帮助?
5 （四）解决问题。 1、王老师要买一辆 12 万元的小汽车，导购员说：“现在购车要收 10%的购置税， 王老师要交多少元购置税？ 2、农村合作医疗规定在县级医院的起付钱为 800 元，起付钱以上的部分按 55% 报销，住院费共花了 3800 元，他需要自己花多少钱？ 3、拓展题： 一个城市中的饭店除了要按营业额的 5%缴纳营业税以外，还要按营业税的 7%缴 纳城市维护建设税。如果一个饭店平均每个月的营业额是 14 万元，那么每年应 交这两种税共多少元？ （要点：5%对应的单位“1”是营业额，7%对应的单位“1”是营业税。 ） 四、板书 设 计 税率 应纳税额 ① —————×100％ = 税率 ② 各种收入×税率 = 应纳税额 各种收入 例 5、一家饭店十月份的营业额约是 30 万元。如果按营业额的 5%缴纳营 业税，这家饭店十月份应缴纳营业税多少万元？ 营业额×税率＝营业税。 30×5%=1.5（万元） 答：这家饭店十月份应缴纳营业税 15 万元。 五、课后作业： 教材第 14 页第 6、7、8 题。 四、回顾整理，反思提升。 今天我们学习到什么？这些知识在生活中对我们有什么帮助？