审定新人教版六年级数学下册《生活与百分数》 教案板书设计 教学内容:生活与百分数教材第16页的内容 教学目标: 、结合具体情境,经历综合运用所学知识解决理财问题 的过程。 2、学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 3、感受理财的生重要性,培养科学、合理理财的观念。 教学重点和难点: 学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 教学准备: 教学过程修改补充 复习引入 同这们,在前面的学习中,我们已经知道“利息”与我们 的生活息息相关,可以说“利息”也是我们的生财问路之 但是不一样的理财方式,带来的效益是不同的,那么怎 样理财才能给我们带来尽可能的回报呢?那就一起来参加 今天的活动吧! 探索新知 1、活动1 同学们所了解的利率与教材第11页的利率表进行对比, 完全相同吗?交流一下,你了解到的国家调整利率的原因
审定新人教版六年级数学下册《生活与百分数》 教案板书设计 教学内容:生活与百分数 教材第 16 页的内容 教学目标: 1、结合具体情境,经历综合运用所学知识解决理财问题 的过程。 2、学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 3、感受理财的生重要性,培养科学、合理理财的观念。 教学重点和难点: 学会理财,能对自己设计的理财方案作出合理的解释。 教学准备: 教学过程 修改补充 一、复习引入: 同这们,在前面的学习中,我们已经知道“利息”与我们 的生活息息相关,可以说“利息”也是我们的生财问路之 一。但是不一样的理财方式,带来的效益是不同的,那么怎 样理财才能给我们带来尽可能的回报呢?那就一起来参加 今天的活动吧! 二、 探索新知 1、活动 1 同学们所了解的利率与教材第 11 页的利率表进行对比, 完全相同吗?交流一下,你了解到的国家调整利率的原因
学生进行小组交流,组织学生汇报 a、影响利率的因素非常多,比如通货膨胀、对外贸易、 国内经济发展的状况等。在通货膨胀严重时,国家一般会实 行相应的紧缩性货币政策,就是减少货币的发行提高利率 这样老百姓会更愿意将资金存入银行;如果对外贸易失衡的 话会造成自主货币的贬值或升值,这会影响货币的购买力, 通过汇率的改变,相应的会影响利率的走势。 b、从需求的角度看,降息有利于减少投资成本,有利于 降低储蓄意愿,扩大消费需求,从而有助于扩大内需,从供 给角度看,降息有利于减轻企业的财务负担,防止其利润的 进一步恶化。 c、不同的利率水平代表不同的政策需求,当要求稳健的政 策环境时,央行就会适时提高存贷款基准利率,减少货币的 需求与供给,降低投资和消费需求,抑制需求过热;当要求 积极的政策环境时,央行可适时降低存贷款基准利率,以促 进消费和投资。 2、活动2。 师:我们从宏观上了解了利率也是根据实际需求不断调整 的,而具体到我们个人的实际需求,我们选取理财方式时,也 要慎重选择。请看下面的普通利率表,帮李阿姨算一算,如 果把准备给儿子的2万元存入银行,供他六年后上大学,哪 种方法获得的利息最多?可以小组合作,可以用计算器计
学生进行小组交流,组织学生汇报: a、影响利率的因素非常多,比如通货膨胀、对外贸易、 国内经济发展的状况等。在通货膨胀严重时,国家一般会实 行相应的紧缩性货币政策,就是减少货币的发行提高利率, 这样老百姓会更愿意将资金存入银行;如果对外贸易失衡的 话会造成自主货币的贬值或升值,这会影响货币的购买力, 通过汇率的改变,相应的会影响利率的走势。 b、从需求的角度看,降息有利于减少投资成本,有利于 降低储蓄意愿,扩大消费需求,从而有助于扩大内需,从供 给角度看,降息有利于减轻企业的财务负担,防止其利润的 进一步恶化 。 c、不同的利率水平代表不同的政策需求,当要求稳健的政 策环境时,央行就会适时提高存贷款基准利率,减少货币的 需求与供给,降低投资和消费需求,抑制需求过热;当要求 积极的政策环境时,央行可适时降低存贷款基准利率,以促 进消费和投资。 2、活动 2。 师:我们从宏观上了解了利率也是根据实际需求不断调整 的,而具体到我们个人的实际需求,我们选取理财方式时,也 要慎重选择。请看下面的普通利率表, 帮李阿姨算一算,如 果把准备给儿子的 2 万元存入银行,供他六年后上大学,哪 种方法获得的利息最多? 可以小组合作,可以用计算器计
算。(课件出示:教材第16页利率表) 学生进行小组合作;教师巡视了解情況 组织学生交流时.重点明确存期六年,需要取出再次存入 时,要把上一次的利息作为本金的一部分存入。通过计算使 学生明确认识到一次性存入的方法比分开来一次又一次地 存入所获得的利息多。 师:普通储蓄存款的存期分为不同的种类,选用不同的方 法获得的利息是不同的;同样,教育 储蓄存款的存期以及国债的期限也分为不同种类。李阿姨 理财的方式除了普通储蓄存款以外,还可以选择教育储蓄存 款或国债,那么教育储蓄存款中获得利息最多的方式是哪种 呢?利息叉是多少呢?国债呢?请同学们自己先调査一下 教育储蓄存款和国债的利率,课下以小组为单位进行计算, 帮李阿姨设计一个合理的存款方業,使六年后的收益最大。 三、课堂小结 问:在本节课的学习中,你有哪些收获? 学生自由交流各自的收获体会。 问:生活中无处不存在百分率,生活中蕴含着无穷的数学 知识,希望同学们关心我们的生活,热爱我们的数学,积极用 数学知识解决生活中的同题。 课后延伸 小明一家三口,妈妈每月工资1160元,爸爸每月工资2180
算。(课件出示:教材第 16 页利率表) 学生进行小组合作;教师巡视了解情況 。 组织学生交流时.重点明确存期六年,需要取出再次存入 时,要把上一次的利息作为本金的一部分存入。 通过计算使 学生明确认识到一次性存入的方法比分开来一次又一次地 存入所获得的利息多。 师:普通储蓄存款的存期分为不同的种类,选用不同的方 法获得的利息是不同的;同样,教育 储蓄存款的存期以及国债的期限也分为不同种类。李阿姨 理财的方式除了普通储蓄存款以外,还可以选择教育储蓄存 款或国债,那么教育储蓄存款中获得利息最多的方式是哪种 呢? 利息又是多少呢? 国债呢? 请同学们自己先调査一下 教育储蓄存款和国债的利率,课下以小组为単位进行计算, 帮李阿姨设计一个合理的存款方業,使六年后的收益最大。 三、课堂小结 问:在本节课的学习中,你有哪些收获? 学生自由交流各自的收获体会。 问:生活中无处不存在百分率,生活中蕴含着 无穷的数学 知识,希望同学们关心我们的生活,热爱我们的数学,积极用 数学知识解决生活中的同题。 四、 课后延伸 小明一家三口,妈妈每月工资 1160 元,爸爸每月工资 2180
元(缴纳个人所得税前的工资),家里每月支出项目大约费 用如下 项目衣食娱乐健身水电书报 费用(元) 800300 120 再过几年小明就要上大学了,小明一家准备做一个存钱计 划,那么一个月存多少钱呢?请你给小明家提一个存钱建议 并说明理由。(注:个人收入超过2019元且不超过500元的 部分按5%缴纳个人所得税) 板书设计: 教学反思:
元(缴纳个人所得税前的工资),家里每月支出项目大约费 用如下: 项目 衣食 娱乐健身 水电 书报 费用(元) 800 300 120 60 再过几年小明就要上大学了,小明一家准备做一个存钱计 划,那么一个月存多少钱呢?请你给小明家提一个存钱建议 并说明理由。(注:个人收入超过 2019 元且不超过 500 元的 部分按 5%缴纳个人所得税) 板书设计: 教学反思: