小了解朱糖
0文体知识 回忆录,是传记的一种,用回忆的形式记叙 历史事件或个人的真实生活。回忆录具有如 下特点: A、用叙述、描写的方法,追记本人或 他人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短,带有文献性质。 C、要求写真人真事,语言简明平实
• 文体知识 回忆录，是传记的一种，用回忆的形式记叙 历史事件或个人的真实生活。回忆录具有如 下特点： A、用叙述、描写的方法，追记本人或 他人过去有生活经历和社会活动。 B、篇幅有长有短，带有文献性质。 C、要求写真人真事，语言简明平实
方法指导(如何读写人的回忆 录? 抓住叙写的主线就等于掌握了理解 全文的钥匙。 (因为回忆录是依第一人称叙写人物的 在阅读时应沿着叙写的主线,如作者描 述了哪些具体的事件,进而把握所写人 物的思想性格、品德、气质。) 2、从记叙的字里行间和作者的议论中, 弄清作者对人物的褒贬态度 (回忆录的作者常常是带着感情来记叙 的,不时还插入议论。)
三、方法指导（如何读写人的回忆 录？） • 1、抓住叙写的主线就等于掌握了理解 全文的钥匙。 （因为回忆录是依第一人称叙写人物的， 在阅读时应沿着叙写的主线，如作者描 述了哪些具体的事件，进而把握所写人 物的思想性格、品德、气质。） 2、从记叙的字里行间和作者的议论中， 弄清作者对人物的褒贬态度。 （回忆录的作者常常是带着感情来记叙 的，不时还插入议论。）
四。你愿知 1、快速浏览全文,用圈划法把重 点字词圈注出来。 2、根据学法指导,找出叙事主线 并沿着叙事主线理清文章的脉络 层次
四、整体感知 1、快速浏览全文，用圈划法把重 点字词圈注出来。 2、根据学法指导，找出叙事主线， 并沿着叙事主线理清文章的脉络 层次
检査自学情况 1、读准下列字音 佃农()妯娌 迁徙 差役()衙门 溺死 横蛮()聊()叙祖籍() 2、了解下列词语的意思 聊叙妯娌 周济好劳动 不辍劳作为富不仁 中国标本式的农民
检查自学情况 1、读准下列字音 佃农（ ） 妯娌（ ） 迁徙（ ） 差役（ ） 衙门（ ） 溺死 （ ） 横蛮（ ） 聊（ ）叙 祖籍（ ） 2、了解下列词语的意思 聊叙 妯娌 周济 好劳动 不辍劳作 为富不仁 中国标本式的农民
2听写下列字词并给加黑字注音。 佃农(dian)祖籍(ji)仪陇(♂ng) 溺死(ni) 劳碌(|u)私塾(shu) 衙门(ya) 横蛮( hen g man 不辍劳作(chu)饱尝( c han g) 妯娌(zhou丨)和睦(mu)差役( c hai yi)
2.听写下列字词并给加黑字注音。 佃农（ｄｉàｎ） 祖籍（ｊí） 仪陇（ｌǒｎｇ） 溺死（ｎì） 劳碌（ｌù） 私塾（ｓｈú） 衙门（ｙá） 横蛮（ｈèｎｇｍáｎ） 不辍劳作（ｃｈｕò）饱尝（ｃｈáｎｇ） 妯娌（ｚｈóｕｌǐ） 和睦（ｍù） 差役（ｃｈāｉｙì）
3、读完全文,你对朱德母亲的 第一印象是什么? 4、你能把文中有关议论性的语段找 出来吗? 本文主要的表达方式是什么? 你现在可以理清文章的层次了吗?
3、读完全文，你对朱德母亲的 第一印象是什么？ 4、你能把文中有关议论性的语段找 出来吗？ 本文主要的表达方式是什么？ 你现在可以理清文章的层次了吗？
本文可分三大部分。 第一部分(第1段),沉痛悼念母亲 逝世,引出回忆的内容。 第二部分(第2—15段)回忆母亲 生主要事迹,歌颂她的美德,感谢她的养育 之恩。 第三部分(第16、17段)抒发对母亲 的思念之情,表达报答母亲深恩的决心
本文可分三大部分。 第一部分（第1段），沉痛悼念母亲 逝世，引出回忆的内容。 第二部分（第2—15段）回忆母亲一 生主要事迹，歌颂她的美德，感谢她的养育 之恩。 第三部分（第16、17段）抒发对母亲 的思念之情，表达报答母亲深恩的决心
品课 穿越时空 用心感受 集体朗读第1小节,讨论第一节在 全文中起什么作用? A点明写此文的原因:"得到母亲去 世的消息,我很悲痛"。 B点明感情基调:“我爱我母亲” C点明叙事线索:“勤劳一生”,引 出对母亲一生事迹的回忆。 D点题
A 点明写此文的原因："得到母亲去 世的消息，我很悲痛" 。 B 点明感情基调：“我爱我母亲” 。 C点明叙事线索：“勤劳一生” ，引 出对母亲一生事迹的回忆。 D 点题。 穿越时空 五、细品课文 用心感受 集体朗读第1小节，讨论第一节在 全文中起什么作用？