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罗贯中 杨修之死
罗贯中
学习目标 1、能复述七个小故事。 2、探讨杨修之死的原因。 3、分析杨修、曹操的性格特 4、学习通过故事展现人物性 格的方法
学习目标 • 1、能复述七个小故事。 • 2、探讨杨修之死的原因。 • 3、分析杨修、曹操的性格特 点。 • 4、学习通过故事展现人物性 格的方法
罗贯中,名本,字贯中 作者简介 号湖海散人,元末明初小说≡ 他广泛搜集相关平话、戏剧 传说,参考了陈寿的《三国 和裴松之的注,对三国故事 行了再创造,创作了我国第 部长篇章回体小说《三国演 义》。罗贯中在这部巨著里 借叙述魏蜀吴三国征战的历 故事,对暴政作了抨击,提 了自己鲜明的政治理想- 政。这个观点形成了全书鲜 的拥刘反曹倾向
罗贯中，名本，字贯中， 号湖海散人，元末明初小说家。 他广泛搜集相关平话、戏剧和 传说，参考了陈寿的 《三国志 和裴松之的注，对三国故事进 行了再创造，创作了我国第一 部长篇章回体小说 《三国演 义 》。罗贯中在这部巨著里， 借叙述魏蜀吴三国征战的历史 故事，对暴政作了抨击，提出 了自己鲜明的政治理想—— 仁 政。这个观点形成了全书鲜明 的拥刘反曹倾向。 作者简介
背景介绍 《杨修之死 选自《 三国演义》 美业妻验等瑶二 的时候。当时诸葛亮已智取汉中 司兵积极防守难以进取。“杨修 之死”的故事就是在这样的背景下 发生的
背景介绍 《杨修之死》选自《三国演义》 第72回，故事发生在曹操、刘备两 个军事集团争夺汉中之地最为激烈 的时候。当时诸葛亮已智取汉中， 曹操屡屡受挫，又不甘心失败，只 好退兵斜谷口，以待时机。但终因 蜀兵积极防守，难以进取。 “杨修 之死“的故事就是在这样的背景下 发生的
检登字、词 禀请夜间口号。 bins g 行军主蕙杨修 bu 原来杨修为人恃才放旷sh倚仗 ·数犯曹操之忌 shu0多次屡次j忌讳 竟取匙与众分食讫 chi q元 佯惊问 yang假装 乃用大藏吴质于中 竹器 操因疑修谮害曹丕 于是en诬陷中伤 拈弓搭箭 nn用两三个手指拿 延弃弓绰刀 chao抓取
检查字、词 • 禀请夜间口号。 • 行军主簿杨修 • 原来杨修为人恃才放旷 • 数犯曹操之忌 • 竟取匙与众分食讫 • 佯惊问 • 乃用大簏藏吴质于中 • 操因疑修谮害曹丕 • 拈弓搭箭 • 延弃弓绰刀 bǐng bù shì 倚仗 shuò多次 屡次 jì忌讳 chí qì完 yáng假装 lù竹器 于是 zèn诬陷中伤 niān用两三个手指拿 chāo抓取
熟读课文: 层次结构 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生 发展,一般是叙事的主体; ·插叙是把时间闪回到过去,补充一些情节, 给“顺叙”提供背景或强化其合理性。 1.(第1—3自然段)曹操焦虑战事,以惑乱军 心为名,处死杨修; 2.(第49自然段)插叙杨修之死原因; 3.(第1012自然段)曹操强行进兵失败,厚 葬杨修
层次结构 1.（第1——3自然段 ）曹操焦虑战事，以惑乱军 心为名，处死杨修； • 顺叙是以“现在时态”正面讲述故事的发生 发展，一般是叙事的主体； • 插叙是把时间闪回到过去，补充一些情节， 给“顺叙”提供背景或强化其合理性。 熟读课文： 3.（第10——12自然段 ）曹操强行进兵失败，厚 葬杨修。 2.（第4——9自然段 ）插叙杨修之死原因；
深入阅读: 1、杨修为什么会命赴黄 泉 惑乱军心 2、若没有这一事件,曹操 是不是就不会杀杨修? 杨修为人恃才放旷, 数犯曹操之忌
惑乱军心 ２、若没有这一事件，曹操 是不是就不会杀杨修？ 杨修为人恃才放旷， 数犯曹操之忌。 深入阅读： １、杨修为什么会命赴黄 泉 ？
3、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这 些事中,杨修表现如何,曹操态度怎样? 事件 杨修的表现 曹操的态度 改造花园大门 丞相嫌园门阔耳 虽称奠。心甚忌之 分食塞北酥饼宽取匙与众分食訖 虽喜笑,而心之 揭发“梦中杀人丞相非在梦中,君乃在梦中耳 愈恶之 告发曹丕密谋知其事,迳来告操 愈恶之 教曹植斩吏君奉王命而出… 大怒,因此亦不喜 为曹植作答教尝为曹植作答教十余条大怒,已有杀修之
３、课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事？在这 些事中，杨修表现如何，曹操态度怎样？ 事件 杨修的表现 曹操的态度 改造花园大门 分食塞北酥饼 揭发“梦中杀人” 告发曹丕密谋 教曹植斩门吏 为曹植作答教 竟取匙与众分食讫 虽喜笑，而心恶之 丞相非在梦中，君乃在梦中耳 愈恶之 知其事，迳来告操 愈恶之 君奉王命而出…… 大怒，因此亦不喜植 尝为曹植作答教十余条 大怒，已有杀修之心 丞相嫌园门阔耳 虽称美，心甚忌之
研读课文: 概括曹操、杨修的形象 6
研读课文： 概括曹操、杨修的形象