第18课杨修之死 ●罗贯中 教学目标: 1.积累词语,理解“沉吟、禀清、班师、谮害、惑乱、对答如流、适、数、忌、如、但、即” 等词的词义。 2.了解罗贯中与《三国演义》,了解杨修的有关史实。 引导学生自读本文,培养学生阅读浅易文言文的能力。 4分析理解杨修的死因,深入领会作者的创作意图 5.学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。 6.做人要谦逊自持,保持心理健康;完善健全人格 重点难点: 重点: 分析曹操、杨修的性格特征,明确二人之间的矛盾。 2.学习本文刻画人物形象的独特写法 难点 探讨杨修之死的原因 教学准备:PPT课件 教学时间: 课时。 教学过程 、创设情景,导入新课。 多媒体播放电视剧《三国演义》中《杨修之死》片段,配上主题曲,让学生先进入那种浓浓的 历史氛围。 、资料助读 作者和《三国演义》 罗贯中(约1330~约1400),名本,号湖海散人。山西太原人,一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今 江西吉安)人,元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生,才华出众。但时局动乱,政治腐败,才 人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志,转而编著《三国演义》,以古鉴今,抨击时政。是继施耐庵之 后,又一个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说,参考陈寿《三国 志》和裴松之的注,根据自己的生活经验,对三国故事进行了再创造;以史实为基础,融合大胆而 合理的想像和虚构,创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里,借叙 述魏蜀吴三国征战的历史故事,对暴政作了愤怒的抨击,提出了自己的鲜明政治理想一一仁政。这 个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向,使曹操和刘备两个艺术形象鲜明对比,互相衬托,以强烈谴 责暴政,热烈颂扬仁政。 三、自读感知,整体把握 1指导学生积累字词 (1)字音、字形 庖官po鸡肋lei夏侯dun分食讫qi佯装yong 大簏l 伺察si麾军hui 绰刀chao屯兵tun 恃才放旷shi酥su 阜
第 18 课 杨修之死 ●罗贯中 教学目标： 1.积累词语，理解“沉吟、禀清、班师、谮害、惑乱、对答如流、适、数、忌、如、但、即” 等词的词义。 2.了解罗贯中与《三国演义》，了解杨修的有关史实。 3.引导学生自读本文，培养学生阅读浅易文言文的能力。 4.分析理解杨修的死因，深入领会作者的创作意图。 5.学习本文通过典型事例来展现人物性格的写法。 6.做人要谦逊自持，保持心理健康；完善健全人格。 重点难点： 重点： 1.分析曹操、杨修的性格特征，明确二人之间的矛盾。 2.学习本文刻画人物形象的独特写法。 难点： 探讨杨修之死的原因。 教学准备：PPT 课件 教学时间： 一课时。 教学过程： 一、创设情景，导入新课。 多媒体播放电视剧《三国演义》中《杨修之死》片段，配上主题曲，让学生先进入那种浓浓的 历史氛围。 二、资料助读。 作者和《三国演义》 罗贯中(约 1330～约 1400)，名本，号湖海散人。山西太原人，一说钱塘(今浙江杭州)或庐陵(今 江西吉安)人，元末明初小说家。相传是施耐庵的得意门生，才华出众。但时局动乱，政治腐败，才 人志士流落荒野。罗贯中郁郁不得志，转而编著《三国演义》，以古鉴今，抨击时政。是继施耐庵之 后，又一个以小说创作流芳百世的小说家。他广泛搜求了有关平话、戏剧和传说，参考陈寿《三国 志》和裴松之的注，根据自己的生活经验，对三国故事进行了再创造；以史实为基础，融合大胆而 合理的想像和虚构，创作了“七实三虚”的历史小说巨著《三国演义》。罗贯中在这部巨著里，借叙 述魏蜀吴三国征战的历史故事，对暴政作了愤怒的抨击，提出了自己的鲜明政治理想——仁政。这 个观点形成全书鲜明的拥刘反曹倾向，使曹操和刘备两个艺术形象鲜明对比，互相衬托，以强烈谴 责暴政，热烈颂扬仁政。 三、自读感知，整体把握。 1.指导学生积累字词 (1)字音、字形 庖．官 páo 鸡肋．lèi 夏侯憞．dūn 分食讫．qì 佯．装 yáng 大簏．lù 伺．察 sì 麾．军 huī 绰．刀 chāo 屯．兵 tún 恃才放旷 shì 酥 sū 阜 fù 覃 zèn
(2)重点词义 主簿:文书之类的官 班师:出征的军队回朝。 恃才放旷:依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。 谮害:诬陷,中伤。 佯装:假装。 绰刀:抓取。 适庖官进鸡汤:正好 数犯曹操之忌:多次:忌讳 人皆不晓其意:意图。 丕如其言:遵照 植然其言:认为……对。 但嘉有问,植即依条答之:只要:;代词,指曹操。 (3)重点句翻译 ①于是寨中诸将,无不准备归计 译文:于是军营中的各个将领,没有一个不准备回去 ②汝怎敢造言,乱我军心! 译文:你怎么敢编造假话,惑乱我军心 ③人皆不晓其意 译文:大家都不知道他的意思 ④操跃起拔剑斩之,复上床睡。 译文:曹操跳起来拔出剑杀了他,又上床睡着了 ⑤常邀修谈论,终夜不息。 译文:经常邀请杨修谈古论今,一夜也不停。 ⑥杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌 译文:杨修平日行事,好依仗自己的聪明才智而不加检点,多次冒犯曹操的忌讳 丞相非在梦中,君乃在梦中耳! 译文:丞相并不在梦里,你们才真是在梦里啊! ⑧但操有问,植即依条答之 译文:只要曹操提问,曹植就按照条文来回答。 (注意,课前布置学生预习任务,课堂上此教学内容放在小组竞赛中以问题的形式呈现。) 2.整体感知,梳理结构。 (1)自读课文,疏通文意。 学生活动:质疑问难,教师巡视释疑解惑,帮助学生疏通文意。 (2)课文讲了哪几个小故事?请用简练的语言概括。 点拨:鸡肋事件、改修花园事仲、一盒酥事件、梦中杀人事件、藏吴质事件、试才干事件、代 作答教事件 四、合作交流,解读探究 1开展”知识长跑竞赛活动’,研读课文 (课件演示,环行跑道的起点,两面旗帜并行,准备出发。 竞赛的全部题目,各组的进程多媒体显示。 (说明)竞赛规则:班级学生分为两个组,男生、女生各一组。红、黄两面旗帜为各组 的标志。 每个竞赛环节的胜出组根据问题的难易程度决定前进的步数:“文学常识”环节胜出
(2)重点词义 主簿：文书之类的官。 班师：出征的军队回朝。 恃才放旷：依仗(自己的)才能而对自己的行为不加约束。 谮．害：诬陷，中伤。 佯装：假装。 绰．刀：抓取。 适．庖官进鸡汤：正好。 数．犯曹操之忌．：多次；忌讳。 人皆不晓其意．：意图。 丕如．其言：遵照。 植然．其言：认为……对。 但．嘉有问，植即依条答之．：只要；代词，指曹操。 (3)重点句翻译 ①于是寨中诸将，无不准备归计。 译文：于是军营中的各个将领，没有一个不准备回去。 ②汝怎敢造言，乱我军心！ 译文：你怎么敢编造假话，惑乱我军心。 ③人皆不晓其意。 译文：大家都不知道他的意思。 ④操跃起拔剑斩之，复上床睡。 译文：曹操跳起来拔出剑杀了他，又上床睡着了。 ⑤常邀修谈论，终夜不息。 译文：经常邀请杨修谈古论今，一夜也不停。 ⑥杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 译文：杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。 ⑦丞相非在梦中，君乃在梦中耳! 译文：丞相并不在梦里，你们才真是在梦里啊! ⑧但操有问，植即依条答之。 译文：只要曹操提问，曹植就按照条文来回答。 (注意，课前布置学生预习任务，课堂上此教学内容放在小组竞赛中以问题的形式呈现。) 2.整体感知，梳理结构。 (1)自读课文，疏通文意。 学生活动：质疑问难，教师巡视释疑解惑，帮助学生疏通文意。 (2)课文讲了哪几个小故事?请用简练的语言概括。 点拨：鸡肋事件、改修花园事仲、一盒酥事件、梦中杀人事件、藏吴质事件、试才干事件、代 作答教事件。 四、合作交流，解读探究。 l 开展”知识长跑竞赛活动’，研读课文 ； (课件演示，环行跑道的起点，两面旗帜并行，准备出发。 竞赛的全部题目，各组的进程多媒体显示。 (说明)竞赛规则：班级学生分为两个组，男生、女生各一组。红、黄两面旗帜为各组 的标志。 每个竞赛环节的胜出组根据问题的难易程度决定前进的步数：“文学常识”环节胜出
的小组前进1步,答错的原地不动:“文言知识积累”环节答对一题即可前进重步,答错的 组后退相应的步数:“讲故事”环节胜出的小组前进4步;“辩论环节”胜出的小组,前进6 步。最先到达终点的组为冠军 (1)“文学常识”,抢答题 三国演义)是我国第一部长第二 体小说。{杨修之死)节选自(三国演义)第 七十二回。作者——,名 号—一。山西太原人,一说钱塘(现在 浙江省杭州市)或庐陵(现在江西省吉安市)人。——(年代)小说家。相传是 施耐庵的学生 (点拨,章回;罗贯中;本;湖海散人:元末明初。 (2)“文言知识积累”,必答题。 (说明,每个环节代表抽签决定回答哪两组题目三 ①看谁读得准。 人庖官鸡肋夏侯停 佯装大簏伺察 C绰刀屯兵恃才放旷 D.阜谮分食讫 ②解释加点的词语。 竽刀 适庖官进鸡汤 B.数犯曹操之尽: 人皆不晓其意: C丕印其言 植然其言: 凰但操有问,植即依条答之 ③如下列句子。 人于是寨中诸将,无不准备归计。 译文 杨修平日行事,好依仗自己的聪明才智而不加检点,多次冒犯曹操的忌讳 2.(曹操)装着吃惊的样子问道:“谁杀死了我的近侍?” 3.丞相并不在梦里,你才真是在梦里啊1 4.只要曹操提问,曹植就按照(《答教》的)条文来回答
的小组前进 1 步，答错的原地不动；“文言知识积累”环节答对一题即可前进重步，答错的 组后退相应的步数；“讲故事”环节胜出的小组前进 4 步；“辩论环节”胜出的小组，前进 6 步。最先到达终点的组为冠军。 (1)“文学常识”，抢答题。 <三国演义)是我国第一部长第二———体小说。{杨修之死)节选自(三国演义)第 七十二回。作者——，名————，号——。山西太原人，一说钱塘(现在 浙江省杭州市)或庐陵(现在江西省吉安市)人。——(年代)小说家。相传是 施耐庵的学生。 (点拨，章回；罗贯中；本；湖海散人；元末明初。 (2)“文言知识积累”，必答题。 (说明，每个环节代表抽签决定回答哪两组题目三 ①看谁读得准。 · 人庖官 鸡肋 夏侯停 B．佯装 大簏 伺察 C 绰刀 屯兵 恃才放旷 D．阜 谮分食讫 ②解释加点的词语。 A 竽刀：—— 适庖官进鸡汤： B．数犯曹操之尽：—— 人皆不晓其意： C 丕印其言：—— 植然其言： 凰但操有问，植即依条答之： 谮害： ③如下列句子。—— ．—— 人于是寨中诸将，无不准备归计。 译文： · ．杨修平日行事，好依仗自己的聪明才智而不加检点，多次冒犯曹操的忌讳。 2．(曹操)装着吃惊的样子问道：“谁杀死了我的近侍?” 3．丞相并不在梦里，你才真是在梦里啊 1 4．只要曹操提问，曹植就按照(《答教》的)条文来回答